慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：富士見中学校（東京都練馬区）の中2で、「want toとenjoy doingの区別が曖昧」「英文の意味は分かっても定期テストの和文英訳や誤り訂正で不定詞・動名詞を間違える」場合は、先行する動詞がどの形を要求するかを覚え、主語や目的語を変えた新しい文で正しく使えるか確認してください。似た日本語訳でも、後ろに来る動詞の形が違うためです。
富士見中学校公式「カリキュラム」は中1・中2の英語を各週6時間とし、「各教科の取り組み」は聞く・話す・読む・書く4技能をバランスよく養う方針を説明しています。既存記事ではEnglish Hubからの英作文、初見長文を扱っているため、本記事では不定詞・動名詞の語法に限定して40問の独自問題を公開します。学校が現在使用する教材や実際の中2定期考査範囲までは断定できません。
構成は語法選択10問・誤り訂正10問・和文英訳10問・初見英文2題の読解10問です。全40問に解答と理由を付け、創作英文の全文和訳、14日間の復習方法、保護者向けFAQを掲載します。学校の過去問・採用教科書本文は転載していません。
不定詞と動名詞の区別を先に整理
| よく出会う形 | 意味の例 | 覚えるポイント |
|---|---|---|
| want to do | 〜したい | wantの後はto不定詞 |
| decide to do | 〜することを決める | decideの後はto不定詞 |
| enjoy doing | 〜することを楽しむ | enjoyの後は動名詞 |
| finish doing | 〜し終える | finishの後は動名詞 |
| good at doing | 〜するのが得意 | 前置詞atの後は動名詞 |
| look forward to doing | 〜するのを楽しみにする | toが前置詞なので動名詞 |
学校公式一次情報：富士見中学校公式「カリキュラム」、「各教科の取り組み・英語」（2026年11月4日確認）。
定期テストで同じ誤答を繰り返す三つの理由
| 誤答 | 原因 | 改善方法 |
|---|---|---|
| She enjoys to read. | enjoyの後の型を覚えていない | enjoy readingへ |
| I want studying. | wantの後の型を混同 | want to studyへ |
| look forward to meet | toを不定詞だと思っている | 前置詞to＋meetingへ |
慶英会オリジナル40問・全解答
A｜to不定詞と動名詞を選ぶ10問
- Q1. I want (to learn / learning) more English.
- Q2. My sister enjoys (to read / reading) books.
- Q3. We decided (to visit / visiting) the science museum.
- Q4. He finished (to write / writing) his report.
- Q5. They hope (to join / joining) the program.
- Q6. She stopped (to watch / watching) TV because she had homework.
- Q7. The teacher asked us (to check / checking) the schedule.
- Q8. I am interested in (learn / learning) languages.
- Q9. It is important (to follow / following) the instructions.
- Q10. He is good at (draw / drawing) pictures.
Q1〜Q10の解答・理由
- Q1. to learn。wantの後はto不定詞。
- Q2. reading。enjoyの目的語には動名詞。
- Q3. to visit。decide to＋原形。
- Q4. writing。finish＋動名詞。
- Q5. to join。hope to＋原形。
- Q6. watching。テレビ視聴をやめた意味はstop doing。
- Q7. to check。ask＋人＋to＋原形。
- Q8. learning。inは前置詞なので動名詞。
- Q9. to follow。It is＋形容詞＋to不定詞。
- Q10. drawing。前置詞atの後は動名詞。
B｜英文の誤りを直す10問
- Q11. She enjoys to swim.
- Q12. I want studying abroad.
- Q13. We finished to clean the classroom.
- Q14. He hopes passing the exam.
- Q15. I’m interested in to read science books.
- Q16. They decided visiting the park.
- Q17. It was difficult understanding the question. をto不定詞で書き換える。
- Q18. She practiced to speak English every day.
- Q19. He asked me helping him.
- Q20. I look forward to meet you.
