富士見中学校（東京都練馬区）の中学1・2年生が「英語の授業には出ているのに定期テストで点が取れない」「単語は覚えたが英文が書けない」「英会話の活動では話せない」と感じたら、学校の試験範囲を最優先にし、返却答案から語彙・文法・読解・英作文・聞き取りの失点原因を見分けることが基本です。富士見中学校高等学校の公式カリキュラムによると、英語は中1・中2とも週6時間、中3は週7時間です。学校は外国人講師との交流、4技能を育てる活動、英語の発話機会であるEnglish Hubなども紹介しています。ただし発話の機会があることと、定期テストで語順・時制を正確に書けることは別です。学校の授業・提出物・テスト範囲を基準に、理解する・話す・書くを結びつけましょう。この記事では公式情報を整理したうえで、失点原因の診断、慶英会独自の確認問題20問と全解説、14日間の復習計画を掲載します。
富士見中学校の英語｜中1・中2週6時間と4技能教育
| 項目 | 学校公式で確認できる内容 | 保護者様が確認すべきこと |
|---|---|---|
| 授業時間 | 中1英語週6時間、中2週6時間、中3週7時間 | 本人の時間割・授業進度 |
| 英語教育 | 読む・聞く・話す・書くをバランスよく育てる | どの技能で失点・苦手があるか |
| 学びの機会 | 外国人講師・留学生との交流、プレゼンテーションを重視 | 授業の指定課題・評価方法 |
| English Hub | 放課後に英語で活動する機会として学校が紹介 | 参加可能な曜日・方法を学校に確認 |
| 英検等の活動 | 2025年の「オンラインチャレンジ」を英検対策の取り組みとして学校が紹介 | 現在の開催状況と学校試験との優先順位 |
出典：富士見中学校高等学校「カリキュラム」、「各教科の取り組み」、「グローバル教育」、2025年6月の学校記事「オンラインチャレンジ」。学校が過去に紹介した活動が現在の全学年で同じ方式・日程で行われると決めつけないことが重要です。
定期テストで何から直す？返却答案の5分類
| 失点の種類 | 原因の見分け方 | まず行う復習 |
|---|---|---|
| 単語・つづり | 意味は分かるが英語で書けない | 日本語→英語の小テスト、音と綴りの対応 |
| 文法・語順 | 選択は正解できるが整序・英作文で誤る | 主語・動詞・時制を示して書換 |
| 読解 | 文章を読んだのに設問の根拠が示せない | 根拠文の確認・代名詞の指す語の特定 |
| 英作文 | 書きたいことがあっても文が完成しない | 正しい短文から2文へ広げる |
| リスニング・会話 | 文字を見れば分かるが音で理解できない | 短い音声→文字照合→再聴→口頭応答 |
たとえば「He plays basketball.」は読めるのに「Does he play basketball?」へ直せなければ、単語の記憶ではなくDoesの後に動詞原形を置く文法理解を戻す必要があります。一方、書ける英文なのに聞き取れないなら短い音声を確認するほうが優先です。学校の正式な問題と以下の独自診断問題は区別してください。
中1：学校教材の語彙・文法・音読を結びつける
中学1年の早い時期には、英語の文章を見て分かることと自分で書けることに差がある場合があります。授業で実際に学んだ例文を一つ選び、まず意味を説明し、次に主語・動詞を示してから音読し、本文を閉じて書きましょう。文法を理解したかどうかは、別の主語や時間表現に変えた文が作れるかで確認します。学校のLessonやテストで扱っていない文法をむやみに先取りする必要はありません。
- 単語：学校範囲から10語程度を選び、英語を見て意味が分かるか、日本語から英語を書けるかを分ける。
- 語順：主語・動詞・目的語・時を表す語の位置を示す。
- 英作文：習った肯定文を疑問文と否定文に書き換える。
- 音読：意味が分かる短い一文から読み、聞いた表現を翌日も再現する。
中2：中1の文法を残さず、読解と英作文へ接続する
中2で単語の意味は分かるのに英文が長くなると内容を取り違える場合は、まず主語と動詞を確認します。次に接続語、代名詞、修飾のまとまりを見つけます。理由や意見を述べる英作文では、I like science. のように主張を1文で書けてから、It is interesting because we do experiments. と理由を加えると構成が明確になります。難しい単語を詰め込むより、既習の文法を正確に使うことを優先してください。
English Hubで話せなくても、学校英語の理解を優先順位づけできる
学校はEnglish Hubを、外国人教員との英会話・ゲーム・季節の文化活動を通じて英語に親しむ機会として紹介しています。2025年5月の学校記事では幅広いレベルの生徒が自由に参加できる活動として説明されていました。一方、開催日や参加方法を2026年度も全く同じと断定することはできません。 現在の予定は学校の案内で確認してください。
会話が止まってしまう場合は、①質問の意味が分からない、②単語が出ない、③主語と動詞が組み立てられない、④緊張で返答できない、の四つに分けます。文字で見ても質問が理解できないときは語彙・文法へ戻り、意味は分かるのに返答できないときは短文を声に出す回数を増やしましょう。たとえば「What do you do on weekends?」に対して、「I read books.」と答え、慣れたら「I like mystery stories.」と一文追加します。
