御所野学院中学校の英語・定期テスト対策【2026年】｜表現科・郷土学と連携型中高一貫、独自28問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

秋田市立御所野学院中学校の英語・定期テスト対策では、学校が重視する「表現」「郷土」「中高連携」の学びと、英単語・文法・読解・英作文の基礎を分けて取り組むことが重要です。 2026年度の学校経営方針では、中高連携教育プログラムの表現科・郷土学、高校生との合同活動、国際教養大学・秋田県立大学との教育連携による英語力・論理的思考力の育成を掲げています。しかし、こうした教育方針だけでは、実際の中1・中2の英語教科書、定期テストの範囲、採点方法が分かるわけではありません。必ず配布教材や返却答案を確認して学習を調整しましょう。

御所野学院中学校は秋田市御所野地蔵田四丁目にある秋田市立中学校で、隣接する御所野学院高等学校と教育課程の連携を進める連携型中高一貫教育校です。秋田県立の秋田南高等学校中等部・大館国際情報学院中学校・横手清陵学院中学校と同じ入学選抜制度ではありません。2027年度の御所野学院高校の募集では普通科80名、うち連携型入学者選抜24名が案内され、内部進学が全員無条件で保証される制度ではない点も重要です。入学後の英語学習と進路確認を、同じ6年間の計画に混ぜずに検討します。

本記事は秋田市・学校の2026年度一次情報をもとに、中1・中2の具体的な復習、定期テスト前の3週間、英検との両立、2027年度の連携型高校入試との区別、慶英会独自の診断28問を解説します。独自問題は学校の実際の定期考査や入試問題ではなく、一般的な中学生が自宅で活用する教材です。学校公式の資料に書かれていない教材採用や平均点を推測で補いません。

御所野学院中学校は「連携型中高一貫教育校」

2026年度学校経営資料で確認できる特色

学校公式の2026年度学校経営方針（PDF）には、基本理念「伸びゆく秋田と共に学ぶ学校」、教育目標「個性の伸長と愛郷心の高揚」、国際感覚を身に付け主体的に学ぶ生徒像が示されています。中学校と高校が連携して教育を進める仕組みを採用し、表現科・郷土学・中高合同活動を柱としています。英語学習では、習った英語を使って自分の考えを説明する力と、書くための基本文法を組み合わせることができます。

2026年度の資料には国際教養大学と秋田県立大学との連携により、英語力と論理的思考力を高める方針が示されています。ただし、各大学の教員が全学年で毎週英語授業を担当する、全員が海外研修に参加する、といった詳細まで保証する内容ではありません。学校が重視する教育の方向性と、本人が実際に受ける授業の内容を混同しないことが、勉強計画を立てる最初の注意点です。

表現科と郷土学は、何を学ぶ科目・活動なのか

学校が示す表現科は、様々な文化に触れ、体験的な学習を通じて自己表現できる生徒を育てることを目的としています。郷土学は秋田を学習のフィールドとし、体験・発表を通じて地域への理解を深める活動です。英語との接続を考えるなら、自分の体験を「何をしたか」「なぜ大切だと思うか」の二つに分け、短い英語で説明する練習が有効です。

たとえば、郷土の祭りについて調べた場合は I learned about a local festival. / It is important to our town. のような短文を作れます。これは学校の授業で実際に指定される英作文を再現したものではなく、一般的な表現力を養う練習例です。活動の発表が上手でも、英文法テストや長文読解の得点は別に点検する必要があります。

中高合同活動は進学先や成績評価を確約しない

2026年度の学校経営資料には、中高合同の体育祭、部活動、避難訓練が紹介されています。高校生の活動を見る機会があることは進路選択の参考になりますが、中高の教育課程が連携していることを、全員が自動的に高校へ進学できるという意味に解釈してはいけません。現在の進路に必要な高校入試情報は秋田市教育委員会の正式資料で確認できます。

御所野学院中学校の学区外入学・特認校制度

2026年度向けの制度は秋田市内の学区外から入学を受け入れる

秋田市の中高連携特認校制度では、表現科・郷土学・英語教育などの特色ある教育活動を希望する児童生徒を、通常の学区外から受け入れる制度を説明しています。公式ページに掲載されている募集対象は2026年4月に中学1年生となる児童、または新中学2年生となる生徒です。新1年・新2年とも若干名とされ、希望者が募集人数を超えた場合は公開抽選によって決定すると案内されています。

