NEW TREASURE Stage2文法問題集Step1〜3対策72問｜語形・意味・書き換えの独自無料演習【全解答】

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結論：NEW TREASURE Stage2文法問題集のExerciseは、Step1〜3で基礎〜標準を固めてからStep4の英作文、Step5の読解へ進む構成です。Step1〜3で失点したまま英作文へ進むと、語形・意味・語順の誤りを繰り返しやすくなります。慶英会では、Step1型〈語形・語順〉24問、Step2型〈意味の使い分け〉24問、Step3型〈初見書き換え・誤文訂正〉24問の独自72問と全解答・全文和訳・誤答原因を用意しました。

本記事のStep1〜3「型」は学習難度を整理するための慶英会オリジナル区分であり、Ｚ会の各Stepの出題形式をそのまま再現するものではありません。Ｚ会のStage2文法問題集公式案内ではBasic・Standardの後に5つのStepがあること、Step1〜3が基礎から標準、Step4が英作文、Step5が読解であることが説明されています。

Stage2文法問題集のStep1〜3は何が違う？

Step1型：文法の形が作れるか（例：If it rains …）。Step2型：似た表現の意味が区別できるか（例：must notとdon’t have to）。Step3型：初見の状況でも意味を保った書き換え・訂正ができるか。いずれも教材の公式設問ではなく、実力を確認するために慶英会が創作した問題です。学校の指定された単元だけを利用してもかまいません。

演習の進め方・到達目安

各ステップ24問、合計72問です。問題の直後に答えを置かず、記事後半に全解答・和訳・根拠を掲載しました。最初はStep1だけ24問を解き、正答率80％を目安にStep2へ進みます。Step2でも80％程度を目指し、Step3で間違えた問題は正誤だけでなく『どの文法と意味を取り違えたか』を説明してください。これは慶英会による学習上の目安であり、出版社の合否・進級基準ではありません。

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Step1型｜語形・語順の基本24問

まずは助動詞・接続詞・文型・受動態・現在完了・不定詞・名詞・関係詞の基本を確認します。指定された二択から選びます。

1. Q1：If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay home.
2. Q2：(What / How) a beautiful picture this is!
3. Q3：You (must not / don’t have to) use your phone here.（禁止）
4. Q4：She (enjoys / wants) reading books after dinner.
5. Q5：The teacher asked me (to open / opening) the window.
6. Q6：I have a lot of homework (do / to do) tonight.
7. Q7：This song (was written / wrote) by a student.
8. Q8：The letters (were sent / sent) yesterday.（手紙が送られた）
9. Q9：We have lived here (since / for) 2020.
10. Q10：She (has been / has gone) to Australia twice.
11. Q11：He has (already / yesterday) finished his work.
12. Q12：I have (never / yet) seen that movie before.
13. Q13：Every student (has / have) a notebook.
14. Q14：We need two (pieces / piece) of advice.
15. Q15：Ken made the model by (himself / him).
16. Q16：The girl (standing / stands) near the window is my sister.
17. Q17：The cup (made / making) in Japan is beautiful.（日本で作られた）
18. Q18：The boy (who / which) helped me is Ryo.
19. Q19：The book (that / who) I bought is interesting.
20. Q20：Can you tell me where she (lives / does live)?
21. Q21：Do you know if he (is / does) free today?
22. Q22：Let’s go now, (shall we / don’t we)?
23. Q23：If I (were / am) you, I would ask the teacher.
24. Q24：I wish I (could / can) speak English more fluently.

