監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。昭和学院秀英中学校の公式教育情報と、慶英会独自の英語練習を区別して解説します。昭和学院秀英中学校と昭和学院中学校は別校です。
昭和学院秀英中学校で英語の学習に不安を感じたときは、学校の授業で扱う英文と課題を基準に、語彙・文法・読解・聞き取り・発信のどこに課題があるかを整理することが第一歩です。学校公式のグローバル教育紹介によれば、英語の授業ではネイティブ教員の指導のもとスピーチやプレゼンテーションなどの発信力を育て、リーディング・リスニングでは多読多聴を重視しています。英検やGTECの取得目標も設定しています。したがって、英単語の暗記や文法問題だけでなく、英文を理解して実際に伝える練習までつなげる必要があります。
中1にはTokyo Global Gateway（TGG）での英語研修、中2にはブリティッシュヒルズでの英語研修が公式に案内されています。学校で習った英語を聞く・話す場面へ応用できるようにすることは、定期テスト以外の学びにも役立ちます。一方、テストで点数が取れない場合に英会話練習だけを増やしても、語彙や文法の理解不足が残れば改善しにくいことがあります。この記事では、学校公式で確認できる教育内容と一般的な学習対策を区別し、中1・中2の英語の復習法、定期テスト対策、英検との両立、保護者様ができる支援を具体的に解説します。
昭和学院秀英は、2026年公開のグローバル教育の公式案内で、多読多聴とスピーチ・プレゼンテーションを重視し、英検とGTECで英語学習の目標を示しています。学校固有の教材採用、考査の配点、級の必須条件を推測せず、学校の正式な範囲表と年度の案内を確認してください。
昭和学院秀英の英語教育の特色
昭和学院秀英中学校・高等学校は、英語を実際のコミュニケーションで使う力を育成することを重視しています。学校の「グローバル教育」ページでは、スピーチやプレゼンテーション、多読多聴、英検やGTECなどが紹介されています。単に英語を日本語へ訳せるだけでなく、自分の意見を適切に表現し、相手の話を理解する力も求められる学習環境です。
同校の「クラス編成・カリキュラム」ページでは、特進などの特別なクラス編成は行わず、原則として毎年クラス替えを実施すると説明しています。平日は6時間目まで、土曜は4時間目までの50分授業です。教科の学習と学校行事、部活動を両立するためにも、英語の復習をテスト直前だけに集中させないことが重要です。
授業で使う教材名、教科書の版、単語テストの頻度、定期考査の配点と出題形式は、学校からの最新配布資料を確認してください。学校名だけで教材を推測して対策を決めるのは適切ではありません。
中1の英語対策｜最初の一年で何を固めるか
中1で重視したいのは、新しい単語の綴りと意味、英文の語順、基本文法、音読の習慣です。例えば「She likes music.」から「Does she like music?」へ書き換える際には、doesの後で動詞が原形に戻る理由を自分の言葉で説明できるようにします。これは一般的な英文法の練習例であり、学校の単元順序を示すものではありません。
新しく習った単語は授業当日、翌日、数日後に短く確認します。意味を選べるだけでなく、自分で正確に書けるかを点検するのが大切です。英文法は例文を声に出してから日本語を見て英文に戻すと、音と語順を結び付けられます。
多読の準備では、難しい原書をいきなり選ぶより、意味を追いやすい短い英文を数多く読む方が継続しやすくなります。語彙が不足している場合は、短い英文の理解を優先し、少しずつ読む量を増やしましょう。
中2の英語対策｜学んだ文法を使って伝える
中2で点数が伸び悩む場合、単元ごとの問題は解けても、複数の文法を組み合わせると間違えるケースがあります。そうした場合は、以前の学習内容を戻って確認し、「時制」「動詞の形」「語順」「前置詞」「語彙」を分けて誤答を分類してください。
スピーチや短い英作文に備えるには、学校で習った構文を使って自分の体験を説明する練習が効果的です。例えば、休日にしたことを3文で説明し、それぞれの文で主語・動詞・時制を確認します。表現の正確さが安定してから、理由を示すbecauseや追加情報を表すalsoなどを使って内容を広げていきましょう。
英語の文章を読む練習と自分で文章を書く練習は別の技能です。読むことが得意でも英作文で苦戦する場合、短い英文を自作する回数を増やすと、理解した知識を活用する練習になります。
定期テスト対策｜3週間前からの実践計画
以下は一般的な学習計画例であり、昭和学院秀英の固有の試験日程・出題傾向を断定するものではありません。
3週間前：学校の授業ノート、課題、配布プリント、小テストの答案を確認し、理解不足のある単元を一覧にします。単語と文法の抜けを最初に埋めてください。試験範囲がまだ発表されていない場合は、直近の授業内容を中心に復習します。
2週間前：学校指定教材の問題を解き、間違えた問題に印を付けます。単語問題、文法・書き換え、読解、英作文を分けると、失点原因を把握しやすくなります。発表された試験範囲に合わせて計画を更新しましょう。
1週間前：間違えた問題を答えを見ずに解き直します。解説を読んで理解しただけではなく、別の例文でも正しく書けるかが重要です。時間を測って演習することも役立ちます。
