川崎市立川崎高等学校附属中学校の中1・中2で、English Challengeの英語劇や発表を前に『台詞が覚えられない』『発音に自信がない』『相手の台詞を聞くと自分の言葉が出てこない』『行事の準備と定期テストを両立できない』とお悩みなら、意味を理解する→短いまとまりで音読→相手の台詞に反応→同じ英文を自力で書くという4段階で準備しましょう。学校公式の年間行事はEnglish Challengeをスピーチ・演劇・歌・プレゼンテーションなど英語による発表行事として紹介しています。一方、2026年7月に報告された中1 English Campは別の英語活動です。学校の過去の英語劇の実績を、2026年度の指定台本や配点だと断定せず、実際の学校課題を使って練習することが重要です。この記事では独自の台詞練習、文法・英作文への接続、定期考査との時間配分を具体的に説明します。
English Challengeとは何か
2026年の英語活動とEnglish Challengeは別行事
学校公式サイトは2026年7月21〜23日、中1で「English Camp」を実施したと報告しています。約6名の生徒にALT1名の小グループで、校内で英語を使って活動し、最終日に発表するという実施例です。一方、学校公式「附属中の1年間」のEnglish Challengeはスピーチ、演劇、歌、プレゼンテーションなどの発表行事として紹介されています。English Campの活動内容をそのままEnglish Challengeの台本・課題として扱わないでください。
また学校公式「特色ある教育」では、朝・放課後各15分のeラーニング、基礎学力と英検対策、英語を実際に活用するためのEnglish Camp・English Challengeを紹介しています。ただし、現年度のeラーニング教材や行事の採点割合は一般公開ページだけでは確定できません。学校配布資料に沿って両立を考えましょう。
台詞が覚えられないときの4段階チェック
- 意味：誰が誰に、何を目的として言う台詞か分かる。
- 文法：主語・動詞・時制を説明できる。長い文は意味のまとまりで分ける。
- 音と反応：一文ずつ音読した後、直前の相手の台詞を聞いて自分の言葉を言える。
- 筆記への転用：学校で習った重要表現を台本なしで書き、人物・時制を変えて言い換えられる。
台詞の暗記だけを目的にすると、舞台では言えても学校の英文法問題では正確に書けないことがあります。たとえばCan you help me? が言えるなら、Could you help me?やCan she help you?のような言い換えを学校の既習範囲で確認しましょう。
学校公式が示す行事の目的
同校の『附属中の1年間』では、スピーチ・演劇・歌・プレゼンテーションといった英語のパフォーマンスを通して、アウトプットする力を高める行事として説明されています。
2022年度の中1・中2は劇を披露
学校の2022年度の活動報告では、12月22日に中1・中2のEnglish Challengeを実施し、英語の台詞と演技を組み合わせた台本を作って披露したと報告しています。
2023年度は英語の討論も紹介
2024年1月30日実施の学校公式記録では、中1・中2の劇に加え、中3の英語討論と劇も紹介されています。これは当時の実施例であり、現在の全学年が同じ演目に取り組むという意味ではありません。
今年度の課題は学校連絡で確かめる
例年の行事予定に掲載されていても、配役、台本、発表時期、評価方法は変わり得ます。学校が配布した正式な資料を基準に準備してください。
中1・中2が英語劇でつまずく理由
英文の意味を理解せず音だけ覚える
台詞を繰り返し唱えても、登場人物が誰に何を伝えているのか不明なままでは、相手の発話に合わせて演じることが難しくなります。まず場面と台詞の意図を整理しましょう。
台詞を一文丸ごと覚えようとする
長い英文は意味のまとまりに分け、短い部分を再現してからつなげます。特に疑問文・命令文・理由を述べる文で、話す目的を理解することが重要です。
相手の台詞を聞いていない
自分の台詞だけを覚えていると、相手の発話が少し速いだけで出番を見失うことがあります。直前の合図になる表現も覚える必要があります。
発音を気にしすぎて声が小さくなる
正確さは大切ですが、聞き手に届く声量や意味が伝わる話し方も必要です。自分の音声を録音し、聞き取りやすい速さになっているか確かめましょう。
台詞暗記の第一段階：意味を理解する
登場人物と目的を確認する
