英語ニュースの見出しが読めない理由｜現在形・be動詞省略・to不定詞の独自40問【英検・NEW TREASURE】

慶英会　塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）

一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員

高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）

国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出

米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出

米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場

慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立

小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導

英語ニュースの見出しは、知っている英単語だけで書かれているのに意味が取れないことがあります。たとえば「School Opens New Library」は過去の出来事を現在形で伝えることがあり、「Library to Open Next Month」のto openは未来の予定を示します。また「Three Students Selected」のselectedは、be動詞が省かれた受け身です。見出しに特有の時制・省略・名詞の連続を知らないまま全文を日本語へ置き換えると、過去と未来、能動と受動、事実と見通しを取り違えます。慶英会は独自に作った架空の見出し40題と全解説を用意しました。

この教材は英検2級・準1級の長文読解やNEW TREASURE（ニュートレジャー）のRead・Projectに役立つ補助的な読解訓練ですが、公式過去問でも特定Stageの教科書内容でもありません。実際のニュースの出来事を扱うのではなく、文法に集中できるよう学校・図書館・地域行事などの例文はすべて架空です。語形だけから出来事の日時を断定せず、本文と掲載日時を確認する習慣まで練習します。監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。

読み進め方：5つのルール → 40問 → 全解答 → 14日復習 → FAQ

英語のニュース見出しに特有の5つの文法

Cambridge Dictionaryの英語文法解説は、見出しでは冠詞やbe動詞の省略、名詞の連続、過去の出来事に現在形を用いる表現、未来を表すto不定詞が見られると説明しています。ただし見出しは全文を省略した特殊な文体であり、すべてを一意に復元できるわけではありません。本教材では見出しで伝えたい意味を通常文に戻す一例を解答とし、文脈による別解も認めます。

慶英会オリジナル英文ニュース見出し40問

Q1〜20は短い見出しを通常文に戻します。Q21〜25は名詞のかたまりを訳し、Q26〜35は情報源と確実性を区別、Q36〜40は長めの見出しを読んで答えます。時制を判断するときは、yesterdayやnext monthなどの時間表現を優先してください。前半には文脈を明確にするためyesterdayなどを意図的に付けた教材用見出しが含まれています。

1｜見出しの現在形＝過去の出来事の場合（Q1〜Q5）

次の架空の見出しを通常の英文に戻し、和訳する。各見出しにyesterdayを付けているので出来事は過去。

• Q1. School Opens New Library Yesterday
• Q2. Students Win Science Prize Yesterday
• Q3. Museum Adds Weekend Tours Yesterday
• Q4. Town Starts Recycling Program Yesterday
• Q5. School Team Beats Rivals Yesterday

2｜to＋動詞＝今後の予定を表す（Q6〜Q10）

次の見出しをwill / be going to / be scheduled toのいずれかで通常の英文へ直す。

• Q6. School to Open New Garden Next Spring
• Q7. Library to Extend Hours in November
• Q8. Students to Visit Museum Next Week
• Q9. Club to Hold Online Event on Friday
• Q10. Bus Route to Change Next Month

3｜be動詞が省略された受け身（Q11〜Q15）

見出しの過去分詞を、was/wereを補った通常の受け身文へ戻す。

• Q11. Three Books Donated to School
• Q12. Old Bridge Closed After Inspection
• Q13. New Rules Announced Today
• Q14. Tickets Sold Out in One Hour
• Q15. School Festival Postponed Due to Rain

4｜冠詞・主語の一部が省略される（Q16〜Q20）

指定された意味になるよう冠詞などを補い、自然な通常文へ直す。

• Q16. Teacher Launches Reading Club（ある教師）
• Q17. Student Finds Lost Wallet（ある生徒）
• Q18. Mayor Visits School（その市長）
• Q19. Science Project Wins Award（ある科学プロジェクト）
• Q20. Library Closes for Repairs（その図書館）

5｜名詞の連続を後ろからほどく（Q21〜Q25）

英語の名詞のかたまりが何について述べているか日本語で説明する。

• Q21. School Lunch Survey Results
• Q22. City Library Budget Plan
• Q23. Student Science Fair Winners
• Q24. Community Garden Opening Date
• Q25. School Bus Safety Report

6｜コロン・発言・出典の区別（Q26〜Q30）

架空の見出しから「誰の発言か」「断定してよいか」を判定する。

• Q26. Principal: Students Need More Reading Time
• Q27. Teacher: New Method Helps Beginners
• Q28. Survey: More Students Prefer Online Lessons
• Q29. Club Leader: Event Might Be Delayed
• Q30. Researchers: More Data Needed

