青森県弘前市の東奥義塾中学校で中学1・2年生が「朝の英単語テストは解けるのに定期テストの英作文が書けない」「中1で英検3級、中2で準2級という学校の目標についていけない」「ブリティッシュヒルズや海外研修で英語を話せるか不安」と感じたら、学校の英単語・英文法・定期考査を先に診断し、英検のライティングと研修での会話を別の技能として練習することが大切です。学校公式の教育方針は、中1で英検全員受験と3級合格、中2で全員受験と準2級合格を目指すこと、両学年の朝の英単語テストを明記しています。しかし、これは全員が実際にその級へ合格しているという実績や、進級の必須条件ではありません。2026年3月の学校公式の2025年度結果でも、学年・生徒ごとに受かった級が異なります。中1では福島県ブリティッシュヒルズ、中2ではアジア圏、中3ではニュージーランド等の研修を紹介していますが、本人の参加年度の行き先・条件は最新の通知で確認が必要です。本記事では目標と実績、学校テストと英検、学習と研修を区別し、独自36問・全解説、21日間の試験準備、週ごとの語彙・英作文の復習方法を解説します。
結論｜中1の3級・中2の準2級は学校の英語教育目標。全員の合格保証ではない
| 何を確かめるか | 学校公式で確認できること | 個別の学習で行うこと |
|---|---|---|
| 中1の英検目標 | 全員受験と英検3級の合格を目指す教育方針 | 今の単語・文法が安定しているかから確認 |
| 中2の英検目標 | 全員受験と英検準2級の合格を目指す教育方針 | 学校英語に加えEメール・意見作文を練習 |
| 朝の英単語テスト | 中1・中2で実施する方針 | 単語を日本語から綴り、その後英文で使う |
| 中1の英語活動 | 外国人教師の少人数制チームティーチングと語学研修 | 会話で使った一文を正しい時制で筆記 |
| 中1の研修 | ブリティッシュヒルズ2泊3日を学校の研修紹介に掲載 | 短い質問と聞き返しを練習 |
| 中2の研修 | アジア圏約1週間の研修を学校の紹介に掲載 | 事実を短く説明し、帰国後に振り返り |
| 中3の修学旅行 | ニュージーランドでのホームステイや国内コースを紹介 | 中1・中2全員に現時点で必須とは解釈しない |
出典：東奥義塾中学校「教育について」、「塾長からのメッセージ」、「語学研修と修学旅行」。これらは学校の教育方針と一般案内です。個々の生徒の受験料、受験日、英検の級と進級規定の関連は当年度の学校資料を確認してください。
2025年度の実際の英検合格実績｜2026年3月公表の学校発信を読む
2026年3月17日に発信された学校の公式noteは、2025年度の第3回までの英検合格結果を学年別に紹介しています。中2では同回に2級3名・準2級3名・3級2名・4級1名が合格し、中1でも2級に1名合格したと説明されています。中3の同回も2級1名・準2級1名などの実績があります。学校は中3の2級と準2級の累計取得者18名という情報も紹介していますが、これらは特定の検定回・学年・累計の異なる数字です。
「中2で2級に3名合格した」事実を、「中2全員が準2級に合格している」「学校の全員が中2までに2級を取得する必修規則がある」と読み替えてはいけません。逆に、中1・中2の英検合格目標が存在することだけで、現在の本人が学校で指定される英語定期考査より、難しい英検の勉強を無制限に優先すべきだとも言えません。
一次情報：東奥義塾中学校・高等学校公式note「2025年度 英検合格者数 最終集計」（2026年3月17日掲載）。記事見出しと投稿年の表記には一部不整合が見られるため、本記事では2026年3月17日公表・2025年度の結果という判別可能な範囲に限定します。2026年度全期間の合格者数や各学年の合格率は、この資料だけでは確定できません。
中1で英検3級が難しいとき｜学校の単語・文法・3級ライティングを分ける
英検3級は英検協会の説明では「中学卒業程度」を目安とする級で、一次はリーディング・ライティング・リスニング、二次は面接です。3級にはEメールへの返信と自分の意見を述べる英作文がそれぞれ1題ずつあります。学校の中1で3級を目指すことは意欲的な目標ですが、基本の一般動詞・be動詞・三単現・過去形に抜けがある場合はまず学校教材の現行範囲へ戻ることが合理的です。
| 技能・課題 | 学校英語で確認する例 | 英検3級へのつなげ方 |
|---|---|---|
| 語彙 | 学校で指定された英単語を意味から書ける | 身近な題材の英文で使う |
