昭和学院秀英中学校の中学2年生で「ブリティッシュヒルズ（BH）では英語を話すと聞いて緊張する」「先生の英語が速くて聞き取れない」「食事や授業で質問されたら黙ってしまう」と不安なときは、学校の定期テストのための英文法復習と、研修で相手の質問に答える英会話を分けて、まず一文で応答する練習から始めてください。学校公式の「グローバル教育」は、中1のTokyo Global Gateway（TGG）と中2の福島県ブリティッシュヒルズ（BH）研修を全員参加のプログラムと説明しています。BH施設公式は、学校団体ごとに目的・習熟度へ合わせて英語研修を調整し、外国人スタッフとの交流や英国文化・マナーに触れる場を提供すると案内しています。ただし昭和学院秀英中学2年生の2026年度の実際の研修日、授業メニュー、宿泊の部屋割り、発言の配点、全員の研修体験がすべて同じだと推測してはいけません。本記事では確認できる学校・施設の一次情報と独自の会話練習を明確に分け、場面別30問・全回答例、4週間で短文を返せるようにする家庭学習を解説します。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。学校から指定された研修用プリントや内部の指導資料を保有しているという意味ではありません。英語の会話例は慶英会の独自制作で、学校の実際の研修プログラム・試験問題を再現していません。塾長の経歴・指導方針。
結論｜研修前に必要なのは長文の暗記より「一文で聞き返す・答える」
現地で質問が聞き取れないとき、無理にすべてを理解しているふりをして会話を続ける必要はありません。Could you say that again, please?（もう一度言っていただけますか）、Could you speak a little more slowly?（もう少しゆっくりお願いします）、Do you mean …?（つまり～という意味ですか）という短い聞き返しがあれば、相手の意図を確認しながら会話を進められます。恥ずかしさを感じやすい生徒ほど、最初の一文を準備しておくことが有用です。
たとえば What did you enjoy? と聞かれたら、理由を長く言おうとして黙るより、I enjoyed the lesson. とまず答え、次に It was interesting because I learned something new. と一文足してみます。英語の「完璧な文法」を最初から追い求めるのではなく、質問への返答→短い理由→具体例と段階的に進めると、自分の意見を伝えやすくなります。ただし相手に理解してもらうため、主語・動詞・時制はできるだけ正しく使い、言いたいことの内容が変わる間違いは修正しましょう。
学校の研修案内が配布されていれば、指定された持ち物、学習内容、発表やレポートの要件が最優先です。この記事の練習はその案内の代わりではなく、英語が苦手な生徒向けの基礎練習です。
昭和学院秀英の学校公式情報｜中1TGGと中2BHは全員参加
昭和学院秀英中学校・高等学校「グローバル教育」では、中学1年のTGGと中学2年のブリティッシュヒルズ（BH）英語研修について、ほかの希望者向けプログラムと区別して「全員が参加するもの」と明記しています。またネイティブ教員によるスピーチ・プレゼン、多読多聴、英検・GTECによる到達度の確認を英語教育の特色に挙げています。これらの教育方針は、英語で聞く・読む・話す・書く活動を重視していることを示します。
一方、学校のクラス編成・カリキュラムは、特進などの特別なクラス編成を行わないと説明しています。BHの英会話で緊張するからといって、特定の「英語の特進クラス」への所属・移籍が必須だと考えないでください。個々の英語の得意・不得意、学校の授業理解、研修での会話への自信は別々に確認する必要があります。
ブリティッシュヒルズ施設の公式情報｜学校団体のプログラムは個別に調整
ブリティッシュヒルズ「学校向け英語研修」では、外国人スタッフとのコミュニケーション機会を設け、学校で学んだ英語を活用するアウトプット重視の授業を案内しています。施設公式の語学研修ページでは、学校団体の目的や生徒の習熟度に合わせてカリキュラムを提案すると説明しています。一般向けの体験レッスンには英国文化・料理・工芸・英会話など多くの種類がありますが、昭和学院秀英の2026年度中2全員がその全レッスンへ参加するという意味ではありません。
外国人スタッフと交流する機会は、ホテル・レストラン・授業・文化体験などの場面に存在します。ただし施設の一般向け英語研修例から、在校生本人が特定のレストランで注文したり、すべての授業で特定の英国料理を作ったりする義務があると推測することは避けてください。以下の場面別例題は、あくまで日常英会話に役立つ独自モデルとして提示します。
英語が聞き取れない原因を4つに分類する
1．知っている単語でも音がつながって聞こえる
Would you like to …? や Can you …? が、速い会話では一語ずつ区切っては聞こえないことがあります。教科書の文字で見れば意味が分かる場合は、英語音声を聞いたあとに短いスクリプトで確認し、もう一度音声だけで内容を取れるか試します。英語の字幕に頼ることと実際の会話を聞き取れることを区別してください。
2．単語の意味が不明で、質問の中心を見失う
