市川中学校と昭和学院秀英の英語はどう違う？【2026年】｜ボキャビル・年5回考査・多読多聴・TGG・補習を公式比較｜慶應卒・英検1級塾長が解説

市川中学校と昭和学院秀英中学校の英語は、どちらが難しいのでしょうか。学校名や入試の難度だけで、入学後の英語学習の難しさを一律に判断することはできません。しかし、学校が公表する学習制度には具体的な違いがあります。市川学園は、英語ボキャビルテスト、年5回の定期考査、指名制の英語補習など、校内で理解を確認する仕組みを公式Q&Aで紹介しています。一方、昭和学院秀英はネイティブ教員による発表、リーディング・リスニングの多読多聴、中1のTGG研修、中2のブリティッシュヒルズ研修、英検・GTECによる到達度の確認を紹介しています。本記事では2026年10月16日に確認した各校の公式資料を基に、中1・中2が英語でつまずいたときの復習法と学習支援の利用法を比較します。後半に慶英会の独自24問・解答と、21日間の対策も掲載しています。

結論｜市川は校内テストと指名補習、昭和秀英は多読多聴・発表と英語研修が特徴

市川中学校を調べる場合、まず市川学園の公式Q&Aを確認してください。学校は英語ボキャビルテストを実施し、その結果等を踏まえて英語・数学の指名制補習を行うと説明しています。希望者だけが参加する追加講座とは仕組みが異なり、学校内で必要な学力の補強を受けることが重要です。定期考査も中間・期末を合わせて年5回実施すると公式に案内しています。点数が下がったら「何のテストで、どの知識・技能を落としたか」を特定するのが第一歩です。

昭和学院秀英の公式「グローバル教育」は、多読多聴を含むリーディング・リスニング、スピーチやプレゼンテーションでの発信、英検やGTECの達成度確認を説明しています。中1ではTGG（Tokyo Global Gateway）、中2ではブリティッシュヒルズで英語を使う国内研修を紹介しています。学校で表現する機会があるからといって、語彙や文法の筆記学習が不要になるわけではありません。話せる・聞ける・書けるをそれぞれ確かめます。

両校の比較で重要なのは、入学試験の偏差値や大学合格者数から英語の個別単元の難しさを推測しないことです。また、学校独自の指導法が公表されていても、2026年度の中1・中2で同じ出題形式・同じ配点・同じ使用教材だと断定できません。以下の表は、確認できる学校公式の教育内容だけを並べたものです。

学校公式情報の比較表｜定期考査、補習、英語を使う活動

比べる項目	市川中学校	昭和学院秀英中学校
学校公式が強調する内容	第三教育（自ら学ぶ力）、英語ボキャビルテスト、校内補習	実践的な英語4技能、多読多聴、発話・発表、国内外の英語研修
英語の定着確認	英語ボキャビルテストを公式Q&Aで案内	英検・GTECによる到達度の確認を学校が紹介
定期考査の回数	中間・期末を合わせて年5回と公式Q&Aで説明	今回確認したWebページだけでは年何回か断定しない
理解不足への校内支援	英語・数学で指名制補習、夏期講習等を案内	学校の教育内容や課外活動は公式案内があり、当学年の補習制度は別途確認
英語を使う活動	自学自習、第三教育、国際研修等を幅広く紹介	ネイティブ教員、スピーチ、プレゼンテーション、多読多聴
中1の研修	一律の中1英語研修を今回の比較資料だけでは断定しない	TGG英語研修を学校公式が紹介
中2の研修	海外語学研修等は学年・希望者条件に応じて紹介	ブリティッシュヒルズ宿泊研修を学校公式が紹介
中学クラス編成	毎年のクラス替え等を公式Q&Aで説明	特進等の特別なクラス編成は行わない旨を公式で説明
教科書の採用	2026年度の各学年でNEW TREASUREを採用しているかは本資料では断定不可	同左。学校配布物を優先
最初に点検する課題	単語テスト・定期考査・指名補習の対象	多読・発表活動と筆記問題の間のギャップ