直前：新しい問題集を追加するより、学校課題と誤答の再確認を優先します。英語の勉強だけに偏らず、他教科と睡眠時間も考慮してください。
多読多聴は「難しい教材を長時間」ではなく「理解できる量を継続」
学校が重視する多読多聴に対応するには、読む量と聞く量を少しずつ増やしながら、内容を理解できているか確認することが大切です。難しい英語を長時間流しても、単語や文構造が理解できなければ効果を実感しにくい場合があります。
まず学校で学んだ英文を音声とともに確認し、内容を理解した後に音読します。次に少し易しめの文章や音声で、全体の内容をつかむ練習を繰り返します。内容を日本語で簡単に説明できるか、英語で一文にまとめられるかを確かめると、理解度が分かります。
読解では、知らない単語が多すぎる教材に固執せず、理解できる教材から段階的に難易度を上げましょう。リスニングでは短い区間を繰り返し聞き、音と文字を対応させる練習も有効です。学校で指定される多読・多聴教材がある場合は、その指示を優先してください。
中1のTGG研修・中2のブリティッシュヒルズ研修に備える
学校公式のグローバル教育案内では、中1のTGG英語研修と中2のブリティッシュヒルズ研修を、全員が参加するプログラムとして紹介しています。これらは試験点数だけでは測れない英語の実践経験につながります。
英語研修に備えるなら、自己紹介、好きなものの説明、相手への質問、聞き返しの表現を練習すると役立ちます。例えば「Could you say that again?」「What do you recommend?」「I think … because …」など、自分が実際に使う場面を考えて練習しましょう。
長いスピーチを丸暗記するより、短い表現を正確に伝え、聞き取れなかったときに質問し直せることが重要です。学校の実施内容や時期、費用、参加方法には変更があり得るため、詳細は学校の最新案内をご確認ください。
英検・GTECの対策と学校英語をどう両立するか
昭和学院秀英の公式サイトは、英検やGTECの取得目標を設定し、達成度を測ることを紹介しています。ただし、個別の目標級や学年別の基準は、その年度の学校資料による確認が必要です。
英検では、リーディング・リスニング・ライティングを中心に、級に応じてスピーキングも含めて対策します。学校の文法と語彙が十分身についているかを確認したうえで、検定固有の出題形式に慣れましょう。
定期テスト前は学校教材を重点的に復習し、テスト終了後に英検の過去問題演習を増やす方法が考えられます。GTECについても、学校から案内された試験の種類、実施日、評価方法に合わせて準備してください。両方を短期間に詰め込むより、学校英語の学習を土台にした方が継続しやすくなります。
「学校本文は読めるのに初見の長文が解けない」「多読を続けても英作文で失点する」といった場合、学校の英文の暗唱と英語力の定着を区別します。平均点を下回った場合の学校の補習・14日間の復習は昭和学院秀英の英語平均点以下への対策を、帰国生の和訳・英作文については帰国生向けの英語定期テスト対策をご覧ください。学年・教材・答案をもとにした個別のご相談は最大1か月完全無料体験・学習相談から受け付けています。
英語の成績が下がったときは答案の失点を分類する
点数が下がった際は、勉強時間を増やす前に、実際の答案から原因を分析してください。
単語の失点が多い場合は、覚えたつもりの語を再テストします。文法・書き換えでの失点が中心なら、基本ルールを説明し、別の英文でも使えるか確認します。長文読解での失点が多い場合は、語彙不足、文構造の理解不足、設問の読み違いを区別します。英作文での失点が多い場合は、表現の豊かさを求める前に主語・動詞・時制を確実に合わせる練習から始めます。
例えば一枚の答案について、間違いごとに「失点原因」「次回の対策」「再テスト日」を記録すると、改善の優先順位を決めやすくなります。学校の補習や追加課題がある場合は、まず担当教員の指示に沿って取り組んでください。
中1・中2で学校の補習をどう活用するか
補習の対象になった場合は、単に追加課題を終えるのではなく、どの基礎事項を再確認する必要があるかに注目しましょう。例えば単語の記憶不足なのか、英文法の理解不足なのか、授業プリントの復習不足なのかを見極めます。学校の担当教員に質問する際は、「どこが分からないか」を具体的に伝えると学習の整理につながります。
中1・中2の段階で苦手分野を放置すると、後の英文読解や英作文に影響することがあります。補習の対象となる点数や実施頻度について、学校独自の未確認基準を推測することはできません。最新年度の対象条件・実施方法は、学校からの連絡を確認してください。
保護者様ができる家庭学習サポート
毎日すべての宿題を管理するより、週1回、①今週の授業内容、②提出課題、③小テスト・定期テストの間違い、④次週の改善目標を確認する方法が現実的です。本人が「何を学び、何ができるようになったか」を説明できる状態を目指しましょう。
部活動や行事で忙しい場合は、平日に短時間の単語・例文復習、週末にまとめて誤答確認という形でも構いません。学習計画は生徒様の状況によって異なるため、毎日同じ時間数を一律に求める必要はありません。