7｜may・could・likely・reportedly等の確実性（Q31〜Q35）

見出しだけで「確定」「未確定」のどちらか判定する。

• Q31. New Policy May Reduce Waste
• Q32. Weather Could Delay School Trip
• Q33. New Library Likely to Open in June
• Q34. Festival Reportedly Canceled
• Q35. School Announces New Timetable

8｜実戦：何が起こり、何が未定なのか（Q36〜Q40）

一文の見出しから予定・事実・対象を分けて答える。

• Q36. School to Repair Gym; Classes Unchanged｜工事は完了？授業は変更？
• Q37. Four Students Chosen for Exchange Program｜選出した？応募した？
• Q38. City Opens New Park; Visitors Welcome｜開園した？予定？
• Q39. Library to Offer Weekend Workshops｜実施済み？
• Q40. Study Finds Possible Link Between Sleep and Memory｜因果関係を証明？

全40問の模範解答・和訳・根拠

1｜見出しの現在形＝過去の出来事の場合（Q1〜Q5）：解答

• Q1. A school opened a new library yesterday.（ある学校が昨日、新図書館を開設した。）　解説：見出しではopensと現在形を使うことがある。本文の過去をyesterdayで判断。
• Q2. Some students won a science prize yesterday.（生徒たちが昨日、科学賞を獲得した。）　解説：winsではなくwinが複数主語。英文を過去に戻すとwon。
• Q3. A museum added weekend tours yesterday.（ある博物館が昨日、週末ツアーを追加した。）　解説：見出しaddsは記事の日付で過去を指すこともある。
• Q4. A town started a recycling program yesterday.（ある町が昨日、リサイクル事業を始めた。）　解説：startsを「いつも始める」と誤読しない。
• Q5. The school team beat its rivals yesterday.（学校のチームが昨日、対戦相手に勝った。）　解説：beatsは見出し時制。beatの過去形もbeat。

2｜to＋動詞＝今後の予定を表す（Q6〜Q10）：解答

• Q6. The school is scheduled to open a new garden next spring.　解説：to openは未来の予定。すでに開設済みとはいえない。
• Q7. The library will extend its hours in November.　解説：to extendが延長予定。
• Q8. The students are going to visit a museum next week.　解説：to visitは訪問予定。
• Q9. The club will hold an online event on Friday.　解説：to holdは開催予定で、開催済みと断定できない。
• Q10. The bus route is scheduled to change next month.　解説：to changeで将来の変更。詳しい時刻・方法は本文確認。

3｜be動詞が省略された受け身（Q11〜Q15）：解答

• Q11. Three books were donated to the school.　解説：donatedはこの文脈では受動の過去分詞。donatedだけで過去の能動形とは判断しない。
• Q12. The old bridge was closed after an inspection.　解説：closedの前にwasを補い、橋が閉鎖されたと読む。
• Q13. New rules were announced today.　解説：announcedは受け身。todayでも現在の状態や過去の出来事を文脈で判断する。
• Q14. The tickets were sold out in one hour.　解説：sold outは売り切れた結果。主体より結果を示す。
• Q15. The school festival was postponed due to rain.　解説：postponedは延期された。中止されたとは異なる。

4｜冠詞・主語の一部が省略される（Q16〜Q20）：解答

• Q16. A teacher launched a reading club.　解説：見出しのTeacherはa teacherのように読める。ただし誰か特定できる場合はtheも可能。
• Q17. A student found a lost wallet.　解説：a/an/theを落とすことがある。通常文では必要。
• Q18. The mayor visited a school.　解説：特定のmayorを示すtheを補う。
• Q19. A science project won an award.　解説：プロジェクトも賞も数えられるため通常文では冠詞を補う。
• Q20. The library closed for repairs.　解説：headlineのLibraryにはtheが省略される場合。

5｜名詞の連続を後ろからほどく（Q21〜Q25）：解答

• Q21. 学校給食に関する調査の結果。　解説：中心語はResults。School Lunch Surveyが前から修飾。
• Q22. 市立図書館の予算計画。　解説：中心語Planから戻って読む。
• Q23. 生徒向け科学フェアの受賞者。　解説：中心はWinnersで、フェアそのものではない。
• Q24. 地域の菜園の開園日。　解説：中心語Date。openingはここでは名詞的修飾。
• Q25. スクールバスの安全に関する報告書。　解説：Reportを中心に修飾関係を整理。

