実践学園中学校・中1最初の英語定期テスト対策｜Basic期の音読・暗唱・自主学習ノート【独自40問・全解答】

結論：実践学園中学校（東京都中野区）の中学1年生が最初の英語定期考査に向けて勉強するときは、英語を音読・暗唱できることと、英文を見ずに正確に書き、別の主語・時制でも使えることを分けて診断します。学校公式は中1・中2をBasic期と呼び、習熟度別英語授業、自主学習ノート、学習計画表を重視。英語科は日本人教員の音読・暗唱・文法説明と、ネイティブ教員による英語活用・英作文添削を組み合わせています。本ページは学校の制度に合わせた初回考査前14日間の家庭学習、慶英会オリジナル40問と全解答、返却後の見直し方をまとめた専門教材です。

既存記事と異なる目的：これは入学後に学校の範囲表・教材を受け取った中1の初回考査への備え方です。入学前の新中1向け英語準備、中1・中2全体の学校別英語総合基幹ガイドとは区別し、学校の正式試験問題や指定教科書本文を転載しません。

学校公式｜実践学園Basic期の学びと英語の特色

項目	学校の公式公開情報	中1の最初の考査準備
所在地	東京都中野区中央2-34-2	学年の正式な範囲表と教材を使用
Basic期	中1・中2を基礎学力・学び方の習得期とする	分からない項目を翌日に持ち越さない
英語習熟度別授業	Basic期は英語・数学でレベルに応じた授業	一律の出題範囲や採点基準を仮定しない
自主学習ノート	予習と復習の習慣を育てる	正解の書き写しだけで終わらせず翌日再テスト
学習計画表	定期考査・検定に向けた計画的学習	14日前からの弱点別計画を作る
英語科	日本人教員の文法指導、音読・暗唱、ネイティブ教員の英作文添削と発話活動	音→意味→正しい文字→文章での応用をつなぐ

根拠：実践学園公式「中高一貫教育」、中野校舎アクセス（2026年11月6日確認）。公式の指導方針と、このページの学習提案は区別しています。初回考査の実施日、出題範囲、学力保証講座の個別利用条件・定員・教材のEditionは未確認のため断定しません。

音読ができるのに英語の点が下がる原因

困っていること	考えられる原因	家庭での一手
音読は流暢なのに英単語が書けない	音と綴りの対応が不十分	学校の指定語句5語を見ずに書く
英文を暗唱したが主語を変えると誤る	英文法の理解が不十分	I→Sheに変え三単現を確認
学習ノートが埋まるがテストで失点	模写の回数と自力再現が混同	翌日、答えを閉じて新しい文を書いてみる
ネイティブ授業では話せるのに書けない	発話を文の構造に結び付けられない	発話した内容を2文で書く
定期テスト前に何をするか迷う	教材の優先順位が不明	学校の範囲表と誤答を学習計画表に転記

試験14日前からの計画｜自主学習ノートはどう使う？

期間	学習内容	ノートに記録すること
14〜11日前	学校の試験範囲と小テストを分類し40問で診断	苦手な文法・語彙と誤答の理由
10〜7日前	指定教材の基本文を音読→本文を閉じて書く	見ずに書けた文と書けなかった文
6〜4日前	主語・時刻・否定を変えた文法演習	間違えた規則と修正文
3〜2日前	短い案内文の読解、英語による質問返し	本文の根拠と自作英文
前日	間違えた2種類の問題だけ再確認、睡眠優先	重点確認事項3つ
試験返却後72時間	返却答案を誤答別に分類し学校の支援を活用	翌日・7日後の類題正答率

慶英会オリジナル40問・全解答

A：基本文法8問、B：文法書換12問、C：創作資料の読解10問、D：短い英作文と学習計画10問。学校の実試験・指定教科書をコピーしたものではありません。未習事項は学校の今の学年・授業進度に合わせて選択してください。

A｜音読で覚えた短文の文法と語形｜Q1〜Q8

1. Q1. I (am / is) a first-year student.
2. Q2. My friend (like / likes) science.
3. Q3. We (are / is) ready for the lesson.
4. Q4. She (practice / practices) English every day.
5. Q5. I (read / reads) a story before bed.
6. Q6. (Do / Does) you use a study notebook?
7. Q7. They studied English (tomorrow / yesterday).
8. Q8. We (don’t / doesn’t) need a new book.