比較表の「公表されていない」は「学校で実施していない」を意味しません。資料の掲載範囲が異なるため、片方に書いてある制度が他方にないと推測しないでください。入学後の実際の授業進度・学年ごとの試験回数や出題範囲・定期考査の採点基準は学校の最新配布資料を優先します。

市川中学校の英語｜ボキャビルテストと年5回の考査をどう学習計画に組み込むか

市川学園の学園生活Q&Aでは、中学で「英語ボキャビルテスト」を行い、その結果などに基づき英語・数学の補習を実施すると説明しています。補習は希望制ではなく指名制と記載され、学校が自学自習の習慣を重視している点が特徴です。また年5回の中間・期末考査のほか、実力考査なども実施する旨が公開されています。

この構造では、定期考査の直前だけ長い勉強時間を確保しても、授業中や小テストで生じた理解不足を補えない場合があります。英単語は「教科書の英文中で分かる」「単語単体の日本語が言える」「日本語から綴りを書ける」という3つを分けて点検してください。ボキャビルテストで失点が続く場合は、記憶力の問題と決めつけず、出題範囲に対応する語彙の再現の仕方を見直します。

例えば、学校の新出語を1日10語だけ日本語から書き、翌日には順番を入れ替えて再テストする方法があります。毎回同じ順序で単語を眺めていると、意味を本当に覚えたのか、順番だけを覚えたのか判断しにくくなります。学校の小テストは学校の方針と範囲が最優先です。本記事の勉強法は学校が指定したボキャビル対策を再現するものではありません。

指名制補習になったら、最初に「補習対象になった問題領域」「担当教員から示された課題」「次に確認される事項」を把握してください。補習の参加が必要になった事実だけで不安を強めるより、分からない内容を校内で修正する機会として活用する方が合理的です。学校のQ&Aでは入学後は塾に通う必要はないという基本方針も示しており、学校授業・校内補習・自学自習を先に活用することが前提です。

昭和学院秀英の英語｜多読多聴と表現活動を「定期テストで書ける」へつなぐ

昭和学院秀英のグローバル教育ページでは、ネイティブ教員のもとでスピーチやプレゼンテーションの機会を設け、リーディング・リスニングでは多読多聴を重視すると説明しています。英検やGTECの到達度確認にも取り組みます。これらは実際に英語を使う機会として価値がありますが、読書量や話した回数をそのまま筆記テストの得点へ換算することはできません。

英文を多く読んでいるのに読解設問で失点する場合、読む際に本文の話題だけをつかみ、設問に対する根拠を見つけられていない可能性があります。誰が、いつ、どこで、何をしたかを整理し、Whyで問われたらbecauseにつながる理由を探す練習が必要です。本文に戻らず記憶で答える癖がついている場合は、短い文章で根拠線を引くことから始めてください。

スピーチやプレゼンテーションでは、用意した原稿を滑らかに言えることと、質問を受けて自分の言葉で返せることも分けて確認します。例えば「学校の好きな場所」を英語で紹介するだけでなく、Why do you like it? に対して一文で答える練習ができます。授業の具体的な課題、提出期限、評価基準は学校から配られたプリントに合わせてください。

中1TGG・中2ブリティッシュヒルズ｜昭和学院秀英の実践英語を家庭学習に接続

学校公式では、中学1年生にTGG、2年生にブリティッシュヒルズでの英語研修を紹介しています。現在の公式ページでは両研修を全員参加のプログラムと明記していますが、当該年度の詳細な日程・費用・参加上の注意は別途学校の正式案内を確認してください。学校により行事の変更もあり得るため、「去年と同じ日付に行く」といった推測をしないことが重要です。

英語研修の直前に新しい難語だけを詰め込むと、会話で使えないまま終わる場合があります。基本の聞き返し、お願い、自分の意見を伝える短い文を繰り返し練習しましょう。例えば Could you say that again?、Could you help me?、I think … because … . のような汎用表現です。これらは慶英会の一般的な会話例であり、TGGやブリティッシュヒルズの公式課題・採点基準ではありません。

