実践学園中学校の英語・定期テスト対策｜中1中2Basic期・音読・暗唱・個別指導と独自12問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

実践学園中学校の英語でつまずいたとき、まず取り組みたいのは、学校で習った単語・文法を正確に理解し、音読・暗唱・英作文・英会話へつなげる復習です。同校の公式「中高一貫教育」では、中学1・2年を「Basic期」と位置づけ、基礎学力を確立し「学び方を学ぶ」時期としています。英語科は日本人教員が文構造を日本語で丁寧に説明し、リスニング、音読、暗唱を取り入れる方針です。ネイティブ教員の授業は日本人教員の進度に合わせ、習った文法を会話で実際に使い、英作文の添削も受ける構成と説明されています。

そのため「教科書の意味は分かるのに定期テストで失点する」「英文法の問題は解けても英会話が苦手」「英作文で同じミスを繰り返す」という場合、勉強時間を増やすだけでは十分ではありません。授業ノート、学校指定の教材、返却答案を確認して、語彙・文法の理解、英文の再現、聞き取り、発信のどこに課題があるか分けることが有効です。本記事では学校公式の教育方針と、家庭で使える具体的な復習方法を区別して紹介します。

実践学園中学校の中1・中2はBasic期

公式の中高一貫教育方針によると、6年間は中1・中2のBasic期、中3・高1のAdvance期、高2・高3のMaster期に分けられます。Basic期の目標は基礎学力の確立と「学び方を学ぶ」ことです。中学生のうちから難しい英文を大量に先取りすることより、授業の内容を理解し、家庭で復習する方法を定着させることが重要になります。

英語であれば、当日の授業で学んだ単語や基本例文を覚え、翌日にも正しく使えるかを確認することが具体的な行動です。週末には一週間の誤答を再テストし、分からない点は学校の先生に質問します。学校の方針である「学び方を学ぶ」を、日々の英語の習慣として実践しましょう。

日本人教員の英文法指導とネイティブ授業の関係

学校公式の英語科紹介は、文構造や英語の仕組みを日本語で教えること、リスニングの時間を増やすこと、スピーキングの基礎となる音読や暗唱を授業に取り入れることを明記しています。また、ネイティブ教員は日本人教員の授業進度に合わせ、すでに学んだ文法を英会話の中で使う機会を設けると説明しています。

つまり、筆記と会話を別の能力と考えて切り離す必要はありません。例えば学校で過去形を学習した場合、まず短文の語順を理解して書き、次に昨日したことを英語で説明する練習ができます。会話はできても書くと誤る生徒様は正確な語順とスペルを、文法問題は正解しても話せない生徒様は表現を素早く取り出す練習を優先しましょう。

中1の英語：文法の仕組みを言葉で説明できるか

中1で最も避けたいのは、解答だけ暗記して文法の理由が分からない状態です。一般的な中学英語の基礎にはbe動詞と一般動詞、疑問文・否定文、代名詞、時制などがあります。ただし実践学園中学校の実際の単元順は、学校指定教材と年間の授業計画に従ってください。

毎回の復習は四つの段階に分けられます。最初に授業の例文の意味を確認し、次に音読し、教科書を閉じて同じ英文を書き、最後に主語や動詞を入れ替えて別の文を作ります。特に「なぜその位置に動詞が来るのか」「なぜこの動詞の形になるのか」を本人が説明できると、理解不足が見つかりやすくなります。

単語は英語を見て日本語の意味を答えるだけでは不十分な場合があります。日本語から英語を正しく書けるか、授業で扱った英文の中で意味を理解できるかも確認してください。スペルの誤りが多ければ、繰り返し書くだけでなく、翌日に教材を見ず再テストします。

中2の英語：失点の原因を六つに分解する

中2の定期テストで点数が下がった場合、問題を解き直す前に原因を分類すると効率的です。分類は「単語・熟語」「英文法・語順」「英文読解」「英作文」「リスニング」「設問の読み違い」の六つです。長文を誤答した場合でも、知らない単語が原因なのか、英文の構造を見失ったのかによって必要な学習は異なります。

英作文で時制のミスが続いているなら、学校で学習中の新出事項だけでなく、中1で習った動詞の形に戻って復習します。選択問題には正答できても自力で英文を書けない場合は、短文英作文を増やしてください。間違えた問題は正解を写すだけで終えず、翌日と数日後に改めて解きます。

