2027年1月24日英検第3回｜川崎市の中高一貫校・中1中2の個人／学校申込と12月期末の両立・独自24問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。川崎市の中高一貫校で、2027年1月の英検第3回（2026年度）を考えている中学1・2年生の保護者へ。英検協会の公式日程から申込経路と締切を整理し、学校の12月期末・小テストや2027年1月の学校行事を妨げず、英検3級・準2級の準備を組み立てる方法を解説します。

結論：英検第3回の本会場一次試験は2027年1月24日（日）、個人申込の受付は2026年10月30日（金）〜12月14日（月）です。ただし、コンビニ・Pay-easy支払の締切は12月11日（金）。学校などの団体申込は学校が受け付ける締切や準会場の受験日が異なることがあるため、学校案内と英検協会の公式情報の両方を確認してください。学校の定期テスト対策を後回しにして英検問題集だけを増やすのではなく、直近の学校課題と英検の苦手技能を分けて管理します。

2026年度第3回の受付開始は10月30日なので、10月19日現在はまだ申込期間が始まっていません。カレンダー上の締切は申込経路で異なり、学校へ提出する申込票がその日まで受け付けられるという意味ではありません。学校から配布された申込案内がある場合は、そこに書かれた申込手続・受検級・校内締切を先に確認してください。資格の級・学校の成績・試験会場は同一の制度ではありません。

【10月30日の英検第3回申込開始前に決める2つの経路｜2026年公式】英検協会の2026年度第3回個人申込日程は2026年10月30日（金）受付開始、通常締切12月14日（月）、コンビニ・郵便局ATM（Pay-easy）での支払締切12月11日（金）、本会場一次2027年1月24日（日）です。学校・塾等の団体から申し込む場合には学校が定めた申込締切、選択できる準会場日程、支払方法が異なることがあります。申込前の家庭チェック：①学校から団体申込の案内があるか、②受験級と試験日が部活動・学校行事と重ならないか、③本人が使う申込経路と支払締切を保護者と共有したか。2つの経路を同じ受験回として無計画に重複申込しないようにしましょう。英検3級・準2級の過去問演習をしても、学校の12月期末で使用する教材・作文・提出物は別に管理します。川崎6校の返却答案72時間診断で先に失点を仕分け、英検と学校の弱点が重なる部分から復習すると時間を節約できます。実際の学習計画を相談したい場合は無料学習相談へ。

2027年1月の第3回申込前に、2026年第2回の一次合格者は11月の二次面接を優先：第2回の一次Web結果は10月26日、二次は11月8日A／15日Bです。神奈川県②の中高一貫校生向け・3級／準2級／準2級プラスの二次面接36問と全解答で、学校経由・個人申込の受験日と級別の面接形式を確認できます。本人の受験票を最優先にしてください。

「中1の学校英語が苦手だが英検3級に挑戦したい」「12月の定期試験と1月24日が近い」「学校の小テストはできるのに英検のEメール返信が書けない」といった場合、慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験で、現状の教材と受験予定を共有して優先順位を整理できます。初回の問い合わせに生徒氏名・学校名・答案画像の送信は不要です。

2026年度第3回英検｜個人申込・学校申込の公式日程を比較

項目	個人申込・本会場	学校・団体経由の申込
受付期間	2026年10月30日〜12月14日。コンビニ・Pay-easy支払は12月11日まで	団体申込の英検協会受付は10月30日〜12月14日。ただし学校内の提出締切は別に確認
一次試験	2027年1月24日（日）	準会場は2027年1月15日（金）・16日（土）・17日（日）・22日（金）・23日（土）・24日（日）のA〜F日程から団体が選ぶ
一次結果のWeb公開	2027年2月15日（月）予定	団体申込も協会公式で2月15日（月）を案内
二次試験	本会場A：2027年2月28日（日）、B：3月7日（日）。割当条件による	申込団体区分・受検級等で日程が決まる。所属学校の案内で確認

