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今治明徳中学校の英語についていけない中1・中2の生徒は、まず学校指定教材のPROGRESS 21（プログレス21）を中心に、英文を「読んでわかる」段階から「何も見ずに書き、使える」段階へ引き上げる必要があります。同校の2026年学校案内に掲載された2025年度実施内容では英語が中1・中2とも週6.5時間、中3が週6時間、3年間の英語授業時間合計は685時間です。PROGRESS 21は学校案内で約2,600語を扱う教材として紹介され、一般的な中学校教材との語彙量の差も示されています。英語に多く触れられる反面、一度つまずくと未定着の単語や文法が積み重なりやすいため、学校教材・定期考査・英検を別々に勉強するより一体化させることが重要です。この記事では確認できる学校公式情報と個別の学習提案を区別し、中1・中2のための復習法を具体的に解説します。
今治明徳中学校の英語はPROGRESS 21が中心
学校公式の「2026学校案内」の英語欄は、PROGRESS 21（プログレス21）について約2,600語を扱う教材と紹介しています。比較として一般的な中学校教材「Here We Go!」の約1,600語を掲載していますが、これは同校の資料による比較であり、各教材の学年・版・語彙の数え方が完全に一致することを意味しません。教材の正式名称は現在使用する教科書で確認しましょう。
PROGRESS 21を使う生徒が優先すべきなのは、学校で指定された本文・新出語・授業プリント・ワークです。市販の標準的な中学生向け問題集で基礎確認をすることは有効でも、それだけで学校の授業内容がすべてカバーされるとは限りません。定期考査対策は学校の授業範囲表に沿って進めましょう。
中1・中2は週6.5時間。授業時数と復習計画を理解する
2026年学校案内に記載された2025年度の授業時間では、中1は英語週6.5時間、中2も週6.5時間、中3は週6時間、各学年の総授業時間は週35時間です。中学3年間の英語の合計685時間という数値も学校案内に示されています。なお時間数は掲載資料の年度に関する事実であり、2026年度のすべてのクラスでも完全に同じ時間割が続くと断定するものではありません。
授業時間が長いほど、家庭では予習を大量にこなすより「その日の英語を翌日までに理解する」ことを優先しましょう。学校で習った英文を毎日二、三文、音読・意味確認・自力での英作文へつなげるだけでも、理解不足を早めに発見できます。
中1でつまずきやすい点：基本語順と語彙の負担
中1は初めて学ぶ語彙が増え、英文法も新しい形が次々に登場します。最初に学ぶべきなのは学校の重要例文を見て意味を理解すること、主語と動詞を見つけること、そして教材を閉じて英文を自分で再現できることです。be動詞、一般動詞、疑問文、否定文、動詞の形などは一般的な確認項目であり、学校の特定学期の進度を示すものではありません。
たとえば単語テストで正解できても英作文で間違える場合、単語だけを覚え直すのではなく、語順や動詞の形を確認します。教科書の例文の主語や時間を変えて別の文を作る練習を重ねると、丸暗記による正解と文法の理解を区別できます。
中2で英語が難しくなったときの診断
中2の答案は、語彙、文法・語順、読解、英作文、リスニング、時間不足に分けて分析しましょう。長文で失点する原因が単語不足なのか、主語と動詞の関係を見失うことなのか、設問の根拠が見つからないことなのかで、対策は変わります。
文法問題が解けない場合は現在の単元だけでなく、中1で学んだ基本語順が定着しているかも確認します。ただし前学年の全単元を一度にやり直す必要はありません。学校で今習っている英文を理解するために必要な箇所へ絞って戻り学習を行いましょう。
PROGRESS 21本文を使った5段階復習
第1段階：意味と場面を理解する
授業で扱った文章について、登場人物・話題・筆者の主張などの概要を説明できるか確認します。意味のわからない新出語は前後の文脈と合わせて調べ、例文で覚えます。全文和訳を暗記するだけでは初見の読解へ応用できないため、英文の構造も確認しましょう。
第2段階：音声と綴りを結び付ける
学校から指定された音声教材がある場合は、一文ずつ聞いて意味を理解し、文字と音の対応を確認します。聞き取れない箇所はスクリプトと照合し、意味のまとまりを意識して音読します。音声教材の配布・再生方法については学校の指示に従ってください。
第3段階：主語・動詞・文の関係を分析する
