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結論：今治明徳中学校の『今治西高校に何人受かる？』『英検準2級は何割？』を調べると、学校公式の進路情報には高校別の合格人数と英検級別の取得人数が公開されています。ただし表の最新行は令和元年度（R1・2019年度）卒業生であり、2026年の最新卒業実績ではありません。R1卒業生は75人で、公式表には今治西高校49人・今治北高校1人・愛光高校6人・地域トップ校4人・その他15人と記載され、英検は2級6人・準2級48人（64％）・3級72人（96％）とあります。これらは過年度の実績で、2027年の募集・進路・合格率や新入生全員の到達目標ではありません。また英検の複数級は同じ生徒が重複して取得している可能性があるため合計して卒業人数と比べません。学校の現在の学習方法や補習制度を確認したうえで、本人の進路と英語の実力を判断する必要があります。
情報確認日：2026年11月11日。学校の年度・募集・進学制度に関する確認事実と、慶英会独自の学習提案・英文を分けています。ここに掲載する英語問題はすべて新規創作で、学校の実際の募集要項・過去問・教材本文を転載したものではありません。学校の公認・提携・監修を意味せず、最新の募集と学習条件は学校原本を優先してください。
学校公式で確認できる制度と誤解しやすい点
学校公式の進路表｜最終掲載行は令和元年度卒業生
学校公式『進路情報』の高校合格実績は令和元年度から平成22年度までの一覧です。令和元年度卒業生75人の欄には今治西高校49人、今治北高校1人、愛光高校6人、地域トップ校4人、その他15人と記載されています。この数値を2026年度や2027年度の現在の合格実績と見なしてはいけません。
英検の取得人数も令和元年度卒業の統計
令和元年度の学校公式表では在籍75人に対して英検2級6人、準2級48人（64％）、3級72人（96％）。年度別の学校の歴史的な成果を理解する材料ですが、2026年時点の現中1・中2が同じ割合を必ず達成するという意味ではありません。複数級の人数は合計せず、個人の学習到達度を別に確認します。
学校公式の古い英検説明文に注意
公式の同ページには『センター試験で150点程度』という旧制度に基づく説明も残っています。大学入学共通テストは現行の試験制度であり、当時のセンター試験との点数換算を現在の大学入試得点保証として使えません。英検の試験形式と受験級は日本英語検定協会の現行情報を確認します。
学校の現在の進路指導は『個々の進学先を決める』方針
今治明徳中の『教育カリキュラム』は平成26年度と記載された旧図に続いて、進路希望を実現するための補習、学習習慣づくり、各高校の資料・情報提供、個人の進路決定を重視する教育目標を説明しています。2026年度の時間割・教材進度・合格者数をこの古いページから推測しません。
2027年度の学校案内・英語教材は新しい資料を優先
学校公式『教育方針』ページから令和9年度学校案内に進めます。従来の学校案内にPROGRESS 21や英検講座が紹介されますが、次年度の版・単元・入試に英語筆記があるか、英検級の義務は当該学年の学校配布資料と正式募集要項で確認してください。
学年別・進路別に何を準備するか
進学先選び｜『過去に合格者が多い』と『本人が合格する』は別
2019年度の実績は学校教育の歴史を知る参考になりますが、現在の進路選択には志望先の学科・通学・本人の成績・受験要項が必要です。過去の実績を掛け算して本人の合格確率を算出しないでください。
中1・中2｜PROGRESS 21の復習は級別結果より優先
英語の試験を受ける前に、学校で習った短文の綴り・語順・時制を自分で書けるか確認してください。英語の聞き取りや会話が得意でも、初見の文章から人数・日時・否定の条件を正確に抜き出せるか別に診断します。
中3｜英検の級と高校入試英語を分ける
学校の実際の進路指導、各高校の入学者選抜、本人の英検成績を分けて確認します。英検準2級に合格したことが、すべての高校入試英語に同じ優遇を与えることを意味しません。現在の英検公式の級別基準と志望校の募集要項を優先します。
保護者の確認手順｜公式情報の『年度』を記録
①公式URL②公表日③対象卒業年度④合格人数か進学人数か⑤当年度の別統計があるか、を表にしてください。古い学校公式情報でも年度を書けば有益ですが、現在の生徒の情報と混同する掲載は避けましょう。
実際の学校教材を優先する6週間の家庭学習
下記は学校指定の宿題・受験対策講座ではありません。入試の正式な科目、教科書・単元、学校からの配布課題を優先し、1回15〜30分を目安に本人の既習内容から進めます。
- 第1週：1週目：英語の現在形・過去形と主語を白紙で再現
- 第2週：2週目：人数・割合・年次を含む英文を正確に読む
- 第3週：3週目：学校の実際の答案から誤答原因を5種類に分類
- 第4週：4週目：初見の創作文章で事実と推測の区別を練習
- 第5週：5週目：志望理由とその根拠を80〜100語で書く
- 第6週：6週目：独自24問を解き、翌日と7日後に再演習する
慶英会完全独自24問｜問題編
A：文法・語法8問、B：完全創作の初見英文と読解8問、C：英作文・和訳8問です。正答は後半にすべて掲載しています。英作文は模範解答以外にも文法的に正しい別解があります。未習の文法は発展練習として扱ってください。
A．文法・語法8問（問1〜8）
- 1. The report (show / shows) historical results.
- 2. The students (were / was) confused by the old dates.
- 3. A graduate (may / must) choose a different school later.
