川崎市立川崎高等学校附属中学校の中１・中２で、毎日の英語授業についていけなくなった、英検４級・３級を目指しているのに学校の定期テストが伸びない、English Campで英語が出てこない――そのような場合、学校の授業・校内学習支援・英検・発信活動を別々に見直し、同じ弱点へつなぐことが重要です。学校公式Q&Aによれば、英語は中１～中３で毎日１時間実施し、少人数授業も取り入れています。学校は中１の英検４級・中２の３級取得を目標指標として掲げていますが、これは全員の合格実績でも、進級・高校進学の必要条件を示す記載でもありません。
学校には朝・放課後15分ずつのPCを使ったeラーニング、水曜日・考査前の放課後学習会、English Camp・English Challengeなどがあります。ただし、学校公式のQ&Aや特色ある教育の記載には過年度の説明も含まれるため、2026年度の具体的な曜日・実施可否・補習内容・考査配点は学校の最新配布資料で確認してください。本記事では一次情報を区別したうえで、中１・中２の答案の弱点分類、学校英語と英検の使い分け、20問の独自演習と全解答、14日間の立て直し計画を紹介します。
まず結論：川崎市立川崎高校附属中の英語で、優先するのは５つ
| 学校の仕組み | 公式資料で説明されていること | 成績が不安な生徒の行動 |
|---|---|---|
| 英語の授業 | 中１～中３で毎日１時間、少人数授業も実施 | その日に習った１～３文を翌日自力で書く |
| 英検目標 | 中１は４級、中２は３級を目指す指標 | 学校教材を土台に、受験級の公式形式を別途確認 |
| ICT学習 | 朝・放課後に15分ずつのeラーニングを案内 | 正答だけでなく誤答した語順・動詞の理由を記録 |
| 学習会 | 水曜・考査前の放課後に補習・質問対応を案内 | 学校答案から質問２問を選び、実施日を確認 |
| 英語の発信 | English Camp・English Challengeを案内 | 習った語彙で短く答える・理由を述べる |
出典：学校公式「附属中学校Q&A」（授業、学習会、英検目標、English Camp）／学校公式「特色ある教育」（eラーニングと英語活動）。ここにあるのは公開時点の教育方針・制度であり、すべての取組が今年度も同じ日程・対象で運用されるとの保証ではありません。
中１・中２の英語は毎日１時間：同じ１日の復習を短く繰り返す
学校のQ&Aは、中１～中３の全学年で英語の授業を毎日１時間行い、少人数授業も取り入れると説明しています。中高一貫校でも全国一律に先取りするわけではなく、同校のQ&Aは中学校内容を中学校で、高校内容を高校で学ぶことを原則としています。したがって、塾の先取り内容ではなく、実際の学校のLesson・配布プリント・授業中の発話活動と照らして復習を組み立てることが重要です。
「毎日授業があるのに英語ができない」の原因は、頻度だけでなく、前日の授業を一人で再現できるかにあります。例えば前日にShe likes tennis.を習った場合、翌日にDoes she like tennis?を答えを見ずに書けるか確かめます。授業中の説明が理解できたことと、定期考査の新しい文で使えることは別だからです。
学校の英検目標：中１４級・中２３級を進級条件と混同しない
学校公式Q&Aの学年別指標は、中１＝英検４級、中２＝英検３級、中３・高１＝準２級、高２・高３＝準１級です。これらは目指す取得級として説明されており、学年の全員が到達した実績や、取得できないと高校へ進めない条件と読み替えることはできません。本人に十分な語彙・基本文法があるか、学校の定期考査でどこに失点するかによって受験の順序を調整してください。
| 英検級 | 協会公式が示す検定の特徴 | 学校の勉強との接続 |
|---|---|---|
| ４級 | 読む・聞く技能を中心とした一次試験。任意のスピーキングテストは級の合否に影響しない | 中１で習った語彙・文法・会話文を基礎にする |
| ３級 | 一次は読む・書く・聞く、二次は面接で話す。ライティングはEメール返信と英作文 | 中２の英文法と、問いへの直接回答・理由を表す英文を分けて練習 |
出典：英検４級公式「過去問・試験内容」／英検３級公式「試験内容」。受験級の過去問・時期は本人の受験回の公式案内を確認してください。英検３級は英作文１題だけではなく、現在はEメール返信の出題もあります。
