東京都多摩地域の都立武蔵高等学校附属中学校・三鷹中等教育学校・立川国際中等教育学校・南多摩中等教育学校に通う中１・中２で、「英文は読めるのに発表で何も言えない」「スピーキングの授業後に定期考査の英作文で間違える」「英語発表会が心配」というご家庭へ。 ４校とも英語の発表や少人数の学習を重視していますが、すべての学校・学年が同じ課題や選抜発表を行うわけではありません。最初にすべきことは難しい英語スピーチ原稿を丸暗記することではなく、①質問を聞き取る、②主語と動詞のある一文で答える、③理由・具体例を一つ増やす、④答えた内容を英文として書ける、の４段階を確かめることです。
学校公式に確認できる活動には、都立武蔵の少人数・習熟度別授業と2026年中３代表者の４分間スピーチ、三鷹の前期課程からの少人数英語・オンライン英会話と2026年３月のESAT-J Year 1／Year 2実施、立川国際の前期課程全員による毎年11月頃の英語発表会と帰国生向けγクラスの発表、南多摩の2026年中１・中２レシテーションがあります。発表会・選抜・公開の範囲と、個々の生徒の成績評価・必修課題を混同しないように整理します。
本記事では、４校の公式一次情報と、学校の発表・英会話・定期考査をつなぐ独自32問と全解答、60秒スピーキング診断、14日間の家庭復習計画、保護者向けFAQを紹介します。掲載英文は慶英会が新しく作成した架空の文・質問であり、学校の実際のテスト、公開されていない原稿、教材本文、英検やESAT-J本試験の転載ではありません。
【都立武蔵・三鷹・立川国際・南多摩４校の英語発表｜最大１か月完全無料体験・学習相談】英語の発表・レシテーションでは話せても、初めての質問に一文で答えられない、または翌日正確な英作文が書けない場合は、学校・学年と苦手な場面の概要からご相談いただけます。学校の授業内活動と家庭の補助指導は重複させません。公式LINEで学習相談する（友だち追加後に「無料体験希望」または「学習相談希望」とメッセージ送信）。LINEを利用しない方はWeb学習相談フォームをご利用ください。初回から答案画像や詳細な個人情報の送信は不要です。体験条件・担当枠は正式案内で確認し、成果や合格を保証するものではありません。
結論｜英語の発表と定期考査で必要な力は重なるが、同じ点数で評価できない
- 発表で話せない：質問の意味・自分が伝えたい内容・言葉を組み立てる速度のどこで止まるか見分ける。
- 丸暗記できても質疑応答できない：英語の文章を長くするより、一文＋理由＋聞き返しの練習を優先する。
- 英会話はできるが筆記が低い：口頭で言えた一文を文字にして、時制・語順・スペルを翌日修正する。
- 定期考査は良いが英語発表が苦手：自分の考えの結論・理由・具体例を30～60秒で説明する。
- 学校の制度は学校ごとに違う：中３代表の大会参加やγクラスの発表を、中１・中２全員の必修条件として扱わない。
４校の公式比較｜2026年の英語授業・発表・補習を混同しない
| 学校 | 学校公式で確認できる英語教育の特徴 | 中１・中２の家庭学習で優先すること |
|---|---|---|
| 都立武蔵附属中 | 45分７時間授業と予習→授業→復習の循環。英語等で少人数・習熟度別指導。2026年の中３代表者の英語スピーチコンテスト受賞報告 | まず主語・動詞・時制を１文で正確に説明し、授業内の発表と学校の定期考査を別に確認 |
| 三鷹中等 | 前期課程から英語を習熟度別少人数で学び、洋書多読・オンライン英会話などを実施。月曜の放課後補習。2026年３月にESAT-J Year1・Year2実施を報告 | 聞き取った質問に一文で答え、授業の英語を短い英文として再現。学校の補習を先に活用 |
| 立川国際中等 | 2026年10月公式案内では前期課程全員対象の英語発表会を毎年11月頃実施、一般非公開。2026年２月報告のγクラスは帰国生向けの発展クラス | 全員参加の学校活動とγクラスの特別な発表を区別。３文で結論・理由・一例を作る |
| 南多摩中等 | 2025年中１「3 Keywords Self Introduction」、2026年中１レシテーション（代表17人）・中２英語落語（代表14人）の公式報告 | 暗唱は意味と情景を理解して練習。新しい質問への短い返答と、自分の英文作成を並行 |
学校制度の注意：都立４校という分類は便宜上の地域比較です。「武蔵」は高等学校附属中学校、三鷹・立川国際・南多摩は中等教育学校であり、学校の設置形態・入学者決定・学年行事は同一ではありません。公開された発表例はその時点の記録であり、中１・中２全員に全国大会や同じスピーチ原稿が課される根拠ではありません。
都立武蔵｜2026年中３の４分間スピーチを中１の必修課題と誤解しない
