慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が直接サポート
学校の英語・NEW TREASURE・英検
最大1か月、完全無料で体験。
学校の教材・答案に合わせた個別指導と、毎日のLINE学習サポートをお試しいただけます。
ご入塾後は 月額19,960円〜（税込）
全科目LINEは24時間受付・回数無制限。予想問題作成・学習管理・教材費・管理費・個別指導込み。
授業は塾長または講師が担当します。塾長直接指導のご希望は空き枠を確認してご案内します。料金 ／ 塾長紹介 ／ 学校名から英語対策を探す
実践学園中学校は、中1・中2をBasic期、中3・高1をAdvance期、高2・高3をMaster期とする6年間の教育設計を公表しています。中2から中3への移行は、単に学年が一つ上がるだけでなく、基礎的な予習・復習習慣から、2年がかりの課題論文と進路を意識した探究学習へ移る節目です。英語でも、Basic期の音読・暗唱・英文法を土台に、初見の英文を読み、根拠に沿って考えを説明する力へ発展させることが有効です。
学校公式の6年間｜Basic・Advance・Masterとは
- Basic期（中1・中2）：基礎学力と予習復習の習慣、学習計画表・自主学習ノートを活用。英語・数学の習熟度別授業。
- Advance期（中3・高1）：中高接続期にリベラルアーツ＆サイエンス教育を展開。自分で選んだテーマで2年間の課題論文に取り組み、学力別クラス編成で指導の段階を深める。
- Master期（高2・高3）：大学受験・志望進路の実現へ、教科担当と担任の組織的な個別学習支援を活用する。
上記は学校公式「中高一貫教育」に掲載されている教育戦略です。Advance期は中3と高1の2年間を含み、全員が中3で直ちに高校の全教科学習を終えるという意味ではありません。
5年間で主要3教科の学習内容を終了する学校の設計
学校公式は中高一貫の利点として、英語・国語・数学の主要3教科を中心に、1年前倒しの5年間で学習内容を終了するようカリキュラムを組んでいると説明しています。これは学校全体の教育課程の設計であり、各生徒がどの学年のいつ、どの英語単元を修了するかを示すものではありません。使用中の教材・学年の進度は学校の配付資料で確認してください。
先取り学習がある学校では、現在の単語・文法の理解に抜けがあると、次の学年の読解・英作文へ移ったときに弱点が大きくなります。教科書本文を何度読んだかより、例文を見ずに自分で正しい文を作れるか、初見の短文の主語と動詞を見つけられるかを確認することが重要です。
Basic期の自主学習ノートと学習計画表｜提出自体が目標ではない
学校公式ではBasic期に「自主学習ノート」および定期考査や検定に向けた「学習計画表」を作成する仕組みを紹介しています。目的はノートのページ数を埋めることではなく、自分の課題を把握し、予習・復習を継続する行動を身に付けることです。中2の段階で毎週の誤答と改善した問題を見直す方法を習慣化すると、Advance期の長期的な課題研究にも移りやすくなります。
家庭では、英語の小テストの誤答を品詞・語順・時制・意味の取り違いに分類し、3日後に再テストする方法が有効です。教員の確認が必要な内容は、本人が質問を準備して学校で解決するよう支援します。
中1・中2の英語｜習熟度別授業・音読・暗唱・文構造
学校公式「各教科の指導方針」は、日本人教員がリスニングを重視し、音読・暗唱をスピーキングの基礎として授業に取り入れること、英文法の文構造や英語の仕組みを日本語で説明する方針を紹介しています。外国人教員の授業では学習した文法を英会話で使い、英作文の添削にも取り組みます。
音読や暗唱は発音・語順の定着に役立ちますが、そのままでは自分で書く問題への対応を保証しません。例文を暗唱したら、①主語を変える、②否定文にする、③時制を変える、④理由を一文加える、という練習を組み合わせると、文の仕組みを自力で扱えるか確認できます。
中3・高1のAdvance期｜2年間の課題論文と英語
学校公式はAdvance期の2年間をかけて1つのテーマを研究し、成果を表す課題論文の取り組みを説明しています。テーマを定める際は、単に興味を示すだけでなく、何を調べるのか、なぜその方法を選ぶのか、どの資料を根拠として使うかを整理することが重要です。
この探究活動を家庭学習の英語へつなげる場合、研究の内容をすべて英訳する必要はありません。「問いを示す1文」「調査方法の1文」「結果の1文」「限界や次の課題の1文」と分けて短い英文を書くと、英作文と資料読解の技能を確認できます。学校が課題論文を英語で提出すると定めていると断定しないよう注意してください。
中2から中3へ｜教科ごとの先取りと負担を見誤らない
学校公式は数学で中3に高校数学Iの内容に進む方針を示しています。英語・国語・数学の主要科目全体に先取りの設計があるため、英語だけを伸ばして他の教科の基礎を放置しないことが重要です。課題論文への関心が高い場合でも、国語の論理的な文章理解や数学・理科の資料の扱いを学んでおくことが研究の質を左右します。
教科の課題が重なった際は、学校の正式な提出期限・テスト範囲を確認し、必要な復習を短く反復する方法を取ります。英語の外部検定対策は学校の学習と重なる技能を活用し、学年進級に必要な授業理解を優先してください。
中2に必要な4週間の英語復習設計
- 第1週：返却答案と学習計画表を見比べ、語彙・文法・読解・英作文の誤答を数え、原因を3つ以内に整理する。
- 第2週：音読した英文を見ずに再現してから、主語・時制・疑問文を書き換える。正しい理由を説明する。
- 第3週：自分で選んだ探究テーマに関係する新作短文を読み、事実と意見・原因と結果を区別する。
- 第4週：初見英文の設問を時間内に解き、根拠の文を本文中に示す。初週の誤答を再テストし、次月の目標を立て直す。
中3・Advance期に入る前の準備チェック
- 学校の英語・数学の習熟度別授業で、どこを理解できていないか説明できる。
- 自主学習ノートが答えの丸写しにならず、間違いと修正を記録できている。
- 英語の主語・動詞・時制を単文から初見文章まで判断できる。
- 探究に必要な資料の出典と、調査対象・方法・結果の違いを説明できる。
- 中3からの課題論文や学校行事と、必要な復習時間を両立できる見通しがある。
慶英会独自14問｜資料読解・英文法・理由を説明する英作文
以下は実践学園の授業内容を参考に慶英会が独自制作した練習問題です。実践学園の学校課題・課題論文・定期考査・英語教科書・過去問の転載ではありません。全問題に正答・理由・日本語訳を付けています。
問1：語順：what / the research / about / is / ?