自分の役は何を求めているのか、誰に話しかけているのか、一場面ごとに整理します。台詞の逐語訳だけでなく、文全体の意図を説明できるか確認しましょう。
主語・動詞・時制を見つける
英語の基本構造を確認すると、暗記した文を学校の文法練習にも活用できます。中1ならbe動詞・一般動詞・疑問文、中2なら既習の時制や接続表現などを確認しましょう。
重要語の意味を調べる
知らない単語は学校の辞書や先生の説明で確かめます。難しい単語を大量に追加して覚えるより、実際に担当する台詞で使う語を優先してください。
台詞の感情と文法を結び付ける
質問なら疑問であることが伝わる話し方、依頼なら相手への配慮が伝わる表現を考えます。ただ声を大きくするのではなく、意味に合わせて言い方を選びましょう。
第二段階：音読と暗唱
短いまとまりで練習する
長い台詞を二、三の意味のまとまりに分け、一つずつ見ずに言えるか確認します。最後に全体をつなげましょう。
音声があるときは学校教材を優先
学校から音源が配布されている場合は、その音を聞いて発音とリズムを確認します。許可のない学校教材や他の生徒様の音声の公開は避けてください。
意味を思い浮かべながら言う
暗唱中に和訳を細かく頭でなぞる必要はありませんが、台詞を言う目的を理解していることが重要です。
一度できても翌日再現する
練習した直後に言えるだけでは定着したとは限りません。翌日、原稿を閉じて再現してみましょう。
第三段階：相手との掛け合い
自分の直前の台詞も把握する
相手の最後の言葉を合図に、自分の台詞が出てくるように練習します。相手の台詞を丸ごと覚える必要はなくても内容の理解は重要です。
間合いを合わせる
英語劇ではただ速く話すより、意味が伝わる間や表情も必要です。相手の発話が終わる前に急いで話し始めないようにします。
途中で忘れたときの対応を考える
台詞が出てこない場合の対応は学校の指導に従い、グループの仲間が安心して練習できるよう協力しましょう。
通し練習の前に苦手箇所を直す
最初から最後まで繰り返すだけでなく、止まりやすい箇所を短く取り出して練習すると効率的です。
中1の英文法と英語劇をつなげる
be動詞と一般動詞を区別する
台詞の中にあるI amやI likeなどを見つけ、主語と動詞の関係を整理しましょう。自分で疑問文・否定文へ書き換えてみます。
三単現のsを意識する
人物について語る台詞でHe wants、She likesなどが出てきたら、どの主語で動詞が変化するか確認します。
疑問文の語順を理解する
What do you want?などの文を見つけたら、疑問詞と助動詞、主語、動詞の関係を説明できるか試します。
会話で言えた文を正しく書く
口では話せても筆記でつづりを間違える場合があります。台詞を一文選び、原稿なしで書いてみましょう。
中2の文法・英作文につなげる
過去と現在を区別する
劇の中で過去の出来事を説明する場面があれば、動詞の時制と時間表現の関係を確認します。
理由を付け加える
I think … because …のように、人物の考えと理由を説明する文を作ると、英作文の学習にもつながります。
内容を二、三文で要約する
一つの場面を誰が何をしたかの順番で説明します。自分の役の台詞を暗記するだけでなく、話の全体を理解しましょう。
台詞を別の話題へ置き換える
登場人物の名前や場所などを変え、同じ文法を別の英文に使えるか確認します。学校の台本自体を勝手に変えるのではなく、家庭学習で応用する練習です。
歌・スピーチ・プレゼンの準備
英語の歌では語の区切りを理解
歌の音に合わせるだけでなく、歌詞の英文がどこで区切れるか確認します。著作権と学校の指示を守り、歌詞を外部に無断転載しないようにしましょう。
スピーチは意見と理由を整理
一分程度の家庭練習では、最初に意見、次に理由、最後に具体例を一つ話す形が考えられます。学校の発表時間や形式の指定がある場合はそれを優先してください。
プレゼンは聞き手に伝える
情報をたくさん詰め込むより、発表するテーマと結論を明確にします。資料を引用する場合は出典を確かめましょう。
暗唱と質疑応答を分けて練習
準備した原稿を話す力と、その場で質問に答える力は異なります。発表後の質疑応答が課される場合に備え、基本的な質問へ一文で答える練習をします。
毎日1時間の英語授業とのつながり
全学年で毎日1時間の英語
学校公式FAQは中1～中3で毎日1時間英語を実施し、少人数授業も取り入れると説明しています。特定の教科書や毎日のテスト配点まで示す情報ではありません。