研修後は「何を言えなかったか」を一つ思い出し、学校で学んだ文法を使って別の英語に言い換えます。旅行や研修での会話を定期テストの英作文へ戻すには、音声で伝わった文を紙に書き、冠詞・単数複数・時制を確認するのが有効です。研修の成功・失敗を英語の成績全体と同一視せず、次に直す技能を具体化します。

市川のボキャビル対策と昭和秀英の多読対策｜失点を共通の4領域で分類

失点領域	よくある状態	学校の特色に合わせた初動
語彙・綴り	読めるが綴りが書けない	市川：学校小テストの語彙を日本語→英語で再現／昭和秀英：多読の頻出語を文で使う
文法・語順	選択問題はできるが英作文は崩れる	両校：主語・時制を変えた別文を作り、学校の指定範囲へ戻る
読解・設問	本文は読めるが理由を答えられない	両校：根拠を本文から示し、理由を日本語と英語で一文ずつ説明
発表・会話	原稿なら話せるが質問に答えられない	昭和秀英：研修・発表の短い質疑応答／市川：現在の英会話課題に合わせて確認

この分類は学校の公式な成績評価方法ではありません。学校のボキャビルテストや研修を、いずれも英語の学習機会と考えつつ、技能が変われば確認方法も変えることが重要です。学校に補習があるのにその内容が分からない、教科書の復習と外部資格の勉強が重複している、といった状況では、まず学校内の支援や教員への質問を活用します。

慶英会の独自24問｜単語再現・読解・英作文・英会話

ここからは慶英会が作成した独自の確認問題24問です。市川中学校のボキャビルテスト、昭和学院秀英の定期考査、TGG・ブリティッシュヒルズの研修教材、英検・GTECの出題を転載・再現したものではありません。未習の文法は採点から外してください。解答を見ずに一度解き、どの領域に誤りが多いか確認します。

1〜8｜単語・語形を正確に再現する

1. She (study / studies) English with her sister. 正しい形を選ぶ。
2. My brother (go / goes) to school by bus. 正しい形を選ぶ。
3. I (was / were) at home yesterday. 正しい形を選ぶ。
4. This is (a / an) useful notebook. 正しい語を選ぶ。
5. 「図書館」を英語で正しく書く。
6. 「私たちは先週、公園へ行きました。」を英文にする。
7. 「How many books do you have?」は何を問うか日本語で説明する。
8. 「I don’t has a pen.」の文法を直す。

9〜15｜短い英文で根拠を探す

英文：On Monday, our class made posters about local wildlife. Rina drew a bird, and Taro wrote three facts about its habitat. They wanted younger students to understand why clean rivers matter. At first, the English sentences on their poster were too long. Their teacher suggested using shorter words. After the change, several students asked questions about the bird.

1. When did the class make posters? 英語で答える。
2. What did Rina draw? 英語で答える。
3. Who wrote three facts? 人物名を答える。
4. What did the students want younger students to understand? 日本語で説明する。
5. Why did they change the English sentences? 理由と根拠を示す。
6. What happened after the change? 英語で答える。
7. この英文の中心的な内容を日本語一文で要約する。

16〜20｜自分の言葉で英作文する

1. 「私は昨日、新しい本を読みました。」を英文にする。
2. 「あなたはいつ英語の宿題をしますか。」を英文にする。
3. 「私の友達は音楽を聞くのが好きです。」を英文にする。
4. I like science. にbecauseを使った理由をつける。
5. 学校の行事について、楽しかったことと理由を英語2文で書く。

21〜24｜研修や授業で使える応答

1. What do you enjoy doing after school? に短く答える。
2. 聞き取れなかったとき、もう一度言ってもらう英文を書く。
3. What did you learn today? に一文で答える。
4. 相手の好きな場所について英語で質問する。