秋田市の正式資料は2025年12月1日〜19日を2026年度向けの申込受付期間として記載しています。したがって、この日程を2027年度の中学校入学希望者の出願日と読み替えることはできません。2027年度の学区外募集の実施、対象学年、締切、抽選日程は新しい秋田市の案内を確認してください。情報が未発表の段階で、前年の期日をそのままブログの見出しにすることは誤情報につながります。

通学条件は家庭の負担まで具体的に確認

特認校の入学条件には、制度の教育課程に賛同すること、通学に耐えられること、通学の安全確保は保護者の責任で費用も保護者負担とすることが示されています。学区外から通学する場合は、電車・バス・車による移動時間だけでなく、悪天候の日、部活動終了後、定期試験の日の通学も考慮してください。通学負担が大きすぎると、帰宅後の学習に使える時間が減り、英語の復習習慣を維持しにくくなる可能性があります。

制度上の就学期間も原則として入学から中学校卒業までとされ、2026年度案内では年度途中の入学はできないと明記されています。転校や学区変更に関わる事情がある家庭は、学校へ直接事情を説明し、秋田市教育委員会学事課から最新の案内を得てください。

中学1年生の英語：最初の壁は英単語と語順

英単語は「読む・意味が分かる・書ける」の3段階

中1では、授業で扱う英単語を一度書けただけで覚えたと考えないことが重要です。英語を聞いて意味が分かる、英文の中で意味を理解できる、日本語から綴りを書ける、という三つを分けて試します。たとえば「図書館」を library と書けても、There is a library near the station. の一文で使えるかは別です。毎日10語ほどを短時間で復習し、翌日に再テストします。

授業進度が速いと感じる場合も、学校で配られた語彙一覧やワークの指定範囲を最優先にしてください。特定の教材、例えばNEW TREASURE（ニュートレジャー）を同校で採用しているという公式の確認が取れないため、本記事では事実として扱いません。教材名と版を確認できたら、単語リストや練習の順序を本人の教材に合わせます。

be動詞・一般動詞・三人称単数を別々に整理する

I am busy. と I play tennis. は基本的に異なる語順の仕組みです。前者の疑問文は Are you busy?、後者は Do you play tennis? となります。さらに She plays tennis. の疑問文は Does she play tennis? です。中1の最初につまずいた場合は難しい問題へ進むよりも、主語による動詞の変化と、疑問文の語順を確実に練習すると次の単元へつながります。

学習時は、教科書の一文をそのまま読むだけでなく、主語を変えたり、肯定文から否定文へ書き換えたりします。「文法の説明を読めば理解できる」ことと「テストで別の英文が出ても解ける」ことには差があります。自分がどちらの状態なのかを確かめるために、解答を閉じて短文を作り直しましょう。

リスニング・音読と英文筆記は互いに補強する

英語の発音を聞いてから、文の意味を説明し、その英文を書き起こす練習は、聞き取りと文法を結びつける手段になります。しかし、流暢に話せる生徒でも冠詞や動詞の形で筆記ミスが残る場合があります。音読、聞き取り、書き取りは別々に点検し、直近の学校の評価に必要な練習を多めに配分してください。

中学2年生の英語：読解と英作文の差を埋める

文法選択問題はできても英文を書けない

中2で英語の成績が下がる例として、選択肢があれば分かるのに、自力で英文を組み立てられない場合があります。中1で学ぶ一般動詞の語形・過去形・助動詞を確認し、不定詞・動名詞・比較・接続詞などの学習へつなげます。例えば She wants to visit Akita. の wants に s が付く理由を説明し、主語を They に変えたときの形を自分で書けるか確かめると、基礎の抜けを見つけやすくなります。

長文を読むときは主語・動詞・代名詞の指示対象を追う

長文読解で途中から分からなくなる場合、単語だけを暗記するのではなく、各文の主語・動詞・時制を先に確認します。It / They / This が何を指すかを本文に戻って整理し、設問の答えの根拠を線で示しましょう。単なる暗記で答えられる教科書本文の設問と、初見英文に対する理解力は別です。テスト前には両方を練習する必要があります。