English Challengeはアウトプットの機会
英語で発表する活動は、日々の授業で学んだ表現を使う機会です。発表練習を理由に学校の単語・文法の復習を省かないようにしましょう。
発表の得意不得意と成績は別
劇が得意でも定期考査の英作文で間違えることがあります。発表と筆記の両方で不足がないか確認することが必要です。
朝・放課後のeラーニングも活用
朝・放課後各15分の設定
学校公式『特色ある教育』は、朝と放課後に15分間ずつeラーニングの時間を設けると紹介しています。5教科の基礎学力や英検対策も扱います。
復習範囲は学校の課題を優先
eラーニングで自由に学べる単元があっても、定期考査で間違えた内容や授業の指定範囲を優先することが有効です。
覚えるだけでなく再テスト
英単語や文法のドリルを解いた後、数日後に何も見ずに再び解けるか試してください。
定期テストと行事を両立する
考査範囲表を先に確認
前期・後期の各考査について、学校の配布資料を確認します。英語劇の台詞がそのまま試験範囲になると推測しないようにしましょう。
学校の単語・文法で失点を防ぐ
劇の練習時間が長い時期も、学校で習った単語や例文は短時間で毎日確認します。
英作文の誤答を分類
時制、三単現、語順、スペル、質問への答えのずれなどを分類して復習します。
試験直前は優先順位を変更
学校の正式な行事・試験日程を見て、試験直前は提出物と試験範囲を優先します。発表練習をゼロにするのではなく、必要な練習量を調整してください。
英検4級・3級の目標と両立
学校が掲げる学年別の目標
公式FAQでは中1で英検4級、中2で英検3級を目指す指標が示されています。これは取得を全員の進級必須条件とする説明ではありません。
英検の試験形式は別に確認
英検は級ごとに問題形式が異なります。学校で英語劇を経験したからといって、語彙・読解・リスニングなどの対策が不要になるわけではありません。
自分の弱点に応じて受験級を選ぶ
学校目標を参考にしつつ、本人の到達度と試験日程を踏まえ、無理のない学習計画を立てましょう。
14日間の家庭学習プラン
1～3日目：台詞の意味と語順
担当する台詞を意味のまとまりに分け、主語・動詞・時制を確認します。学校の単語テストの誤答も整理します。
4～6日目：短い暗唱を定着
二、三文ずつ覚え、原稿を閉じて言えるか確かめます。翌日にもう一度再現してみましょう。
7～9日目：掛け合いの練習
相手の台詞を聞いて自分の発話につなげる練習をします。間の取り方と声量も意識してください。
10～12日目：英作文に応用
台詞に使われた文法を別の短文で使い、疑問文・否定文などへ書き換えます。
13～14日目：通し練習と再テスト
場面を通して練習した後、学校の単語・文法の誤答を再テストします。これは家庭での独自提案であり、学校指定の日程ではありません。
英語劇を定期テストへつなげる独自演習10問
この10問は慶英会の独自作成問題です。学校のEnglish Challenge台本、定期考査の過去問、当年度の演目を再現したものではありません。学校で習っていない文法は飛ばし、答えを見ずに取り組んでください。
短いオリジナル台本
A: Are you ready for the school festival? B: Not yet. I have to finish my poster. A: Can I help you? B: Yes, please. Could you draw a picture for me? A: Of course. Let’s finish it before lunch. B: Thank you! We will do our best.
1〜10の問題
- Bは何を終わらせる必要がありますか。英文中の語句を用いて答える。
- AはどのようにBを手伝おうとしますか。英文を引用して答える。
- Could you draw a picture for me? はどのような依頼ですか。日本語で答える。
- Aの台詞で締切を示す表現はどれですか。
- Can I help you? を『彼女はあなたを助けられますか』の意味の英文に書き換える。
- I have to finish my poster. を『彼は自分のポスターを仕上げなければならない』に書き換える。
- We will do our best. を否定文にする。
- 次の英語を日本語にする：Let’s finish it before lunch.