重要文を選んで主語と動詞を特定し、時制、疑問文、接続詞、修飾語句などの働きを説明します。日本語の意味だけを答えるのではなく、なぜその語順になるのかを説明できるか確認しましょう。
第4段階：教材を閉じて英文を再現する
日本語の意味を見て英文を書き、学校の本文や模範例文と照合します。間違いは綴り、語順、動詞、冠詞、前置詞などに分類します。答えを書き写すより、別の例文を作って自力で正しく書けるか確認することが重要です。
第5段階：少し内容を変えて使ってみる
元の例文に登場する主語、場所、時刻、理由を変え、自分の経験に沿った文を作ってみます。学んだ表現を質問への回答や短い英作文にも使えれば、授業本文の知識が表現力へ結び付きます。
PROGRESS 21の単語を忘れない学習法
新出単語が多く感じられる場合は、意味だけを確認するのではなく、音・意味・綴り・使い方を一組として覚えます。最初の確認でわかった単語も、翌日、数日後、一週間後に再テストすると忘れた項目がわかります。単語の暗記量だけでなく、学校の例文で使えるかを確認してください。
単語を「日本語を見て書けない」「英文中で意味が取れない」「音声を聞き取れない」に分類すると、必要な練習が明確になります。苦手な種類を優先して、学校で今扱っている範囲を十分に仕上げましょう。
定期テスト2週間前の勉強法
試験2週間前を目安に、学校の範囲表、授業プリント、教科書、ワーク、提出課題をそろえます。最初の数日で未完了の課題を仕上げ、単語と基本例文の理解を確認します。その後、間違えた問題を解き直し、初見の読解や英作文に時間を計って取り組みます。これは学習計画の例であり、実際の試験日程や出題範囲は学校の最新の通知が基準です。
試験直前は新しい問題集を大量に始めず、学校教材と過去の誤答を重点的に復習します。学校ごとの試験問題を無断で推測したり、確証のない頻出問題を断定したりするのは適切ではありません。
英検対策を学校の英語と両立させる
今治明徳中学校は英検に積極的に取り組み、公式の学力アッププログラムでも級別の対策講座を紹介しています。検定前に5～7回程度の放課後講座を設け、生徒が受講できると説明していますが、実施回数・参加条件は掲載情報に基づくもので、最新の学年案内をご確認ください。
2026年学校案内は、既習内容に応じた挑戦の例として中1は5級、中2は4級、中3は3級を掲載しています。これは全生徒に対する取得義務や上限を意味しません。学力が十分にある生徒はさらに上の級を目指せますが、学校の授業の理解を犠牲にして級を急ぐべきではありません。
英検の級別対策は日本英語検定協会の公式過去問から始めます。リーディング・リスニング・ライティング・スピーキングごとの不足を確認し、学校で習った文法を英作文や面接にも使います。学校の定期テスト前は学校教材を優先し、英検直前に問題形式への練習を追加しましょう。
学校の英検実績と自分の目標を混同しない
学校の公式ページには過去の英検合格実績が紹介されています。準2級や2級に合格した先輩がいることは励みになりますが、それをもってすべての中1・中2が同じ級を取得すべきだとは言えません。学校の英語の理解度と現在の四技能に合わせて個別の目標を設定しましょう。
ネイティブ教員との授業で意識したいこと
2026年学校案内はネイティブ教員との連携を英語教育の特色として挙げています。授業の英語を聞き取れなかったときは、どの単語や表現がわからなかったか記録し、授業後に学校の教科書と照合しましょう。短い文でも正しい語順で返答する練習をすると、会話と筆記の学習を結び付けられます。
補習と個別指導を利用するとき
学校公式の教育方針では、必要に応じた補習授業や個別指導を掲げています。学力アッププログラムでも長期休暇中の課外授業や放課後の補習を紹介しています。学校に質問できる機会を活用し、どの例文や問題が理解できないか具体的に伝えましょう。
「全部わからない」ではなく、「この動詞が過去形になる理由がわからない」「この文の主語がどこまでか判断できない」と質問すると、必要な説明を受けやすくなります。補習を受けた後に同じ問題を自力で解けるか再確認することも大切です。
高校進学と英語の学習計画
今治明徳中学校の卒業後の進路は個々の生徒により異なります。学校の教育方針は基礎学力と応用力の育成、進学指導の充実を掲げていますが、具体的な高校の推薦要件・内部進学条件・入試制度については最新の募集要項を確認してください。中1・中2のうちに基本的な文法と読解を安定させることは、進路の選択肢を広げる助けになります。