上表は日本英語検定協会の2026年度個人申込公式日程と2026年度団体申込公式日程を整理したものです。団体一次試験の実施日は学校ごとに自由に複数日選べるわけではなく、準会場A〜F日程のうち所定の一日程で実施します。受検者が自己判断で学校準会場の日程を選べるとも限りません。受験級・申込方法・年齢などで二次日程も変わり得るため、受験票や英検協会の正式案内を必ず優先してください。

特に間違えやすいのは「1月24日と書いてあるから、学校の英検も同じ日」「個人申込の12月14日が学校内締切でもある」「個人と学校から二重に申し込んでも問題ない」という3点です。学校の正式申込案内が届いたら、受検級、団体経由か個人申込か、申込の受理状態、日付、費用・決済方法を一つのメモにまとめ、疑問点は学校または協会へ確認します。

川崎市の6校では何を確認する？学校行事・資格目標と英検試験日を混同しない

以下は学校公式が公表した英語教育内容の違いと、英検対策で保護者が確認すべき点を整理したものです。学校ごとの2026年度第3回英検の準会場実施有無・校内締切・全員受験義務を確定する表ではありません。学校名から自動的に「英検3級必須」「同じ日に団体受験」と判断してはいけません。

学校	学校公式で確認できる教育内容	英検との両立で優先すること
洗足学園	NEW TREASURE、単語・レッスンテストと中テスト・再テスト	学校の授業・再試範囲の英作文を優先し、級別対策を別枠にする
カリタス女子	中学は英語週6時間、フランス語週2時間、必要に応じ指名補習	英語とフランス語の校内課題を分け、英検の追加勉強は無理のない時間に
法政大学第二	毎週の「英語定着」、少人数分割授業、英作文・発話	定着テストの誤答修正を続けながら、英検3級のEメール・意見英作文を追加
日本女子大学附属	語彙小テスト、物語教材・英会話、英検2級まで希望者対象の校舎実施を紹介	学校の語彙・作文を白紙で再現し、個別の受検案内を確認
桐光学園	10分間テスト80％目標、追試・テストフォロー	校内フォローを優先し、英検対策へ流用できる単元を選ぶ
大西学園	ネイティブ英会話、英検対策授業、中3で3級・準2級取得を目指す	学校目標と本人の受験級を区別し、学校の正式案内で申込可否を確認

洗足の「基準に達するまで再テスト」、桐光の「10分間テストの80％目標」は学校独自の定着支援であって、英検の合格ラインではありません。また大西学園の「中3で3級・準2級取得を目指す」という指導目標は、全生徒の必須合格級を断定するものではありません。日本女子大学附属の学校内希望者受験の紹介も、2027年1月にどの級がどの日程で実施されるかを保証するものではありません。

まず英検3級か準2級か｜学校の成績と受験級の選び方

級の選択は「在籍学年で何級にするか」ではなく、受ける級の公式過去問を使って読む・聞く・書く技能に偏りがないか確認して決めます。英検3級は中学卒業程度を目安とし、一次試験はリーディング・ライティング65分とリスニング約25分、二次試験は英語での約5分間の面接です。英検協会「3級の試験内容」にはEメール返信と意見英作文がそれぞれ1問あり、二次面接では音読や本文に関する質問、自分のことを答える課題などが示されています。

英検準2級は、英検協会「準2級の試験内容」においてリーディング・ライティング80分とリスニング約25分を案内し、ライティングにはEメール返信と意見英作文が含まれます。学校の定期試験で習っていない文法を大量に先取りする必要があるか、公式過去問で試し、英作文の指示に答えられるかを確認します。学校の提出物が終わらない状態なら、級を上げることより学習時間の調整を優先する判断も合理的です。

3級のEメールと準2級のEメールは、問われる条件・難易度・語数の目安などが同一ではありません。ネット上にある「どちらも同じ定型文を貼ればよい」という説明は避け、本人が受ける級の英検公式問題で確認してください。この記事の24問は形式を練習するための独自例題であり、公式過去問や実際の出題を転載するものではありません。

学校の12月期末と英検第3回を両立する14日間モデル

12月に学校の定期考査がある場合、学校ワーク・授業配布プリント・宿題など提出義務のあるものが最優先です。英検の受験申込をしたからといって、学校の苦手単元を後回しにする必要はありません。反対に学校範囲が安定し、自力で再テストできる場合には、英検の作文・リスニングを短く追加していく余地があります。