Q1〜Q8の全解答・和訳・解説

1. Q1：am　私は中学1年生です。Iにはam。
2. Q2：likes　友人は理科が好きです。単数主語にはlikes。
3. Q3：are　私たちは授業の準備ができています。Weにはare。
4. Q4：practices　彼女は毎日英語を練習します。三単現。
5. Q5：read　私は寝る前に物語を読みます。Iには原形。
6. Q6：Do　学習ノートを使いますか。YouにDo。
7. Q7：yesterday　彼らは昨日英語を学びました。studiedは過去形。
8. Q8：don’t　新しい本は必要ありません。Weにはdon’t。

B｜英文法の理解・書換・再テスト｜Q9〜Q20

9. Q9. She is happy. を疑問文にする。
10. Q10. He plays the guitar. を否定文にする。
11. Q11. We are students. を否定文にする。
12. Q12. My brother study English. を正しく直す。
13. Q13. I didn’t watched the video. を正しく直す。
14. Q14. There (is / are) four pictures.
15. Q15. She can (speaks / speak) English.
16. Q16. The notebook is (in / at) my bag.
17. Q17. I enjoyed (read / reading) the story.
18. Q18. They were tired, (but / because) they practiced speaking.
19. Q19. I will (review / reviewed) these words tomorrow.
20. Q20. You should to ask the teacher. を正しく直す。

Q9〜Q20の全解答・和訳・解説

9. Q9：Is she happy?　彼女は幸せですか。be動詞を先頭へ。
10. Q10：He does not play the guitar.　彼はギターを弾きません。doesの後は原形。
11. Q11：We are not students.　私たちは生徒ではありません。are not。
12. Q12：My brother studies English.　弟は英語を勉強します。三単現のstudies。
13. Q13：I didn’t watch the video.　動画を見ませんでした。didn’tの後は原形。
14. Q14：are　絵が4枚あります。複数。
15. Q15：speak　彼女は英語を話せます。canの後は原形。
16. Q16：in　ノートはかばんの中にあります。in。
17. Q17：reading　物語を読むのを楽しみました。enjoy＋動名詞。学習済み範囲で取り組む。
18. Q18：but　疲れていましたが話す練習をしました。逆接。
19. Q19：review　明日これらの単語を復習します。willの後は原形。
20. Q20：You should ask the teacher.　先生に尋ねるべきです。should＋原形。

C｜自主学習ノートの記録を読む初見読解｜Q21〜Q30

創作資料1｜1週間の英語自主学習計画

On Monday, Yuna will ask her teacher about a grammar question. On Tuesday, she will read an English story aloud. On Wednesday, she will write three sentences about its main idea. On Thursday, she must give her teacher five corrected sentences. The teacher wrote, ‘The deadline is Thursday, not Friday.’ On Sunday, Yuna plans to check her mistakes without looking at her notebook.

全文和訳：月曜日にユナは先生へ文法の質問をします。火曜日には英語の物語を音読します。水曜日には主題について3文を書きます。木曜日には訂正した英文5文を先生へ渡します。先生は締切は金曜ではなく木曜と書きました。日曜日にユナはノートを見ずに間違いを復習する予定です。

創作資料2｜異なる復習方法の記録

Two students learned twenty English words each. The first student reviewed the words for ten minutes every day. The second student reviewed them for sixty minutes on Sunday. Both students took a new test one week later, and the first student remembered more of the words. However, only two students took part. The teacher said the result might be useful, but it did not prove that one method was always better. They decided to collect more data.

全文和訳：2人の生徒がそれぞれ英単語を20語学びました。1人目は毎日10分復習し、2人目は日曜に60分まとめて復習しました。1週間後の別のテストでは1人目のほうが多くの語を覚えていました。しかし参加者は2人だけで、先生は有用な結果の可能性はあるものの、どちらかの方法が必ず優れることを証明できないと説明し、さらにデータを集めることにしました。

21. Q21. 【資料1】火曜の予定に行う活動は何？
22. Q22. 【資料1】水曜に書く内容は？
23. Q23. 【資料1】木曜に提出するものは？
24. Q24. 【資料1】締切は金曜日へ変更された？
25. Q25. 【資料1】先生へ質問するのは何曜日？
26. Q26. 【資料2】一人目の生徒はどれくらい復習した？
27. Q27. 【資料2】二人目の生徒の復習方法は？
28. Q28. 【資料2】2人が学んだ語数は？
29. Q29. 【資料2】1週間後の再テストで多く正答できたのは？
30. Q30. 【資料2】この比較から毎日学習が必ず優れると断定できる？

Q21〜Q30の全解答・和訳・解説

21. Q21：英語の物語を音読する。　read an English story aloud。
22. Q22：物語の要点を3文で書く。　three sentences about the main idea。
23. Q23：訂正した英文5文。　five corrected English sentences。
24. Q24：いいえ。木曜日のまま。　not Friday but Thursday。
25. Q25：月曜日。　ask the teacher on Monday。
26. Q26：毎日10分間。　ten minutes every day。
27. Q27：日曜にまとめて60分。　sixty minutes on Sunday。
28. Q28：どちらも20語。　twenty words each。
29. Q29：一人目。　the first student remembered more。
30. Q30：できない。2人だけの記録だから。　only two students took part。