音読・暗唱をテストにつなげる具体策

音読では速さを優先せず、英文の意味と文のまとまりを理解して声に出します。暗唱では、ただ一字一句を覚えるだけでなく、主語や時制を変えたときにも言えるかを試してください。こうすると覚えた英文を別の問題や会話に転用しやすくなります。

具体的には①音声を聞く、②教材を見ながら音読する、③一文ずつ見ずに再現する、④日本語から英文を言う、⑤短い英文を書く、という順に進められます。授業で学習していない新しい英文を大量に暗記するより、学校で習った例文を確実に活用する方が、定期テストの基礎対策として優先されます。

ネイティブ教員による英作文添削の活用

学校公式情報は、ネイティブ教員が生徒の英作文を添削する授業を紹介しています。添削を受けた英文では、どの部分が修正されたかだけでなく、修正の理由を理解することが重要です。例えば語順、動詞の形、冠詞、単語の選び方、話のつながりなど、訂正内容を種類別に整理できます。

添削後は完成文を眺めるだけでなく、修正前の日本語の内容から英文をもう一度自力で書きましょう。次の作文で同じ誤りをしなかったかまで確認すると、添削を継続的な学習成果につなげられます。実際の添削頻度、課題形式、成績への反映は学校の最新の指示を優先してください。

学校の個別指導システムをどう使う？

実践学園中学校の公式サイトは、教科担当教員と担任が連携する「生徒学力向上個別指導システム」を案内しています。予習・復習を含む学習計画や検定対策に沿って、一人ひとりの学力に応じた指導を行う方針です。困ったときには、学校の支援を利用するための質問材料を準備するとよいでしょう。

例えば「英語が分かりません」ではなく、「このプリントの疑問文で語順を間違える」「この作文で過去形の使い方が分からない」と、問題番号と自分の解答を示します。学校から指示された復習課題は、やり終えたかどうかだけでなく、解き直しで正答できたかを確認します。補習の対象点数や実施曜日は学校の公式案内から一律には断定できないため、必要な場合は直接確認してください。

定期テスト2週間前からの学習計画

14〜10日前は学校の試験範囲表、教科書、指定問題集、配布プリント、授業ノート、以前の小テストを揃え、範囲の問題を一度解きます。答えを見ずに解けなかった問題に印を付けると、何を重点的に復習するかが分かります。

9〜5日前は、間違いが多い単語・文法・読解・英作文を重点的に復習します。4日前から前日は誤答の再テストを行い、授業で学んだ英文の音読と書き取りを継続します。学校独自の出題形式や配点を推測するのではなく、試験範囲表と担当教員の指示を優先してください。

英検と学校の定期テストを両立するには

学校は中高一貫の学習計画・検定対策を個別指導システムと結びつけています。英検の学習は学校で扱う語彙・文法・読解・リスニングと共通部分がありますが、受験級によって英作文・面接など追加の練習が必要です。学校の英語が不安定な時期は学校指定教材の定着を優先し、余力があるときに公式過去問で英検固有の課題を確認しましょう。

英検の特定級が同校の全員の進級条件となっているかは、今回確認した公式資料だけでは断定できません。受験予定と学校の課題、現在の英語力を踏まえ、過剰な先取りを避けて計画を立てることが重要です。

20〜30分でできる日々の復習

平日の学習は、単語確認5〜10分、学校の文法の誤答直し10分、音読・暗唱または短文英作文5〜10分という配分から始められます。宿題が多い日は別教材を増やさず、学校で指定された課題の復習に組み込むこともできます。

週末に一週間の誤答を再テストし、理解できなかった内容が解決しているか確かめます。学習時間だけを記録するより、「先週解けなかった英文法の問題を今週は自力で解けるか」を具体的な指標にしてください。

NEW TREASUREの採用について

学校公式の中高一貫教育およびカリキュラム紹介からは、現行年度の中1〜中3全学年でNEW TREASUREを採用しているかは確認できません。学校の指定教材と配布プリントの名前を確認し、教材に合わせた復習を進めましょう。英語科の方針は文法と音読・暗唱、会話・英作文の連携ですが、これだけから教科書の名称を推測することはできません。