期間	学校英語（優先）	英検の追加学習（例）
1〜3日目	学校の範囲表を集め、誤答を動詞・語順・読解・作文に分類	受検級の公式過去問を1セット確認し、苦手技能を一つ選ぶ
4〜7日目	学校の指定ワークと小テストを毎日10〜20分再テスト	Eメール返信を2題、意見英作文を2題。モデル文を丸写ししない
8〜11日目	学校で失点した文法を別の主語・時制で解き直す	短い英文の音読・聞き取りと単語の文脈理解を確認
12〜14日目	定期考査の予定に合わせ提出物と弱点を再確認	余裕がある日に面接想定の一文回答と英作文の修正

各家庭で学校の試験時期や英検学習歴は異なります。英検の学習を毎日60分追加するような一律の時間割は不要です。時間が足りない日は学校課題を先に終え、英検は翌日に短時間で再開して構いません。例えば「英語の文法は説明できるが、Eメール返信が空欄になる」という生徒には、長文問題の数を増やすより短い返信練習を重点化します。学校で指名補習の連絡があれば優先順位を変更してください。

2027年1月までの手続・学習で避けたい6つの誤り

• 学校の団体申込と個人申込を区別せず、同じ受験日・締切だと判断する。
• 学校の英検目標や過年度の受験級を、今回の全員必須受検級と誤認する。
• 受験票の確認前に二次試験のA・B日程を自己判断で確定する。
• 2026年12月の学校の定期試験や課題を後回しにして、英検だけを優先する。
• 英検3級のEメール・意見作文や二次面接を、選択問題だけの対策で済ませる。
• 英作文を暗記した模範解答のコピーで終え、初見の質問に答えられるか確認しない。

受検当日の集合時刻、持ち物、受験票の配布方法、保護者の同伴可否などは、受験級や受験方法で変わり得ます。学校の申込案内・英検協会の受験票と公式Web案内を最終的な根拠にしてください。英語の定期考査で点数が下がっている場合には、川崎6校の返却答案後72時間の誤答分類で最初に直す単元を絞る方法もあります。

慶英会独自24問｜英検3級・準2級への準備と学校英語の両立

以下は英検協会の問題の転載ではなく、慶英会の独自の練習問題です。問1〜4は3級を想定した短いEメール返信練習、問5〜10は意見英作文の発想・理由説明、問11〜16は学校文法と英検で共通する文法、問17〜20は初見読解、問21〜24はスピーキングの練習です。級別の実際の解答語数・条件・出題形式は本人の受験級の公式問題を参照してください。

A．短いEメールに答える（問1〜4）

• 問1　友人から「Where do you usually study English? How long do you study each day?」と聞かれました。二つとも英文で答えてください。
• 問2　友人から「What did you do last weekend? Who were you with?」と聞かれました。二つとも英文で答えてください。
• 問3　友人から「What is your favorite subject? Why do you like it?」と聞かれました。二つとも英文で答えてください。
• 問4　友人から「What are you going to do during winter vacation? Where will you go?」と聞かれました。二つとも英文で答えてください。

B．意見と理由を述べる（問5〜10）

• 問5　Do you like studying with friends? Give your opinion and two reasons.
• 問6　Is it important for junior high school students to read books in English? Give your opinion and two reasons.
• 問7　Should students bring reusable water bottles to school? Give your opinion and two reasons.
• 問8　Should schools offer more chances to speak English? Give your opinion and two reasons.
• 問9　Is it useful to learn two foreign languages? Give your opinion and two reasons.
• 問10　Do you prefer online lessons or in-person lessons? Give your opinion and two reasons.

C．文法の基礎を自力で判断（問11〜16）

• 問11　He (play / plays) soccer after school.
• 問12　Did she (went / go) to the station yesterday?
• 問13　My father has (work / worked) here for ten years.
• 問14　If it (is / will be) sunny tomorrow, we will play outside.
• 問15　I enjoy (read / reading) English stories.
• 問16　This picture was (take / taken) by my sister.

