開智所沢中等教育学校のNEW TREASURE・英語定期テスト対策｜週7時間「3＋2＋2」とケンブリッジ検定【2026年】｜慶應卒・英検1級塾長が解説

開智所沢中等教育学校の英語で「週7時間の授業の復習が間に合わない」「英語の習熟度別クラスで遅れた」「英語で理科や社会の話題が出ると理解できない」「ケンブリッジ英語検定の勉強と定期考査を両立したい」と悩む場合、最初に学校の英語教育を三つに分けて考えることが大切です。学校公式のグローバル教育紹介では中学の英語が週7時間、6年間に約2,500時間を確保し、テキスト・映像・AIアプリを活用する方針が示されています。英語は数学とともに習熟度別で学び、ケンブリッジ英語検定を全員受験する制度もあります。一方、英語科の中で数学・理科・社会の話題を扱うことと、数学や理科の全授業が英語だけで実施されることは同じではありません。本記事では学校公式情報と独自の練習問題を用い、中1～中3の英文法・読解・英作文・会話と定期テストの対策を具体的に解説します。

週7時間の授業を「3＋2＋2」に分けて復習する

2026年7月に公開された開智所沢中等教育学校の教務部主任・英語科主任へのインタビュー（河合塾ケンブリッジ英語検定事務局）では、週7時間の授業の内訳を、NEW TREASURE（ニュートレジャー）による語彙・文法3時間、同教材のReadパートを使った読解2時間、外国人教員が主に担当するスピーキング2時間と説明しています。採用教材と授業の構成を学校の英語科主任が直接説明した重要な情報です。ただし、これは取材時点の構成であり、全学年・全習熟度別グループでStage・版・試験範囲・担当教員が完全に共通という意味ではありません。

語彙・文法（3時間）：学校で扱った文法を使い、日本語から自力で英文を3つ書きます。誤りがあれば、主語・時制・動詞・語順を分けて直してください。読解（2時間）：Readの一段落を読み、主張を日本語で一文に要約して、設問の根拠となる英文を指し示します。スピーキング（2時間）：授業の話題を30秒で説明し、Why?への回答を加えて録音します。書き起こして文法を確認すれば、話せたつもりと正確に使える力の違いを把握できます。これらは慶英会による家庭復習の提案であり、学校指定の宿題ではありません。

学校英語が忙しいからといって7時間分をすべて単語暗記で補うのは非効率です。問題は語彙・文法・読解・発話のどこで止まっているのかを先に特定し、直近の定期考査の出題範囲と学校の課題を最優先してください。

最初に確認：開智所沢中等教育学校と他の開智系列校を区別する

この記事の対象は埼玉県所沢市松郷の「開智所沢中等教育学校」です。「開智中学校・高等学校（中高一貫部）」や「開智日本橋学園中学校」、そのほかの開智系列校と学校名・授業構成を混同しないでください。系列校で採用している英語の教材、Lesson進度、定期考査の範囲が同じとは限りません。また6年一貫の前期課程の1年・2年・3年は、中学1年・2年・3年に対応します。

学校公式に確認できる英語教育の5つの特徴

特徴1：中学の英語は週7時間、6年間で約2,500時間を確保

学校の「グローバルの学び」は、中学の英語授業を週7時間とし、6年間で約2,500時間を確保する方針を示しています。数字は教育課程の紹介であり、ある学年の全員が毎週まったく同じ形式の7授業を受けると断定できるものではありません。授業の区分、行事週の時程、定期考査での評価はその学年の最新時間割と案内を確認してください。大切なのは、授業が増えるほど学校で触れた語彙と文型をこまめに整理する必要があることです。

特徴2：英語と数学は習熟度に応じたクラス編成

学校公式の「コース・クラス編成」は、1年から4年までを1クラス30人程度で学ぶと説明し、そのうえで英語と数学を習熟度に応じた授業グループに分けると記載しています。ホームルームでの約30人という人数と、英語授業のレベル別の編成は同一ではありません。自分のグループの教材・課題・補習内容を優先し、他のクラスの友人が解いている問題を基準に難度を勝手に上げないようにしましょう。