意見を英語で書く場合は結論・理由・具体例の順

学校が重視する表現活動とつなげるなら、自分の意見を短く伝える英文を練習します。I think our town is interesting. / We can learn a lot from local people. といった基本文から始め、必要に応じて理由と例を追加します。最初から難しい英単語で印象を作るより、短い文を正確に書き、発話するときにも同じ表現を使えるようにする方が再現性は高まります。

英語の定期テスト前3週間でやること

3週間前：学校教材を集めて間違いを種類別に記録

最初の週は、学校から指定された試験範囲・授業プリント・ワーク・小テスト・提出物を整理します。学校独自の採点基準や範囲は一般公開資料だけでは分かりません。「英単語」「文法」「読解」「英作文」「リスニング」の5つに間違いを分類し、学校の先生から出された課題をこなしながら、正答できない分野を把握してください。

2週間前：解答を隠して書き換え・再テスト

2週目は、解説を読んだ問題を時間を空けてもう一度解きます。文法の場合は同じ例文だけでなく主語や時制を変え、読解なら別の短文で同じ設問形式に対応できるかを試します。英作文の答えは一つに限らないため、模範解答と同じ言葉でなくても文法・意味が自然なら評価し、誤りがある場合は何を直したか記録します。

1週間前：混合問題と試験形式の確認

最後の週は、新しい教材に手を広げる前に誤答を再テストします。学校ワークが正答できるようになったら、単語・文法・初見読解・短い英作文を混ぜて演習します。時間を計り、分からない問題があった場合に次へ進む練習もします。前日は提出物・持ち物を確認し、睡眠を削って追い込みをするより、翌日に英文を正確に読める状態を優先します。

慶英会の無料体験・学習相談では、返却答案や配布教材から失点原因を整理し、中1・中2の学校英語に合う復習計画を相談できます。最大1か月完全無料体験の対象・回数・担当講師・予約状況は公式案内に従います。学校の定期テスト問題を入手・再現したサービスではなく、生徒が持つ教材を基準に学習を進めます。

英検と学校英語の両立：資格より「今の不足」を確認

御所野学院中学校が英語力の育成を重視していることと、全員に特定の英検級の合格を義務づけていることは別です。2026年度学校経営資料だけでは、英検の必須取得級や学年別合格率、校内補習の運用を確認できません。英検を受験するときは日本英語検定協会の公式過去問で語彙・読解・ライティング・リスニングを測り、現在の学校教材と重なる部分から復習してください。

学校の定期テスト直前には学校の範囲と提出課題を優先し、英検の単語練習を短く継続します。定期テストが終わったあとに英検の形式別練習へ比重を戻す方法なら、二つの学習が衝突しにくくなります。英検4級・3級・準2級などの受験時期は学年だけで決めず、模擬問題を解いた結果と本人の学習時間を照らして決めましょう。

【慶英会独自28問】中1・中2の英語力診断

この28問は学校公式の試験問題・定期テスト・入学者選抜問題ではありません。 御所野学院中学校の学校固有の出題形式を推測せず、基本英語、短い読解、自分の意見を述べる表現を家庭で確認するために慶英会が作成した教材です。中1はA・Bから、中2はC・Dも活用してください。

A｜基礎語彙・語順（1〜8）

• 1．「郷土・地域」を英語で1語書きなさい（地域の意味）。
• 2．「毎週」を英語2語で書きなさい。
• 3．「学ぶ」を英語の動詞で書きなさい。
• 4．「図書館」を英語で書きなさい。
• 5．I （ am / is / are ） a student. 正しい語を選びなさい。
• 6．She （ study / studies / studying ） English after school. 正しい語を選びなさい。
• 7．You like music. を疑問文に書き換えなさい。
• 8．They are happy. を否定文に書き換えなさい。

B｜基本文法・短い英作文（9〜16）

• 9．He （ go / goes / going ） to school by bus. 正しい語を選びなさい。
• 10．I （ meet / met / meeting ） my friend yesterday. 正しい語を選びなさい。
• 11．There （ is / are ） three books on the desk. 正しい語を選びなさい。
• 12．You can speak English. を疑問文に書き換えなさい。
• 13．「私は秋田に住んでいます。」を英語で書きなさい。
• 14．「彼女は昨日図書館に行きました。」を英語で書きなさい。
• 15．「あなたはどの教科が好きですか。」を英語で尋ねなさい。
• 16．「私は将来もっと英語を使いたいです。」を英語で書きなさい。