NEW TREASUREを使っていますか？
今治明徳中学校の2026年学校案内で確認できる英語教材はPROGRESS 21（プログレス21）です。したがって、同校をNEW TREASURE（ニュートレジャー）使用校として扱い、教材名を前提に学習計画を立てるのは適切ではありません。学校の使用教材・版・授業範囲は現在の生徒の手元のものを確認してください。
保護者様が確認したい4つのポイント
英語の合計点だけでなく、①PROGRESS 21のその週の英文を意味から説明できるか、②教科書を閉じて重要例文を書けるか、③先週の誤答を自力で解き直せるか、④学校の先生に具体的に質問できるかを確認しましょう。学習時間が長くても成果が伸びない場合、取り組む内容と確認方法を変える必要があります。
PROGRESS 21の学習を立て直す14日間の計画
以下は慶英会による学校教材を使った一般的な学習モデルです。今治明徳中学校の公式カリキュラムに掲載された授業数や指定教材の情報と、家庭での練習方法を明確に区別します。進度が速く感じるときこそ、問題集を何冊も追加する前に、配布された教科書・授業プリント・単語テスト・返却答案を一か所にそろえます。
1〜2日目：直近2回の英語テストから誤答を10〜20問選び、単語の綴り、本文理解、文法、語順、リスニング、英作文に分類します。点数よりも「何ができないのか」を具体化します。学年末までの総時間数685時間という学校案内の値は、個々の生徒が週に同じ時間数で自宅学習すべきという意味ではありません。
3〜4日目：教材の指定範囲から一日5〜10文を読み、意味を確認します。その後、英文の主語・述語動詞・修飾語を区別し、日本語の意味だけでは説明しにくい箇所を学校の先生に質問します。
5〜6日目：同じ英文を音読した後、教科書を閉じて英語で再現。綴りや語順の誤りが残れば、その文法事項だけを別の短い例文で練習します。教材の英文を記事へ転載するのではなく、手元の許された学習範囲内で使用します。
7日目：初見の日本語文から英作文を書き、暗記済みの本文しか書けない状態かどうかを確認します。誤答の原因を本人が説明できない場合は、単語の丸暗記より中1基礎文型へ戻ります。
8〜10日目：学校プリントやワークの中から考査範囲に対応する問題を解き直します。長文では、各段落の話題、接続語、指示語が指す内容を明確にします。英検の勉強をする場合も、この期間は学校の未定着事項を先に処理します。
11〜12日目：20分の小テストを作り、語彙・文法・短い読解・英作文を混ぜます。回答後は見落とした設問だけ翌日再テストし、正解した問題を繰り返して時間を使わないようにします。
13〜14日目：前週の失点と比較して、再現できる英文が増えたかを測ります。目標は勉強時間を増やすことではなく、前回つまずいた文法・表現を自力で使えるようになることです。定期考査の範囲表が発表されたら、以下の計画より学校指定の範囲を優先します。
独自英語12問｜PROGRESS 21の本文を写さずに文法を確認
以下は教材の転載・今治明徳中学校の過去問・定期考査の予想問題ではありません。中1・中2向けに慶英会が作成した一般的な基礎力チェックです。学校の実際の使用教材・進度が優先です。
1.「彼女は毎日ピアノを練習する」→ 解答例：She practices the piano every day. 三単現sを忘れないこと。
2.Does he likes science? を正す。→ 解答：Does he like science? Doesの後は原形です。
3.「今、雨が降っています」→ 解答：It is raining now. 現在進行形を使います。
4.They was late yesterday. を正す。→ 解答：They were late yesterday. 過去形のbe動詞は主語に合わせます。
5.「あなたは先週どこへ行きましたか」→ 解答：Where did you go last week? didを使う疑問文です。
6.「私たちはもっと英語を話す必要があります」→ 解答例：We need to speak more English. need to＋原形です。
7.He is more tall than I am. を正す。→ 解答：He is taller than I am. 短い形容詞の比較級です。
8.「私はこの本を2回読んだことがあります」→ 解答例：I have read this book twice. 現在完了は学年の履修状況に応じて扱います。
