川崎市立川崎高等学校附属中学校のEnglish Camp対策では、中1は校内に通う3日間、中2は学校が案内する校外宿泊型という違いを確認し、英語の自己紹介・質問・聞き返し・短い発表を重点的に練習しましょう。2026年7月21〜23日の学校公式報告では、中1が約6人のグループごとにALT（外国語指導助手）1人と、校内で日本語を使わずに活動し、最終日に英語発表を行ったことが記されています。学校FAQは中2について、校外で宿泊し3日間程度英語で過ごす取り組みを紹介しています。ただし2026年度の中2について同じ宿泊場所・日程が実施されたとは、この情報だけでは断定できません。中3のEnglish Adventureや、別のEnglish Challenge（英語劇）とも区別しましょう。この記事は学校公式の行事内容と慶英会独自の英会話・英文法12問、読解5問、発表例、準備7日間のチェック項目、定期テストとの両立方法を分けて説明します。学校の実際の研修教材・参加基準・成績配点を再現するものではありません。
保護者様が気になるのは、「英語が苦手でも参加できるか」「話せない場合はどう練習するか」「英語の定期テストや英検にもつながるか」という点でしょう。事前準備は難しいフレーズを大量暗記することではありません。自己紹介、質問の仕方、聞き返し、理由を添えた答え、短い発表など、学校で習った表現を自分で使えるようにすることが重要です。研修の日程・宿泊先・活動内容は年度によって変わり得るため、学校からの最新の実施案内を優先してください。
中1と中2で異なるEnglish Campの実施形式
中1は学校に通いながら英語で活動
2026年度の学校公式活動報告によると、中1は7月21日から23日までの3日間にわたりEnglish Campを実施しました。約6人のグループに1人のALTがつき、校内で英語を用いたコミュニケーションを経験しました。最終日には学習の成果を英語で発表しています。少人数グループで発話するため、短い応答を自分から行う準備が役立ちます。
中2は校外宿泊での研修
学校公式Q&Aは中2のEnglish Campについて、校外に宿泊して3日間程度英語で活動すると説明しています。具体的な宿泊地、料金、開催日、持ち物は学校の案内を確認してください。中1での経験を振り返り、友人とのやり取りだけでなく講師への質問や意見交換に挑戦するとよいでしょう。
中3のEnglish Adventureとは別の活動
2026年7月には中3が東京・お台場のTOKYO GLOBAL GATEWAYで2日間のEnglish Adventureを行っています。中1・中2のEnglish Campと中3の活動は内容・場所・日数が異なります。将来の活動を見据えても、まずは現在の学年で扱う英語表現を確実に身につけることが大切です。
English Campの前に身につけたい基本表現
1. 自己紹介と自分の好きなこと
最初に名前や好きなこと、部活動などを一文ずつ伝える練習をします。例えば「I like science because I enjoy experiments.」のように、好きなことと理由をつなげます。無理に長く話すより、自分のことを相手に伝えられる短文から始めましょう。
2. わからないときの聞き返し
英語だけで活動すると、相手の言葉を一度で聞き取れないことがあります。「Could you say that again?」「What does that mean?」といった表現を練習し、意味がわからないまま黙ってしまわないよう準備しましょう。
3. 相手に質問を返す
「What do you like?」「Why do you like it?」「How about you?」のような短い質問を使えば、一問一答で終わらず会話を続けられます。相手の答えを聞いたうえで質問を変える練習が役立ちます。
4. 意見に理由をつける
発表や話し合いでは「I think … because …」の形から始めることができます。学校で学んだ文法を使って内容を一つずつ組み立て、賛成・反対や感想を短く伝えましょう。
学校公式のEnglish Campに必要な4技能｜学年別の準備表
2026年度の学校公式活動報告と公式FAQのEnglish Camp説明を根拠に、確認できる制度と家庭の練習を分けます。
| 確認する内容 | 学校が公表した事実 | 家庭で試す独自練習 |
|---|---|---|
| 中1の実施形式 | 2026年7月21〜23日、校内で3日間 | 聞き返しと質問返しを含む自己紹介を用意 |
| 英語を話す環境 | 約6人の班にALT1人、日本語禁止の活動 | 短い質問に一文で答え、理由を一つ加える |
| 最終日の発表 | グループの学習成果を英語で発表 | 人物・活動・感想を3〜4文に整理して録音 |
| 中2の宿泊 | 学校FAQに校外宿泊・3日間程度の英語活動と記載 | 自分の役割、困った場面、意見と理由を英語で説明 |
| 中3の別プログラム | 2026年は2日間のEnglish Adventureを別に実施 | 中1・中2のCamp内容と実施場所・時間を混同しない |
学校の公式「附属中の1年間」でも中1の校内通学型Camp、ICTを使った最終プレゼンが説明されています。学校の実際の活動で与えられるトピック・持ち物・宿泊費・評価方法は学校配布資料を優先してください。
英語が苦手な中1の7日間準備例
1〜2日目：基本単語と自己紹介
学校で学んだ基本語彙と現在形の例文を確認し、自分について三つの短文を作ります。正確に言えるかを先に確認してください。
3〜4日目：質問と応答
家族や友人と、好きな教科、休日の過ごし方、学校生活について質問を交換します。回答を暗記するだけでなく、相手の質問に合わせて答えを変える練習を行います。
5日目：聞き返しとグループ活動
聞き取れなかった際にもう一度言ってもらう練習をし、「Let’s try」「I agree」など短い言い回しで参加できるようにします。
6〜7日目：短い発表と録音
取り上げたい題材について、導入・内容・感想を短い英文にまとめて話します。録音して、聞き取りやすさと文の正確さを確認しましょう。これは家庭用の準備例で、学校が指定する課題や7日間の日程ではありません。