D．初見英文を読んで答える（問17〜20）

Last Saturday, Haru joined a small community clean-up event with his friends. They collected plastic bottles and paper near a station. After the event, an older volunteer showed them photos of the area from ten years ago. Haru was surprised because there had been many more trees. He decided to write a short message about protecting green spaces and share it at school.

• 問17　When did Haru join the clean-up event?
• 問18　Where did the students collect trash?
• 問19　What did the older volunteer show them?
• 問20　What did Haru decide to do after the event?

E．面接・会話の短い応答（問21〜24）

• 問21　What do you usually do after school?　英語2文で答えてください。
• 問22　Why do you want to learn English?　理由を含む英語2文で答えてください。
• 問23　What did you do last Sunday?　過去形を使って英語2文で答えてください。
• 問24　What can students do to reduce plastic waste?　具体例と理由を英語2文で答えてください。

独自24問の模範解答と解説

• 問1　例：I usually study English at home. I study for about twenty minutes every day.　場所・時間の両方に答えています。
• 問2　例：I went to a park last weekend. I went there with my family.　過去の行動と同行者が伝わります。
• 問3　例：My favorite subject is science. I enjoy learning about animals and the environment.　教科と理由を示します。
• 問4　例：I am going to visit my grandparents during winter vacation. They live in Nagano, so I will travel there.　予定と行き先の両方に答えています。
• 問5　例：Yes, I do. First, my friends can help me when I do not understand a question. Second, studying together can be more enjoyable.　Yes/Noと理由2点が対応します。
• 問6　例：Yes, I think so. First, students can learn new words from stories. Second, reading English books can help them understand different cultures.　語彙と異文化理解の2点です。
• 問7　例：Yes, they should. First, reusable bottles help reduce plastic waste. Second, students can save money because they do not need to buy drinks every day.　環境と費用の理由を区別します。
• 問8　例：Yes, I think schools should. First, students need to practice speaking to become more confident. Second, they can learn to communicate with people from other countries.　自信と交流の2点を示します。
• 問9　例：Yes, it is. First, students can communicate with more people. Second, learning different languages can help them understand new cultures.　英語以外も含む異文化理解の例です。
• 問10　例：I prefer online lessons. First, I can study without spending time traveling. Second, I can review digital materials after class.　好みと二つの理由を示します。
• 問11　plays。三人称単数現在の主語Heに合わせます。
• 問12　go。助動詞Didの後は動詞の原形を用います。
• 問13　worked。現在完了はhave/has＋過去分詞です。
• 問14　is。ifの条件節では未来についても通常現在形を使います。
• 問15　reading。enjoyの後は動名詞を使います。
• 問16　taken。受動態はbe動詞＋過去分詞です。
• 問17　Last Saturday. イベントの開催日です。
• 問18　Near a station. 駅の近くでごみを集めました。
• 問19　Photos of the area from ten years ago. 10年前の写真を見せました。
• 問20　To write a short message about protecting green spaces and share it at school. 緑地保護について書き学校で共有することを決めました。
• 問21　例：I usually play basketball after school. Then I do my homework at home.　日常の行動を現在形で説明します。
• 問22　例：I want to talk with people from other countries. English can help me make new friends.　目的と理由を2文で説明します。
• 問23　例：I visited my grandmother last Sunday. We cooked dinner together.　過去形を正しく使います。
• 問24　例：Students can use reusable bottles. This is helpful because it reduces plastic waste.　行動と理由の対応を確認します。

問1〜4で質問の片方にしか答えられない場合は、Eメールにある二つの質問を正確に読む練習から始めます。問5〜10では一般的な定型文を丸暗記するだけでなく、理由の意味と論理のつながりを確認します。問11〜16の誤答が多い場合は学校の文法にも戻り、問17〜20では本文の根拠に線を引き、問21〜24では「質問を聞く→一文で答える→理由を加える」を短く繰り返します。英検本番の採点や合否を保証する指標ではありません。