保護者様との話し合いが勉強の負担になってしまう場合や、本人だけでは理解不足を整理できない場合は、学校教材に沿って進める個別指導を活用することも選択肢です。
独自24問｜多読・文法・英作文・発表をつなぐ
以下は慶英会の独自演習です。昭和学院秀英の実際のテスト問題、NEW TREASUREなどの教材本文、英検・GTECの過去問を再現したものではありません。学校で未習の文法問題は飛ばし、学校の試験範囲を優先してください。
1〜8｜文法
問1：She ___ a story every evening. (read / reads)
問2：___ they study English after school? (Do / Does)
問3：I ___ tired yesterday. (was / were)
問4：He ___ to the library last Friday. (go / went)
問5：This book is ___ than that one. (interesting / more interesting)
問6：We have studied English ___ two years. (since / for)
問7：If it ___ tomorrow, we will stay home. (rains / will rain)
問8：This story ___ by many students. (is read / reads)
9〜16｜初見読解
独自読解文：Yuki and Mari are preparing a presentation about a school reading project. They chose short English stories from the library. Their teacher asked them to write down two new expressions from each story. They will give their presentation next Friday and explain why they liked their stories. If they cannot hear a question from a friend, they will ask the friend to repeat it.
問9：Who are preparing the presentation?
問10：What is the presentation about?
問11：Where did they find the stories?
問12：How many expressions should they record from each story?
問13：When will they give the presentation?
問14：What will they explain about the books?
問15：What will they do when they cannot hear a question?
問16：What is NOT written in the passage: the test score or the presentation plan?
17〜20｜英作文
問17：私は毎週英語の物語を読みます。
問18：彼女は昨日図書館へ行きました。
問19：私は将来英語で発表したいです。
問20：その話が好きなのは面白いからです。
21〜24｜短い発表・質疑
問21：What is your favorite book? に一文で答える。
問22：Why did you choose the story? に一文で答える。
問23：もう一度言ってください、と丁寧に聞き返す。
問24：発表の最後に友達の感想を尋ねる。
24問の解答と確認ポイント
1．reads 現在形でSheなら三人称単数。
2．Do theyにはDo。
3．was 主語Iの過去のbe動詞はwas。
4．went last Fridayは過去。
5．more interesting 比較級＋thanを使う。
6．for 二年間という期間にはfor。
7．rains 未来の条件を示すif節では通常現在形。
8．is read 受動態の主語storyに注目。
9．Yuki and Mari. 冒頭の主語。
10．A school reading project. about以下の主題。
11．In the library. 場所を示す語句。
12．Two. 数字に注目。
13．Next Friday. 時間の情報を探す。
14．Why they liked the stories. 理由を述べる計画。
15．Ask for the question to be repeated. 聞き返す意図を理解。
16．The test score. 本文で述べていない情報を補わない。
17．I read an English story every week. 毎週なら現在形。
18．She went to the library yesterday. goの過去形。
19．I want to give a presentation in English in the future. want to＋原形。