- 4. The teacher advised them (to check / checking) the year.
- 5. The figures (which / who) appeared in the report were old.
- 6. (Although / Despite) the results were accurate, they were outdated.
- 7. The table should (be updated / update) regularly.
- 8. Not until the class checked the dates (did they notice / they noticed) the problem.
B．創作英文と読解8問（問9〜16）
新規創作英文：A fictional school published a report showing the destinations of its graduates. The newest row in the report was dated several years earlier, but some readers assumed that the numbers described this year’s students. The report said that twenty students had entered one school and ten had entered another. A teacher reminded the class that the table described a particular graduating group, not every group that followed. She also explained that passing an entrance examination and actually enrolling in a school were not always the same event. Some students wanted to calculate their chances of admission from the old numbers alone. The teacher asked them to consider their current grades, the latest entrance requirements, and their own goals instead. The students then prepared a revised summary that included the year beside every number. They learned that historical results could be useful only when their context was clear.
- 9. 表で示された数字は現在の卒業生のものですか。
- 10. 一つ目の学校に進んだ人数は。
- 11. 二つ目の学校に進んだ人数は。
- 12. 先生が示した合格と入学の違いは。
- 13. 古い数字だけで計算できないものは。
- 14. 現在確認すべき情報を2つ挙げてください。
- 15. 修正版の要約で数字の横に付けたのは何ですか。
- 16. 本文の結論は何ですか。
C．英作文と和訳8問（問17〜24）
- 17. 「この資料は過去の年度の結果です」を英語で。
- 18. 「合格と進学は同じではありません」を英語で。
- 19. 「現在の成績と目標を確認します」を英語で。
- 20. 「数字の横に年度を記載してください」を英語で。
- 21. 「英検の級だけでは決まりません」を英語で。
- 22. 「最新の募集要項を読んでください」を英語で。
- 23. The data were taken from an old report.を和訳。
- 24. 「合格率を推測せず学校に確認します」を英語で。
創作英文の全文和訳
架空の学校が卒業生の進路報告を公表しました。表の最新行は数年前のものでしたが、一部の読者は今年の生徒の数字だと思いました。表には20人が一校に、10人が別の学校に進んだとありました。先生はその表が特定の卒業学年についてのもので、後のすべての学年を代表しないと説明しました。また入試に合格することと実際に入学することは常に同じ出来事ではないと説明しました。生徒の一部は古い数字だけで合格可能性を計算したがりましたが、先生は現在の成績・最新の入試条件・本人の目標を考えるよう求めました。生徒は各数字の横に対象年度を明記した要約を作り直し、過去の結果は文脈を明確にした場合に有用だと学びました。
全24問の模範解答・理由と復習
問1〜8．文法
- 1. shows。単数主語に三単現-s。
- 2. were。複数主語。
- 3. may。必然でない可能性。
- 4. to check。advise＋目的語＋to不定詞。
- 5. which。先行詞figuresは物。
- 6. Although。後ろに節が続く接続詞。
- 7. be updated。表は更新される側。
- 8. did they notice。否定的な時点表現の倒置。
問9〜16．読解
- 9. いいえ。数年前の学年の数字です。
- 10. 20人です。twenty。
- 11. 10人です。ten。
- 12. 試験に合格しても必ずその学校へ実際に入学するとは限らないこと。
- 13. 現在の本人の合格可能性です。
- 14. 現在の成績・最新の入試条件・本人の目標から2つ。
- 15. 対象年度です。year。
- 16. 過去の実績は年度と対象を明示して初めて有益になるということ。
問17〜24．英作文・和訳
- 17. This report shows results from an earlier year.（過年度の結果を示す）。
- 18. Passing an entrance examination and enrolling are not the same.（合格と入学は別）。
- 19. We will check our current grades and goals.（現在の成績と目標を確認する）。
- 20. Please write the year next to each number.（数字の横に年度を書いて）。
- 21. The Eiken grade alone does not determine the result.（英検級だけで決まらない）。
- 22. Please read the latest admission guidelines.（最新募集要項を読んで）。
- 23. そのデータは古い報告書から取られました。
- 24. We will ask the school instead of guessing the acceptance rate.（合格率を推測せず確認する）。
7日後に別の英文で答えられるかを検証する
初回の正答数だけで学校進路・英検級・合格可能性を判断しません。誤りを①動詞の形②否定・疑問文③時制④読解の人物・日付・数量⑤事実と推測の混同、に分け、翌日と7日後に主語や数字を変えた別文を作ります。学校の実際の返却答案と教材に戻り、同じ種類の失点が消えるかで学習の必要性を評価します。
保護者のよくある質問
今治明徳中の今治西高校合格者数49人は2026年度の数字ですか。
違います。学校公式の高校合格表では令和元年度卒業生75人の欄に記載された数値で、2026年度の実績ではありません。
英検3級72人・準2級48人は今の中3も同じですか。
令和元年度の卒業生75人の取得状況であり、現在の学年に同じ取得者数・割合が当てはまるわけではありません。
英検2級6人＋準2級48人＋3級72人＝126人合格ですか。
級別取得者は同じ生徒が複数の級で数えられ得るので、単純合算して異なる個人126人と解釈できません。
今治明徳中から高校へ進学するとき同系列高校へ必ず行きますか。
学校公式の過去の合格先には県立・私立・高専など複数の進路が掲載されています。同系列高校への無条件進学と決めつけず現在の進路指導と各高校の募集条件を確認してください。
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参考にした主な公式情報
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