- 場面を演じるとき、BのNot yet.にはどのような気持ちが考えられますか。文章を根拠に説明する。
- この会話の続きを英語で2文作る。AとBが各1文ずつ話す。
解答と解説
- B has to finish the poster. または my poster を引用。Bの仕事を示す文を根拠にする。
- A says, Can I help you? 手伝いを申し出る表現。
- 『私のために絵を描いていただけますか』という丁寧な依頼。
- before lunch。昼食前という時間条件を示す。
- Can she help you? canの後は原形help。
- He has to finish his poster. 主語と所有格、have toの変化に注意。
- We will not do our best. will notの後は動詞原形。
- 『昼食前にそれを仕上げましょう。』Let’s＋原形の提案。
- 例：まだポスターが終わらず焦っている気持ち。Not yetとI have to finish my posterが根拠。演技解釈には別解がある。
- 例：A: Let’s work together now. B: That sounds great! 意味が通じて各人1文なら別解可。
台詞を言えるかどうかと、文法を正しく書き換えられるかは別に確認してください。学年の未履修単元を無理に先取りするのではなく、本人の学校の定期考査範囲に沿う設問を選ぶことが大切です。
English Challenge準備と定期考査を両立する2週間モデル
- 1〜3日目：配布台本の場面・登場人物・意味を確認し、学校提出課題と考査範囲を一覧にする。台詞を短く区切り、意味を説明できるようにする。
- 4〜6日目：台詞の音読と相手役への反応を練習。英語の授業で既習の主語・動詞・疑問文・時制を台本内から探す。
- 7日目：台本を隠して一部を再現し、直前の台詞を聞いて入れるか確認する。定期考査の小テスト・提出物の遅れも確認。
- 8〜10日目：全体の掛け合いを練習しながら、学校ワークの語彙・文法をノーヒントで解き直す。
- 11〜13日目：動作・間・発音を確認。難しい台詞を学校で習った範囲の英文法へ言い換え、短い英作文を行う。
- 14日目：通し練習と答案の誤答チェックを行い、先生に質問する点を整理する。学校の発表日と考査日程に応じて優先順位を変える。
これは家庭学習の例であり、学校が指示する練習時間・評価基準ではありません。睡眠を削って暗記するのではなく、学校の正式な課題と本人の負担を優先して調整してください。
よくある質問
English Challengeではどんなことをしますか？
学校公式にはスピーチ、演劇、歌、プレゼンテーションなどを行うと説明されています。具体的な演目は年度ごとの学校案内を確認してください。
中1・中2も参加しますか？
学校の過去の公式報告には中1・中2による英語劇の実施例があります。現在の参加学年や形式は学校へ確認してください。
台詞が覚えられないときは？
意味を理解し、短いまとまりで暗唱してから、相手の台詞と結び付けて練習する方法を試してください。
行事の得点は英語の通知表に入りますか？
公開された行事紹介だけでは評価方法や配点を確認できません。学校の正式な評価資料が必要です。
英語の授業は毎日ありますか？
学校公式FAQは中1～中3で毎日1時間の英語授業と少人数授業を案内しています。
NEW TREASUREを使っていますか？
今回参照した学校公式資料からは現行学年のNEW TREASURE採用を確認できません。実際に配布された教材を基準にしてください。
英検を取得しないと進級できませんか？
学校が掲げる英検級は学年別の目標です。今回確認した公式FAQだけでは進級必須条件と断定できません。
中1・中2から6年間につながる英語力を育てる
川崎市立川崎高等学校附属中学校のEnglish Challengeは、普段の英語学習の成果を劇や歌、発表などで使う機会です。台詞を覚えることだけを目的とせず、英文の意味を理解し、相手の発話を聞き、自分の役割に応じて表現する学習を続けましょう。学校の毎日の英語授業、eラーニング、定期考査の復習を合わせることで、発話と筆記の力を両方育てられます。
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校で実際に使う教材と定期考査範囲に合わせたオンライン個別英語指導、英検対策、毎日のLINE学習サポートを行っています。最大1か月の無料体験については公式サイトをご覧ください。
慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/
公式参考情報
川崎市立川崎高等学校附属中学校『附属中の1年間』https://www.kaw-s.ed.jp/jh-school/index.cfm/18,387,html
川崎市立川崎高等学校附属中学校『Topics（令和4年度）』https://www.kaw-s.ed.jp/jh-school/index.cfm/1,3409,html
川崎市立川崎高等学校附属中学校『Topics（令和5年度）』https://www.kaw-s.ed.jp/jh-school/index.cfm/1,3597,html
川崎市立川崎高等学校附属中学校『附属中学校Q&A』https://www.kaw-s.ed.jp/jh-school/index.cfm/19,633,html
川崎市立川崎高等学校附属中学校『特色ある教育』https://www.kaw-s.ed.jp/jh-school/index.cfm/16,558,html
日本英語検定協会『英検』https://www.eiken.or.jp/eiken/
2026年の中1English Camp実施例：川崎市立川崎高等学校附属中学校公式サイト・2026年7月の活動記録
情報確認日：2026年10月11日。現在のEnglish Challengeの実施日・対象学年・演目・評価方法は学校の正式な案内をご確認ください。