同名に近い『実践女子学園』との違いを確認する

本記事の対象は東京都中野区の実践学園中学校です。東京都渋谷区の実践女子学園中学校とは別の学校であり、英語の授業、習熟度別制度、語彙試験、スピーチ行事は一致しません。学校名が近いため、資料を検索する際には所在地と正式名称を照合してください。中野区の中高一貫校の比較記事も参考になります。

中1・中2のBasic期に必要な『学び方』とは

学校公式『中高一貫教育』では、中1・中2をBasic期と呼び、予習・復習の習慣化に使う『自主学習ノート』や、定期考査・各種検定へ向けた『学習計画表』を案内しています。また英語・数学は習熟度別に授業を行い、個別の理解度を踏まえた指導を重視します。英語の点数が伸びないときは、教科書を何度も読むだけではなく、直近の答案に残った誤答と、学校がどの形式で出題しているかを記録することが有効です。

毎日の自主学習ノートで記録する4項目

①今日習った英文法の単元、②学校の宿題・小テストで間違えた問題番号、③正解した理由を説明できなかった点、④翌日もう一度解くべき問題を整理します。単に『英語を20分勉強した』と記録するより、『be動詞の疑問文3問を再テストし全問正答』など再現可能な形で残すと、伸びた点と未解決の点を確認しやすくなります。

先生に質問するまでの準備

実践学園の公式サイトは教科担当者と担任が連携する個別学習指導を紹介しています。学校の英語で基礎が分からなくなった場合は、できなかった問題と自分の考えた途中までの答案を示して相談してください。学校の学力保証講座・指名補習に関する記事も、学校側の最新の案内・本人の対象条件を確認した上で活用できます。

日本人教員の英文法とネイティブの発話を同じ英文で結ぶ

学校公式の英語科説明によると、日本人教員は英文法の仕組みを日本語で教え、リスニング・音読・暗唱を取り入れています。ネイティブ教員はその授業進度に合わせて会話で習った文法を使う機会を設け、英作文の添削を行うと紹介しています。授業に合わせて、①英文を読んで主語と動詞を確認する、②意味を説明する、③本文を声に出す、④自分の経験に置き換えて1文作る、⑤翌日もう一度書く、という学習にすると両者をつなげやすくなります。

たとえば過去形を学んだ週には『I visited my friend yesterday.』という文を出発点に、Did you visit your friend yesterday? と質問文を作り、Yes, I did. と口頭で答えます。最後に語彙を入れ替えて新しい文を作り、綴りと時制が適切か確認してください。これは学校の指定問題ではなく家庭での練習例です。

実践学園中1・中2の英語を確認する独自12問

ここからの問題・解答は慶英会の独自作成であり、実践学園中学校の実際の定期考査・学校の指定問題・英検の過去問ではありません。まだ習っていない文法は飛ばし、本人の授業進度を優先してください。

A｜文法と語順（1〜4）

1. 次の英文を否定文にしなさい。My father likes coffee.
2. 次の誤りを直しなさい。Does he studies English?
3. I (　) to school yesterday. （goの適切な形）
4. 『彼らは英語の歌を歌っていました』を英語にしなさい。

B｜音読・暗唱を理解と結びつける（5〜8）

5. 次の文を日本語にしなさい。We practice speaking English every morning.
6. 次の文で時を表す語句を答えなさい。I was doing my homework when the phone rang.
7. 次の英文を疑問文にしなさい。She was reading a book.
8. 暗唱の途中で文を忘れる場合、最初に確認すべきことを書きなさい。

C｜会話と英作文（9〜12）

9. What did you do last Sunday? に過去形の英文で答えなさい。
10. 『私は理科が好きです。実験が面白いからです』を英語2文で書きなさい。
11. 相手に『もう一度説明してください』と丁寧に頼む英文を書きなさい。
12. 英文を添削された後、同じ誤りを繰り返さないために何をするべきですか。

独自12問の全解答・解説

A｜文法と語順（1〜4）

1. My father does not like coffee.　三人称単数の否定はdoes not＋動詞原形likeです。
2. Does he study English?　Doesの後はstudyの原形です。
3. went　yesterdayがあるため過去形wentです。
4. They were singing an English song.　過去進行形はwere＋動詞ingです。

