慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
結論：開智所沢中等教育学校の英語が週7時間でも、外部の英語塾が必ず必要というわけではありません。学校は語彙・文法、Reading、Speakingを組み合わせた指導とケンブリッジ英語検定での4技能確認を実施しています。まず本人がどの技能で止まっているかを切り分け、学校の教材・質問機会・習熟度別指導で改善するかを確かめてください。本記事の独自40問（文法12・初見読解12・英作文8・口頭応答8）で必要な補強が見つかります。
対象は埼玉県所沢市に所在する開智所沢中等教育学校の中1・中2生と保護者です。学校が受検するケンブリッジ英語検定の受検級・個人別成績は、生徒の年度・学年やコースにより異なります。公開情報から全生徒の一律教材Stageや定期テスト配点を推測しません。
学校公式と英語科主任が説明する週7時間の構成
| 学習分野 | 学校から確認できる説明 | 家庭で見ること |
| 語彙・文法（3時間） | 英語科主任の公開インタビュー：NEW TREASUREの語彙・文法を3時間で扱う構成 | 正しい時制・語順を白紙から再現できるか |
| Reading（2時間） | NEW TREASUREのReadを使う読解中心の授業を2時間配置 | 初見文の根拠・条件・筆者の主張を選べるか |
| Speaking（2時間） | 主に外国人教員によるSpeaking授業を2時間配置 | 暗記を離れて質問と理由を発話できるか |
| 検定・技能評価 | 学校公式はケンブリッジ英語検定の全員受検を紹介 | 級と4技能の個人別結果を資料で確認する |
| ほかの教科での英語使用 | 美術・デザインなど英語を用いる学びを学校公式が紹介 | 指示の理解と教科内容の理解を区別する |
一次情報：開智所沢中等教育学校公式「グローバルの学び」、同校公式「学力向上と学習支援」、河合塾ケンブリッジ英語検定事務局・同校英語科主任への取材。確認日：2026年11月4日。後者の「3・2・2」の説明は取材時点の学校側発言であり、年度別の実時間割は配布物を優先します。
「SpeakingはできるのにReadingが苦手」の診断は個人別に
英語科主任は公開インタビューで、過去の検定受検集団の成績はSpeakingよりReadingがやや弱い傾向だったと述べています。しかし、それを在校生一人ひとりの結果として当てはめることはできません。実際の学習相談では個人別成績表、学校の返却答案、NEW TREASUREの学習範囲を照合し、異なる技能を別々に判定します。
英語塾を追加する前に実施する21日診断
| 期間 | 実施内容と判断 |
| 1〜5日目 | 本記事の文法1〜12。誤答は学校のNEW TREASURE指定範囲に戻して学習 |
| 6〜10日目 | 読解13〜24。初見3英文で内容一致の根拠を説明 |
| 11〜14日目 | 英作文25〜32。語順・時制・間接疑問を白紙から書く |
| 15〜18日目 | 口頭応答33〜40。暗記せず、自分の事実と理由を述べる |
| 19〜21日目 | 初回誤答だけを再テスト。学校の支援で改善した技能と残った技能を分ける |
選択基準：学校の教材を使い、本人が翌週に同じ学習事項を自力で説明できるなら、塾を増やす必要性は低いと考えられます。学校の授業が多いのに家庭学習が回らないなら、授業数を足す前に課題を減らし復習手順を設計します。外部の個別指導を検討する場合も「学校で解決しない具体的な弱点1〜2つ」に限定するのが効率的です。
英語塾の比較で確認する項目
- NEW TREASUREの指定版・Stage・Lessonを学校教材と照合して指導できるか
- 文法は正しいが初見読解だけ苦手な生徒に、文法ドリルの量を増やしすぎないか
- 学校のSpeakingで使える表現を短文英作文・検定対策へ転用できるか
- 4技能の個人別診断と修正前後の答案を保護者に具体的に説明できるか
- 学校の授業・宿題・検定との時間配分を設計し、固定費と負担を明確にできるか
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
塾長の経歴・指導方針
中高一貫校の英語・定期テスト・英検の学習状況を整理し、必要な復習の優先順位を考えたい方は、無料体験・学習相談のご案内をご確認ください。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師は、お申し込み時にご案内します。
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慶英会オリジナル40問【問題編】
以下の英文と想定場面は慶英会の創作であり、学校の試験問題やケンブリッジ検定の公式問題を転用していません。内容は中1〜中2の基礎・応用を段階的に診断するための一般的な英語課題です。
A. 語彙・文法12問（1〜12）
問題1：She often ( ) short English notes.
① writes ② write ③ writing ④ wrote
問題2：( ) your classmates studying now?
① Do ② Does ③ Is ④ Are
問題3：I ( ) my notebook on the train yesterday.