正答：What is the research about? 解説：what＋be動詞＋主語の疑問文。 和訳：その研究は何についてですか。
問2：過去形：Our class (choose) a topic last week.
正答：chose 解説：chooseの過去形はchose。 和訳：私たちのクラスは先週テーマを選びました。
問3：「私たちは三つの資料を調べました」を英訳する。
正答：We examined three sources. 解説：examinedは資料を精査したという意味。 和訳：私たちは三つの資料を調べました。
問4：誤文訂正：He don’t understand the question.
正答：He doesn’t understand the question. 解説：三単現の否定はdoesn’t＋動詞原形。 和訳：彼はその質問を理解していません。
問5：「自分の考えを説明することは大切です」を英訳する。
正答：It is important to explain your ideas. 解説：It is important to＋動詞原形。 和訳：自分の考えを説明することは重要です。
問6：比較級：The second explanation is (clear) than the first.
正答：clearer 解説：clearer thanで『より明確』。 和訳：2つ目の説明の方が最初より明確です。
問7：現在完了：We (study) this question for two weeks.
正答：have studied 解説：for two weeksは現在までの継続期間。 和訳：私たちはこの問題を2週間研究しています。
問8：受動態：Students made a chart from the data.
正答：A chart was made from the data by students. 解説：makeの過去分詞madeとwasを使う。 和訳：グラフは生徒たちによってデータから作られました。
問9：間接疑問：Can you explain (why did it happen / why it happened)?
正答：why it happened 解説：explainの後の間接疑問文は平叙文語順。 和訳：なぜそれが起きたのか説明できますか。
問10：条件文：If I (find / will find) another source, I will compare it.
正答：find 解説：if節では現在形。 和訳：別の資料を見つけたら比較します。
問11：読解：Miki interviewed six students about reading habits. Four preferred paper books and two preferred digital books. She also asked why they chose each format. 質問：How many students preferred paper books?
正答：Four. 解説：paper booksはfour。twoはdigital。 和訳：4人が紙の本を好みました。
問12：前問：Did Miki ask only which format students liked?
正答：No, she didn’t. 解説：She also asked whyとあり理由も聞いている。 和訳：いいえ、理由も聞きました。
問13：前問：Can this small survey establish what all students at the school prefer?
正答：No, it cannot. 解説：対象は6人なので全校の好みを保証する資料ではない。 和訳：いいえ、6人の調査だけで全校の好みは決められません。
問14：探究の意見英作文：調査の方法を改善したい理由をbecauseで1文書く（例）。
正答：I want to improve our survey because we need more reliable evidence. 解説：because以下を根拠にし、調査方法と理由を一致させる。 和訳：より信頼できる根拠が必要なので調査を改善したいです。
保護者向けFAQ
Q. 中2から中3になると必ずクラスが変わりますか。 A. 学校公式はAdvance期に学力別クラス編成を導入すると説明していますが、個々の生徒の具体的な配置条件や時期は学年の正式な説明で確認してください。
Q. 中3ですべての高校内容を学び終えるのですか。 A. いいえ。公式は主要3教科を中心に6年間の学習内容を5年間で終える設計と説明しており、中3終了を意味しません。
Q. 課題論文は英語で書く必要がありますか。 A. 公式ページが課題論文を英語提出必須と説明しているとは確認できません。本記事の英文は学習を発展させる独自提案です。
Q. Basic期で英語の成績が悪いとAdvance期に進めませんか。 A. 公開資料だけから特定の点数による進級判定を断定できません。学校の正式な評価と補習制度を確認してください。
実践学園の学校別関連教材
英語で音読はできても、白紙の英作文や初見の資料読解で失点する場合は、学校教材と定期考査の答案をもとに問題を絞り込めます。慶英会の最大1か月無料体験・学習相談で学年・学校教材・誤答の種類をお知らせください。学校での教育活動と指導制度を尊重し、必要な範囲だけ個別に補います。
参考にした学校公式情報
公式情報確認日：2026年11月10日。中3・高1の教育プログラムと、個人の進級・クラス判定制度は同一ではありません。独自問題・学習計画は慶英会が制作したものです。
慶應卒・英検1級の塾長が、
毎日の学びを直接支える。
全科目のLINE学習サポート・予想問題作成が無制限
オンライン個別指導塾・慶英会
月額19,960円（税込）から。全科目LINEサポートは24時間受付。予想問題作成・学習管理・保護者相談・教材費・管理費・オンライン個別指導が含まれます。成績が上がらなければ全額返金保証。
慶應卒の塾長による直接指導は残り枠わずかです。まずは最大1か月の完全無料体験でお確かめください。学年と今のお悩みを、LINEまたはフォームでお知らせいただけます。
料金・無料体験のご案内 ／ 中高一貫校の指導内容 ／ 塾長紹介
基本プランは個別指導1回30分・月4回付き。全額返金保証の内容を見る。