東京都立武蔵高等学校・附属中学校の公式「特色」は、45分７時間授業、英語等の少人数・習熟度別指導、中学校段階からの発展的な内容を紹介しています。2026年９月28日付公式報告では、８月21日の公立中高一貫教育校英語スピーチコンテストに出場した中学３年生の代表生徒が、AIと学び方の変化を題材とした約４分間の発表で敢闘賞を受賞しています。この４分間は全中１の定期考査の課題ではありません。 対象学年・授業内での必修発表かどうかを区別します。
中１・中２の練習は、最初に「I think …」「because …」「For example, …」を使う20～30秒の説明から始める方法が適切です。例：「I think reading is useful. It helps me learn new words. For example, I read short stories after dinner.」発表の内容が伝わると同時に、三単現・接続詞・時制の確認にも使えます。学校の実際の評価ルーブリックは本人への授業案内で確認してください。関連：都立武蔵の定期考査・独自30問、2026年中３スピーチの公式実績を踏まえた練習。
三鷹｜少人数授業・オンライン英会話・ESAT-Jを別々に復習する
三鷹中等教育学校の公式「特色」では、前期課程から英語を習熟度に応じた少人数で学び、洋書多読・オンライン英会話・外部検定などを行うとされています。月曜放課後の補習も紹介しています。学校の2026年３月10日のニュースではESAT-J Year1／Year2実施が報告されました。これは学校が実施した公表例で、2027年度の個人別日程・採点基準、定期考査での配点まで確定するものではありません。
英語の会話で無言になる生徒には、聞かれた内容を「人／場所／時／理由」に分類するのが有効です。例：「Where do you study?」なら場所を含む「I study at home.」、理由を尋ねる「Why?」なら「Because it is quiet.」と答えます。オンライン英会話は声を出す経験に、学校の定期考査ではその一文を自力で書けるかに着目してください。関連：三鷹の少人数英語・月曜補習・ESAT-Jへの準備、中２ドイツ交流と会話の独自30問。
立川国際｜全員参加の英語発表会と帰国生γクラスは区別する
立川国際中等教育学校の2026年10月５日付公式情報では、前期課程の全生徒が参加する英語発表会を毎年11月頃に実施し、一般公開はしないとしています。2026年２月27日付公式報告のTED Talksを教材にしたγクラス発表は、帰国生向け英語発展クラスの授業であり、中１・中２の全生徒がγクラスに所属するわけではありません。また2026年６月の公式授業紹介には、中２英語はγクラスを含む４クラスで授業を行うと記載されています。
発表原稿を作る前に、30秒で結論・理由・一つの具体例を言う練習をします。「My favorite place is the library. I like it because it is quiet. For example, I can read science books there.」のように、同じことを読解・英作文でも再現すると授業とのつながりが見えます。学校の本番発表テーマ・評価と、一般家庭向け練習は異なります。関連：2026年11月英語発表会と12月定期考査の独自32問、γクラスの2026年発表実績と独自30問。
南多摩｜英語暗唱・英語落語と、自分の言葉での即興回答を分ける
南多摩中等教育学校の公式報告では、2025年６月の中１英語授業で３つのキーワードをもとに自己紹介し、JET・ALTからの質問に即興で答えています。2026年10月10日付報告では中１のレシテーション（題材は『不思議の国のアリス』の一節）に各クラスの予選を勝ち抜いた17人が出場、９月26日付報告では中２の英語落語に予選を勝ち抜いた14人が出場しています。出場者数を全学年の人数や全員の英語成績に読み替えてはいけません。
暗唱で大切なのは英文の意味を理解し、適切な語のまとまりで声に出すことです。しかし暗唱した英文がそのまま未知の質問への答えになるわけではありません。たとえば「book／music／nature」の３語で自己紹介を作り、その後「Why do you like nature?」への一文回答を練習しましょう。学校の課題テキストは転載せず、架空の短文で既習文法を確認します。関連：南多摩の2026年レシテーション実績・独自24問、３キーワード即興質問と英語学習。
60秒スピーキング診断｜録音を外部公開せず、４項目だけ採点する
次の４項目に各０～２点をつけます。０点＝自分でできない、１点＝ヒントがあればできる、２点＝ヒントなしでできる。合計８点は学校の正式な評価やESAT-Jスコアではなく、慶英会が家庭練習用に作った確認法です。録音は本人と保護者だけで確認し、公開・提出する必要はありません。
| 項目 | 例 | 家庭で確認するポイント |
|---|---|---|
| ①質問の理解 | What／Where／When／Why／How often | 何を聞かれているか３秒以内に分類できるか |