① leave ② leaves ③ left ④ leaving
問題4：There ( ) one idea on each card.
① are ② is ③ be ④ were
問題5：My brother doesn’t ( ) English every day.
① practices ② practice ③ practiced ④ practicing
問題6：Which is ( ), this explanation or that one?
① clear ② clearest ③ more clear ④ clearer
問題7：We decided ( ) our results with a chart.
① show ② showed ③ to show ④ showing
問題8：If it ( ) tomorrow, we’ll work indoors.
① rain ② rains ③ will rain ④ raining
問題9：I am interested ( ) studying different cultures.
① in ② at ③ for ④ on
問題10：Could you tell me where the meeting ( )?
① begin ② begins ③ does begin ④ beginning
問題11：The message was written ( ) our teacher.
① at ② to ③ by ④ from
問題12：You ( ) bring a computer; the school has enough tablets.
① mustn’t ② don’t have to ③ shouldn’t ④ can’t
B. 初見読解・根拠の特定12問（13〜24）
初見資料1：図書室の読書計画（創作）
英語本文：The English Reading Corner is open to all students on Mondays and Thursdays. Members first read a short story silently for fifteen minutes. They then write a one-sentence summary and discuss what the main character decided. This Thursday the meeting will start at 4:20 rather than 4:00 because another club will use the room first. Students should bring their books, but dictionaries are available in the room.
全文和訳：英語読書コーナーは月曜と木曜に全生徒が利用できます。参加者は最初に15分間短い物語を黙読し、次に1文の要約を書いて主人公の決定を話し合います。今週木曜は別のクラブが先に部屋を使うため、4時ではなく4時20分開始です。本は持参しますが辞書は部屋にあります。
問題13：Which days can students visit?
① Tuesday and Friday ② Monday and Thursday ③ Saturday and Sunday ④ Only Wednesday
問題14：What do students do immediately after reading?
① Write a one-sentence summary ② Play a game ③ Take an English test ④ Go home
問題15：When will Thursday’s meeting begin this week?
① 4:00 ② 4:10 ③ 4:20 ④ 4:40
問題16：What can students use in the room?
① Computers ② Cameras ③ Tablets ④ Dictionaries
初見資料2：自然観察の報告書（創作）
英語本文：Four students observed a small garden for five days. On Monday, they found twelve flowers open. After two rainy days, the number was only nine on Thursday. Their teacher asked them not to conclude that rain alone caused the change because they had not checked temperature or sunlight. The group decided to record more information and repeat the observation next month. In their report, they separated the numbers they measured from their own guesses.
全文和訳：4人の生徒が5日間小さな庭を観察しました。月曜には花が12輪咲いていましたが、雨の日が2日続いた後の木曜には9輪でした。先生は温度や日光を確認していないため、雨だけが変化の原因と断定しないよう伝えました。グループは情報をさらに記録し、翌月に観察を繰り返すことにしました。報告書では実測値と推測を分けました。
問題17：How many students did the observation?
① Three ② Four ③ Five ④ Twelve
問題18：How many flowers were open on Thursday?
① Five ② Nine ③ Twelve ④ Four
問題19：Why did the teacher warn the group?
① They did not check other possible causes ② Rain never affects flowers ③ The garden was closed ④ The report was too long
問題20：What will they do next month?
① Stop observing ② Buy a new garden ③ Repeat the observation ④ Write a story
初見資料3：海外の学生とのオンライン交流（創作）
英語本文：A class in Japan will meet students from another country online on Friday. The exchange was first planned for 3:00, but it was changed to 3:30 because the other school has an exam. Each student should prepare two questions about daily life and one question about a local tradition. The class leader will collect the questions by Wednesday. Students may use short notes during the discussion, but they should not read a complete speech without listening to the answers.
全文和訳：日本のクラスは金曜に海外の生徒とオンライン交流します。当初3時の予定でしたが、相手校に試験があるため3時30分へ変更されました。各生徒は日常生活について質問2つ、地域の伝統について質問1つ準備します。クラス代表は水曜までに質問を集めます。会話中に短いメモは使えますが、相手の答えを聞かずに完成原稿を読み上げてはいけません。
問題21：When will the online meeting start?
① 3:00 ② 3:15 ③ 3:30 ④ 4:00
問題22：Why did the time change?
① The teacher is sick ② The other school has an exam ③ The internet is down ④ Friday is a holiday
問題23：How many questions should each student prepare?
① One ② Two ③ Four ④ Three
問題24：What should students avoid doing?