相手の英文で一つ分からない語が出ても、where（場所）、when（時刻）、what（内容）、why（理由）といった疑問詞を理解できれば答えるべき情報が整理できます。例えば Where does the next lesson start?なら、まず場所を尋ねていると判断します。場所が分からない場合には適当に答えず、友達やスタッフに確認する方法を使いましょう。
3．意味は分かるのに、返事の英文を作れない
What did you enjoy today? を日本語で理解できても、英語では言葉が出てこない場合があります。I enjoyed …の後ろに自分の実体験を一つ加えるところから始め、理由を一文で続ける練習へ進めます。長文で暗唱した回答は質問が変わると使えなくなることがあるため、応答の意味の型を覚えることが重要です。
4．失敗が怖くて質問を聞き返せない
分からないまま無理に答えると、相手の質問からずれる場合があります。Sorry, I didn’t catch the last part.（最後の部分が聞き取れませんでした）やWhat does this word mean?（この単語はどういう意味ですか）は、学びを止めずに会話へ参加する表現です。学校や施設のルールがある場面では、事前に決められた行動・安全指示を優先してください。
場面1｜到着・案内・集合場所での短い英語
初めての場所へ行くときには、たくさんの文章を覚えるより、「どこへ行くか」「何時に集合するか」を確認できる方が実用的です。Excuse me, where should I go?（すみません、どこへ行けばよいですか）、Could you tell me the meeting time?（集合時間を教えてください）、I’m here with my school.（学校の団体で来ています）などの基本表現を声に出して練習します。
スタッフの方が行き先を指示したとき、聞き取れなければIs it this way?と確認できます。ただし学校の引率者から指示された集合場所・安全上の規則を、英会話練習のために勝手に変更してはいけません。
場面2｜食事や日常のお願いを丁寧に伝える
食事を含む日常会話で必要なのは、複雑な文より簡潔で丁寧な伝え方です。Could I have some water, please?（お水をいただけますか）、Thank you for your help.（お手伝いありがとうございます）、Excuse me, I need some help.（すみません、助けが必要です）といった表現を練習しておくと、実際の研修で必要なときに使いやすくなります。
学校の正式な食事の時間・場所・アレルギーや健康面の配慮に関する手続きは、引率教員・施設の指示が優先です。健康情報や個人情報の詳細を不特定の相手へ伝えることを、英語練習として義務付けることはありません。
場面3｜授業の意味が分からないときに使う一文
英語だけで行われる授業で困った場合は、質問を短くすることで助けを求められます。What should we do next?、Could you show us an example?、Is this answer correct?など、次にすること・具体例・理解が合っているかを尋ねる表現は多くの活動へ応用できます。
英語での説明を完全に聞き取れないときも、周囲の生徒が分かったかのように合わせる必要はありません。聞いた内容を自分の言葉で短く繰り返して確認する練習が有効です。So, we should write two sentences, right?のように、課題を具体化すると誤解を減らせます。
場面4｜外国人の教員・スタッフとの質問とやり取り
ネイティブ教員との会話で長く話そうとして止まる場合、Yes, I do.だけで終わらず、becauseで理由を一つ加えます。さらに相手にも質問すると対話が続きます。例えばI like science because I enjoy experiments. What subject do you like?と話すことができます。自分の好きなものについての回答は、本当に本人が好きな教科や活動に合わせてください。
相手の文化や価値観について質問する際は、尊重と丁寧さが必要です。無理に個人的な話題へ踏み込まず、施設での学習内容や文化活動、食べ物、学校生活など、共有しやすい話題を選ぶことを推奨します。
研修後の学校英語へどう接続する？｜会話の経験を短文にする
研修中に英語で質問・返答したことがあれば、帰宅後に「何を聞かれたか」「何と答えたか」「次はどう答えたいか」を3文で書いてみましょう。例えばI asked for directions.、The staff member helped me.、Next time, I want to ask more questions.という短い過去形・希望の文が作れます。本人が実際に経験していない出来事を、学校へ提出する体験記として創作してはいけません。
学校の英語多読・定期考査との両立では、教材で習った時制・接続詞・前置詞をその短文に使う練習が役立ちます。一方、英会話で積極的に話せたからといって、学校の英単語の綴り・定期テストの得点が必ず上がるわけではありません。話す技能と書く技能は別に測りましょう。
保護者が最初に確認したい5つの事項
- 学校から2026年度のBH研修の正式な案内が配布されているか。集合時刻・行動予定・宿泊・安全規則が分かっているか。
- 本人が一番不安なのは、質問の聞き取り・英語での即答・発音・学校の筆記のどれか。