| ②一文回答 | I read books after school. | 主語と動詞、必要なら時制が合っているか |
| ③理由・具体例 | Because I enjoy stories. For example, … | 暗唱ではなく、自分の内容を追加しているか |
| ④聞き返し・会話の継続 | Could you repeat that, please? | 聞き取れないとき沈黙せず、自然な質問で続けられるか |
診断は毎日長く行う必要はありません。１回につき60秒程度で２～３問を練習し、苦手な要素が分かったら翌日に一文を書く練習へつなげます。指導上の目安として、まず８点満点を狙うより「問われた内容に正しい一文で答えられた回数」を増やします。
慶英会独自32問｜質問理解・英作文・発表・読解の４部構成
問１～８は質問の聞き分け、問９～16は発表にも使える英文法、問17～24は短い自己紹介と理由・質疑応答、問25～32はオリジナルの架空英文と転用です。授業で扱っていない構文があれば、保護者の判断でその問を採点から除外してください。学校の英語発表会や定期考査の実際の問題、公式の暗唱文を再現するものではありません。
架空の英語読解A｜発表原稿を暗記した後にすること
Riku joined a school garden project. He wanted to tell his classmates why plants are important. Many students did not know how plants grow. His friend suggested a short idea, one reason, and one example for the presentation. Riku practiced his speech three times. The next day, he decided to answer new questions without looking at his notes. He wanted to explain his ideas in his own words.
A｜質問の意味と短い返答（問１～８）
- 問1：Where do you study English? に場所が分かるよう１文で答える
- 問2：When did you visit the museum? に過去の時点を入れて答える
- 問3：What is your favorite place? に好みの場所を１文で答える
- 問4：Why do you like reading? に理由を１文で答える
- 問5：How often do you read books? に頻度を表す語を入れて答える
- 問6：英語で質問を聞き取れなかったとき、繰り返しを頼む１文を
- 問7：“recitation”の意味を尋ねる１文を英語で
- 問8：相手が“I like swimming.”と言った後、場所を尋ねる１文を
B｜書く力・文法を発話につなぐ（問９～16）
- 問9：My friend (play) soccer every Saturday. 括弧内を正しい形へ
- 問10：She don’t like science. を正しい英文に
- 問11：I am study English right now. を正しい英文に
- 問12：Yesterday, I go to the park. を正しい英文に
- 問13：We have (practice) this speech for two weeks. を正しい形に
- 問14：「本は面白いので、毎日読みます」をbecauseで２節をつなぎ英語に
- 問15：why／you／do／like／science／? の語順を直す
- 問16：If it (rain) tomorrow, we will stay home. 括弧内を正しい形へ
C｜自己紹介・短い発表・質疑（問17～24）
- 問17：好きな本を題材に、自己紹介の最初の英文を１文で
- 問18：book／music／natureの３つの語から自己紹介を３文で書く
- 問19：「英語の発表は役立つと思います」の後にbecauseの理由を１文加える
- 問20：図書館が好きな理由の後に具体例を１文追加する
- 問21：相手が“My favorite subject is art.”と言った後、理由を尋ねる１文を
- 問22：30秒の架空発表として「学校で好きな場所」を結論・理由・例の３文で書く
- 問23：“He like the library because it quiet.”の２か所の文法誤りを直す
- 問24：「読書は役立つ」と説明した後、聞き手へ一つ質問を返す
D｜オリジナル読解・発表への転用（問25～32）
- 問25：英文AでRikuが参加する活動は何ですか
- 問26：英文AでRikuが植物について話したい理由は何ですか
- 問27：英文Aで友人が薦めた発表構成は何ですか