① Taking short notes ② Listening to answers ③ Reading a complete speech without responding ④ Asking about daily life
C. 短文英作文8問（25〜32）
問題25：「先週は家族と図書館に行きました」を英訳。
問題26：He doesn’t knows the answer. の誤りを修正。
問題27：「この本はあの本より役に立ちます」を英訳。
問題28：I want learn about other countries. の誤りを修正。
問題29：「彼女がなぜ遅れたのか知っていますか」を英訳。
問題30：If it will rain, the event will be indoors. を修正。
問題31：「先生は質問を繰り返すように言いました」を英訳。
問題32：She is good at to explain ideas. を修正。
D. Speaking・理由の即答8問（33〜40）
問題33：What do you usually do before English class?（自分の状況に合わせ、1〜2文で声に出して回答）
問題34：What should students do when they don’t understand a question?（自分の状況に合わせ、1〜2文で声に出して回答）
問題35：Which do you prefer, reading stories or watching videos? Why?（自分の状況に合わせ、1〜2文で声に出して回答）
問題36：How would you explain your favorite school activity to a new student?（自分の状況に合わせ、1〜2文で声に出して回答）
問題37：What would you ask a student from another country?（自分の状況に合わせ、1〜2文で声に出して回答）
問題38：If you miss a class, what will you do?（自分の状況に合わせ、1〜2文で声に出して回答）
問題39：What makes a good group presentation?（自分の状況に合わせ、1〜2文で声に出して回答）
問題40：How can you show that you understood a speaker?（自分の状況に合わせ、1〜2文で声に出して回答）
全40問の模範解答・和訳・解説
診断は「文法12点・読解12点・作文8点・発話8点」の能力別で見ますが、学校・検定の正式な点数換算ではありません。英文が書けても口頭では出てこない、話せても書くと三単現が抜ける、といった技能差を確認します。
解答1：① writes
完成文：She often writes short English notes.
和訳：彼女はよく短い英語のメモを書きます。
解説：三人称単数主語She、習慣oftenでwrites。
解答2：④ Are
完成文：Are your classmates studying now?
和訳：クラスメートは今勉強していますか。
解説：複数主語と現在進行形でAre。
解答3：③ left
完成文：I left my notebook on the train yesterday.
和訳：昨日電車にノートを置き忘れました。
解説：leaveの過去形left。
解答4：② is
完成文：There is one idea on each card.
和訳：カード1枚につき考えが1つあります。
解説：one ideaが単数。
解答5：② practice
完成文：My brother doesn’t practice English every day.
和訳：弟は毎日英語を練習するわけではありません。
解説：doesn’tの後は原形。
解答6：④ clearer
完成文：Which is clearer, this explanation or that one?
和訳：この説明とあの説明ではどちらが明確ですか。
解説：2つの比較は比較級clearer。
解答7：③ to show
完成文：We decided to show our results with a chart.
和訳：結果をグラフで示すことにしました。
解説：decide to＋原形。
解答8：② rains
完成文：If it rains tomorrow, we’ll work indoors.
和訳：明日雨なら屋内で活動します。
解説：未来条件のif節は現在形。
解答9：① in
完成文：I am interested in studying different cultures.
和訳：異なる文化を学ぶことに興味があります。
解説：be interested in のinは前置詞。
解答10：② begins
完成文：Could you tell me where the meeting begins?
和訳：会議がどこで始まるか教えてくれますか。
解説：間接疑問文でwhere the meeting begins。
解答11：③ by
完成文：The message was written by our teacher.
和訳：そのメッセージは先生によって書かれました。
解説：受動態の動作主はby。
解答12：② don’t have to
完成文：You don’t have to bring a computer; the school has enough tablets.
和訳：パソコンを持参する必要はありません。学校に十分なタブレットがあります。
解説：不必要はdon’t have to。mustn’tは禁止。
解答13：② Monday and Thursday
根拠：Mondays and Thursdays。
解答14：① Write a one-sentence summary
根拠：They then write a one-sentence summary。
解答15：③ 4:20
根拠：at 4:20 rather than 4:00。
解答16：④ Dictionaries
根拠：dictionaries are available in the room。
解答17：② Four
根拠：Four students。
解答18：② Nine
根拠：only nine on Thursday。
解答19：① They did not check other possible causes
根拠：had not checked temperature or sunlight。
解答20：③ Repeat the observation
根拠：repeat the observation next month。
解答21：③ 3:30
根拠：changed to 3:30。
解答22：② The other school has an exam
根拠：because the other school has an exam。
解答23：④ Three
根拠：two about daily life and one about tradition。
解答24：③ Reading a complete speech without responding
根拠：should not read a complete speech without listening。
解答25：I went to the library with my family last week.
和訳：先週は家族と図書館に行きました。
解説：wentはgoの過去形。withは同伴を表す。
解答26：He doesn’t know the answer.
和訳：彼は答えを知りません。
解説：doesn’tの後はknow原形。
解答27：This book is more useful than that one.
和訳：この本はあの本より役に立ちます。
解説：usefulの比較級はmore useful。
解答28：I want to learn about other countries.