特徴3：ケンブリッジ英語検定を全員受験

公式のグローバル教育案内は、ケンブリッジ英語検定を全員が受験し、読む・聞く・書く・話すの4技能を評価すると説明しています。英検（実用英語技能検定）とケンブリッジ英語検定は異なる検定です。学校が特定の全学年へ同じ級・同じスコア条件を課すと、公開ページだけで推測してはいけません。本人が受ける試験名・レベル・実施日程と、学校の定期考査範囲を分けて確認します。

特徴4：英語を学ぶだけでなく、英語で内容を学ぶ

公式の「グローバルの学び」では、美術・デザインなどの授業でも英語を用いた指導を行うと説明しています。さらに「学力向上と学習支援」の英語科紹介では、数学・理科・社会などの内容も英語の授業内で扱う方針が示されています。ただし、これらの説明から「数学や理科の通常授業を全て英語で実施する」と断定することはできません。英語で新しい教科学習の語が出た場合、語の意味と、その概念を理解したかの二つを確認してください。

特徴5：テキスト・映像・AIアプリを組み合わせる

学校公式のグローバル教育では、テキスト・映像・AIアプリを活用する方針を案内しています。映像を見終えた、アプリの選択問題に正答した、という活動履歴だけで英文を自分で書けるかは分かりません。本文に出てきた文法を使って日本語から新しい英文を書き、相手から同じ内容の質問を受けて答えられるかを確認しましょう。アプリ名やアカウントの操作方法は学校の最新の指示に従ってください。

入学時に英検を持っていなくても大丈夫？

学校公式FAQは国際クラスの入学時に英語力・英検資格の保有を必須としないと説明しています。学校で小学校からの学びを踏まえた習熟度別授業を用意するとのことです。ただし英語の経験が少ない生徒も、授業で新出語や語順の学習を継続する必要があります。英検取得者は学校の英語型入試を利用できる場合があるとの説明ですが、英検の級や受験条件はその年度の募集要項で確認してください。入試で利用した資格と入学後のグループ判定は別に考えるべきです。

定期テストの点数が取れない原因を4つに分ける

1．知っている単語でも、日本語から綴れない

英語の授業を聞いて意味が分かっても、日本語から正しい語を記述できない場合があります。例えばenvironment（環境）を読んで理解できるかと、意味を見ただけでenvironmentと正しく書けるかは異なります。学校が指定した単語表を使い、意味の確認、発音、綴り、英文内での使い方の順に復習してください。

2．文法の説明は分かるのに、英文の語順を間違える

Does she studies English?と書いた場合、三人称単数だからstudiesにしたのかもしれません。しかしDoesの後は一般動詞の原形studyを使います。正しい例文を写すだけでなく、主語や動詞を変えた新しい文を作ることでルールを理解しているか確認できます。

3．長文の主語・動詞と根拠が見つからない

英語で理科・社会の話題が出ると、専門語を訳すことに集中し、文章が何を主張しているか見失う場合があります。段落の中心文はどこか、主語・動詞は何か、どの情報が根拠なのかを順に確認しましょう。単語の暗記と内容理解を分けることが大切です。

4．話せるが書けない／書けるが話せない

英語の会話で簡単に答えられても、書くと冠詞・単複・時制が不正確な場合があります。反対に文章は正確に書けるのに、英語を聞いたときに即座に答えられない生徒もいます。学校の4技能の目標へ向けて、筆記と口頭の成果を別々に確認しましょう。

中1の勉強法｜週7時間の授業をその日のうちに整理する

中1では英語に触れる頻度が高いほど、毎回の予習・復習を整理することが重要です。特に英語を本格的に学び始めた生徒は、既習のbe動詞・一般動詞、疑問文・否定文、三人称単数、助動詞などの基本文型を自分で書けるか確認しましょう。以下は慶英会が作成したオリジナル例題であり、開智所沢の試験問題や学校教材を転載したものではありません。

独自問題1：be動詞と一般動詞

次の文を英文にしてください。①「私は今忙しいです」②「私は毎日理科を勉強します」③「彼女は毎日理科を勉強しますか」。解答は①I am busy now. ②I study science every day. ③Does she study science every day?です。be動詞と一般動詞の使い分け、Doesの後に原形studyを使うことを説明しましょう。