6｜コロン・発言・出典の区別（Q26〜Q30）：解答

• Q26. 校長が「生徒にはもっと読書時間が必要だ」と述べた内容。　解説：コロンの後ろは発言内容であり、編集部が効果を実証した意味ではない。
• Q27. 教師が「新しい方法は初心者の役に立つ」と述べた。　解説：誰の主張かを区別する。
• Q28. ある調査はオンライン授業を好む生徒が増えたと報告している。　解説：母数・時期・質問内容が示されなければ範囲を決めつけない。
• Q29. クラブ代表が「行事が延期されるかもしれない」と述べた。　解説：mightは可能性。決定事項ではない。
• Q30. 研究者たちは追加データが必要だと述べた。　解説：結論が確定していないという情報も重要。

7｜may・could・likely・reportedly等の確実性（Q31〜Q35）：解答

• Q31. 未確定。方針が廃棄物を減らす可能性を示す。　解説：mayは断定を避けた表現。
• Q32. 未確定。天候により旅行が遅れる可能性がある。　解説：couldは可能性。延期決定とは違う。
• Q33. 未確定。6月開館の見込み。　解説：likely toは見通しであり確定発表とは異なる。
• Q34. 情報源による報道ベースで、単独では事実確定と判断しない。　解説：reportedlyは伝聞・報道に基づく表現。
• Q35. 学校が新しい時間割を発表したと読む。ただし適用日と詳細は本文確認。　解説：announcesは発表行為。予定の実施まで保証しない。

8｜実戦：何が起こり、何が未定なのか（Q36〜Q40）：解答

• Q36. 工事は予定。見出しでは授業は変更されないと示される。　解説：to repairは未来。unchangedは変更なし。
• Q37. 4人が選出されたと読める。応募だけではない。　解説：chosenは受動の過去分詞。
• Q38. 開園を報じている。見出しだけでは開園日時の詳細は不明。　解説：opensの現在形は過去の出来事にも使われる。
• Q39. 実施予定と読む。　解説：to offerは未来の計画。
• Q40. 証明とはいえない。可能性のある関連が見つかったと読む。　解説：possible linkは相関・関連で、因果を断定しない。

見出しから本文を読むときの3段階チェック

学校でのReadの和訳では、見出しだけで「学校が何をしたか」を断定せず、本文中の発表者・実施日・条件を探します。ニュース見出しの目的は短く重要点を伝えることです。無理に逐語訳する前に、主語・動詞・時制・受動態を一度通常文へ復元すると、英文全体の構造が安定します。

14日で見出しを読めるようにする復習順

当日はQ1〜20を通常文に戻してからQ21〜40を解き、見出しのどの語から判断したかを一語で注記します。翌日はQ11〜20の受動態・冠詞だけを、4日後はQ26〜40の情報確実性を、7日後は40問をランダムに、14日後は自分で作った架空の見出し5つを通常文に戻す練習を行います。正答を暗記するのではなく、見出し→文の復元→本文の確認→短い日本語の順番を定着させてください。

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よくある質問

見出しの現在形は必ず過去ですか？

いいえ。過去の出来事を現在形で報じることが多いですが、現在の状態や習慣を示す場合もあります。記事本文と掲載日で判断してください。

to openは必ず開設が確定した意味ですか？

いいえ。予定・発表・見通しを表しても、実現済みとは意味しません。本文の公式発表や条件を確認してください。

selectedは過去形ですか？

見出しで主語が選ばれたことを示す場合、be動詞が省略された過去分詞の受け身と解釈するのが自然です。文構造から判断します。

英検の公式ニュース問題ですか？

違います。英検や学校英語に応用できる慶英会独自の読解練習で、公式過去問や特定のニュース記事は転載していません。

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慶英会では、NEW TREASUREのReadで主節や修飾を見失う生徒、英検長文で情報の確実性を読み違える生徒に、文章構造と根拠の取り方を整理した個別指導を行っています。学校・Stage・Lesson・目標級・この教材の誤答番号をお知らせいただくと課題を特定しやすくなります。最大1か月完全無料体験・学習相談をご利用ください。

参考にした主な公式情報

• Cambridge Dictionary：Newspaper headlines
• British Council：Passives
• 日本英語検定協会：過去問・級別内容
• Z会：NEW TREASURE公式教材案内

2026年10月27日公式資料確認。40問のニュース見出しはすべて架空・独自制作であり、実在の学校・自治体に関するニュースの事実を主張していません。本文の文法形式は英検の特定級の出題を保証するものではありません。

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