和訳：ほかの国について学びたいです。
解説：want to＋動詞原形。
解答29：Do you know why she was late?
和訳：彼女がなぜ遅れたのか知っていますか。
解説：間接疑問文はwhy she was lateの語順。
解答30：If it rains, the event will be indoors.
和訳：雨が降ればイベントは屋内になります。
解説：未来のif条件節は現在形。
解答31：The teacher told us to repeat the question.
和訳：先生は私たちに質問を繰り返すように言いました。
解説：tell 人 to doを用いる。
解答32：She is good at explaining ideas.
和訳：彼女は考えを説明するのが得意です。
解説：前置詞atの後は動名詞explaining。
解答33：I review the words from the last lesson.
問題と答えの和訳：英語の授業前は何をしますか。―前回授業の単語を復習します。
解説：What do you do?には現在の習慣で答える。 自分の事実に合わせた適切な別解も可。
解答34：They should ask the teacher to repeat it.
問題と答えの和訳：質問が分からない時はどうすべきですか。―先生に繰り返してもらうべきです。
解説：should＋動詞原形、ask A to do。 自分の事実に合わせた適切な別解も可。
解答35：I prefer reading stories because I can learn new words.
問題と答えの和訳：物語を読むことと動画を見ること、どちらを好みますか。なぜですか。―新しい単語が学べるので物語です。
解説：prefer＋動名詞、becauseで理由。 自分の事実に合わせた適切な別解も可。
解答36：I enjoy art club because we make pictures together.
問題と答えの和訳：新しい生徒に好きな学校活動をどう説明しますか。―一緒に絵を作るので美術クラブが好きです。
解説：具体的な活動と理由を組み合わせる。 自分の事実に合わせた適切な別解も可。
解答37：What do you usually eat for lunch at school?
問題と答えの和訳：海外の生徒に何を尋ねますか。―普段学校の昼食は何を食べますか。
解説：Wh疑問詞＋do＋主語＋原形。 自分の事実に合わせた適切な別解も可。
解答38：I will ask a classmate what I should review.
問題と答えの和訳：授業を欠席したらどうしますか。―復習すべき内容を友達に尋ねます。
解説：if節現在形と主節will。間接疑問文what I should review。 自分の事実に合わせた適切な別解も可。
解答39：Clear examples and short explanations make a presentation easy to follow.
問題と答えの和訳：よいグループ発表の要素は何ですか。―明確な例と短い説明です。
解説：複数主語Clear examples and short explanationsでmake。 自分の事実に合わせた適切な別解も可。
解答40：I can summarize the speaker’s main point in my own words.
問題と答えの和訳：話し手を理解したことをどう示せますか。―要点を自分の言葉で要約できます。
解説：can＋原形 summarize、in my own words。 自分の事実に合わせた適切な別解も可。
結果別：追加の指導が必要になる状況
| 学習状況 | 次の対応 |
| 学校教材の語彙・文法が不安定 | 指定教材を中心に同じ例文を3回再現。まず校内支援を利用 |
| 語彙と文法はできるが読解で情報を落とす | Readの根拠文を抜き出して英問英答に転用する |
| 会話は自然に続くが英文を書くと崩れる | 口頭発話→短文筆記→誤文訂正の順に接続 |
| 読み書きはできるがSpeakingが止まる | 質問の意図を聞き取り、短い回答と理由1つを即答 |
| 3週間後も同じ失点が続き学校支援が機能しない | 弱い領域に限定した外部の個別指導を比較 |
よくある質問
Q. 週7時間英語なら塾に通う必要はないですか。
授業時間が長いことだけで学習成果は決まりません。学校教材・検定の個人別成績・返却答案のどこに穴があるかを確認し、校内の指導で改善するなら外部塾は必須ではありません。
Q. 開智所沢中等教育学校の全員がNEW TREASUREの同じStageを使いますか。
公開の英語科主任インタビューでNEW TREASUREの採用は確認できますが、学年・コース・年度別のStageや版、考査範囲が全生徒共通と断定することはできません。最新配布物を優先してください。
Q. ケンブリッジ英語検定の成績は誰でもReadingが弱いですか。
いいえ。学校側の取材で述べられた過去の集団傾向を、個人の得意不得意と同一視できません。個人別の技能結果を確認してください。
Q. 校内でSpeakingができるのに学校の定期試験で失点する場合は。
発話と筆記の採点観点は異なる可能性があります。まず語形・語順・時制・長文の根拠を学校の返却答案で確認します。試験範囲や配点は学校からの連絡を優先してください。
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学校公式と教育担当者の情報源・確認日
確認日：2026年11月4日。学校の協賛・監修・公認を受けた教材ではありません。問題・例文・和訳は慶英会が独自制作したものであり、学校教材や検定問題の転載ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する