英検の取り組みと学校の定期考査を混同しない
2025年の学校公式記事では英検対策として「オンラインチャレンジ」を紹介し、英検級相当の語彙・表現をゲーム形式で練習した例が示されています。これは学校が実際に紹介した活動の一例であり、2026年度中1・中2の全員が同一教材で学習する制度を意味しません。英検で得点できても学校の指定ワークを理解しているとは限らないため、テスト前は学校教材を優先し、受験日が近い場合に英検の公式問題で不足する技能を確認しましょう。
独自診断問題20問｜富士見中1・中2向けの基本英語
以下は慶英会が独自作成した練習問題です。富士見中学校の実際の試験問題、教科書本文、英検公式過去問題ではありません。まだ習っていない文法は後回しにして、学校の授業範囲を優先してください。
1〜6：文法を選ぶ
- 1．My sister (read / reads) books every evening.
- 2．(Do / Does) your friends play volleyball?
- 3．We (was / were) happy yesterday.
- 4．Ken (is / are) studying English now.
- 5．I want (learn / to learn) more about animals.
- 6．She (don’t / doesn’t) play the piano.
7〜12：指示に従って書き換える
- 7．He watches videos. を疑問文にする。
- 8．They visited Kyoto. を否定文にする。
- 9．Mika can swim. を疑問文にする。
- 10．My friend is busy. を否定文にする。
- 11．He is taller than his brother. を「兄より背が高いのは彼か」と尋ねる疑問文にする。
- 12．「私は昨日、宿題を終えました」を英語にする。
13〜16：短い英文を読んで答える
Hana and her brother visited a science museum on Saturday. Hana liked a robot that could answer questions. Her brother enjoyed an exhibition about space. They took notes and shared their ideas at home. They want to visit the museum again next month.
- 13．Where did Hana and her brother go?
- 14．What did Hana like?
- 15．What did her brother enjoy?
- 16．What did they do at home?
17〜20：短い英作文
- 17．「私は毎日英語を勉強しています」を英語にする（現在の習慣）。
- 18．「あなたは週末に何をしましたか」を英語にする。
- 19．好きな教科を一つ挙げ、その理由を英語で2文書く。
- 20．「私は富士見中学校で英語を学ぶことが好きです」を、自然な英文にする。
20問の解答と間違えやすいポイント
| 番号 | 解答例 | 解説・採点ポイント |
|---|---|---|
| 1 | reads | 三人称単数My sisterはreads |
| 2 | Do | your friendsは複数 |
| 3 | were | Weの過去のbe動詞はwere |
| 4 | is | Kenは単数、現在進行形はis studying |
| 5 | to learn | want to＋動詞原形 |
| 6 | doesn’t | 三人称単数Sheの否定 |
| 7 | Does he watch videos? | Doesの後はwatch |
| 8 | They didn’t visit Kyoto. | didn’tの後は原形visit |
| 9 | Can Mika swim? | 助動詞canを主語の前へ |
| 10 | My friend is not busy. | be動詞の後にnot |
| 11 | Is he taller than his brother? | be動詞を前へ。比較級taller than |
| 12 | I finished my homework yesterday. | finishedはfinishの過去形 |
| 13 | A science museum. | 冒頭のvisited a science museumが根拠 |
| 14 | A robot that could answer questions. | Hana liked …を確認 |
| 15 | An exhibition about space. | Her brother enjoyed …が根拠 |
