慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
英検の選択問題では正解できるのに、NEW TREASUREなどの学校英作文では書けない。あるいは間違い直しをしたのに、次のテストで同じ減点を繰り返す。そうしたときは、問題集を闇雲に増やす前に、どの規則を誤解し、どの出力で失点したかを診断します。慶英会では24の誤答場面を用意し、各場面で「失点原因を選ぶ」「正しい英文へ直す」という二つの課題、計48問と全解説を無料公開します。解いた後は誤答に対応した教材へ進める構成です。
本記事は特定の英検級の模試ではなく、NEW TREASURE教科書本文も転載していません。学校の現在の進度や目標級によって未習項目を飛ばし、既習の問題から始めてください。原因の判定と自力訂正は別に採点するため、理解しているつもりなのに書けない問題を発見できます。
すぐ解く：48問へ ／ 全解答へ ／ 弱点別教材へ ／ 7日復習へ。
採点方法：原因の判定1点＋英文の修正1点
- 各ケースで「どこが間違っているか」をAかBで選び、1点。
- 誤った英文を日本語の意図に合わせて全文訂正できれば追加1点。
- 24ケース×2点＝48点満点。理由が選べても正しい英文を書けない場合は、次の教材で「見ないで書く」練習を優先。
- 未習の単元は得点に含めず、学校の指定範囲と受験級の公式内容に沿って選択。
失点原因24ケース・独自48問
Ⅰ．文型・時制・単複の8ケース
ケース1｜意図：彼女は毎日学校に行く
誤答：She go to school every day.
問1：誤りの中心は？ A. 主語と動詞の一致 ／ B. 前置詞の不足
問2：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース2｜意図：昨日ノートを買いましたか
誤答：Did he bought a notebook yesterday?
問3：誤りの中心は？ A. 疑問文の動詞の形 ／ B. 名詞の数
問4：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース3｜意図：今勉強している
誤答：They are study English now.
問5：誤りの中心は？ A. 現在進行形 ／ B. 未来完了
問6：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース4｜意図：その映画を見たことがある
誤答：She has see this film before.
問7：誤りの中心は？ A. 現在完了の過去分詞 ／ B. 三単現の-s
問8：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース5｜意図：何人かの生徒が欠席している
誤答：A number of students is absent today.
問9：誤りの中心は？ A. 複数として扱う主語 ／ B. 時を示す前置詞
問10：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース6｜意図：応募者数が増えている
誤答：The number of applicants are increasing.
問11：誤りの中心は？ A. 単数の中心語number ／ B. 受動態
問12：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース7｜意図：生徒がそれぞれ本を持つ
誤答：Each of the students have a book.
問13：誤りの中心は？ A. each ofの単数一致 ／ B. 比較級
問14：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース8｜意図：新しい本を2冊買った
誤答：I bought two new book yesterday.
問15：誤りの中心は？ A. 複数名詞の語尾 ／ B. 接続詞の選択
問16：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
Ⅱ．名詞・代名詞・語義の8ケース
ケース9｜意図：別の本を複数冊必要としている
誤答：We need another books.
問17：誤りの中心は？ A. anotherとotherの単複 ／ B. 助動詞の語順
問18：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース10｜意図：2つのバッグのもう一方は赤
誤答：I have two bags. One is blue, and others is red.
問19：誤りの中心は？ A. 特定の残り1つ ／ B. 不定詞
問20：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース11｜意図：どれでもよいのでペンを1本貸して
誤答：I don’t have a pen. Please lend me it.
問21：誤りの中心は？ A. 特定のitと不特定one ／ B. 現在完了
問22：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース12｜意図：Aの人口はBより多い
誤答：The population of A is higher than it of B.
問23：誤りの中心は？ A. 比較でthat ofを使う ／ B. 進行形
問24：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース13｜意図：友達にペンを貸した
誤答：I borrowed my friend a pen yesterday.
問25：誤りの中心は？ A. 借りる側と貸す側 ／ B. 定冠詞
問26：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース14｜意図：本が学校の机の上にあると分かっている
誤答：I lost my book on my desk at school.
問27：誤りの中心は？ A. 特定の場所への置き忘れ ／ B. 語順整序
問28：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース15｜意図：先生が自分に質問をした
誤答：The teacher asked to me a question.
問29：誤りの中心は？ A. ask＋人＋質問 ／ B. 数量表現
問30：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース16｜意図：今日メールに返信して
誤答：Please reply this email today.
問31：誤りの中心は？ A. reply toの前置詞 ／ B. 比較級
問32：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
Ⅲ．条件・時間・語法の8ケース
ケース17｜意図：入部するかどうかを決めていない
誤答：I haven’t decided if to join the club.
問33：誤りの中心は？ A. whether＋to不定詞 ／ B. 受動態
問34：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース18｜意図：雨を例外として屋外で練習する
誤答：Unless it will rain, we will practise outside.
問35：誤りの中心は？ A. 未来条件節の現在形 ／ B. 複数形
問36：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース19｜意図：天候が悪く家にいた
誤答：Because of the weather was bad, we stayed home.