C｜短い初見英文の読解（17〜22）

Last month, Yuki and his friends visited a community center in Akita. They interviewed three people about a local festival. Yuki was nervous at first, but the staff members answered his questions kindly. He learned that many families work together before the festival. On Friday, his group made a poster and gave a short presentation at school. The classmates asked about the festival food and music. Yuki wants to learn more about his town and share the stories with visitors.

• 17．Where did Yuki and his friends visit last month?
• 18．How many people did they interview?
• 19．What did they ask the people about?
• 20．What did they make on Friday?
• 21．What did the classmates ask about? 2つ答えなさい。
• 22．Why does Yuki want to learn more about his town? 本文の最終文に基づき、日本語で説明しなさい。

D｜自分の考えを伝える英作文・発話（23〜28）

• 23．What is one good thing about your town? 英語2文で答えなさい。
• 24．What did you learn at school last week? 過去形を含む英語2文で答えなさい。
• 25．Why is it important to work with other people? 英語で理由を1つ答えなさい。
• 26．Ask your friend about a favorite school subject. 自然な英語の質問を1つ書きなさい。
• 27．「地元の伝統を大切にしたい」と英語で書きなさい。
• 28．Give one example of how you can help your town. 英語2文で答えなさい。

独自28問の解答・解説

A｜1〜8の正答

• 1．community / area / region など。意味の違いは文脈に合わせる。ここでは「地域」を表す語なら可。
• 2．every week。every dayとは違う表現。
• 3．learn。learn about で「〜について学ぶ」。study も勉強するという意味で適切。
• 4．library。発音・意味・綴りをつなげる。
• 5．am。主語 I に対応するbe動詞。
• 6．studies。主語がsheで現在形のためyをiesに変える。
• 7．Do you like music? 一般動詞の疑問文はDoを使う。
• 8．They are not happy. be動詞の後にnotを置く。

B｜9〜16の正答

• 9．goes。He goes to school. は三人称単数。
• 10．met。yesterdayに対応するmeetの過去形。
• 11．are。three books が複数だからThere are。
• 12．Can you speak English? 助動詞canを主語の前に置く。
• 13．I live in Akita. 場所を表すin。
• 14．She went to the library yesterday. goの過去形はwent。
• 15．What subject do you like? / What is your favorite subject? どちらも自然な質問。
• 16．I want to use English more in the future. want toの後は動詞の原形。

C｜17〜22の正答

• 17．A community center in Akita. 文章の最初が根拠。
• 18．Three people. interviewed three people と明記。
• 19．A local festival. about a local festival が根拠。
• 20．A poster. On Friday と make a poster を確認。
• 21．Festival food and music. The classmates asked about … と明記。
• 22．地域の物語を訪問者に伝えたいから。最終文 share the stories with visitors を根拠にする。

D｜23〜28の模範回答

• 23．Our town has beautiful parks. I like walking there with my family.
• 24．I learned about local history last week. I made a short presentation.
• 25．Because we can share ideas and help each other.
• 26．What is your favorite subject? / Which subject do you like best?
• 27．I want to value local traditions. / I want to take care of our local traditions.
• 28．I can help clean the park. I can also share information about local events.

23〜28は本人の考えに合わせた自由英作文のため、模範解答と同一でなくても自然な英文なら正解と考えて構いません。例えば I want to help older people in my town. も28の趣旨に合います。重要なのは難しい単語を選ぶことより、主語と動詞が一致し、理由や行動が具体的に伝わることです。28問の点数を実際の学校の平均点や英検合格可能性へ直接換算してはいけません。

間違えた問題を、次の1週間の復習計画へ変える

Aの1〜8に間違いが多い場合は、意味と綴り、be動詞・一般動詞の使い分けを復習します。Bの9〜16で失点したなら、過去形、三人称単数、疑問文の語順を優先しましょう。Cの17〜22で間違えた場合は、本文のどの文から答えを判断したかを線で示す練習が効果的です。Dの23〜28が書けないなら、最初に英語一文で答え、次に理由や具体例を追加します。