- 問28：英文AでRikuが翌日に行うことは何ですか
- 問29：He visited the library yesterday. を明日の予定に直す
- 問30：I like this project because it helps our town. の理由を問う疑問文を
- 問31：聞き取れない質問に「Could you repeat that, please?」と頼まれた相手として、英語で自然な一文を返す
- 問32：「学校で好きな活動」を結論・理由・例・聞き手への質問の４文で書く
独自32問・全模範解答と解説｜短文から自力再現へ
A｜質問の意味と短い返答（問１～８）
- 1：I study English in my room.。解説：場所を表す in my room／at home などを使う自由解答。
- 2：I visited it last Sunday.。解説：When はいつかを尋ねる。過去形＋時を示す語を使う。
- 3：My favorite place is the park.。解説：What は物や内容などを尋ねる。自由解答。
- 4：Because I can learn new things.。解説：Why は理由を尋ねる。Because＋節で答える。
- 5：I read books three times a week.。解説：How often は頻度を尋ねる。every day でも可。
- 6：Could you repeat that, please?。解説：Could you say that again, please? も自然。
- 7：What does “recitation” mean?。解説：表現の意味を聞く What does … mean? を使う。
- 8：Where do you swim?。解説：相手の発言から具体的な次の質問を作る。
B｜書く力・文法を発話につなぐ｜解答
- 9：plays。解説：主語 My friend は三人称単数、現在の習慣。
- 10：She doesn’t like science.。解説：三人称単数現在の否定は doesn’t＋原形。
- 11：I am studying English right now.。解説：right now は進行中を表すので be＋-ing。
- 12：Yesterday, I went to the park.。解説：過去の行動なので go→went。
- 13：practiced。解説：現在完了の have＋過去分詞。
- 14：I read books every day because they are interesting.。解説：主語・動詞がある二つの節を because で結ぶ。
- 15：Why do you like science?。解説：疑問詞＋do＋主語＋原形。
- 16：rains。解説：条件の if 節は通常現在形。
C｜自己紹介・短い発表・質疑｜解答
- 17：My favorite book is a science story.。解説：自由解答。伝えたい題材が一文で明確になること。
- 18：I like reading books. I play music after school. I love nature because it is beautiful.。解説：各文が自分の情報として自然であればよい。
- 19：Because I can share my ideas with others.。解説：理由が発表のテーマとつながっていること。
- 20：For example, I can find many interesting books there.。解説：For example を使い一般論を一つの経験に落とす。
- 21：Why do you like art?。解説：聞いた情報に沿って質問を継続する。
- 22：My favorite place at school is the library. I like it because it is quiet. For example, I can read after class.。解説：自由解答。最初に結論、次に理由、最後に具体例。
- 23：He likes the library because it is quiet.。解説：三単現 likes と、because節の be動詞 is を補う。
- 24：What kind of books do you like?。解説：聞き手が答えやすい自然な質問なら可。
D｜オリジナル読解・発表への転用｜解答
- 25：a school garden project。解説：架空英文の最初に school garden project とある。
- 26：Because many students do not know how plants grow.。解説：理由は because 節を読む。