問37：誤りの中心は？ A. because＋節 ／ B. 冠詞
問38：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース20｜意図：2時間勉強した
誤答：We studied during two hours.
問39：誤りの中心は？ A. for＋時間の長さ ／ B. 三単現
問40：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース21｜意図：持ち運べるほど十分大きい
誤答：This bag is enough big to carry.
問41：誤りの中心は？ A. 形容詞＋enough ／ B. 前置詞＋名詞
問42：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース22｜意図：もう会員ではない
誤答：I am not no longer a member.
問43：誤りの中心は？ A. 否定の重複 ／ B. 目的語
問44：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース23｜意図：昨年テニス部に入部した
誤答：She joined to the tennis club last year.
問45：誤りの中心は？ A. join＋団体の前置詞 ／ B. 助動詞can
問46：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
ケース24｜意図：今いる部屋から外へゴミを持ち出して
誤答：Please bring this rubbish outside from this room.
問47：誤りの中心は？ A. 持って行くtakeと持って来るbring ／ B. 疑問詞の位置
問48：日本語の意図に合うよう、誤答の英文を全文書き直してください。
48問すべての正答と失点原因
ケース1｜問1・問2
問1の答え：A．主語と動詞の一致
問2の訂正文：She goes to school every day.
根拠：Sheは三人称単数で、習慣の肯定文ではgoes。
次の練習：1文4変換40問。
ケース2｜問3・問4
問3の答え：A．疑問文の動詞の形
問4の訂正文：Did he buy a notebook yesterday?
根拠：didが過去を担うのでbuyを原形にします。
次の練習：英文の間違い探し40問。
ケース3｜問5・問6
問5の答え：A．現在進行形
問6の訂正文：They are studying English now.
根拠：進行形はbe動詞＋ing形。
次の練習：1文4変換40問。
ケース4｜問7・問8
問7の答え：A．現在完了の過去分詞
問8の訂正文：She has seen this film before.
根拠：seeの過去分詞はseen。
次の練習：英文の間違い探し40問。
ケース5｜問9・問10
問9の答え：A．複数として扱う主語
問10の訂正文：A number of students are absent today.
根拠：a number of studentsは複数の生徒を表します。
次の練習：a number of・the number of40問。
ケース6｜問11・問12
問11の答え：A．単数の中心語number
問12の訂正文：The number of applicants is increasing.
根拠：数そのものが主語なのでis。
次の練習：a number of・the number of40問。
ケース7｜問13・問14
問13の答え：A．each ofの単数一致
問14の訂正文：Each of the students has a book.
根拠：each of＋複数名詞も学校文法ではhasを使います。
次の練習：each・every・all・whole40問。
ケース8｜問15・問16
問15の答え：A．複数名詞の語尾
問16の訂正文：I bought two new books yesterday.
根拠：two＋複数の可算名詞books。
次の練習：英文の間違い探し40問。
ケース9｜問17・問18
問17の答え：A．anotherとotherの単複
問18の訂正文：We need other books.
根拠：複数のbooksならother。another bookは別の1冊です。
次の練習：another・other・the other40問。
ケース10｜問19・問20
問19の答え：A．特定の残り1つ
問20の訂正文：I have two bags. One is blue, and the other is red.
根拠：2つの残り1つはthe other。
次の練習：another・other・the other40問。
ケース11｜問21・問22
問21の答え：A．特定のitと不特定one
問22の訂正文：I don’t have a pen. Please lend me one.
根拠：特定の同じペンではないのでone。
次の練習：it・one・ones・that40問。
ケース12｜問23・問24
問23の答え：A．比較でthat ofを使う
問24の訂正文：The population of A is higher than that of B.
根拠：populationという指標同士の比較でthat of B。
次の練習：it・one・ones・that40問。
ケース13｜問25・問26
問25の答え：A．借りる側と貸す側
問26の訂正文：I lent my friend a pen yesterday.
根拠：貸す側が主語なのでlendの過去形lent。
次の練習：borrow・lend・return40問。
ケース14｜問27・問28
問27の答え：A．特定の場所への置き忘れ
問28の訂正文：I left my book on my desk at school.
根拠：場所が分かる置き忘れならleftが明確。
次の練習：miss・lose・leave・forget40問。
ケース15｜問29・問30
問29の答え：A．ask＋人＋質問
問30の訂正文：The teacher asked me a question.
根拠：ask someone a questionの語順。
次の練習：ask・answer・reply40問。
ケース16｜問31・問32
問31の答え：A．reply toの前置詞
問32の訂正文：Please reply to this email today.
根拠：reply to＋名詞。
次の練習：ask・answer・reply40問。
ケース17｜問33・問34
問33の答え：A．whether＋to不定詞
問34の訂正文：I haven’t decided whether to join the club.
根拠：whether to＋原形。
次の練習：if・whether40問。
ケース18｜問35・問36
問35の答え：A．未来条件節の現在形
問36の訂正文：Unless it rains, we will practise outside.