Step2型｜意味が似た表現の使い分け24問

単に語形を選ぶのでなく、選択肢が日本語と一致するか考えます。意味が逆になる選択肢にも注意してください。

25. Q25：You (must not / don’t have to) finish the report today.（今日は完成させなくてもよい）
26. Q26：(Although / Because) it was cold, she went swimming.（寒いにもかかわらず）
27. Q27：I like music, (and / but) I don’t play any instruments.（対比）
28. Q28：(Shall I / Shall we) carry your bag?（申し出）
29. Q29：(Shall I / Shall we) start the meeting together?（皆で提案）
30. Q30：She stopped (to talk / talking) to her friend because the teacher began the lesson.（友達との会話をやめた）
31. Q31：I remember (to lock / locking) the door yesterday.（昨日鍵をかけた記憶がある）
32. Q32：Please remember (to lock / locking) the door tonight.（忘れず施錠する）
33. Q33：He gave a present (to / for) his mother.
34. Q34：She bought a present (to / for) her mother.
35. Q35：She (has been to / has gone to) London twice.（渡航経験）
36. Q36：He (went to / has been to) London yesterday.
37. Q37：I have known her (since / for) five years.
38. Q38：I have known her (since / for) 2021.
39. Q39：This box is (too / enough) heavy for me to carry.（重すぎて持てない）
40. Q40：This box is light (enough / too) for me to carry.（十分軽くて持てる）
41. Q41：(Everyone / All) of the students are ready.
42. Q42：(Neither / Both) of my sisters are here.（2人ともここにいる）
43. Q43：I studied (by myself / myself) last night.（一人で勉強した）
44. Q44：The letter was written (by / to) my friend.（友人が書いた）
45. Q45：A girl (singing / sung) on the stage is my cousin.（歌っている）
46. Q46：The song (singing / sung) by the students was beautiful.（歌われた）
47. Q47：Do you know (where he lives / where does he live)?
48. Q48：If I (had / have) more time, I would learn French.（今の反実仮想）

Step3型｜初見書き換え・誤文訂正24問

12問の書き換えと12問の訂正を混ぜて、学んだ規則を自分で再構成します。書き換えは意味を維持してください。

49. Q49：The teacher teaches English.（Englishを主語に受動態へ）
50. Q50：They built the school in 2005.（The schoolを主語に）
51. Q51：I started studying here two years ago, and I still study here.（現在完了進行形に）
52. Q52：I last met Yui in March.（sinceを使って現在完了の否定文に）
53. Q53：She gave Ken the key.（toを使って書き換え）
54. Q54：He bought his brother a notebook.（forを使って書き換え）
55. Q55：It is fun to play tennis.（Playingを主語に）
56. Q56：The bag is too heavy for Rina to lift.（so … thatに）
57. Q57：The girl is my sister. She is reading a book.（whoを使い一文に）
58. Q58：A man is standing near the door. He is my uncle.（standingを使い一文に）
59. Q59：Where does Sara live?（I don’t knowを先頭に一文で）
60. Q60：I am not good at science.（I wishを使って願望へ）
61. Q61：She enjoys to read novels.（誤りを訂正）
62. Q62：If it will rain tomorrow, we will stay home.（誤りを訂正）
63. Q63：He has lived here since five years.（誤りを訂正）
64. Q64：I know where is the library.（誤りを訂正）
65. Q65：The book writing by my teacher is popular.（誤りを訂正）
66. Q66：All student is waiting outside.（誤りを訂正）
67. Q67：We had a lot of homeworks.（誤りを訂正）
68. Q68：Ken made the cake by him.（誤りを訂正）
69. Q69：This picture was painted from a student.（作者を示す表現に訂正）
70. Q70：Do you know when did she leave?（誤りを訂正）
71. Q71：He can plays tennis very well.（誤りを訂正）
72. Q72：If I were rich, I will buy a house.（反実仮想として訂正）

