物理だけ、化学基礎だけ、中学理科だけ――得意な科目に絞って教えたい大学生へ。 慶英会では、理科を担当できる現役大学生のオンライン講師候補を事前登録で受け付けています。完全在宅なので教室への通勤は不要。初回は大学名と学年をメールで伝えるだけで構いません。
メールアプリが開かない場合：Gmailで応募メールを作成 ／ Outlook（Web）で作成。必要なのは在籍大学名と学年の2項目だけです。ログイン状況によって自動入力が消える場合があるため、送信前に内容をご確認ください。メール手入力の案内もあります。送信前に個人情報の取扱いをご確認ください。
オンライン理科の授業準備：物理・化学・生物の知識を「解ける」から「説明できる」に変える練習は、実験結果・観察・グラフの教え方ガイドも確認できます。担当は得意分野に絞って相談できます。
理科は「1科目だけ」「基礎科目だけ」で分けてよい
大学で理系学部に在籍していても、物理・化学・生物・地学をすべて教えられるとは限りません。高校時代に学んだ範囲と大学で専門的に学んだ内容も別です。指導に自信がある科目・学年を分けて伝える方が、生徒の授業内容との適合を判断しやすくなります。
| 担当を希望する科目 | 教えられる範囲の例 | 授業で確認したいこと |
|---|---|---|
| 中学理科 | 電流・物質の状態・細胞・天気などの得意単元 | 身近な現象と教科書の用語を結び付けられるか |
| 物理基礎・物理 | 速度・力・運動など | 図・単位・物理量を使って説明できるか |
| 化学基礎・化学 | 物質量・化学反応式など | 粒子の数と化学式の意味を区別できるか |
| 生物基礎・生物 | 細胞・代謝・遺伝情報など | 暗記だけでなく過程や関係を説明できるか |
| 地学基礎・地学 | 地層・気象・天体など | 時間・空間のスケールを整理できるか |
理科講師の説明例：公式や用語の前に現象を置く
物理：運動のグラフ
速度と時間のグラフを見せ、傾きが表すものと面積が表すものを別々に確認する。自分が答えを計算できるだけでなく、単位から関係を示せるかが大切です。
化学：反応式の係数
2H₂＋O₂→2H₂O の式で、左辺・右辺の水素原子と酸素原子がそれぞれ何個か数えてもらう。「係数」と「化学式内の添字」を区別して説明します。授業例として化学反応式を教える準備ガイドを読むこともできます。
生物：細胞と遺伝情報
用語だけを暗記させるのではなく、図に名称を書き込み、各部分の役割を自分の言葉で説明してもらいます。教科書で扱う範囲を超えて大学レベルの専門用語を増やす必要はありません。
オンライン理科指導で気を付けたいこと
- 画面共有する図や表は小さな画面でも読める文字サイズにする。
- 理科の図・グラフには、軸や単位を入れて説明する。
- 実験は動画・模式図・授業資料で解説し、危険な薬品や火気を家庭で試すよう促さない。
- 学習済みの科目と指導可能な科目を同一視せず、不得意分野は無理に引き受けない。
科目別に詳しく確認： 中学理科だけ ／ 物理基礎・物理 ／ 化学基礎・化学 ／ 生物基礎・生物。各記事では具体的な説明例と対応範囲の違いを整理しています。
地学も得意な方へ：地学基礎・地学の気象・地震・宇宙を教える大学生向けガイドも公開しています。中学受験理科の実験・観察を扱いたい場合は小学生の受験理科に必要な指導準備を確認できます。
物理・化学・生物の授業準備に役立つ説明例：理系全科目を一括して担当するのではなく、説明できる分野から選ぶための実践例です。 物理：力の図示 ／ 化学：係数と原子数 ／ 生物：細胞分裂。これらの練習は任意で、候補登録時の課題提出は不要です。初回の問い合わせは大学名・学年の2項目だけです。
物理・化学・生物を分けて教えるの独自例題
「理科が得意」とだけ書くのではなく、物理・化学・生物それぞれで何を説明できるかを考えるためのオリジナル問題です。講師候補に全科目担当や初回の課題提出を求めるものではありません。
物理：加速度と合力
問い：質量2.0kgの物体が水平方向に1.5m/s²で加速しているとき、水平な合力の大きさを求めてください。
解答・解説：合力の大きさは質量×加速度＝2.0×1.5＝3.0Nです。合力と一つの外力は常に同じではないため、摩擦などがあれば加える力自体は別途考える必要があります。
化学：閉じた容器での質量保存
問い：密閉容器内で物質が化学反応を起こしました。容器とその中身の全体質量が反応前155gだった場合、物質が外へ出入りしない条件で反応後はどうなりますか。
解答・解説：反応後も全体質量は155gです。反応によって原子の組合せが変わっても、閉じた系の全体質量は保存されます。開いた容器から気体が外へ逃げる場合は測定する範囲の条件が異なることを確認します。
生物：食物連鎖の役割
問い：「草→バッタ→カエル」という単純な食物連鎖で、生産者と一次消費者はそれぞれどれですか。
解答・解説：草が生産者、バッタが一次消費者、カエルが二次消費者です。生物同士の食う・食われる関係を示した単純なモデルであり、実際の生態系では多くの生物が関わることを付け加えます。
初回の講師候補登録は大学名・学年の2項目だけで可能です。これらの問題は応募者の自主的な理解確認のための資料です。
よくある質問
物理基礎だけでも候補登録できますか？
得意な科目・範囲だけを希望して問い合わせできます。高校「物理」全範囲を自動的に担当する必要はありません。
理科だけ教えたい場合、数学も必須ですか？
応募のために全理系科目の指導を申し出る必要はありません。理科1科目を希望することもできます。
大学での専攻と教えたい科目が違っても大丈夫ですか？
初回の問い合わせで専攻と指導希望科目の一致を必須条件にはしていません。具体的な指導力と希望範囲は、必要に応じて後から確認します。
指導できる範囲を広げる前に： 数学・理科の5分説明練習を試す ／ 中高一貫校の理系指導を考える。それぞれ実際の指導を担当するための事前準備・判断に役立つ記事です。
大学生オンライン講師の候補登録｜初回は2項目だけ
慶英会は、慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導塾です。得意科目を生かしたい現役大学生の講師候補を事前登録で受け付けています。初回メールに必要なのは在籍大学名と学年だけ。 履歴書・顔写真・住所・電話番号は不要で、指導可能科目などの詳細は必要に応じて後から確認します。
academy@keio-edu.com ／ 数学・理科講師の候補登録総合ガイド ／ 慶英会の募集内容・塾長経歴
現在は将来の授業に向けた講師候補の事前登録です。登録によって授業担当・報酬収入が確約されるものではありません。業務委託契約を想定し、実施した指導時間の60分換算で2,000〜3,000円が報酬の目安（指導時間のみ対象）です。個別の条件は具体的な業務委託前に案内します。