Q11〜Q20の解答・理由
- Q11. She enjoys swimming.。enjoy＋動名詞。
- Q12. I want to study abroad.。want to＋原形。
- Q13. We finished cleaning the classroom.。finish＋動名詞。
- Q14. He hopes to pass the exam.。hope to＋原形。
- Q15. I’m interested in reading science books.。前置詞in＋動名詞。
- Q16. They decided to visit the park.。decide to＋原形。
- Q17. It was difficult to understand the question.。It was＋形容詞＋to不定詞。
- Q18. She practiced speaking English every day.。practice＋動名詞。
- Q19. He asked me to help him.。ask＋人＋to＋原形。
- Q20. I look forward to meeting you.。look forward toのtoは前置詞。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
友だち追加後、学年・教材・困っていることと「学習相談希望（ブログ・記事中盤）」をお送りください。LINEを開くだけでは受付は完了しません。LINEを利用できない方はメールでの学習相談も可能です。料金・無料体験の期間と条件はコース・料金・無料体験のご案内でご確認ください。
C｜和文英訳で定着させる10問
- Q21. 「私は来週その本を読みたい」を英語に。
- Q22. 「彼女は音楽を聴くのを楽しむ」を英語に。
- Q23. 「私たちはすぐ出発することにした」を英語に。
- Q24. 「彼は昨日レポートを書き終えた」を英語に。
- Q25. 「私は英語を話す練習をしている」を英語に。
- Q26. 「私は彼女に手伝ってくれるよう頼んだ」を英語に。
- Q27. 「この案内を読むのは簡単だ」をItから始める。
- Q28. 「彼女は絵を描くのが得意だ」を英語に。
- Q29. 「私は新しいことを学ぶことに興味がある」を英語に。
- Q30. 「私はあなたに会うのを楽しみにしている」を英語に。
Q21〜Q30の解答・理由
- Q21. I want to read that book next week.。want to＋原形。
- Q22. She enjoys listening to music.。enjoy＋動名詞。
- Q23. We decided to leave soon.。decide to＋原形。
- Q24. He finished writing his report yesterday.。finish writing。
- Q25. I practice speaking English.。practice＋動名詞。
- Q26. I asked her to help me.。ask＋人＋to不定詞。
- Q27. It is easy to read this notice.。It is easy to＋原形。
- Q28. She is good at drawing pictures.。good at＋動名詞。
- Q29. I am interested in learning new things.。be interested in＋動名詞。
- Q30. I look forward to meeting you.。look forward to＋動名詞。
D｜創作英文2題・内容理解10問と全文和訳
次の人物・活動・結果は慶英会が作成した架空の題材であり、富士見中学校の実際の行事・教材ではありません。英文の中からwant to、decide to、enjoy doing、finish doingなどを探してください。
創作英文D1｜科学イベントに参加する計画
Miki wanted to join a science workshop on Saturday. She decided to read the instructions before the event. Her friend Yuna enjoyed learning about plants, but she did not like writing long reports. On Friday, Miki finished preparing her notebook and practiced explaining two simple experiments in English. The teacher asked the students to bring a pencil and to check the new meeting room. The workshop was moved from Room 2 to Room 5, but the starting time stayed at ten. After the event, Miki hoped to write a short summary and share it with her classmates.