全72問の解答・日本語訳・詳しい理由

Step1型｜語形・語順の基本24問

1. Q1：rains｜和訳：明日雨なら家にいる。｜解説：未来を表しても通常のif節では現在形rains。
2. Q2：What｜和訳：これはなんて美しい絵だろう。｜解説：What＋a＋形容詞＋名詞の感嘆文。
3. Q3：must not｜和訳：ここでスマホを使ってはいけない。｜解説：禁止はmust not。don’t have toは義務がない。
4. Q4：enjoys｜和訳：彼女は夕食後に読書を楽しむ。｜解説：enjoy＋動名詞。want readingはこの意味で不自然。
5. Q5：to open｜和訳：先生は窓を開けるよう頼んだ。｜解説：ask＋人＋to do。
6. Q6：to do｜和訳：今夜やる宿題がたくさんある。｜解説：to doがhomeworkを後置修飾。
7. Q7：was written｜和訳：この歌は生徒によって書かれた。｜解説：受動態be＋過去分詞。
8. Q8：were sent｜和訳：手紙は昨日送られた。｜解説：過去受動態were sent。
9. Q9：since｜和訳：2020年からここに住んでいる。｜解説：sinceは起点の年。
10. Q10：has been｜和訳：彼女はオーストラリアへ2回行ったことがある。｜解説：経験はhave been to。have gone toは行ってしまった含意が強い。
11. Q11：already｜和訳：彼はもう仕事を終えている。｜解説：現在完了とalready。yesterdayは通常過去形。
12. Q12：never｜和訳：その映画は一度も見たことがない。｜解説：neverで経験の否定。yetは一般に否定・疑問の末尾など。
13. Q13：has｜和訳：全生徒がノートを持つ。｜解説：every＋単数名詞で主語は単数扱い。
14. Q14：pieces｜和訳：助言が2つ必要だ。｜解説：adviceは不可算。数量はtwo pieces ofで表す。
15. Q15：himself｜和訳：ケンは一人で模型を作った。｜解説：by oneselfは一人で。
16. Q16：standing｜和訳：窓の近くに立つ少女は妹だ。｜解説：現在分詞standingがgirlを修飾。文の動詞はis。
17. Q17：made｜和訳：日本で作られたカップは美しい。｜解説：cupは作られる側。過去分詞made。
18. Q18：who｜和訳：手伝ってくれた少年はリョウだ。｜解説：人を主格で修飾するwho。
19. Q19：that｜和訳：買った本は面白い。｜解説：本を修飾する目的格that。
20. Q20：lives｜和訳：彼女の住む場所を教えてくれる？｜解説：通常の間接疑問はwhere she lives。
21. Q21：is｜和訳：彼が今日空いているか知っている？｜解説：be freeなのでis。ifの後は平叙文語順。
22. Q22：shall we｜和訳：さあ行こうか。｜解説：Let’s … の付加疑問はshall we。
23. Q23：were｜和訳：もし自分が君なら先生に尋ねる。｜解説：反実仮想のif節はwere。
24. Q24：could｜和訳：もっと流暢に英語を話せたらよいのに。｜解説：現在の願望はI wish＋could。