朝・放課後のeラーニングを『解いた数』で終わらせない
学校の「特色ある教育」は、朝と放課後にそれぞれ15分ずつPCを用いたeラーニングを実施し、５教科を中心に基礎学力の向上と英検対策を行うと説明しています。これは英語だけの専用時間という意味ではありません。現年度の利用時間、課題の指定方法、端末の扱いは学校からの連絡を優先しましょう。
| eラーニング終了時の状態 | 家庭で確認したいこと | 次の５分の使い方 |
|---|---|---|
| 語彙問題が正解できない | 意味を知らない／意味は分かるが綴れない？ | 学校指定語を３語、答えを隠して書く |
| 文法問題が正解できない | 主語・動詞・時制の判断のどこが不明？ | 同じ文型を主語だけ替えて２文作る |
| 選択問題は合うが記述で失点 | ヒントや選択肢に依存していない？ | 正しい英文を見ずに１文書く |
| 音声問題に失点 | 文字でも意味が不明／文字なら分かる？ | 学校が許可した音声と文字を照合する |
学習ログが見られる場合、正答率だけではなく誤答した問題番号・原因・翌日の自力再解答を記録すると、短い時間でも改善を確かめやすくなります。学校の指定課題があるなら、その提出や実施を最優先にしてください。
毎週水曜日の学習会・考査前の質問対応を活用する
学校Q&Aでは、水曜日と考査前の放課後に学習会を実施し、教員による補習や質問対応、メディアセンター・自習室の利用を紹介しています。一方、行事や会議で実施されない週もあると明記されています。長期休業中の夏季学習会等も案内されていますが、2026年度の時間・科目・参加条件は最新の学校連絡で確認してください。
学習会へ行く前は、学校のワーク・答案から『なぜDoes she likesは誤りですか』『この長文問題の答えの根拠は何行目ですか』のような質問を２つ書きます。帰宅後は説明された正答を写すのではなく、同じ文法を使う新しい英文を自力で解きます。学校の学習会と塾の個別指導は競合させるより、学校で解消しきれなかった基礎の弱点だけを塾で補う方が合理的です。
中１ English Camp：2026年度は７月21～23日の校内活動
学校公式トップページの2026年度活動報告には、中１のEnglish Campを2026年７月21日（火）～23日（木）に３日間実施したと掲載されています。約６名の生徒にALT１名がつき、校内で原則英語を使い、最終日に英語で学習の成果を発表したという報告です。これは2026年度の中１の実施例であり、翌年度も同じ日付・人数・活動形式で実施する保証はありません。
学校Q&Aでは中１は通学による校内、中２は校外宿泊で３日間程度の英語活動を行うと説明されています。ただしQ&Aには過年度の記述も含まれるため、2026年度の中２の行事日程・宿泊形態の断定には利用できません。今の学年の案内を確認してください。
English ChallengeとCamp：英語を『知っている』から『言える』へ
学校はEnglish Campに加え、英語の発信を重視するEnglish Challengeを教育の特色として紹介しています。これは学習した英文の知識をスピーチ・対話などに活用する機会です。学校が今年度に要求するスピーチの長さ・テーマ・評価表は授業資料を優先してください。
慶英会オリジナルの短い発話例：My favorite subject is science. I like it because we do experiments. I want to learn more about animals. これを本人の経験へ直し、Why do you like science?と聞かれて答えられるか練習します。全文暗記だけでは、相手から別の質問が来たときに止まりやすいため、主語・動詞・理由を把握して話せることが目標です。
中１：授業に遅れ始めたら、最初の３文からやり直す
| 苦手な内容 | 基本文の対比 | 何を説明できればよいか |
|---|---|---|
| be動詞 | She is busy. → Is she busy? | be動詞を文頭へ移動する |
| 一般動詞 | She studies English. → Does she study English? | doesの後は動詞原形study |