20．I like the story because it is interesting. becauseで理由をつなぐ。
21．My favorite book is a science story. 本人の好きな本に変えてよい。
22．Because I am interested in science. 理由は自由に変えられる。
23．Could you say that again, please? 対話継続の定型表現。
24．What did you think about the story? 開いた質問にする。
14日間の復習モデル｜学校の単元を軸にする
1日目：学校の教科書・学校指定の課題・定期テスト答案を確認し、範囲を特定。
2日目：答案の失点を語彙・文法・読解・英作文・リスニングへ分類。
3日目：文法1〜8から既習問題を解き、間違えた原因を学校の例文で確認。
4日目：学校の本文を意味を理解したうえで音読し、要点を短く説明。
5日目：初見読解9〜16を解き、根拠となる文を線で示す。
6日目：英作文17〜20を自分の生活・興味に置き換えて書く。
7日目：最初の誤答を再テスト。正解の理由も説明。
8日目：学校研修に向けた課題がある場合、指定された内容を優先。
9日目：短い音声を聞き、文字と照合してから再度聞く。
10日目：一冊の読書から、要点と感想を一文ずつ英語で書く。
11日目：会話21〜24を使い、質問に答えたあと理由を付ける。
12日目：文法を混ぜた初見の英文を2文作り、答えの丸暗記を防ぐ。
13日目：学校の先生に聞く問題を番号付きで整理し、質問する。
14日目：再テストの結果を見て、翌週の学習対象を1〜2分野に絞る。
この計画は慶英会が考案した一般的な学習方法であり、学校公式の試験対策日程ではありません。TGG研修・ブリティッシュヒルズ研修の最新日程、参加方法、英検・GTEC受検は各年度の学校の説明が基準です。14日間の学習で成績や検定合格を保証するものではありません。
関連記事として、英語が平均点以下になった中1中2の学校別復習、帰国生の学校英語と英作文を目的に応じて参照してください。
よくある質問
Q. 昭和学院秀英中学校では英検対策をしていますか？
学校公式サイトでは英検やGTECの取得目標を設定し達成度を測ることが紹介されています。個別の目標や受験計画は学校の最新案内を確認してください。
Q. 中1・中2の英語研修はありますか？
学校公式サイトでは中1のTGG研修、中2のブリティッシュヒルズ研修を紹介しています。実施の詳細は当該年度の学校案内を確認してください。
Q. NEW TREASUREを使用していますか？
本記事で参照した学校公式資料からは2026年度の学年別教材採用状況を確認できませんでした。教科書・副教材は学校配布物を確認してください。
Q. 定期テストで英語が平均点以下になりました。どうすればよいですか？
答案から語彙・文法・読解・英作文の失点を分け、最も点数に影響している分野を優先して復習してください。改善に必要な期間は生徒様ごとに異なります。
Q. 多読多聴と文法学習のどちらが重要ですか？
両方が重要です。文法と語彙の理解を土台に、英文を読む・聞く機会を確保すると、理解と運用を結び付けやすくなります。
昭和学院秀英の英語・定期テストでお悩みの保護者様へ
昭和学院秀英の英語学習では、基礎的な語彙・文法を固めることに加え、多読多聴と発信活動に継続して取り組むことが重要です。中1・中2のうちに、授業内容を毎週整理し、理解不足を放置しない学習習慣を作りましょう。
慶英会は、中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検に対応したオンライン個別指導を行っています。使用教材、実際の授業進度、テスト答案に合わせて学習計画を立て、毎日のLINE学習サポートも提供しています。最大1か月の完全無料体験については、慶英会公式サイトをご覧ください。
塾長監修・最大1か月の無料体験
慶英会では中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検を、実際の教材と答案に基づいてオンライン個別指導しています。監修は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長です。監修者紹介をご覧ください。多読はできるのに書くテストで失点する、英語研修と定期考査の優先順位が分からない場合は最大1か月完全無料体験・学習相談からご相談ください。回数・講師・体験条件は事前に確認できます。
参考にした主な公式情報
学校公式「グローバル教育」（多読多聴・英語発表・英検・GTEC、TGG・ブリティッシュヒルズ）
学校公式「クラス編成・カリキュラム」（2026年度中学入学生教育課程）
公式Web情報確認日：2026年10月15日。学年の教材・試験範囲・行事の日程については最新の学校配布資料が優先です。
昭和学院秀英中学校・高等学校「グローバル教育」
昭和学院秀英中学校・高等学校「クラス編成・カリキュラム」
昭和学院秀英中学校・高等学校公式サイト
情報確認日：2026年10月9日。学校の教育内容・年度ごとの実施状況は最新の学校資料をご確認ください。