9.Text: Emi went home early because she felt sick. Why did she go home early? → 解答例：Because she felt sick. because節が理由です。
10.Text: The museum opens at ten but the tour begins at eleven. 見学開始は？ → 解答：11時。施設の開館とツアー開始を区別します。
11.「私は英語の発音を改善したい」→ 解答例：I want to improve my English pronunciation. want to＋原形です。
12.1週間の復習計画を英語2文で述べる。→ 解答例：I will review five English sentences every day. On Sunday, I will test myself without the textbook. 具体的な行動と曜日を組み合わせます。
教科書中心の学習で確認する到達基準
中1の段階では、現在形と過去形、疑問文、否定文を使った短文を、訳を見ずに書けるかを重視します。中2では、授業で扱った不定詞・比較・接続詞などについて、意味理解と初見の英作文を分けて確認します。教材の難易度が高いと感じても、学校が指定するすべての長文をいきなり暗記する必要はありません。重要な文を選び、使い方を説明できることを優先してください。
学校案内での約2,600語はPROGRESS 21の紹介に付された数値であって、各生徒が中1の最初の段階から2,600語をすべて暗記する義務があるという意味ではありません。誤解を避けるため、実際の単語範囲は学校が配布する学年別教材と試験範囲表で確認します。
学校の英語が苦手な場合の個別相談
慶英会では、今治明徳中学校の実際のテスト答案・使用教材・学校課題を確認し、単語・文法・読解・英作文の弱点を整理するところから相談できます。最大1か月完全無料体験の条件と申込方法を確認する。学校固有の指導実績や教科書採用を未確認のまま断定することはありません。
関連する学習情報：愛媛県の松山東雲中学校の英語対策／四国の中高一貫校・学校別学習ガイド。各校の教材採用・制度を同一視せず、在籍校の情報に合わせて活用してください。
よくある質問
今治明徳中学校の英語教材は何ですか？
学校公式の2026年学校案内はPROGRESS 21（プログレス21）を紹介しています。最新の学年別教材・版は学校の配布資料をご確認ください。
中1・中2の英語は週何時間ですか？
2026年学校案内に記載された2025年度の実施内容では、どちらも週6.5時間です。中3は週6時間とされています。
中学生でも英検準2級や2級を目指せますか？
学校は英検への挑戦を奨励し、過去には準2級や2級の合格実績も紹介しています。実際の受験級は現在の学力と四技能の到達状況に合わせて決めてください。
英語が苦手ならまず塾に通うべきですか？
最初は学校の授業や補習、先生への質問を活用することが合理的です。それでも同じ分野で失点が続く場合には、学校教材に沿った個別指導を検討できます。
PROGRESS 21と定期テストの学習を立て直したい方へ
慶英会では、中高一貫校の英語・定期テスト・英検に対応するオンライン個別指導を案内しています。今治明徳中学校のPROGRESS 21、学校プリント、考査答案をもとに、語彙・文法・読解・英作文の不足を整理し、必要な単元から復習できます。学校内の補習や質問機会を活用しながら、追加の個別サポートが必要な場合は最大1か月完全無料体験をご検討ください。
監修・学習支援：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。実際の学校教材と答案に基づく個別学習のご相談は学習相談・最大1か月完全無料体験をご覧ください。
学校の英語に対応する塾を比較する場合：今治明徳中学校のPROGRESS 21や英検が難しい中1・中2は、学校のLessonと直近の答案を示し、先取りと既習文法の補強のどちらが必要かを具体的に聞きましょう。判断基準と体験授業の質問例は四国4県の中高一貫校の英語塾選び12項目にまとめています。一律の英検教材で定期考査まで改善するとは限りません。
参考にした主な公式情報
今治明徳中学校｜2026年学校案内（PROGRESS 21・英語授業時数）
公式情報確認日：2026年10月10日。授業時間、使用教材、定期テスト、補習の運用は学校の最新の配布資料を優先してください。