| 過去の一般動詞 | He visited the museum. → Did he visit the museum? | didの後は原形visit |
実際の授業がこの文法をすでに扱っているか確認し、未習の項目は飛ばしてください。英語の経験が少なくてもQ&Aは入学前に特別な先取り学習を必須としていません。中１の時点でつまずいた場合は、前日の授業と学校の課題を中心に、まず短い基本文を一人で書けるようにします。
中２：英検３級と学校の定期テストで学ぶべきことを区別する
中２で英検３級の意見英作文やEメール返信を準備している場合も、学校の定期試験で三単現・時制・疑問文・長文内容理解に失点が続くなら、学校の答案から原因を分類します。英検の作文は自由な内容を考える練習ですが、学校の指定文法・書き換え問題は指示に沿った形を自力で作る練習が必要です。
英検Eメールの短い独自例：What do you usually do on weekends?という問いにはI usually play tennis with my friends. I also read English books at home.と返答できます。これは学校や英検公式の過去問の転載ではなく、問いに直接答える練習例です。実際の３級の問題では、設問が求める語数や複数の質問に対応してください。
学校の定期テスト：答案の失点を５種類に分けてから練習する
| 区分 | 失点の原因 | 戻るべき学習 |
|---|---|---|
| V：単語 | 意味・つづり・発音の理解不足 | 学校の指定語句と本文 |
| G：文法 | 動詞原形・三単現・時制・否定 | 学校のワークと基本文の再現 |
| O：語順 | 疑問文・英作文の語順 | 文型の基本例と書き換え |
| R：読解 | 英問英答の根拠・話の因果が取れない | 本文の主語・動詞・接続語・根拠 |
| L：聞く・話す | 文字では理解するが音声や応答に弱い | 学校指定の音声と実際の質問応答 |
返却答案を直近２回分用意し、間違えた問題の右側にV/G/O/R/Lを付けて、同じ種類の誤答が繰り返されるか確認します。採点条件や実際の教科書の採用・単元は校内資料を優先してください。学校名だけでNEW TREASUREなどの採用を断定しません。
慶英会オリジナル：中１・中２の英語20問で弱点を発見
以下は慶英会が独自に作成した家庭用診断です。川崎市立川崎高等学校附属中学校の定期テスト・eラーニング、English Campの課題、英検の実際の問題の転載ではありません。学校で未習の文法は飛ばし、まず答えを隠して解きます。 １～８は基本文法、９～14は読解、15～20は英語での応答・英作文・語順です。得点を英検の合格基準や学校の評定・進級基準に換算できません。
問題１～８：基本文法と語順
- 【1】My sister ( play / plays ) tennis after school. 正しい形を選びなさい。
- 【2】Does Ken ( like / likes ) music? 正しい形を選びなさい。
- 【3】They are happy today. を疑問文にしなさい。
- 【4】He went to school yesterday. を疑問文にしなさい。
- 【5】「私は今、本を読んでいます」を英語にしなさい。
- 【6】There are two books on the desk. を否定文にしなさい。
- 【7】「彼女は昨日、博物館へ行きました」を英語にしなさい。
- 【8】My brother ( have / has ) a bike. 正しい形を選びなさい。
問題９～14：学校英語と英検につながる短文読解
慶英会独自の英文：Riko and her friends wanted to learn about clean water. They read a short book on Monday and watched a video on Tuesday. The video showed how people can save water at home. On Wednesday, Riko wrote three questions for her science teacher. She asked the questions after school, and she understood the topic better.