解答・判断のポイント

• 1〜4：1 studies、2 goes、3 was、4 a。usefulは母音字uで始まっても「ユ」に近い子音から発音されます。冠詞は綴りではなく発音で選びます。
• 5〜8：5 library、6 We went to the park last week.、7 本の冊数を聞く、8 I don’t have a pen.。
• 9〜11：9 On Monday.、10 She drew a bird.、11 Taro。時間・行動・人物を取り違えていないか確認。
• 12〜15：12 きれいな川がなぜ大切か、13 英文が長すぎて分かりにくかったため、14 Several students asked questions about the bird.、15 地域の野生動物を伝えるポスターの英文を分かりやすく書き直した話、など。
• 16〜18：16 I read a new book yesterday.、17 When do you do your English homework?、18 My friend likes listening to music.。「read」の過去形の綴りは同じで発音が異なる。
• 19〜20：19 例：I like science because I enjoy experiments.、20 例：I enjoyed our school festival. I liked it because I talked with many people.。本人の経験に合う英文なら別解も可。
• 21〜24：21 例：I enjoy playing basketball.、22 Could you say that again?、23 例：I learned how to introduce my hometown.、24 例：What place do you like best?。発音・相手への伝わり方も確認。

問題1〜8で複数間違える生徒は、まず学校の単語・基本文を自分で書く力に戻ります。9〜15で止まる生徒は、英文を読んで設問の根拠を示す練習を優先します。16〜20は答えを暗記するだけでなく別の語句に替えて書き、21〜24は原稿を見ないで一文で答える練習を重視します。この分類は慶英会の家庭用診断であり、両校の評価基準や進級基準ではありません。

21日間の復習例｜学校制度の違いを家庭学習へ反映

期間	市川中学校に在籍する場合	昭和学院秀英に在籍する場合
1〜3日目	ボキャビル・定期考査・指定教材の誤答整理	学校の多読・発表・筆記課題を分けて確認
4〜7日目	単語を意味→綴り→別文で確認、必要なら校内質問	多読で読んだ内容を短く要約し、読解の根拠探し
8〜12日目	定期考査の単元を文法別に解き直す	発表で使った英文を筆記し、文法・語順を確認
13〜16日目	指名制補習の課題があれば優先し理解を確認	TGG・BH等の実践英語で言えなかった表現を再練習
17〜20日目	学校の誤答と同じ文法を別の類題で再テスト	初見読解・意見英作文・短い口頭回答を再測定
21日目	失点が残る1〜2分野に翌週の復習対象を絞る	4技能のうち優先度の高い1〜2分野を決める

この21日間の表は慶英会の家庭学習例であり、学校の正式な考査日程・授業順序・研修日程ではありません。特に市川学園の指名制補習は、学校から参加を指定された場合にその指示を優先してください。昭和学院秀英の英語研修も、その年の正式な行事案内と必要な課題が優先です。家庭の事情や学校の提出課題によっては学習の期間を短縮・調整し、睡眠や他教科の学習時間を犠牲にしないようにします。

英検・GTECは何を優先する？資格の得点と学校考査を分ける

昭和学院秀英の公式ページでは英検・GTECの目標設定や達成度の確認を紹介しています。市川中学校の公開情報も学校での学力把握と自学自習を重視しています。ただし英検の合格級やGTECスコアから、学校の定期考査の点数を直接予測することはできません。資格試験はリーディング・リスニング・ライティング・スピーキングを別の形式で測ることがあり、学校独自の教科書範囲や小テストとは問題構造が異なります。

学校英語が平均点以下で提出物も終わっていない生徒が、英検の難語だけを増やすと学習負担が大きくなります。一方、学校の基本文を十分に理解している生徒は英検の級別出題形式を把握し、追加の読解や英作文を計画する選択肢があります。保護者は「英検に受からないから英語ができない」とまとめず、定期考査・学校の小テスト・検定のどの技能が苦手なのかを分けてください。

無料体験・学習相談を考える前に確認したいこと

学校の学習支援が使えるなら、その機会を最初に利用してください。市川中学校の公式Q&Aは学校授業・自学自習の重視を明言しており、指名制補習を通じて理解不足を補う仕組みがあります。昭和学院秀英も学校独自の教育プログラムで英語を使う活動を提供しています。校内で質問し、学校から指示された課題を実行してもなお同じ失点が続く場合に、外部の個別指導の必要性を検討するのが合理的です。