| 16 | They shared their ideas. | shared their ideas at homeが根拠。They took notes and shared their ideas at home.も可 |
| 17 | I study English every day. | 習慣を表すので現在形 |
| 18 | What did you do on the weekend? | didの後はdo。What did you do last weekend?も可 |
| 19 | I like science. I enjoy learning about animals. | 内容の自由度があり、意味・文法が正しければ他の答えも可 |
| 20 | I like studying English at Fujimi Junior High School. | like＋動名詞。I like to study English …も可 |
全問正解でも実際の学校の指定単元やリスニング試験で高得点が保証されるわけではありません。文法・語順の誤答は翌日に別の英文で書き換え、読解の誤答は英文の根拠を見つけ、英作文は何も見ずに書き直してください。
定期考査2週間前からの復習計画
| 期間 | 実行すること | 確認すること |
|---|---|---|
| 14〜12日前 | 指定範囲・提出物・返却答案を集め、5分類で誤答確認 | 苦手な単元を1〜2つ特定 |
| 11〜9日前 | 学校ワークを自力で解き、重要文法を短文で書き換える | なぜその答えなのか説明できる |
| 8〜6日前 | 文法・語彙の誤答を数日空けて再テスト。読解の根拠を探す | 同じミスが減る |
| 5〜3日前 | 英作文・短いリスニング・学校指定課題を重点確認 | 解答を見ずに書ける |
| 2〜1日前 | 返却答案・小テストの再確認と提出物の最終点検 | 未提出・未習得の項目が明確 |
試験日程やテスト範囲を特定できない場合は学校の正式な案内を優先し、学習計画を調整してください。学校ワークが終わらないときは、新しい英検問題集を追加するより、提出期限と失点頻度の高い基本単元から着手します。
保護者様はこの4点を確認してください
- 学校で現在使っている教材の名前・Lesson、配布プリント・提出物が本人に把握できているか。
- 返却答案の誤答を「単語・文法・読解・英作文・リスニング」に分類できるか。
- 学校の重要英文を教材を閉じて書き、別の主語・時制にも応用できるか。
- English Hub等で英語を使った経験を、会話での一文・筆記の一文として再現できるか。
学習計画が立てられない場合でも、まず学校の先生に質問し、授業で指定された教材で改善できるか確認することが大切です。外部指導が役立つのは、同じ失点が長期間続く、学校の課題が本人だけでは進まない、復習すべき文法を特定できない、といったケースです。
よくある質問
富士見中学校は中1・中2で英語が週何時間ですか？
学校公式のカリキュラムでは、英語は中1・中2とも週6時間です。中3は週7時間です。2026年度の実際の時間割・課題は本人の学校案内を確認してください。
英語が苦手でもEnglish Hubに参加できますか？
学校の2025年5月の記事では、幅広いレベルの生徒が参加できる活動として紹介されました。2026年度の開催方法や参加ルールは学校に確認してください。
富士見中学校ではNEW TREASUREを使っていますか？
この記事で確認した学校の公式カリキュラム・英語教育紹介のみでは、2026年度中1・中2の全クラスでNEW TREASUREの特定版を採用しているとは確認できません。実際の指定教材を確認してください。
英検に合格しても定期テストの点数が低いのはなぜですか？
英検は級別の試験であり、学校で指定される単語・文法・音読・提出物の理解度をそのまま示すものではありません。学校の返却答案を見て、書き取り・語順・読解・英作文のどこで失点するかを確認しましょう。
富士見中学校の英語でつまずいた保護者様へ
慶英会では、中高一貫校の中1・中2生を中心に、学校の教科書・ワーク・小テスト・定期考査答案を確認し、授業進度に合わせたオンライン英語個別指導を行っています。学校範囲の語彙・文法・読解・英作文と英検対策を区別し、本人に必要な復習から始めます。現在の学校教材・直近の答案・困っている活動があれば、どこから立て直すべきか具体的に相談できます。無料体験・学習相談は慶英会公式サイトをご確認ください。慶英会は富士見中学校高等学校の公式提携機関ではありません。
学校公式参考資料・情報確認日
- 富士見中学校高等学校「カリキュラム」｜中1・中2の英語授業時間
- 富士見中学校高等学校「各教科の取り組み」｜4技能・発信力の教育
- 富士見中学校高等学校「グローバル教育」｜English Hub等
- 富士見中学校高等学校「English Hub 始まりました！」（2025年5月20日）
- 富士見中学校高等学校「オンラインチャレンジ」（2025年6月2日）
- 日本英語検定協会「英検」
学校公開情報の確認日：2026年10月11日。現行の試験範囲・教材・行事・活動の参加条件は学校の最新案内でご確認ください。