独自問題2：主語を変える

He plays soccer after school.を主語Theyに変えるとThey play soccer after school.です。疑問文はDo they play soccer after school?。主語が複数になるとplaysのsがなくなり、疑問文でDoを使う点を確認してください。

独自問題3：助動詞can

「彼女は英語で短い手紙を書くことができます」→She can write a short letter in English.。疑問文Can she write a short letter in English?、否定文She cannot write a short letter in English.も練習します。canの後はwriteの原形です。

独自問題4：聞こえた英文を再筆記する

What do you usually do after school?という質問を聞き、I usually read books.と答えたら、質問と答えを自分で書きましょう。英語を読んだら理解できるが聞き取れない場合は音声と文字の対応を確認し、聞き取れるが書けない場合は語順・綴りを復習します。

中2の勉強法｜英文法と英語で説明する力を両立

2026年4月の学校公式ブログでは、2年生の新年度の授業が始まり、1年生で学んだ基礎を土台により深い学習に進むと紹介されています。ただし学年ごとの具体的な英語Lessonや問題集はブログから確認できないため、本人の教材を基準にしてください。中2では既習の文法を組み合わせ、自分の意見を理由付きの英文へまとめる練習が役立ちます。

独自問題5：不定詞と動名詞

①I want (　　　) more English books.［read］ ②I enjoy (　　　) about different cultures.［learn］。解答は①to read、②learningです。wantの後はto不定詞、enjoyの後は動名詞を使います。学校で習ったら、名詞や目的語を変えた別の例文も作りましょう。

独自問題6：受動態

People use English in many countries.を受動態へ変えるとEnglish is used in many countries.です。目的語Englishが主語へ変わり、be動詞＋過去分詞を使います。主語と動詞が意味の中心を決めることを理解してください。

独自問題7：現在完了と過去形

I have lived in Saitama for four years.は今も続く居住、I moved to Saitama four years ago.は4年前の出来事を表します。for four yearsとfour years agoを区別し、自分の経験について短い英文を書いてみましょう。

独自問題8：理由を加える

I like science.という文をBecause I enjoy learning how nature works.と理由で補います。学校で英作文の評価ルーブリックが与えられた場合は、その指定に従って修正してください。理由がない単純な主張で終わらず、具体例を一つ挙げると内容を深められます。

開智所沢中等教育学校の英語で、習熟度別授業の英文法やライティングに同じ誤答が続く場合は、学校の指定教材・定期考査答案から弱点を特定する方法があります。慶英会では中高一貫校の英文法・英作文・読解・英検をオンラインでサポートしています。最大1か月無料体験の案内はこちら。

中3の勉強法｜英語で学科のテーマを読み解く

学校の英語教育は、英語科で理科・社会などの内容も扱う方針です。専門語を暗記しても説明文の関係が読めなければ、英語で学んだことを表現するのが難しくなる場合があります。単語の意味を日本語で確認することと、科学・社会の概念を理解して英語で説明することを分けて練習しましょう。

独自問題9：理科の用語を一文で定義

問い：What is evaporation? 回答例：Evaporation is the process in which liquid water changes into water vapor.。次にWater evaporates faster at higher temperatures.という例を示して理解を確かめます。これは英語の教科学習を想定した独自例文で、学校の理科授業が必ず英語で行われることや実際のテスト問題を意味しません。

独自問題10：数学の条件文

If a rectangle is 6 centimeters long and 4 centimeters wide, its area is 24 square centimeters.を読み、長さ・幅・面積とif節の条件を説明してみます。数式として6×4＝24が分かっていても、areaやsquare centimetersが読めなければ英語の問題で止まることがあります。

独自問題11：関係代名詞

The student who explained the experiment is my classmate.では、中心となる文はThe student is my classmate.で、who explained the experimentがstudentを説明します。長い英文はまず文の中心となる主語と述語を特定してください。

独自問題12：考えと根拠を分ける

問い：Should students learn about environmental problems? 回答例：Yes, I think they should. Understanding environmental problems can help us make better choices. For example, students can learn why reducing waste matters.。意見・理由・具体例をそれぞれ別の文で表現します。