D｜英作文と翌日の学習計画｜Q31〜Q40

31. Q31. 「私は昨日5語を復習しました」を英語で。
32. Q32. 「彼女は毎日音読しています」を英語で。
33. Q33. 「最初に読み、次に書きます」を英語で。
34. Q34. 先生に「この文を確認していただけますか」と頼む。
35. Q35. 音読した英文をノートに書き直す目的を英語1文で。
36. Q36. 学習計画を英語で2文書く。
37. Q37. Q12の誤答をした生徒への復習指示を英語で。
38. Q38. 資料1の提出日を、変更を否定して1文で。
39. Q39. 資料2の学習結果を断定を避けて1文で。
40. Q40. 「間違えた英文を翌日、自分で訂正しました」を英語で。

Q31〜Q40の全解答・和訳・解説

31. Q31：I reviewed five words yesterday.　過去形reviewedと数詞。
32. Q32：She reads aloud every day.　三単現のreads。
33. Q33：First, I read the sentence. Then, I write it.　順番を明示。
34. Q34：Could you check this sentence, please?　丁寧な依頼。
35. Q35：Writing the sentence helps me notice grammar mistakes.　書くと文法ミスに気づきます。
36. Q36：I will study English for fifteen minutes every day. I will review my mistakes on Sunday.　毎日15分、日曜にミスを復習。実際の学習時間は本人に合わせる。
37. Q37：Remember to use studies with he or she in the present tense.　he/sheにはstudies。
38. Q38：The homework is due on Thursday, not Friday.　提出は金曜でなく木曜。
39. Q39：The record suggests that short daily review may help, but more data are needed.　記録は毎日の短時間復習が役立つ可能性を示すが、データが必要。
40. Q40：I corrected the English sentence myself the next day.　翌日に自分で訂正した。

40問の結果を学習の仕組みに変える

Q1〜Q8の誤りは学校の基本文に戻って主語・時制を変えます。Q9〜Q20は文法規則を説明し、答案を閉じて書換問題を再解答。Q21〜Q30は文章の情報とその根拠を確認。Q31〜Q40は自分の学習ノートの誤答から新しい英文を作ります。正答が少なくても、丸暗記して解答を写さず「なぜ誤ったか」を一文で書き、翌日と7日後に別文で再現することが重要です。

学校内の学習支援とオンライン個別指導

学校公式はBasic期の英語習熟度別学習と教員・担任による個別指導体制を案内しています。まず現在の学校教材と教員のコメントを使い、必要な質問を3つに絞ります。家庭での再テスト後も同じ語順ミスが続く場合は不足箇所だけオンライン個別指導で補強できます。慶英会の最大1か月完全無料体験・英語学習相談。適用条件は現行案内をご確認ください。

保護者向けFAQ

Q．Basic期の英語は全員同じ教材・速度ですか？

学校は習熟度別英語授業を案内しています。現在のクラス・指定教材・考査範囲を学校の配布資料で確認してください。

Q．最初の英語定期考査はいつですか？

学校公式の指導方針は確認できますが、各年度の初回考査の正確な日時・配点は学校からの行事予定と範囲表を優先してください。

Q．自主学習ノートをたくさん書けば得点できますか？

量だけでは不十分です。翌日、本文を見ずに例文を作り直せるか確認します。

Q．音読・暗唱ができれば英作文もできる？

一致しません。主語や時制を変えて自力で英文を作れるか確認してください。

Q．学校内の学習支援を先に利用すべきですか？

現在の授業内容と誤答への質問は学校の先生・学習支援を優先してください。外部塾は不足分野に限定します。

Q．この40問は実践学園の本試験を再現していますか？

いいえ。すべて慶英会の独自創作問題で、学校の採点基準・正式教材・実際の考査を再現していません。

公式一次情報・関連教材

• 実践学園公式「中高一貫教育」（Basic期・英語科）
• 実践学園公式「交通アクセス」（中野校舎）
• 学校別英語対策総合基幹ページ
• 入学前8週間の準備（別目的）
• 自主学習ノートの英作文専門教材
• 学校の学習支援後も残る英文法ミスの対策

学校公式情報の確認日：2026年11月6日。学校制度と慶英会の独自40問・和訳・解説・14日間学習計画を区別しています。校内の具体的な試験範囲・出題形式・出題配点・採用教科書を推測していません。慶英会と実践学園中学校の公式・公認・提携関係はありません。

最大1か月完全無料体験・学習相談受付中

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する