根拠：通常の未来条件節ではrains。
次の練習：unless・even if40問。
ケース19｜問37・問38
問37の答え：A．because＋節
問38の訂正文：Because the weather was bad, we stayed home.
根拠：the weather was badは主語＋動詞がある節。
次の練習：because・although・despite40問。
ケース20｜問39・問40
問39の答え：A．for＋時間の長さ
問40の訂正文：We studied for two hours.
根拠：長さを示すtwo hoursはfor。
次の練習：during・while・for40問。
ケース21｜問41・問42
問41の答え：A．形容詞＋enough
問42の訂正文：This bag is big enough to carry.
根拠：形容詞bigの後にenough。
次の練習：too・enough・so・such40問。
ケース22｜問43・問44
問43の答え：A．否定の重複
問44の訂正文：I am no longer a member.
根拠：no longer自体が否定の意味。
次の練習：still・yet・no longer40問。
ケース23｜問45・問46
問45の答え：A．join＋団体の前置詞
問46の訂正文：She joined the tennis club last year.
根拠：団体に加わるjoinにはtoを付けません。
次の練習：join・attend・participate40問。
ケース24｜問47・問48
問47の答え：A．持って行くtakeと持って来るbring
問48の訂正文：Please take this rubbish outside.
根拠：話し手のいる場所から離れる移動はtakeが自然。
次の練習：bring・take40問。
採点結果から分かる四つの弱点
- 原因も修正文も正解：同じ問題の丸暗記より、別の主語や時制に変えた初見問題へ進む。
- 原因だけ正解：規則は知っているが書けない。解答を隠し、白紙で全文再現する練習を優先。
- 修正文だけ正解：正しい形を選べるが失点理由を説明できない。主語・動詞・前置詞の根拠を言語化。
- 両方不正解：その単元を基礎から復習。1日に複数の新教材を増やさず、関連する少数の例文で定着を確認。
誤答タイプ別：次に使う慶英会の無料教材
主語・動詞・時制
名詞・代名詞・動作
- another・other・the other40問
- it・one・ones・that40問
- borrow・lend・return40問
- miss・lose・leave・forget40問
- bring・take40問
条件・時刻・接続
- ask・answer・reply40問
- if・whether40問
- unless・even if40問
- because・although・despite40問
- during・while・for40問
- on time・in time・by・until40問
語順・継続・会話
どの教材も慶英会の独自演習です。学校のLessonや英検の級に応じて使い分け、すでに正答できる単元を繰り返しすぎないようにしましょう。
7日間の実践復習
- 1日目：学校で既習のケースだけ解き、原因判定と訂正文を別採点。
- 2日目：両方不正解のケースから最大3つの弱点を選び、関連教材の基礎問題を学習。
- 3日目：誤答の英文の主語・人数・日付を変え、未見の2文を自力作成。
- 4日目：訂正文を間違えた問題だけ、答えを閉じて再テスト。
- 5日目：学校ワークと英検公式サンプルで同じ規則の使われ方を確認。
- 6日目：なぜ誤りだったのか、説明を見ずに口頭で言い直す。
- 7日目：初回の誤答を再度解き、安定した問題だけ次の難度へ進む。
よくある質問
48問を全部解く必要がありますか？
未習の問題は飛ばして構いません。既習の範囲と学校テストの直近の課題を優先してください。
原因だけ正解できました。次へ進んでよいですか？
訂正文が書けないなら、まだ出力が不安定です。リンク先の例文を隠して自力で再現する練習を優先します。
英検何級に相当しますか？
特定の級の本試験形式ではありません。各級の試験内容は日本英語検定協会の公式資料を確認してください。
NEW TREASUREの問題を転載していますか？
転載していません。例文と48問は慶英会が独自に制作しました。
無料体験では何を伝えるとよいですか？
誤答番号、学校の学年・Stage・Lesson、目標英検級、直近のテスト状況が分かれば復習方針を整理しやすくなります。
慶英会のオンライン個別指導・最大1か月無料体験
慶英会では、中高一貫校の学校英語と英検に対応したオンライン個別指導を行っています。学習相談の際に今回の誤答番号を共有すると、どの文法・語法へ戻り、どの種類の問題で再確認すべきか整理しやすくなります。無料学習相談・体験申込。
失点原因別の次の教材：語法が曖昧ならproblem・trouble・issue・matterの独自40問、長文の時制・省略が苦手なら英語ニュース見出しの独自40問、数値の読み違いが多いならmillion・billionの独自40問で再診断できます。いずれも慶英会の無料教材・全解答付きです。
参考にした主な公式情報
2026年10月26日確認。24ケース・48問・訂正文・解説は慶英会の独自制作です。学校の採点基準、使用教材の版や英検公式の出題形式を優先してください。
最大1ヶ月無料体験授業受付中！（残り枠わずかです！）
最大1ヶ月の「完全無料」指導体験
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1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
⚠️【塾長直接指導の残り枠わずか】
枠が埋まり次第終了となります。お早めにお申し込みください。