無料学習相談・最大1か月完全無料体験の活用

慶英会では、学校英語の課題が残っている中高一貫校生について、学校の指定教材と英検の技能別対策を分けて考え、無料体験で指導内容と本人との相性を確認できます。無料体験・学習相談フォームから、「中学2年・英検3級を1月に希望・Eメール返信と学校の英作文が苦手」など現在の学習状況を短く伝えていただければ、優先すべき復習を一緒に整理できます。

初回に学校名・氏名・答案画像の添付は不要です。受験級が未確定でも問題ありません。無料体験の授業回数・時間・担当・終了後の通常料金は、希望と利用可能な枠を確認したうえで開始前にご案内します。相談フォームを送信するだけでは授業日時の予約は確定せず、入塾の判断は体験後にできます。学校の補習や家庭学習で十分に改善できる場合には、外部指導の追加を急ぐ必要はありません。

学校名よりも本人の教材・英検で苦手な技能・次の学校テストの日程に合わせることが重要です。川崎市の学校別英語塾比較は川崎市7校の英語塾選び12項目、2026年秋の答案返却直後の対処法は川崎6校の答案返却後72時間と独自24問も参考にしてください。

よくある質問（FAQ）

Q．2027年1月24日は、学校の準会場で受験する生徒も全員同じ日ですか？

A．いいえ。1月24日は本会場の日程であり、準会場には1月15・16・17・22・23・24日の候補があります。学校・団体が日程を選ぶため、在籍校の案内に記載された試験日を確認してください。

Q．10月30日〜12月14日の受付期間なら、学校にも12月14日まで申し込めますか？

A．学校内の受付期限とは限りません。団体申込は学校が人数と受験級を集約するため、協会の受付終了より前に校内締切が設定される場合があります。学校の正式な連絡を優先してください。

Q．英検3級は、Eメール返信と意見英作文の二つを練習したほうがよいですか？

A．はい。英検協会の3級公式試験内容では、Eメール返信と意見英作文がそれぞれ1問あります。さらにリーディング、リスニング、一次合格後の二次面接にも対応が必要です。英作文だけを練習すれば必ず合格できるわけではありません。

Q．12月に学校の定期試験がある場合、英検対策をいつ増やすべきですか？

A．学校が指定する提出物・考査範囲と本人の弱点を優先します。定期試験の準備が整っているなら、英検のライティングやリスニングを短時間追加できます。学校から補習の指示がある場合は、まずその課題へ取り組んでください。

Q．英検の級が上がれば学校の英語成績も自動的に上がりますか？

A．学校の試験と英検では範囲・形式・評価対象が異なることがあるため、自動的には上がりません。学校の語彙、文法、定期考査、発話・作文の誤答も個別に確認してください。

参考にした主な公式情報

• 日本英語検定協会「2026年度第3回・個人申込の試験日程」：10月30日申込開始、12月14日通常締切、1月24日一次。
• 日本英語検定協会「2026年度第3回・団体・学校責任者向け日程」：団体申込と1月の準会場A〜F日程。
• 日本英語検定協会「3級の試験内容」：Eメール・英作文・技能構成・二次面接。
• 日本英語検定協会「準2級の試験内容」：級別のライティング・一次試験。
• 洗足学園「英語―授業と学習」：NEW TREASURE・学習確認。
• カリタス女子「英仏複言語教育」：英語・仏語の授業時数。
• 法政大学第二「英語科の特徴」：英語定着・分割授業。
• 日本女子大学附属中学校「英語科」：語彙・英会話・希望者向け英検。
• 桐光学園「中学カリキュラム」：10分間テストの目標・追試。
• 大西学園「中学校の教育」：英検指導目標と英会話・検定対策。

英検協会・学校の一次情報確認日：2026年10月19日。2027年1月の英検第3回の公式日程と、学校ごとの一般的な英語教育を区別して掲載しています。学校ごとの第3回英検の準会場実施日、校内締切、全員受験級は推測しません。14日間の学習モデルと独自24問・模範解答は慶英会の教育提案であり、英検協会の公式問題や実際の出題を再現したものではありません。申込の最終判断は英検協会と在籍校の正式案内を優先してください。

---