- 研修中の具体的なレッスン名や事前課題は学校に指定されているか。施設の一般向け案内と取り違えていないか。
- 学校の定期考査・小テスト・提出物を後回しにしていないか。
- 学校の英語教員や引率の先生へ事前に質問すべきことを一つ整理できたか。
英会話への不安があるからといって、研修のために特別な有料教材を大量に購入する必要はありません。今の教科書の短文と、下記の独自30問から本人の話す技能を確認し、必要な表現だけ繰り返す方が負担を抑えられます。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談でも、学校の英語課題を優先した会話・筆記の復習順序をご案内しています。
慶英会独自30問｜BH研修で役立つ聞き返し・場面別英会話
以下は慶英会が独自に作成した30問で、昭和学院秀英中学校の公式BH研修教材、学校の定期考査、ブリティッシュヒルズの実際のレッスン・試験問題を転載・再現するものではありません。各問いを声に出して答えられるかを試してください。正答例は実際の生活・好みに応じて変更できます。
問題1〜6｜到着・集合・場所の確認
- 1. Ask politely where your group should go next.
- 2. Ask what time you should meet your teachers.
- 3. A staff member says something too quickly. Ask them to speak more slowly.
- 4. Introduce yourself in one short English sentence.
- 5. Ask where the classroom is.
- 6. Ask someone to repeat the last part of their explanation.
問題7〜12｜食事・施設での短いお願い
- 7. Ask politely for a glass of water.
- 8. Thank a staff member for helping you.
- 9. Tell someone that you need help finding your group.
- 10. Ask whether you may sit in an empty seat.
- 11. Ask what you should do with something you have finished using.
- 12. Tell a teacher you did not understand an instruction.
問題13〜18｜授業の質問・理解の確認
- 13. Ask a teacher to show one example.
- 14. Ask what you should do next.
- 15. You are not sure whether your sentence is correct. Ask politely.
- 16. Ask what an unfamiliar English word means.
- 17. Ask whether you should work alone or with a partner.
- 18. Confirm politely that you should write two sentences.
問題19〜24｜教員や友達と意見を交換する
- 19. What is your favorite school subject? Give a one-sentence reason.
- 20. A teacher asks, ‘What did you enjoy today?’ Give an answer and a reason.
- 21. Ask a classmate which activity they found most interesting.
- 22. A friend says, ‘Learning English is difficult.’ Respond kindly and offer one suggestion.
- 23. Tell someone one thing you want to learn about British culture.
- 24. Give one short opinion about working with classmates and a reason.
問題25〜30｜聞き取れなかった時と研修後の振り返り
- 25. Ask a speaker to repeat a question because you missed it.
- 26. Ask the meaning of one word and then say thank you.
- 27. Explain in one English sentence that you understood the main point but not the details.
- 28. Describe one thing you learned today. If you have not attended the研修, use a fictional practice example and label it as such.