中2は意見交換と発表を一段深める
中2は中1より英語の学習内容が増えています。単に単語の量を増やすより、相手の意見を聞き、自分の理由と具体例を添えて答える練習が役立ちます。たとえば学校行事について意見を求められたら、結論、理由、具体例の順番で二〜四文程度を組み立てる練習をします。
宿泊研修では普段より長い時間英語に触れる機会があるため、必要な表現を自分で質問できると活動の幅が広がります。研修内容の詳細はその年度の実施要項に従ってください。
中1・中2のEnglish Camp準備｜独自英文法・英会話12問【全問解説】
以下は慶英会が作成したオリジナル練習で、川崎市立川崎高等学校附属中学校の実際の研修課題、定期テスト、英検問題ではありません。学校で履修していない表現は習ってから確認しましょう。
中1の基本的な会話・語順（1〜6）
- My friend (like / likes) English games. 正しい形を選ぶ。
- She (don’t / doesn’t) play tennis. 正しい形を選ぶ。
- “You enjoy music.” を疑問文にする。
- “Does your brother (speak / speaks) English?” 正しい形を選ぶ。
- 相手の英語が聞き取れないとき、もう一度言ってもらう丁寧な英語一文を書く。
- “What is your favorite activity?” に、自分の答えと理由を英語2文で答える。
解答・理由：①likes（三人称単数）②doesn’t（Sheに合わせる）③Do you enjoy music?（一般動詞の疑問文はDo）④speak（Doesの後は原形）⑤Could you say that again, please?（別の自然な丁寧な表現も可）⑥例：My favorite activity is drawing. I like making pictures of animals.（本人の活動と理由を示す自然な英文なら別解可）。
中2の発表・理由づけ（7〜12）
- I enjoy (meeting / to meet) new people. 正しい形を選ぶ。
- We (were / was) excited to meet our group leaders yesterday. 正しい形を選ぶ。
- 「私は英語の説明を理解するために質問をしました」をtoを使って英語にする。
- “We practiced a short speech after lunch.” を疑問文にする。
- “What do you have in common with your classmates?” の意味を日本語で書き、英語一文で答える。
- “Why is it useful to work together in an English camp?” に意見・理由・具体例を英語3文で答える。
解答・理由：⑦meeting（enjoy＋動名詞）⑧were（Weの過去のbe動詞）⑨I asked a question to understand the explanation in English.（toの目的）⑩Did we practice a short speech after lunch?（過去形の疑問文はDid＋原形）⑪意味「クラスメートとどんな共通点がありますか」。例：We both like playing soccer.（共通点を答える）⑫例：Working together helps us share ideas. We can help one another when a question is difficult. For example, we can practice speaking before a group presentation.（主張・理由・具体例が自然につながれば可）。
答え合わせ後、動詞・時制・疑問文の語順・聞き返し・理由の説明に分類し、翌日と3日後に違う題材で言い換えて解き直します。実際のCampの英語到達度評価への換算には用いません。
英語だけで活動するときの初見長文読解5問｜独自教材
ここからは慶英会が制作した架空の英文です。川崎市立川崎高等学校附属中学校の実際のCampで起きた出来事、発表課題や学校の試験問題の再現ではありません。
Original Passage: Asking for Help at Camp
At an English camp, Ken joined a small group with students he had not spoken to before. Their teacher asked them to plan a short presentation about a place in their city. Ken knew many English words, but he became nervous when he could not understand one question. At first, he stayed quiet. Then he remembered that he could ask the teacher to repeat the question. The teacher spoke more slowly and gave an example. Ken understood the task and suggested introducing a local park. Another student suggested adding a story about a school visit to the park. The group decided to use both ideas. On the last day, they gave a short presentation and answered a question from another group. Ken learned that asking for clarification was an important part of communicating in English.