ケンブリッジ英語検定と定期考査を混同しない

学校の全員受験は英検の級を一律に保証するものではない

ケンブリッジ英語検定は国際的に英語運用力を測る試験で、読む・聞く・書く・話す能力を評価します。学校が全員受験を掲げることと、全員が特定の検定レベルへ合格していることは別です。また実用英語技能検定（英検）とは出題形式・スコア制度が異なります。学校から通知された試験のレベルと実施形式を確認してください。

ライティングでは決まった文型だけを並べない

意見を述べる場合、結論、理由、例という順序を持たせましょう。例えばI think learning another language is useful. It helps people understand different viewpoints. For example, they can talk with visitors from other countries.のように、一つの主張を理由で支えます。実際のケンブリッジ検定の課題形式や字数に合わせる必要があるため、受験する検定の公式サンプルで形式も確認しましょう。

スピーキングでは短い応答を積み上げる

話すことが苦手なら、学校で扱った文型を使いWhat did you do yesterday?にI studied science yesterday.と答え、Why?にBecause I wanted to prepare for a test.と続けます。音声だけで練習した後に書くと、時制・冠詞・語順の誤りを発見できます。

AIアプリ・英語の映像教材の使い方

自動採点の正解数だけに依存しない

映像を見て選択問題に正答できても、文章の意味を理解しないまま正しい選択肢を選んだ場合があります。自動採点の得点とは別に、学んだ新出表現を使って英文を一文作りましょう。AIが示す例文が本人の学校の学習進度や教師の解説と違う場合は、学校の指定教材と担当教員を優先してください。

AIによる説明の誤りに注意する

AIツールは学習の補助に使えますが、生成された英語表現や事実が必ず正しいとは限りません。重要な英文法や定期考査の採点ルールは学校の教科書・プリントで照合してください。AIの解答をそのまま提出するより、なぜそうなるか自分の言葉で説明することが重要です。

動画視聴後は30秒で要点をまとめる

英語の映像を見たら、誰が何をしたか、なぜ重要なのかを短い英文で記録します。分からない語は字幕や学校指定の語彙表と照合し、翌日同じ内容を見ずに説明できるか確認しましょう。学習時間が増えるだけでなく、理解したことを使えるかが評価のポイントです。

習熟度別授業に対応する3種類の学習計画

基礎グループ：既習の短文を確実に書ける状態へ

本人のグループに指定された語彙・文法を先に正確に理解します。難しい長文を追加する前に、主語と動詞、時制・助動詞、疑問文・否定文を自分で再現できるかを確認しましょう。グループ名と教材内容は学校の最新説明が優先です。

中間レベル：基本文法を長文・英作文へつなぐ

文法の選択式を解いた後、日本語から全文英訳、本文の段落要約、理由付きの英作文へ段階的に進みます。学校で取り組んだAI学習や映像の表現を、その日の教科書の内容と結びつけましょう。

高い英語力の生徒：学術的な英語の論理性を補強

英検の上位級を取得していても、科学・社会の英文で根拠を見失ったり、文章の情報が不正確になったりする場合があります。Claim（主張）・Evidence（根拠）・Example（具体例）を整理し、資料の出典と事実関係を確認することが重要です。学校の4技能の評価と定期考査を別々に振り返ってください。

定期テスト3週間前からの準備

3週間前：教材と学習グループの範囲を確定

学校の試験範囲表、教科書・副教材、授業プリント、AIアプリ内の指定課題、ケンブリッジ英語検定の日程などを整理します。検定と定期考査は同じ範囲とは限りません。NEW TREASUREの使用は英語科主任の2026年7月の公開インタビューで確認できます。ただし、実際に使用するStage・版・Lesson進度や出題範囲は本人の配布教材と学校の最新案内で確認してください。

2週間前：語彙と文法の再筆記を増やす

英単語を日本語から書くテストを行い、文法は選択式から穴埋め・並べ替え・和文英訳へ進みます。英作文や学科の英文で失点した場合は、動詞の形と文章の内容理解のどちらが原因なのか分けて確認しましょう。

1週間前：返却答案の失点だけを優先

新しい問題集を増やす前に、学校の小テストや直近の考査で間違えた箇所を翌日・3日後に解き直します。英語で理科の内容が問われた場合、英語の単語が難しいのか、学科の概念が分からないのかを別に確認してください。