Step2型｜意味が似た表現の使い分け24問

25. Q25：don’t have to｜和訳：今日は報告書を仕上げる義務はない。｜解説：must notは完成を禁じる。
26. Q26：Although｜和訳：寒かったが泳ぎに行った。｜解説：althoughは譲歩。becauseは理由。
27. Q27：but｜和訳：音楽は好きだが楽器は弾かない。｜解説：逆接でbut。
28. Q28：Shall I｜和訳：荷物を運びましょうか。｜解説：Shall Iは話し手自身の申し出。
29. Q29：Shall we｜和訳：会議を一緒に始めましょうか。｜解説：Shall weは共同行動の提案。
30. Q30：talking｜和訳：彼女は友達と話すのをやめた。｜解説：stop doingは行為をやめる。stop to doは目的で立ち止まる。
31. Q31：locking｜和訳：昨日鍵をかけたことを覚えている。｜解説：remember doingは過去の経験を記憶している。
32. Q32：to lock｜和訳：今夜忘れずに鍵をかけて。｜解説：remember to doはこれからすべきことを覚える。
33. Q33：to｜和訳：彼は母親に贈り物を渡した。｜解説：give 物 to 人。
34. Q34：for｜和訳：彼女は母のために贈り物を買った。｜解説：buy 物 for 人。
35. Q35：has been to｜和訳：彼女はロンドンへ2回行ったことがある。｜解説：経験を言うhave been to。
36. Q36：went to｜和訳：彼は昨日ロンドンへ行った。｜解説：yesterdayなど過去の特定時点は過去形。
37. Q37：for｜和訳：彼女とは5年間の知り合いだ。｜解説：forは期間。
38. Q38：since｜和訳：2021年から知り合いだ。｜解説：sinceは起点。
39. Q39：too｜和訳：重すぎて持てない。｜解説：too＋形容詞＋toで不可能の意味。
40. Q40：enough｜和訳：十分軽くて持てる。｜解説：形容詞＋enough to。
41. Q41：All｜和訳：生徒全員が準備できている。｜解説：All of the studentsは複数。Everyone of the studentsは不可でEveryone/every one ofを区別。
42. Q42：Both｜和訳：姉妹2人ともここにいる。｜解説：bothは両方。neitherはどちらも～ない。
43. Q43：by myself｜和訳：昨夜一人で勉強した。｜解説：『一人で』はby myself。
44. Q44：by｜和訳：手紙は友人によって書かれた。｜解説：受動態の動作主はby。
45. Q45：singing｜和訳：舞台で歌っている少女はいとこだ。｜解説：能動的に歌っているので現在分詞。
46. Q46：sung｜和訳：生徒に歌われた歌は美しい。｜解説：歌は歌われる側なので過去分詞。
47. Q47：where he lives｜和訳：彼の住む場所を知っている？｜解説：間接疑問は主語＋動詞の順。
48. Q48：had｜和訳：時間がもっとあればフランス語を学ぶのに。｜解説：現在の反実仮想でhad。

Step3型｜初見書き換え・誤文訂正24問

49. Q49：English is taught by the teacher.｜和訳：英語は先生によって教えられている。｜解説：現在形の受動態is taught。teachの過去分詞はtaught。
50. Q50：The school was built in 2005.｜和訳：学校は2005年に建てられた。｜解説：過去受動態was built。
51. Q51：I have been studying here for two years.｜和訳：2年前から今までここで学び続けている。｜解説：開始が過去で現在も継続。have been studying＋for。
52. Q52：I haven’t met Yui since March.｜和訳：3月以来ユイに会っていない。｜解説：last metを現在完了否定の継続で言い換える。
53. Q53：She gave the key to Ken.｜和訳：彼女はケンに鍵を渡した。｜解説：give 人 物→give 物 to 人。
54. Q54：He bought a notebook for his brother.｜和訳：彼は弟のためにノートを買った。｜解説：buy 人 物→buy 物 for 人。
55. Q55：Playing tennis is fun.｜和訳：テニスをするのは楽しい。｜解説：動名詞主語に変換。
56. Q56：The bag is so heavy that Rina cannot lift it.｜和訳：その鞄は重すぎてリナには持ち上げられない。｜解説：so＋形容詞＋that＋否定。目的語itを残す。
57. Q57：The girl who is reading a book is my sister.｜和訳：本を読んでいる少女は妹だ。｜解説：whoがgirlを主格で修飾。
58. Q58：The man standing near the door is my uncle.｜和訳：ドア近くに立つ男性は叔父だ。｜解説：現在分詞standingがmanを後置修飾。
59. Q59：I don’t know where Sara lives.｜和訳：サラがどこに住むか知らない。｜解説：間接疑問はSara lives。
60. Q60：I wish I were good at science.｜和訳：理科が得意ならよいのに。｜解説：現在の事実に反する願望。wereが標準形。
61. Q61：She enjoys reading novels.｜和訳：彼女は小説を読むのを楽しむ。｜解説：enjoy＋-ing。
62. Q62：If it rains tomorrow, we will stay home.｜和訳：明日雨なら家にいる。｜解説：時・条件の通常のif節は現在形。
63. Q63：He has lived here for five years.｜和訳：彼はここに5年間住んでいる。｜解説：5年間は期間なのでfor。
64. Q64：I know where the library is.｜和訳：図書館の場所を知っている。｜解説：間接疑問は平叙文語順。
65. Q65：The book written by my teacher is popular.｜和訳：先生が書いた本は人気だ。｜解説：本は書かれる側なので過去分詞written。
66. Q66：All students are waiting outside.｜和訳：全生徒が外で待っている。｜解説：all＋複数名詞、動詞are。
67. Q67：We had a lot of homework.｜和訳：宿題がたくさんあった。｜解説：homeworkは通常不可算。
68. Q68：Ken made the cake by himself.｜和訳：ケンは一人でケーキを作った。｜解説：by＋再帰代名詞。
69. Q69：This picture was painted by a student.｜和訳：この絵は生徒によって描かれた。｜解説：受動態の動作主はby。
70. Q70：Do you know when she left?｜和訳：彼女がいつ去ったか知っていますか。｜解説：didを残さずleftにする。
71. Q71：He can play tennis very well.｜和訳：彼はテニスがとても上手だ。｜解説：can＋動詞の原形。
72. Q72：If I were rich, I would buy a house.｜和訳：もし裕福なら家を買うだろうに。｜解説：仮定法過去の主節はwould＋原形。