日々の復習を実行しやすくするため、初日は間違いの原因を書き、2日目に問題を解答を見ずに解き直し、4日目に類似する別問題を解き、7日目に最初の問題へ戻ります。同じ答えを覚えただけでなく、初めて見る問題に使えるかを確かめることが狙いです。本人の部活動や家庭の時間に合わせて、学習量を調整してください。

2027年度の御所野学院高校・連携型選抜は24名

2027年3月卒業予定者の連携型入学者選抜

秋田市教育委員会の令和9年度御所野学院高等学校入学募集では、普通科の募集定員は80名、そのうち御所野学院中学校からの連携型中高一貫入学者選抜は24名です。2027年1月8日（金）から12日（火）16時まで出願情報を提出し、1月20日（水）に作文・面接を実施し、1月27日（水）に合否通知を発送する日程です。現中1・中2の入試がこの年度に行われるわけではありません。

募集24名は高校が毎年必ず同じ人数を維持する保証ではなく、2027年度の正式募集内容です。御所野学院中学校の生徒全員に無条件の高校進学枠が用意されていると解釈しないでください。また、令和9年度の連携型入試の出願資格は、同中学校を2027年3月に卒業見込みで、所定の要件を満たす者です。現在の中1・中2は進級後に公表される当該年度の正式要項を優先してください。

連携型と一般選抜の英語学力検査を混同しない

2027年度の御所野学院高校の連携型選抜は作文・面接ですが、一般選抜は3月4日に国語・社会・数学・理科・英語の5教科の学力検査と面接を行うと秋田市が公表しています。これは選抜方式が異なるという意味であり、連携型を目指す生徒が英語を勉強しなくてよいという意味ではありません。中学校の定期テストや高校進学後の授業に備え、語彙・文法・読解・英作文の基礎を継続することが重要です。

中1・中2のうちから進学条件だけに注目するのではなく、学校での学習習慣、提出物、成績、興味のある活動、将来の進路を整理しましょう。高校入試の作文や面接に向けては、学校で学んだことを自分の言葉で説明する習慣が役立ちます。ただし「特定の英検級取得が連携型選抜で必須」などの条件は今回の秋田市の公開概要には示されておらず、学校が発表する実施要項を確認してください。

保護者が学習相談の前に確認したい項目

• 学校から配布された2026年度の英語教材名・版・単元・小テスト範囲。
• 直近の定期テスト答案の間違いと、解き直し後の正答状況。
• 中1・中2の英語の授業で特に難しいのは単語・文法・読解・発表のどれか。
• 学校の表現科・郷土学の発表活動と英語の授業の学習評価を混同していないか。
• 高校進学の希望がある場合、連携型選抜と一般選抜の条件を正式資料で確認したか。
• 部活動・通学時間・睡眠時間を考慮した、家庭で続けられる1日の復習時間。

学校の具体的な試験範囲、採用教科書、提出物、評価配点、進路指導に関する最新の事実は在籍校へ確認してください。一方、英語学習の失点原因、学年をまたぐ文法の復習、家庭での自習計画については個別指導で相談できます。教材を実際に見ていない状態で「学校は毎回この形式を出題する」と断定する指導は避けるべきです。

よくある質問

御所野学院中学校は秋田県立の中高一貫3校に含まれますか？

含まれません。御所野学院中学校は秋田市立で、御所野学院高校と連携する連携型中高一貫教育校です。秋田県立の3校（秋田南中等部・大館国際情報学院・横手清陵学院）の中学校入学者選抜とは別制度です。学校選択を検討する家庭は自治体と選抜制度を分けて確認してください。

中学校の入学時に高校進学も保証されますか？

保証されるとは言えません。2027年度の御所野学院高校募集では、連携型入学者選抜24名の枠と、作文・面接による選抜が案内されています。すべての中学校在籍者が自動進学できると解釈せず、進学時点の正式要項を確認してください。

2027年度の中学校特認校募集は何月ですか？

秋田市が公開している特認校制度のページには、2026年度入学向けの申込期間として2025年12月1〜19日が掲載されています。2027年度向け日程が同じとは限らないため、新しい案内が出るまで未確定として扱ってください。

NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか？

今回確認した秋田市と学校の公式資料から、2026年度の学年別英語教科書・副教材にNEW TREASURE（ニュートレジャー）が採用されているとは断定できません。授業で使用している教材を直接確認してください。

英検を取得しないと高校の連携型選抜で不利になりますか？

令和9年度の秋田市公式概要には、英検取得による必須条件や加点表は掲載されていません。したがって、資格の有無による不利益を推測しないことが重要です。正確な条件は連携型選抜の実施要項と学校の説明で確認してください。

中1で英語の点数が下がったら何からやり直すべきですか？

be動詞と一般動詞、主語と動詞の一致、疑問文の語順、学校指定単語の綴りを確認します。多くの問題集を買う前に、返却答案の誤答を5分野に分け、次のテストで同じミスが減ったか確認しましょう。

中2の英作文が苦手な場合は英検対策を先に進めるべきですか？

定期テストの失点が大きいなら学校の文法・語順・英作文の修正を優先し、英検のライティングはその後に必要な形式を追加するのが現実的です。学校で学んだ表現活動と英検は部分的に重なりますが同じ試験ではありません。

保護者が独自28問を子どもに解かせるときの注意は？

最初は解答を隠し、答えられない形式を記録してください。模範英文と表現が違っても、意味と文法が自然な場合は正解と考えられます。学校の定期テストと同一の採点基準を再現している教材ではないため、点数をそのまま学校の予想点へ換算しないでください。

秋田県の学校別学習記事と、次の相談先

秋田県内で学校別に学習環境を確認する場合は、秋田南高等学校中等部の英語・定期テスト対策、大館国際情報学院中学校の英語・定期テスト対策、横手清陵学院中学校の英語・定期テスト対策も掲載しています。これら3校は秋田県立であり、御所野学院の中高連携特認校制度と混同しないようご注意ください。

国立の秋田大学教育文化学部附属中学校の学習ガイドも別にあり、設置者・進学制度・課程は異なります。学校の試験や英語教材を一律に扱わず、必要に応じて学習の共通基礎を復習してください。慶英会ではオンライン個別指導の最大1か月完全無料体験・学習相談を案内しています。授業対象・回数・担当講師・条件は公式窓口で確認できます。

まとめ｜学校の独自性を理解しつつ、英語の失点を一つずつ減らす

御所野学院中学校では表現科・郷土学、中高合同活動、英語力と論理的思考力の育成が2026年度の学校方針に示されています。英語の定期テスト対策は学校の実際の教材と答案を基準に、語彙・基本文法・読解・英作文・リスニングを分けて進めることが重要です。中高連携の特色に関心がある場合でも、特認校での入学条件や高校の連携型入試を年次ごとに確認し、選抜の有無や対象者を誤解しないようにしましょう。

学校の英語の点数が伸びない場合は、先取り量を増やすより、間違いが集中する部分に短時間の復習を行い、翌日も同じ内容を再現できるか確認する方が学習の無駄を減らせます。学習結果を記録し、定期テストと英検に必要な練習を切り分ければ、活動や部活動のある日も継続しやすくなります。

参考にした主な公式情報

• 御所野学院中学校・高等学校｜令和8年度学校経営（PDF）：表現科・郷土学・大学連携・2026年度の学校経営重点。
• 秋田市教育委員会｜中高連携特認校制度：2026年度向けの募集対象・学区外受け入れ・通学条件・申込期間。
• 秋田市教育委員会｜令和9年度御所野学院高等学校入学募集：普通科80名、連携型24名、2027年1月20日の作文・面接、出願要件。
• 秋田市立小・中学校管理規則｜連携型中学校に関する規定：教育課程の中高連携。
• 秋田市立御所野学院中学校｜学校公式ホームページ：学校の発信・最新のお知らせ。
• 日本英語検定協会｜英検公式情報：英検の技能・受験級・試験内容。

情報確認日：2026年10月15日。2026年度の学校経営方針と特認校募集、2027年度の高校連携型入学者選抜を区別して記載しています。中1・中2の授業教材、校内試験の配点・平均点、必修英検級や2027年度の中学校特認校募集締切は推測していません。独自28問・復習計画・短文例は慶英会の自作で、御所野学院中学校の定期試験・入試問題ではありません。

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