保護者向けチェックリスト

• 開智所沢中等教育学校と別の開智系列校の情報を混同していない
• 英語週7時間という学校教育方針と本人の現在の時間割を確認している
• 英語の習熟度別グループと通常ホームルームの編成を区別している
• ケンブリッジ英語検定と実用英語技能検定（英検）を区別している
• AIアプリの正解率だけでなく英語を自力で書けるか確認している
• 英語科で扱う理科・社会の話題と、理科・社会の通常授業の言語を混同していない
• 学校の小テスト・定期考査の誤答を種類別に確認している
• 本人の教材と実際の考査範囲を優先して学習している

小テスト・当日補習が心配な場合は別記事へ

開智所沢中等教育学校の小テストで基準に届かなかった場合の対応や校内補習の使い方は、「開智所沢中等教育学校の英語小テスト・当日補習対策」で詳しく解説しています。本記事は週7時間の英語授業全体と定期考査に重点を置き、リンク先は小テスト・補習直後の立て直しに重点を置いています。

よくある質問

開智所沢中等教育学校の英語は週何時間ですか？

学校公式「グローバルの学び」では、中学の英語授業を週7時間と案内しています。具体的な授業区分や時間割の詳細は最新の学校資料をご確認ください。

入学時に英検資格は必要ですか？

学校公式FAQは、国際クラスの入学時点での英語力や英検取得は必須でないと案内しています。ただし英語型入試を利用する場合は入試要項の個別条件を確認してください。

英語は習熟度別授業ですか？

はい。学校公式の「コース・クラス編成」では、英語と数学を習熟度に応じたクラス編成で学ぶと説明しています。具体的な段階数や教材は在籍学年の最新資料を確認してください。

ケンブリッジ英語検定は全員が受けますか？

学校公式のグローバル教育紹介では全員受験の方針が示されています。受験レベル、回数、結果の評価方法などは学年・年度の学校案内が優先です。

数学・理科・社会もすべて英語で授業を受けますか？

学校公式資料は、美術・デザインで英語を用いた授業や、英語科の中で数学・理科・社会の内容を学ぶ取り組みを説明しています。すべての数学・理科・社会の授業を英語だけで行うとは確認できません。

NEW TREASUREを使っている学校ですか？

はい。2026年7月の英語科主任インタビューでは、NEW TREASURE（ニュートレジャー）で語彙・文法を週3時間、同教材のReadパートで読解を週2時間学ぶと説明されています。ただし、全員が同じStage・版・Lessonを使用するとは限りません。定期考査では本人の教材・範囲表と教員の指示を優先してください。

まとめ：英語週7時間の『理解・再筆記・実践』をつなぐ

開智所沢中等教育学校では、週7時間の英語、習熟度別授業、ケンブリッジ英語検定の全員受験、AIアプリや映像、教科横断的な学びを組み合わせています。定期テストで点数が伸びない場合には、使う教材を増やすより、本人の習熟度別授業の範囲にある英語を意味まで理解して音読し、日本語から正確に書けるかを確認しましょう。英語で科学・社会などのテーマを扱う場合も、英語の読み取り不足と教科内容の理解不足を区別することが重要です。

開智所沢中等教育学校の英語・定期テストの学習相談

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参考にした主な公式情報

• 開智所沢中等教育学校｜グローバルの学び（週7時間・ケンブリッジ英語検定・英語による教科学習）
• 開智所沢中等教育学校｜コース・クラス編成（1～4年と英語の習熟度別授業）
• 開智所沢中等教育学校｜学力向上と学習支援（英語科の学習方針）
• 開智所沢中等教育学校｜入試FAQ（入学時の英語力・国際クラス）
• 開智所沢中等教育学校｜2026年4月・中2の授業開始報告
• 河合塾ケンブリッジ英語検定事務局｜開智所沢中等教育学校・英語科主任への2026年7月公開インタビュー（週7時間の3＋2＋2構成、NEW TREASURE、ケンブリッジ検定の目的）
• Z会｜中高生用英語教科書 NEW TREASURE（教材の構成と特徴）

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