- 【9】What did Riko and her friends want to learn about? 英語で答えなさい。
- 【10】What did they do on Monday? 英語で答えなさい。
- 【11】What did they watch on Tuesday? 英語で答えなさい。
- 【12】What did the video show? 英語で答えなさい。
- 【13】How many questions did Riko write? 英語で答えなさい。
- 【14】When did she ask the questions? 英語で答えなさい。
問題15～20：Eメール・英作文・対話の基本
- 【15】What subject do you like best?への答えを英語１文で書きなさい。
- 【16】Why do you like it?への理由をbecauseを使って英語１文で書きなさい。
- 【17】友達からのEメールWhat do you usually do after school?に、英語２文で返事を書きなさい。
- 【18】Could you repeat that, please?を日本語にし、使う場面も答えなさい。
- 【19】「私は英語を勉強するために図書館へ行きました」をtoを使って英語にしなさい。
- 【20】Do you think students should read English books?に賛否と理由を英語２文で答えなさい。
20問の全解答と解説
- 【1】plays。My sisterは三人称単数現在。
- 【2】like。Doesの後は一般動詞の原形。
- 【3】Are they happy today?。be動詞を主語の前へ。
- 【4】Did he go to school yesterday?。didの後はgo。
- 【5】I am reading a book now.。現在進行形はbe＋-ing。
- 【6】There are not two books on the desk.／There aren’t two books on the desk.。there構文のbe動詞の後にnot。
- 【7】She went to the museum yesterday.。goの過去形went。
- 【8】has。My brotherは三人称単数現在。
- 【9】They wanted to learn about clean water.。本文１文目。
- 【10】They read a short book.。本文２文目。
- 【11】They watched a video.。本文２文目。
- 【12】It showed how people can save water at home.。本文３文目。
- 【13】She wrote three questions.。本文４文目。
- 【14】She asked them after school.。本文最終文が根拠。
- 【15】例：I like science best.。本人の好きな教科なら別解可。
- 【16】例：I like it because I enjoy experiments.。理由が内容と一致すれば別解可。
- 【17】例：I usually play soccer after school. I also study English at home.。質問に直接答えた２文。
- 【18】「もう一度言っていただけますか」。聞き取れない・理解できなかったとき丁寧に聞き返す。
- 【19】I went to the library to study English.。目的を表すto不定詞。
- 【20】例：Yes, I do. English books help us learn new words.。意見と理由が対応すれば別解可。
１～４で誤答があればbe動詞・一般動詞・助動詞後の動詞原形を学校教材に戻って確認します。９～14は根拠の英文を指して答えられるか確認し、15～20は自分の意見を短い英文にする練習をします。読解ができても英作文を自力で書けない場合には、選択式だけを増やさず、基本文型から書く練習を行います。
14日間で学校英語・英検・学習会を連携させる
| 期間 | 学校での学習を優先して行うこと | 家庭で確認する成果 |
|---|---|---|
| １～３日目 | 学校の考査範囲・直近答案・宿題を整理する | 語彙・文法・読解・音声の弱点２項目を決める |
| ４～６日目 | 日々の授業の基本文を短く書く。eラーニングの誤答を確認 | 主語・時制を変えた英文を翌日自力で書ける |
| ７～９日目 | 水曜日等の学習会の開催を確認し、質問を２問持参 | 先生の説明後に類題を解ける |
| 10～12日目 | 英語で答える質問・短いEメール・読解問題を少量実践 | ヒントなしで内容を伝えられる |
| 13～14日目 | 学校の次回テスト・提出物へ戻り、初日の誤答を類題で再点検 | 理解不足が残る範囲を特定できる |
この２週間は慶英会の家庭向け練習案で、学校の正式な補習・eラーニング日程を再現したものではありません。学習会が開催されない週は、学校の質問可能な方法へ変更してください。宿題や部活動の負担が大きい場合は追加練習を短くし、学校提出物を優先します。