- What did Ken’s group have to prepare?
- Why did Ken become nervous?
- What did Ken do instead of staying quiet?
- What two ideas did the group decide to use?
- What did Ken learn about communicating in English?
解答と根拠：①A short presentation about a place in their city.（第2文）②He could not understand a question.（第3文）③He asked the teacher to repeat the question.（第5文）④A local park and a story about a school visit to it.（第7・8・9文）⑤Asking for clarification is important in communication.（最終文）。内容を聞き直すことは英語力の不足を隠す行為ではなく、対話の一部であると捉えましょう。
グループ発表・質問に備える独自モデル
発表例：We would like to introduce a park in our city. Many families visit it on weekends. We went there with our classmates and learned about nature. We hope you can visit it someday.
質問：What can visitors do there? 回答例：They can take a walk and enjoy nature. 聞き返し：Could you repeat your question, please? 相手への質問：Is there a similar place in your city?
学校の当日の発表テーマや配点、授業で使うタブレット・ICTアプリは配布資料が優先です。グループ内の役割を決めて練習するときも、同じ文章の丸暗記だけでなく「なぜその場所を選んだか」「どう違うか」といった追加質問に答えられるか確かめます。
English Campと定期テストを両立する方法
試験の答案と会話の弱点を分けて確認
英語の定期テストで失点する原因が単語・文法・読解・英作文・リスニングのどこにあるかを確認しましょう。一方、研修に向けては「質問できない」「答えが一語で止まる」「聞き返せない」など、実際の会話の課題を把握します。二つを混同せず、それぞれの対策を進めることが重要です。
学校の朝・放課後のeラーニングを活用
学校公式の「特色ある教育」では、朝と放課後にそれぞれ15分のeラーニング時間を設け、基礎学力の定着と英検対策を行うと説明しています。学校が指定する課題を優先して取り組み、学んだ表現を口頭でも使うことで筆記と実践を結びつけましょう。
研修直前は新しい難問より基本表現
研修直前は難しい参考書を増やすより、現在の授業で習った語彙、質問への答え、聞き返しの表現を確認します。定期テスト前であれば試験範囲を優先し、短時間の会話練習を追加する程度に調整しましょう。
研修後の英語力を定着させる振り返り
言えなかった表現をメモする
自分が言いたかったのに英語で表現できなかった内容を日本語で記録し、学校で習った英文法と語彙で言い直します。必要以上に難しい表現へ置き換えず、正確な短文を作ることを優先します。
会話で使った表現を英作文にする
研修中の質問と答えを短い文章にして書き直します。話す際には気づかなかった動詞の形や語順の誤りを確認でき、学校の定期テストで必要な筆記力とも結びつきます。
次の英検・授業で再利用する
英検では級に応じて読む・聞く・書く・話す力が求められます。研修で練習した自己紹介や意見表明は活用できる部分がありますが、英検の出題形式や必要語数などは別に確認が必要です。英検公式の過去問で不足する力を見極めましょう。
保護者向け｜English Campの発話と定期テストの失点を分ける
英語だけの研修で話せることと、学校の筆記試験で正確に書けることは異なる力です。以下は慶英会による独自の家庭学習診断であり、川崎市立川崎高等学校附属中学校の公式採点基準ではありません。
| 困りごと | 確認する原因 | まず7日間の練習 |
|---|---|---|
| Campで聞かれたことが分からない | 疑問詞・音声・質問の語順のどこで止まるか | 学校で聞いた質問を3つメモし、文字→音声→短文応答の順に練習 |
| 知っているのに英語が出てこない | 単語不足か英文にする速度か | 自己紹介・意見・理由を一日3文言い直す |