B｜音読・暗唱を理解と結びつける（5〜8）

5. 私たちは毎朝、英語を話す練習をします。　practice＋動名詞で『〜する練習をする』です。
6. when the phone rang　電話が鳴った時点と、継続中の過去進行形を対比します。
7. Was she reading a book?　be動詞wasを主語の前へ移します。
8. 文の意味、段落の順序、主語・動詞や接続詞。　文字列の丸暗記だけでなく、意味のまとまりを理解すると再現しやすくなります。

C｜会話と英作文（9〜12）

9. I watched a movie with my family.　自然な過去の経験を述べていれば別解も可能です。
10. I like science. Experiments are interesting.　結論と理由が対応しているか確認します。
11. Could you explain it again, please?　説明を求める自然な表現です。
12. 修正箇所の理由を確認し、翌日に見本なしで同じ内容を別の語で書き直す。　文法理解と応用を確認します。

実践学園の英語の定期テスト14日前からの家庭学習

14〜10日前は学校の試験範囲表と提出課題を整理し、学校教材で一度テスト形式に解いてみましょう。9〜6日前は、単語の綴り・文法の語順・長文の根拠・英作文で間違いが多い分野を優先し、その日の誤答を自主学習ノートに記録します。5〜3日前は、音読・暗唱を短い時間で継続しながら、誤答の多い英文法の類題を解きます。2日前〜前日は新しい教材を大量に増やさず、学校のワーク・提出物・返却小テストの再確認に集中してください。

本人の学校での英語の到達度や進級条件を、インターネット上の一般論から一律に推測することは避けます。習熟度別授業と学力保証講座の実施条件も現在の学校案内を確認し、学校の指示に従ってください。

学校での質問・補習だけでは前の学年の文法不足を解消できない場合は、最大1か月完全無料体験・学習相談で学校の教材・答案から復習の順序を整理できます。

2027年春に実践学園中学校へ入学予定の家庭へ：新中1のBasic期・音読暗唱・自主学習ノートに備える8週間と独自30問で、入学前の準備を紹介しています。本記事は在校生の英語定期テスト・学校での英作文指導に対応するため、学習対象を分けてください。

よくある質問

Q．実践学園中学校の中1・中2はどのような時期ですか？ 学校は中1・中2をBasic期と位置づけ、基礎学力を確立し「学び方を学ぶ」時期と説明しています。

Q．文法だけでなく英会話も学びますか？ 学校の英語科紹介では、日本人教員による文構造の指導と音読・暗唱に加え、ネイティブ教員が授業進度に合わせて英会話や英作文添削を行う方針を示しています。

Q．学校内の学習支援はありますか？ 教科担当教員と担任が連携する個別指導システムを案内しています。補習の具体的条件は学校の最新資料を確認してください。

Q．NEW TREASUREを使っていますか？ 学校公式資料から現行の採用状況は断定できません。指定教材の一覧を確認してください。

Q．定期テストの英語が平均点以下になったら？ 返却された答案を語彙・文法・読解・英作文・聞き取りなどに分類し、間違いの原因が大きい分野から学校教材で復習しましょう。

慶英会のオンライン個別指導

慶英会では、中高一貫校の中学生を対象に、学校の授業進度、教材、定期テスト範囲に合わせたオンライン個別指導を行っています。中1・中2の英文法・単語の基礎から、英作文・音読・リスニング、英検との両立まで、お子様の理解度に応じて学習計画を整えます。毎日のLINE学習サポートと最大1か月完全無料体験の詳細は慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験をご覧ください。慶英会は実践学園中学校と公式に提携しているわけではありません。

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参考にした主な公式情報

実践学園中学・高等学校「中高一貫教育」（Basic期・英語科指導方針・個別指導システム） https://www.jissengakuen-h.ed.jp/jhs/

実践学園中学・高等学校「カリキュラム」 https://jissengakuen-h.ed.jp/jhs/curriculum/

学校公式情報の再確認日：2026年10月15日。Basic期と英語科の教育方針は学校公開ページに基づきます。実際の学校時間割・教材・評価条件は最新の配付資料を優先してください。独自12問・14日間学習計画は慶英会作成です。

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