- 27：a short idea, one reason, and one example。解説：結論・理由・具体例の順。
- 28：answer new questions without looking at his notes。解説：原稿の丸暗記とは違う自力応答。
- 29：He will visit the library tomorrow.。解説：visited→will visit、yesterday→tomorrow。
- 30：Why do you like this project?。解説：理由を聞く Why で元の文から質問を作る。
- 31：Of course. I asked, “Why do you like this project?”。解説：相手を受け入れてから質問を言い直すなどの自由解答。
- 32：I like reading club activities. I enjoy them because I learn new ideas. For example, I read a short story with my friends every week. What kind of books do you like?。解説：４機能が含まれ、本人の既習語彙で書ければよい。
採点の考え方：問１～８で質問を取り違える場合は聞き分け、問９～16での間違いが多い場合は主語・動詞・時制、問17～24で止まる場合は短い説明の構成、問25～32で止まる場合は初見読解の根拠と自分の言葉による転用を中心に再学習します。自由回答の模範は一例であり、別の自然な英文も認めてください。正答率と実際のESAT-J得点・学校の定期考査の点数は直接換算できません。
14日間の発表・英作文復習モデル｜読む→話す→書くをつなぐ
| 時期 | 家庭での練習 | 達成の確認 |
|---|---|---|
| １～２日 | 学校で現在使う教材・英語発表の担当・学年・範囲を確認。本人が答えられない質問３つを選ぶ | 聞き分けができた数（３問中） |
| ３～４日 | What／Where／When／Whyに一文で答える。録音は本人と保護者だけで聞く | 主語と動詞のある一文を３秒程度で作れた数 |
| ５～７日 | 一文にbecauseの理由、For exampleの具体例を加える。音読を繰り返す | 理由と具体例が矛盾していないか |
| ８～10日 | 答えられた英文をノートに書き、時制・語順・スペルを直す。授業の現在の単元へ戻る | 見ずに書ける英文が増えたか |
| 11～12日 | 質問の単語を変えて再度答える。聞こえなければ自然に聞き返す | 丸暗記でなく応答を変えられたか |
| 13～14日 | 初日の３問を別内容で再テスト。学校の発表と定期考査で必要な練習を分ける | 自力正解数・説明力・所要時間の変化 |
この14日間は学習の「順番」を示したモデルで、１日に長い発表原稿を仕上げるノルマではありません。部活動や学校課題が多い日は５分でも構いません。学校の発表原稿が配布されている場合は、その指定を優先し、引用や外部共有は行わず、本文の意味理解と自分の言葉での確認を行います。
英語が平均点以下なら｜発表原稿より返却答案の失点を先に確認
スピーキングの練習をしても定期考査が低い場合、スピーキングの時間を倍増させる前に、返却答案の誤答を「語彙・文法・読解・英作文・音声」に仕分けます。特に、口頭では「He like it because…」と通じても、筆記では三単現が誤りになる可能性があります。話すことに成功した文を翌日に正しい綴りと時制で書けるかまで確認し、学校の進度から大きく外れないようにします。
学校別の中１・中２英語・定期考査全体を見直したい場合は、東京・多摩地域27校の学校別学習ガイドと、多摩地域の中高一貫校向け英語塾選び10項目をご覧ください。学校の補習や少人数授業を活用できる場合、同じ授業を外部で重複させる必要はありません。
【三鷹中等の英語発表で話せても12月期末で失点する場合】英語発表・オンライン英会話の成果と筆記の定期考査は同じ評価ではありません。三鷹中等教育学校の2026年12月期末英語の独自32問と21日復習では、10月中間の語彙・文法・初見読解の誤答と月曜補習を結び、発話した短文を翌日自力で書けるかを確認します。
【立川国際の英語発表・2027年度受検を比較している家庭へ】立川国際の前期課程全員の英語発表会は一般公開しない学校行事です。一方10月24日の授業公開は予約不要、31日の学校説明会は10月29日16:45締切の先着制です。各イベントの受付・見学の違いと適性検査の確認事項、入学前英語32問をまとめています。受検科目と学校英語を混同しないようにしてください。
【入学前の小６と、すでに通っている中１中２は別の学習設計】この記事は2026年在校生の英語発表・定期考査対策です。2027年新中１の保護者には、都立武蔵・三鷹・立川国際・南多摩４校の学校英語を比較した８週間の入学前準備・独自32問を用意しました。学校で実施した2026年のイベントや学年別の選抜発表を、新入生全員の必修課題として扱わないようにしています。