慶英会では、中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検に対応するオンライン個別指導を行っています。現在の教科書、返却答案、先生の指示を基に復習の順番を整理するため、学校の補習と同じことを無意味に二重で行う必要はありません。最大1か月完全無料体験・学習相談から、学年・教材・困りごとを分かる範囲でお知らせください。授業回数・講師・料金は開始前にご確認いただけます。

学校別の深掘り記事｜それぞれの英語・補習・研修を確認

• 市川中学校の英語・定期テスト対策：学校英語の復習全体
• 市川中学校のボキャビルテストと指名補習：語彙・補習の活用
• 市川中学校の年5回の定期考査と第三教育：考査後の復習
• 昭和学院秀英の英語・定期テスト対策：多読・多聴・独自問題
• 昭和学院秀英の英語が平均点以下の場合：失点からの立て直し
• 千葉県の中高一貫校・私立中学 英語対策記事一覧：学校名から探す

よくある質問｜2校の制度を混同しないために

市川中学校では英語の補習は希望者だけですか？

学校公式の学園生活Q&Aでは、英語・数学の補習を指名制と説明しています。現在の具体的な指名基準、開催時期や参加方法は学校の最新案内で確認してください。

市川中学校の定期考査は年5回ですか？

学校公式Q&Aは、中間と期末を合わせて年5回の定期考査を実施すると説明しています。これとは別の実力考査等も案内されています。現在の学年の実施予定は学校の行事予定で確認してください。

昭和学院秀英では中1TGG・中2ブリティッシュヒルズがありますか？

学校公式のグローバル教育ページに掲載されています。同ページでは両研修を全員参加と説明しますが、年度別の詳細な日程・参加条件・実施変更についてはその年の学校案内を優先してください。

昭和学院秀英に特進クラスはありますか？

学校公式のクラス編成ページでは、特進などの特別なクラス編成を行っていないと説明しています。ただし各学年の実際の授業方法や選択授業の詳細は学校の現行資料で確認してください。

2校ともNEW TREASUREを使っていますか？

この記事で参照した公開公式資料からは2026年度の全学年でのNEW TREASURE（ニュートレジャー）の採用状況を確定できません。学校の配布教材と正式な版・Stageを確認してください。

英検に合格していても定期テストが低い場合はどうすべきですか？

資格試験の学習内容と学校の考査範囲・採点形式には違いがあります。学校の返却答案を語彙・文法・読解・英作文に分け、繰り返す誤りを直してください。学校の補習・質問制度を利用できる場合は先に活用しましょう。

まとめ｜市川の校内テスト・補習、昭和秀英の多読・表現を生かす

市川中学校は英語ボキャビルテスト、年5回の定期考査、指名制補習などの校内学習支援を公式に説明しています。昭和学院秀英中学校はネイティブ教員による発表、多読多聴、英検・GTEC、中1TGG・中2ブリティッシュヒルズでの英語活用を紹介しています。両校の制度は英語力を伸ばすための機会ですが、現在の本人の成績改善には答案分析が不可欠です。公式の学習機会と家庭での再テストをつなぎ、次の考査で自力で書ける英文を増やしましょう。

参考にした主な公式情報

• 市川学園「学園生活Q&A」：英語ボキャビルテスト、指名制補習、年5回の定期考査、学校の自学自習方針。
• 市川学園「教育方針・カリキュラム」：第三教育と中高6年間の学び。
• 昭和学院秀英「グローバル教育」：ネイティブ教員、多読多聴・スピーチ・GTEC・英検・中1TGG・中2BH。
• 昭和学院秀英「クラス編成・カリキュラム」：特進クラスについての説明、学年別の教育課程への案内。

公式Web情報確認日：2026年10月16日。市川学園公式Q&Aには2017年当時に更新された時間割の案内も含まれるため、2026年度の時間割・補習の細則・考査予定が同一と断定しません。昭和学院秀英の研修内容や特別講座も年度・運用が変わる可能性があります。本記事の独自24問と21日間の家庭復習法は学校の試験・検定・研修の出題を再現したものではなく、両校の公認記事ではありません。