| スピーチ原稿は読めても質問に答えられない | 暗記文以外の言い換えができるか | 原稿と違う質問を二つ追加して答えを録音 |
| 定期テストで疑問文・時制を間違える | do/does/did、現在形と過去形を区別できるか | 学校の既習英文を肯定・否定・疑問に書き換える |
| 研修後は英語を使わなくなる | 実際に使った表現が復習に残っていないか | 質問・答えを各3文ずつ書き、学校英作文に応用 |
学校制度との区別：2026年7月の中1Campは具体的な実施記録です。中2の実施形式は学校FAQに示された一般説明なので、開催日・宿泊先・参加条件や保護者の費用負担は最新の学校資料で確認してください。中3English Adventureと英語劇を扱うEnglish Challengeも別プログラムです。
関連テーマ：学校の英語・定期テスト総合対策 ／ English Challenge・英語劇対策。本記事はEnglish Campでの英語使用と事前・事後の復習に特化しています。
中1・中2の保護者様によくある質問
英語が苦手でもEnglish Campに参加できますか？
学校Q&Aは中1・中2のEnglish Campを学校の英語教育の取り組みとして紹介しています。ただし、個別の参加条件や欠席時の扱いは公表内容だけでは確定できません。苦手な場合は短い基本表現と聞き返しから練習し、必要な配慮は学校に相談してください。
中1は宿泊しますか？
学校の公式Q&Aでは中1は通学型で校内、中2は校外宿泊型と説明しています。
2026年度の中1English Campは何日間でしたか？
学校公式の2026年度活動報告では、7月21日から23日までの3日間です。次年度の日程や形式は同一とは限りません。
英検何級が必要ですか？
今回確認した学校公式資料には、English Camp参加に特定の英検級が必要だという条件は記載されていません。年度ごとの学校案内を確認してください。
NEW TREASUREを使っていますか？
今回の公式英語教育資料からは、各学年のNEW TREASURE採用を確定できません。定期テスト対策は学校で実際に配布された教科書と副教材を基準に行ってください。
英語の学習とEnglish Campの準備を支えるために
川崎市立川崎高等学校附属中学校では、普段の英語授業とeラーニングに加え、English Campなど英語を実際に使う活動があります。英語を話す経験と定期テストの学習を切り離さず、語彙・文法の正確さ、短い応答、意見と理由を説明する力を積み重ねることが重要です。
川崎市立川崎高等学校附属中学校のEnglish Campへの準備では、まず学校の英語課題と配布された研修案内を確認し、「聞き取れない質問」「答えたいのに英文にできない内容」「発表時に困った表現」を書き出すことが重要です。慶英会では中高一貫校の中1・中2に向け、学校の教材・定期考査答案・英会話で困った質問・研修の配布資料に合わせたオンライン個別指導と毎日のLINE学習サポートを提供しています。学校の指示と現在の授業を優先し、Campの前後に必要な質問・会話・短い英作文を練習します。最大1か月完全無料体験・学習相談のご案内。慶英会は川崎市立川崎高等学校附属中学校の公式提携塾ではなく、研修の非公開教材や成績評価基準を保有するものではありません。
公式参考情報
- 川崎市立川崎高等学校附属中学校「2026年度 Topics（中1 English Camp・中3 English Adventure）」https://www.kaw-s.ed.jp/jh-school/
- 川崎市立川崎高等学校附属中学校「附属中学校Q&A」https://www.kaw-s.ed.jp/jh-school/index.cfm/19,633,html
- 川崎市立川崎高等学校附属中学校「特色ある教育」https://www.kaw-s.ed.jp/jh-school/index.cfm/16,558,html
- 日本英語検定協会「英検公式サイト」https://www.eiken.or.jp/eiken/
情報確認日：2026年10月12日。2026年7月21〜23日の中1English Camp実施内容（校内3日間、約6人の班にALT1人、最終日の発表）は学校公式トップの2026年度活動報告に基づきます。中1が通学型、中2が校外宿泊型で3日間程度という一般説明は学校公式「附属中学校Q＆A」、学校行事としての英語発表は公式「附属中の1年間」に基づきます。2026年に中2の宿泊研修がどこで何日に行われたか、現在の全学年の教科書・研修評価基準・出願条件は、これらの資料だけでは確定しません。慶英会の英文法12問・初見読解5問・発表例・保護者診断はオリジナル教材であり、学校の実際の研修課題・定期考査・英検の公式問題・評価基準を再現していません。学校配布の最新案内を優先してください。