保護者向けFAQ｜４校の英語発表・会話・定期考査
都立武蔵の2026年４分間英語スピーチは中１全員に課されますか？
確認できたのは中学３年生の代表生徒の2026年８月の大会・受賞の学校公式報告です。中１全員の必修発表として説明できる資料ではありません。本人の授業課題は学校の最新連絡を優先してください。
三鷹中等教育学校は全員が英語を同じ進度で学びますか？
学校公式は前期課程から習熟度別少人数指導を行うとしていますが、実際の教材と各学年・グループ分けの細部は当年度の学校資料を確認してください。
立川国際のγクラスは中１・中２全員ですか？
いいえ。2026年２月の公式説明では帰国生向け英語発展クラスとされています。前期課程全員対象の英語発表会と同一視しないことが重要です。
立川国際の英語発表会は保護者も必ず入場できますか？
2026年10月の公式記事は毎年11月頃に実施、一般公開はしていないと案内しています。保護者の見学条件はその年度の学校の正式案内を確認してください。
南多摩のレシテーションに中１・中２全員が代表として出場しますか？
2026年中１は17名、中２は14名がクラス予選を経て発表したと公式報告されています。代表出場と授業内の全員の学習活動は区別してください。
ESAT-Jを練習すれば英語の定期考査も必ず上がりますか？
保証できません。スピーキングと学校の語彙・文法・読解・筆記を別の観点で診断し、両者につながる短文を自分で書けるかまで確認しましょう。
学校がNEW TREASUREを採用していることは確認できますか？
この４校が同一年度・全学年でNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使用すると断定する根拠はありません。学校の教材一覧や本人の教科書を確認してください。
慶英会の学習相談に出す前に何を準備すればよいですか？
学年・現在の教材と単元・「聞き取れない／一文が出ない／英作文が書けない」のどこが課題かを整理すれば始められます。初回から氏名や学校名・答案画像を送る必要はありません。
慶英会の最大１か月完全無料体験｜学校の英語発表と定期考査を両立
慶英会では中高一貫校の中１・中２を中心に、本人の学校教材・定期考査の返却答案と現在の英語力に応じたオンライン個別指導を行っています。「授業の英会話で質問に答えられない」「英語の発表原稿を覚えても応用できない」「定期考査の英作文が平均点以下」など、現在の課題が分かる範囲でご相談いただけます。最大１か月完全無料体験の期間、回数、指導担当、通常授業の料金は正式なお申し込み前に確認できます。合格・定期考査の得点向上を保証するものではありません。
慶英会の最大１か月完全無料体験・Web学習相談はこちら。初回のご相談では「中１、短い英語質問の聞き取りに困っている」「中２、英語発表はできるが定期考査の英作文が苦手」のように簡潔に記載いただけます。相談時点で入塾を決める必要はありません。
関連記事｜学校別の英語発表と基本文法をさらに深掘り
- 都立武蔵高等学校附属中学校の英語・定期考査と独自30問
- 三鷹中等教育学校の習熟度別・月曜補習・スピーキング
- 立川国際中等教育学校の2026年11月発表会・12月期末
- 南多摩中等教育学校の2026年レシテーションと独自24問
- 東京都多摩地域27校の学校別英語学習ガイド
参考にした主な公式情報
- 都立武蔵高等学校・附属中学校「特色」：少人数英語・45分７時間授業・学年別英語教育
- 都立武蔵2026年９月28日「英語スピーチコンテスト敢闘賞」：中３代表の４分間発表
- 三鷹中等教育学校「特色ある教育活動」：前期課程英語・多読・オンライン英会話・月曜補習
- 三鷹中等教育学校2026年３月10日「ESAT-J Year1,Year2実施」
- 立川国際中等教育学校2026年10月５日「英語教育の動画公開」：前期課程全生徒の11月頃の発表会・一般非公開
- 立川国際2026年２月27日「γクラスの英語発表」：帰国生向け発展クラスと発表内容
- 立川国際2026年６月26日「２年生の英語授業」：γを含む４クラス
- 南多摩2025年６月17日「中１の3 Keywords Self Introduction」
- 南多摩2026年10月10日「中１レシテーション」：代表17名
- 南多摩2026年９月26日「中２レシテーション」：英語落語・代表14名
一次情報確認日：2026年10月19日。学校公式の授業・大会・発表会について確認できた年次・対象学年・公開範囲を示し、2027年度にも同じ日程・学習活動が全員に適用されると断定していません。32問と全模範解答、60秒スピーキング診断、14日間復習は慶英会が独自制作した学習支援資料です。学校の公式教材・ESAT-J・英検・定期考査の実際の設問、選抜原稿を転載・再現していません。学校との公式な提携関係を示すものでもありません。