なぜStep3で急に正答率が下がるのか？

Step1では2択で適切な形を認識できても、Step3では与えられたヒントから主語・動詞・時制を自力で作る必要があります。たとえば「彼女は小説を読むのが好き」ならenjoys readingを選べるだけでなく、enjoy＋動名詞を説明できるか確認します。また「I know where is the library」の訂正には、英文を単語単位で覚えるより間接疑問の〈疑問詞＋主語＋動詞〉という構造理解が必要です。

誤答タイプ別：次に戻る教材を決める

語形・単数形のミス：Step1のQ1〜24を24時間後に解答非表示で解き直す。禁止・義務なしやstop doingの意味：Step2 Q25〜48を使い、選ばなかった方の意味も日本語で説明する。書き換えで語順が崩れる：Step3 Q49〜72の誤答について、英語の主語・動詞・時をマーキングして書き直す。最後に同じ構文で人物と数字を変えた問題を自作して、記憶だけで正解していないか確認します。

7日間の再テスト・学習順序

1日目はStep1の24問を解き、間違えた文法をメモします。2日目はStep2の24問、3日目はStep3の前半12問、4日目はStep3の後半12問。5日目は全誤答を時間を空けて再テストし、6日目はStep4型の英作文で主語・時制を変えて使い、7日目はStep5型の独自長文を読んで文法が実際の文章内で識別できるか確認します。学習時間と教材量は授業・試験範囲に合わせて調整してください。

よくある質問

この72問は文法問題集Step1〜3の正規の問題・解答ですか？

いいえ。出版社の問題・解答を転載せず、慶英会が文法力を確認するために制作した完全オリジナルの72問です。本文中の「型」は練習段階の名称で、公式問題の再現を意味しません。

Basic・Standardから解けない場合はどうすればよいですか？

Step1に入る前に、学校で学んだ例文の基本語形と意味を確認してください。自習の優先順位は教材を一周する回数ではなく、翌日に正しい英文を自力で書けることです。

Step3で不正解が多いとStep4・Step5へ進めませんか？

進めないわけではありませんが、書き換えで意味や時制がずれている場合、英作文・長文読解でも同じ失点が残る可能性があります。苦手分野を先に絞って直し、その後にStep4・Step5へ進む方が効率的です。

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Step4型・条件付き英作文80問（必須語句・全解答） → Step5型・初見9英文80問（全解答・全文和訳）の順で進みましょう。Stage2のLesson別一覧はこちらです。学校のテスト範囲と答案に合わせて復習順を決めたい方は慶英会の最大1か月無料体験・学習相談をご利用ください。

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Exerciseに進む前の2段階：Basic型48問で語形と基本語順を確認し、Standard型48問で意味の使い分け・書き換え・初見読解を確認できます。

追加演習：Stage2全12Lesson・語群なし1語空所補充48問で、選択肢に頼らず文法を再現できます。

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