全文和訳：ミキは土曜日の科学ワークショップに参加したいと考え、事前に指示を読むことにしました。友人ユナは植物について学ぶのが好きですが、長いレポートは苦手です。金曜日、ミキはノートの準備を終え、二つの簡単な実験を英語で説明する練習をしました。先生は鉛筆を持参し、新しい集合教室を確認するよう求めました。会場は2番室から5番室へ変更されましたが、開始は10時のままでした。終了後、ミキは短い要約を書いてクラスメートに共有したいと思いました。
Q31〜Q35｜内容理解
- Q31. イベントは何曜日か。
- Q32. ミキが先にすることにしたのは。
- Q33. ユナが楽しむことは。
- Q34. ミキが金曜に終えたことは。
- Q35. 変更後の会場は。
Q31〜Q35の解答・理由
- Q31. 土曜日。。on Saturday。
- Q32. 指示を読むこと。。decided to read the instructions。
- Q33. 植物について学ぶこと。。enjoyed learning about plants。
- Q34. ノートの準備。。finished preparing notebook。
- Q35. Room 5。。moved from Room 2 to Room 5。
創作英文D2｜発表の主張を見直す
A small group planned to give a presentation about recycling. At first, they hoped to say that their idea would reduce waste for everyone. However, they had tested their idea with only eight volunteers. Six volunteers said they liked it, but the group had not measured the amount of waste. Their teacher asked them to describe what they had observed instead of guessing. The students decided to change their claim. They enjoyed discussing possible improvements and practiced giving clear reasons. Before the next test, they wanted to measure waste and record the results carefully.
全文和訳：小さな班はリサイクルの発表を準備しました。最初は自分たちの案が全員のごみを減らすと主張したいと考えましたが、試したのは8人だけでした。6人が案を気に入りましたが、ごみの量は測っていませんでした。先生は推測より観察を説明するよう求め、班は主張を直すことにしました。生徒たちは改善案の議論を楽しみ、明確な理由を伝える練習をしました。次はごみの量を測り、結果を正確に記録したいと考えています。
Q36〜Q40｜内容理解
- Q36. 発表の題材は。
- Q37. 実際に試した人数は。
- Q38. 案を気に入った人数は。
- Q39. 測っていなかったものは。
- Q40. 先生が求めたことは。
Q36〜Q40の解答・理由
- Q36. リサイクル。。about recycling。
- Q37. 8人。。eight volunteers。
- Q38. 6人。。Six volunteers。
- Q39. ごみの量。。had not measured waste。
- Q40. 推測でなく観察した事実の説明。。describe what they had observed。
14日間の家庭学習
| 日程 | 取り組む内容 | 確認 |
|---|---|---|
| 1〜3日 | Aの語法10問を2回解く | 動詞の後の形を説明できる |
| 4〜6日 | Bの誤りを説明して訂正 | 原形とing形を区別 |
| 7〜9日 | Cの和文英訳を答案なしで書く | 白紙から一文を書ける |
| 10〜12日 | Dの英文で不定詞・動名詞を探す | 意味と文脈を説明 |
| 13〜14日 | 誤答だけ翌日に別の例文で解く | 同じ失点が再発しない |
一日15分程度から利用する慶英会独自の学習例です。学校の正式な課題・考査範囲が優先です。未習単元であれば学校で学んでから取り組み、無理な先取りで学校の宿題を圧迫しないようにしてください。
よくある質問
Q．富士見中学校では不定詞・動名詞を何学期に学びますか？
学校公式の公開資料から現在の学年・クラスの単元進度は断定できません。配布された範囲表と授業ワークを確認してください。
Q．toがあればすべて不定詞ですか？
いいえ。look forward toなどのtoは前置詞です。後ろは動名詞を使います。
Q．選択問題ができても英作文で間違えるのはなぜですか？
正しい形を見れば選べることと、日本語から主語・動詞を含む英文を再生することは別の技能です。選択式の後に和文英訳や誤り訂正で確認してください。
Q．英語塾が必要になる目安は？
学校の先生に誤答を具体的に質問しても、翌日の新しい英文で同じ種類の誤りが残る場合に、学校教材に沿った個別指導を検討できます。
Q．この40問は富士見中学校の実際のテストですか？
違います。すべて慶英会の独自制作であり、学校の公式問題・配布プリントを複製していません。
関連記事・学校公式
学校公式確認：2026年11月4日。慶英会と富士見中学校は公認・提携関係ではありません。本記事は学校指定教材ではなく独自の補助演習です。
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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する