- 29. Ask a teacher whether you may ask another question.
- 30. Give a three-sentence reflection: what you did, what you learned, and what you want to try next time.
独自30問の回答例と復習ポイント
1〜6の回答例｜到着・集合
- 1. Excuse me, where should our group go next?
- 2. What time should we meet our teachers?
- 3. Could you speak a little more slowly, please?
- 4. Hello, my name is Haru.（名前は自分のものへ変更してください）
- 5. Excuse me, where is the classroom?
- 6. Sorry, could you repeat the last part, please?
7〜12の回答例｜日常のお願い
- 7. Could I have a glass of water, please?
- 8. Thank you very much for your help.
- 9. Excuse me, I cannot find my group. Could you help me?
- 10. Excuse me, may I sit here?
- 11. What should I do with this now?
- 12. Sorry, I didn’t understand the instruction. Could you explain it again?
13〜18の回答例｜授業
- 13. Could you show me an example, please?
- 14. What should we do next?
- 15. Is my sentence correct? Could you check it, please?
- 16. What does this word mean?
- 17. Should we work alone or with a partner?
- 18. So, we should write two sentences, right?
19〜24の回答例｜意見・理由
- 19. My favorite subject is science because I enjoy experiments.
- 20. I enjoyed the English lesson because I learned how to ask questions.
- 21. Which activity did you find most interesting?
- 22. I understand. Why don’t we practice short sentences together?
- 23. I want to learn more about traditional British food.
- 24. I think working with classmates is useful because we can share different ideas.
25〜30の回答例｜確認・振り返り
- 25. Sorry, I didn’t catch your question. Could you say it again, please?
- 26. Excuse me, what does this word mean? Thank you for explaining it.
- 27. I understood the main idea, but I missed some details.
- 28. I learned how to ask for help politely in English.（架空の練習例です。実際の経験とは区別してください）
- 29. May I ask another question, please?
- 30. Today I practiced speaking English with my classmates. I learned how to ask questions clearly. Next time, I want to give longer answers.（架空の練習例です）
いずれの問題も唯一の決まった模範解答があるとは限りません。特に質問19〜24、28、30は自分の経験や考えによって正答が変わります。聞き取れなかったら短く聞き返す、内容を理解したら一文で答える、理由を加えられるなら加える、という順番を大切にしてください。学校の実際の研修や成績評価に、この独自30問の結果をそのまま換算することはできません。
学校の英語と両立する4週間の準備例
- 第1週：聞き返しを重点的に。Could you repeat …? / Could you speak slowly? などの短文を、音声を聞いてすぐ言えるようにする。学校の単語テスト・提出課題は優先。
- 第2週：授業・食事・場所。問題1〜18の場面別の一文を練習し、主語・場所・時刻を変えて初めての質問にも対応する。
