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結論：東京都練馬区の富士見中学校（富士見丘中学校〈渋谷区〉とは別校）は、中高6年間の一貫教育のため、中学から富士見高校へ進学する際の特別な試験は実施していないと学校の募集要項に明記しています。ただし「特別な進学試験がない」ことと、出席・学業・学校生活等の個別規定を無条件で免除されることは別です。進級・進学に関する正式な手続や個別判定は学校の現年度配布資料を優先してください。
富士見中学校から高校への内部進学に試験はある？
学校公式「募集要項」内の『富士見高校への進学について』では、6ヵ年一貫教育を理由に、中学から高校へ進む際の特別な試験は行わないと説明しています。「高校の外部受験と同じ学科試験を突破しなければ全員進めない」という理解は公式情報とは一致しません。
ただし、学校サイトにない「赤点何科目なら進学不可」「英検何級が必須」「欠席何日で進級不能」等の数値を補って断定することはできません。個々の成績評価・必要書類・進学に関する指導は学校に確認してください。
高校入試がなくても中1・中2英語は重要？
中1・中2の英語学習は高校への進学試験のためだけではありません。富士見の公式カリキュラムは、中学での英語の授業と発表力・運用力を重視した学習を示しています。高校で読む英文が長くなり、英作文で根拠を示す必要が増えることを考えると、中1から語順・時制・指示語・段落の理解を積み上げる価値があります。以下の対策は学校の具体的な授業を再現したものではありません。
保護者のよくある誤解を整理
- 「内部進学時の特別な入試がない」＝学習をしなくてもよい、ではない。学校の授業・定期考査は引き続き重要。
- 「中1の英語が平均点を下回った」＝直ちに高校へ進めない、とはいえない。学校の正式な進級規定を確認する。
- 「英語の会話はできる」＝学校の筆記・英作文もできる、とは限らない。返却答案で技能を分ける。
- 別の学校である富士見丘中学校（渋谷区）の英語制度・進学規定と混同しない。
中1・中2の学び直し｜14日の復習計画
- 1〜2日目：現在のテスト範囲と直近の答案から、語彙・文法・読解・英作文の失点数を集計。
- 3〜6日目：主語・動詞・時制・疑問文の誤答を一つずつ直し、翌日に自力で英文を再現。
- 7〜10日目：English Hubなどの会話・活動で話した内容を1〜2文で書き、語順・接続語・理由の構成を点検。
- 11〜13日目：学校の初見読解で指示語と接続詞を特定し、答えに根拠となる語句を付ける。
- 14日目：初日の問題を再テストし、同種の失点が減ったか確かめる。改善しない場合は校内指導へ相談。
高校への英語接続を意識した独自12問
問1：「私は高校でも英語を勉強し続けたい」を英語に。 正答例：I want to keep studying English in high school. 和訳：高校でも英語の勉強を続けたいです。 解説・よくある誤答：keepの後にはstudyingのような動名詞を置く。keep to studyではない。
問2：「高校に進む前に文法を復習します」を英語に。 正答例：I will review grammar before entering high school. 和訳：高校へ進む前に文法を復習します。 解説・よくある誤答：beforeの後の動詞はentering。before enterではない。
問3：「彼女は先週より流暢に話せる」を英語に。 正答例：She can speak more fluently than last week. 和訳：彼女は先週より流暢に話せます。 解説・よくある誤答：副詞fluentlyをmore … thanで比較。
問4：「教室には新しい本がある」を英語に。 正答例：There are new books in the classroom. 和訳：教室には新しい本があります。 解説・よくある誤答：booksは複数なのでThere are。
問5：「英作文ができなかった理由を知りたい」を英語に。 正答例：I want to know why I couldn’t write the essay. 和訳：英作文が書けなかった理由を知りたいです。 解説・よくある誤答：間接疑問ではwhy I couldn’tの語順。why couldn’t Iとはしない。
問6：「私は先生に学習方法を尋ねた」を英語に。 正答例：I asked my teacher how to study. 和訳：先生に勉強方法を尋ねました。 解説・よくある誤答：how to＋動詞原形を使い、how studyとはしない。
問7：「毎日少しずつ音読しています」を英語に。 正答例：I practice reading aloud a little every day. 和訳：毎日少しずつ音読を練習します。 解説・よくある誤答：practiceの後はreading。practice to readとしない。
問8：「本を読んだあと、感想を書きました」を英語に。 正答例：After reading the book, I wrote my thoughts. 和訳：本を読んだあと、感想を書きました。 解説・よくある誤答：afterの後にreading、writeの過去形wrote。
問9：「自分の意見を理由とともに述べてください」を英語に。 正答例：Please explain your opinion with a reason. 和訳：理由を付けて意見を説明してください。 解説・よくある誤答：Please explainに続けて理由も具体化する。
問10：「もし質問があれば先生に聞いてください」を英語に。 正答例：If you have a question, please ask your teacher. 和訳：質問があれば先生に尋ねてください。 解説・よくある誤答：if節は現在形haveでよく、will haveにしない。
問11：「この文章はあの文章より短い」を英語に。 正答例：This passage is shorter than that one. 和訳：この文章はあの文章より短いです。 解説・よくある誤答：短い形容詞shortは比較級shorter。
問12：「私は間違いを直すことが重要だと学んだ」を英語に。 正答例：I learned that correcting mistakes is important. 和訳：間違いを直すことが大切だと学びました。 解説・よくある誤答：correcting mistakesは主語となる動名詞句。
FAQ｜内部進学と外部受験
Q. 富士見高校へ進むために入試の過去問は必要ですか。A. 学校公式は内部進学時の特別な試験を行わないと記載しています。通常の定期試験や学年評価への対策とは区別してください。Q. 富士見中と富士見丘中で同じ制度ですか。A. 別の学校です。練馬区の富士見中学校の制度を渋谷区の富士見丘中学校へ当てはめないでください。
関連記事：富士見中学校の英語対策総合ガイド、富士見中2の独自48問・定期テスト記述、富士見中学・高校の総合案内。
保護者が学校へ確認することと学習相談
進級・コース編成は現年度の学校の正式規定と本人宛ての書類を優先します。学習上の課題がある場合は、直近の英語の返却答案、範囲表、苦手な英文3つを揃えて教員に質問してください。校内支援後も同じ失点が続く場合は、学校教材に沿う外部指導を比較できます。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談は民間のオンライン個別指導であり、掲載校の公認・監修・提携サービスではありません。体験条件と担当講師は現行の申込案内を確認してください。
編集・学校公開情報の確認日：2026年11月15日。内部進学の無試験という記載は富士見学校公式募集要項に基づき、個別の進級保証ではありません。英文と解答・解説は慶英会が制作した家庭学習用の独自教材で、学校の考査問題・教材本文の転載ではありません。検索サジェストや月間検索数の実測を表すものではありません。
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