定期テスト直前２週間：受験級より学校の範囲を先に確認
| 時期 | 学校英語で優先すること | 英検や発表との調整 |
|---|---|---|
| 14～８日前 | 考査範囲表の単語・ワーク・本文・提出物を一周 | 英検の新規難問を増やさず、維持練習にする |
| ７～４日前 | 誤答の多い文法２項目と本文の根拠を再演習 | 英検３級のEメール・英作文は短い文で確認 |
| ３日前～前日 | 学校指定課題と間違えた３～５問を再点検 | 学校の提出期限・睡眠を優先 |
中１の４級・中２の３級という学校の英検目標を、直近の学校考査より常に優先する必要はありません。英検本番との日程が近い場合は、本人の学校成績と学習負担に応じて配分を調整してください。
保護者が学校へ確認したい５つの質問
- 現在の中１・中２の英語で、学校の教科書・副教材・試験範囲はどこまで進んでいますか。
- 毎日の英語授業で、本人に優先して身につけてほしい文法・語彙・発話課題は何ですか。
- 水曜の放課後学習会は今週実施されますか。英語で質問・補習を利用できますか。
- 朝夕のeラーニングで、本人が直近に苦手だった問題や課題は確認できますか。
- English Camp／Challengeや英検の準備と、定期考査前の学校課題をどう両立するとよいですか。
よくある質問
Q. 川崎市立川崎高等学校附属中学校は毎日英語の授業がありますか？
学校公式Q&Aでは中１～中３すべてで毎日１時間と説明しています。実際の2026年度の時間割や少人数授業の編成は学校の最新案内をご確認ください。
Q. 中１で英検４級・中２で３級に合格しないと進級できませんか？
公式Q&Aの級は学年別の指標・目標として示されています。この記述だけで進級条件、合格必須、全員の取得実績と断定できません。正式な学年評価は学校へ確認してください。
Q. 2026年の中１English Campはいつ行われましたか？
学校公式トップページでは2026年７月21～23日の校内活動を報告しています。ALTが少人数のグループを担当し、原則英語で活動したと紹介しています。次年度の日付は未確定です。
Q. 中２も必ず同じ校内のEnglish Campを実施しますか？
学校公式Q&Aでは中２は校外宿泊型と説明していますが、Q&Aの情報が現年度の実施方法を保証するとは限りません。最新の学年案内を優先してください。
Q. eラーニングだけで英語の定期テスト対策は十分ですか？
eラーニングは５教科の基礎力育成を目的とした活動です。学校の記述・英作文・定期考査の実際の出題形式に応じて、教科書や学校ワークを使った自力解答も確認しましょう。
Q. 水曜日の学習会で英語を質問できますか？
学校公式Q&Aは水曜・考査前の学習会で補習や各教科の質問対応を行うと説明していますが、行事によって実施されない週があります。英語の受け入れ状況や参加方法は学校連絡で確認してください。
Q. NEW TREASUREを採用していますか？
今回参照した学校公式の一般公開資料だけでは、2026年度の中１・中２がNEW TREASUREの特定Stage・版を使用すると確認できません。本人の現物・学校の教材一覧で確認してください。
Q. 英検３級は意見英作文だけ準備すればよいですか？
いいえ。英検協会の2026年度の出題形式ではEメール返信と意見英作文の両方があります。別にリーディング・リスニング・面接も必要です。英検協会公式の３級試験内容で確認できます。
学校の毎日の英語を自力で解ける力につなげたい保護者様へ
慶英会では中高一貫校の中１・中２を中心に、学校の英語授業・定期テスト・英検・英作文・リスニングに対応するオンライン個別指導を行っています。川崎市立川崎高等学校附属中学校のように毎日英語を学び、eラーニングや学習会、English Camp等を実施する学校では、学校の課題を終えることと、翌日に自力で解答できることを分けて分析し、本人の基礎語彙・文法・読解・発信の弱点を整理します。
学校の学習会・eラーニングの利用を優先し、それでも学校の答案で同じ間違いが続く部分を個別指導で補います。毎日のLINE学習サポートと学習相談・無料体験については慶英会の公式サイトをご確認ください。関連記事：塾では英語が解けるのに家では解けないときの自力診断も役立ちます。慶英会は本校の公式な提携機関ではありません。
出典・情報確認日
- 学校公式Q&A：毎日の英語・学習会・学年別英検目標・English Camp
- 学校公式「特色ある教育」：eラーニング・英語のアウトプット重視
- 学校公式トップページ：2026年７月の中１English Camp報告
- 英検協会：３級の現行試験内容・Eメール返信・英作文
- 英検協会：４級の公式試験内容・スピーキングテスト
情報確認日：2026年10月12日。学校公式のQ&A・特色ある教育ページには過年度に登録・更新された説明も含まれます。2026年７月の中１English Campは2026年度の活動記録ですが、ほかの学校制度の日程・対象・授業教材・英検申込方法が現年度も同一とは限りません。校内の最新案内を優先してください。本文の20問、14日間の学習法、Eメール例文は慶英会が独自に作成したもので、学校の実際のテストや英検問題の再現ではありません。