- 第3週：短い返事に理由を加える。問題19〜24を使い、答えを一文で返してから because で理由を説明する。英作文での動詞の形も確認。
- 第4週：音声と状況を組み合わせる。1問ずつランダムに質問を読み上げてもらい、意味を理解して返す。録音の際は声の大きさ・速さ・聞き返しを一つずつ改善し、正式な学校研修案内を確認する。
この4週間は慶英会独自のモデルです。学校の2026年度BH研修の具体的な事前課題、授業内容や出発日を確定するものではありません。日程がすでに近い場合は一度にすべてを詰め込まず、本人が最も苦手な聞き返し・質問への即答から始め、実際の学校課題を優先してください。
中2で学校の英語が平均点以下なら、研修だけを目的にしない
秀英中学校ではTGG・BHなど英語の実践経験を重視しますが、それだけで学校の定期考査の文法・英作文が安定するとは限りません。定期テストで三人称単数、比較、過去形・現在完了、初見長文の根拠に繰り返し失点する場合は、返却答案を使って苦手な単元を修復しましょう。英語でよく話すことと、英語を正確に書くことを別々に評価することが有用です。
学校の教科書・プリントを確認できる範囲で整理し、研修に必要な表現と定期考査に必要な語彙・文法を一週間の学習計画で分けます。学校に補習や教員へ質問できる時間があればそれを先に活用し、外部の個別指導では不足する部分だけ補うのが合理的です。慶英会の最大1か月完全無料体験・学習相談では、中2の学校英語・英作文・英検と会話への不安を分けてご案内します。
よくある質問｜秀英中2のブリティッシュヒルズ研修
Q. 昭和学院秀英の中2は全員BHへ参加しますか？ 学校公式のグローバル教育は中1TGG・中2BHを全員参加の研修と明記しています。ただし本人の健康上の事情や当年度の参加方法は学校の正式な案内に従います。
Q. 2026年度のBHの正確な日程はいつですか？ 学校公式の英語教育紹介には一般的な学年別制度が記載されていますが、個別の2026年度の出発日・集合時刻・宿泊の詳細は正式な学校の案内をご確認ください。
Q. 施設の一般向け料理・工芸レッスンは秀英の全員が受講しますか？ 施設は学校団体ごとにカリキュラムを調整すると説明しています。一般向けの全レッスンが秀英の必修プログラムとは限りません。
Q. 英語で話せないと学校の定期考査で低い点になりますか？ 研修の個々の評価と定期考査の採点は学校の正式な学年案内を確認してください。BHでの発話だけで定期試験の点数を予測できません。
Q. 英検2級を持っていれば準備は不要ですか？ 英検の合格と、初めて会った相手の質問へ即座に返答することは違う技能です。級が高くても、短い聞き返し・質問・理由説明を練習すると役立ちます。
Q. 英語が苦手な生徒は長い英文を丸暗記すべきですか？ 意味の分からない文章を暗唱するより、質問の種類を判断して短い一文で答えることを優先してください。
Q. NEW TREASURE（ニュートレジャー）はこの学校の必修教材ですか？ 今回の公開学校公式資料だけでは学年別の採用書名・Stage・Editionを確定できません。実際の教材を確認してください。
昭和学院秀英中学校の関連記事との使い分け
- 昭和学院秀英の英語・定期テスト総合ガイド：多読多聴・TGG・BHと学校の筆記・英作文を広く整理。
- 秀英の英語が平均点以下になったら：中1・中2の語彙・文法・読解の答案復習と学校の補習。
- 昭和学院中学校と昭和学院秀英の英語の違い：同じ法人の別学校を混同しないための比較。
- 千葉県中高一貫校の学校別英語記事一覧：学校ごとの英語・定期試験対策の入口。
研修での英語も学校の成績も不安なご家庭へ
昭和学院秀英中学校の中2で「BHの英会話で緊張しそう」「英語で返答する練習が足りない」「定期テストの英作文も難しい」と感じる場合、学校の正式な研修案内を最初に確認し、今の教材・実際の返却答案から必要な学習を分けましょう。慶英会は中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検に対応するオンライン個別指導塾です。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長紹介と最大1か月完全無料体験・学習相談から、体験条件・担当講師・日程をご確認ください。研修の参加・出場・英検合格や成績向上を保証するものではありません。慶英会は昭和学院秀英・ブリティッシュヒルズの公式提携機関ではありません。
参考にした主な公式情報
- 昭和学院秀英中学校・高等学校「グローバル教育」：中1TGG・中2BHの全員研修、ネイティブ教員・多読多聴、GTEC・英検目標。
- 昭和学院秀英「クラス編成・カリキュラム」：特進等の特別クラスを行わない学校の編成の概要。
- 昭和学院秀英「年間行事」：中学生の学校行事・中間考査・期末考査・研修の一般案内。
- ブリティッシュヒルズ公式「学校向け英語研修」：学校で学んだ英語を活用する実践型レッスンと外国人スタッフとの交流。
- ブリティッシュヒルズ公式「語学研修」：学校団体ごとの目的・習熟度に合わせたカリキュラム。
一次情報確認日：2026年10月17日。学校公式で確認できる中2BHの全員参加という一般方針と、2026年度の実際の集合場所・日程・授業の内容を区別しています。本文中の英会話30問・4週間の練習は慶英会の完全独自教材で、学校の公式テスト・ブリティッシュヒルズの指定授業ではありません。