| 文法 | Does he study …?を自力で作る | 疑問文・返答文へ応用 |
| 読解 | Who・Why・Whenへの答えを本文から探す | メールや説明文の根拠へつなぐ |
| Eメール | 質問の内容と返信を対応させる | 求められた答えを直接書き、必要な情報を含める |
| 意見英作文 | I think … because … を作る | 自分の考えと理由を組み立てる |
| 面接 | 一文で質問へ答える | 音読・絵の説明・簡単な受け答えに慣れる |
英検3級の出題内容・過去問：日本英語検定協会「3級の試験内容」、「3級の過去問・試験内容」。本記事の独自演習は正式過去問を転載したものではありません。
中2の準2級対策｜単語テストに強くてもライティングで落とす理由
英検準2級は英検協会の目安で高校中級程度です。現行の一次試験では語彙空所補充、会話文、長文、Eメール返信、意見英作文、リスニングがあり、二次試験は面接形式です。準2級のライティングはEメールと意見英作文がそれぞれ1題です。学校で単語を覚えることは土台ですが、語彙の正確な綴りと「質問に直接答える内容」「理由を明確に書くこと」は違うので、技能ごとに短く練習します。
| 準2級で困ること | 原因の候補 | 学校英語から接続する練習 |
|---|---|---|
| 語彙問題を落とす | 意味だけ・綴りだけに偏っている | 例文の文脈で語の使い方を確認 |
| メールで質問に答えられない | 相手が求めた具体的な情報を読めていない | 疑問詞と返答の対応を確認 |
| 意見英作文に理由が一つしかない | 主張の理由を二観点に分けられない | 身近な題材で理由を別々に書く |
| 聞き取りで取りこぼす | 語彙未知・音の認識・内容理解が混ざる | スクリプトで原因を分類 |
| 二次面接で沈黙する | 一文で要点を答える練習不足 | 短く答え、理由や具体例を追加 |
準2級の公式出題形式：日本英語検定協会「準2級の試験内容」、「準2級の過去問・試験内容」。具体的な本番の語数・制限時間・採点観点は最新の協会公式問題を参照してください。本記事の短い作文例は構成練習であり、公式指定語数を満たす本番用解答とは限りません。
東奥義塾の朝の英単語テストを、定期考査と英作文の得点へつなぐ
学校公式の教育紹介は中1・中2に朝の英単語テストを設けると説明しています。単語のテストを学習の入口にして、①意味を説明する、②正確に綴る、③自分の英文で使う、④翌日・数日後も再現する、の四つを確認しましょう。英単語テストで合格していても、動詞の形を誤ったり読解で根拠を見失ったりすれば定期考査では失点するため、単語と文法・文章の練習を分けて確認する必要があります。
| 短い復習の段階 | 練習例 | 翌日に確かめること |
|---|---|---|
| 意味を知る | environment＝環境 | 日本語から英単語を答える |
| 綴りを書く | environmentを隠して書く | 翌日も文字を再現できる |
| 英文で使う | We should protect the environment. | 単複・動詞形が正しい |
| 別の文を作る | Our school has an environmental club. | 新しい表現と混同しない |
| 英作文につなぐ | I want to protect the environment because … | 理由を自分の言葉で足す |
上記は慶英会の自主学習モデルで、東奥義塾が配布する実際の英単語テストを示したものではありません。生徒の使用教材や小テスト範囲は本人の学校からの正式な連絡を優先してください。
外国人教員のチームティーチングを筆記の強みに変える
学校は中1の外国人教師による少人数制チームティーチングを案内しています。英語で質問・返答できたことと、その文を正しく書けることは関連しますが、完全に同じ能力ではありません。例えば会話で My friend study English. と言えば文脈上伝わることがありますが、筆記では三単現の My friend studies English. に直す必要があります。授業の後でその日に使った短い英文を一つ記録し、主語・動詞・時制を確認してから、翌日に別の主語で再現しましょう。
外国人教師が何人担当し、どの学年に週何時間入っているかについては、一般公開の学校教育方針だけで現年度の固定の時間数を確定できません。クラス別の授業内容・教材・宿題を確認してください。
中1ブリティッシュヒルズ・中2アジア圏・中3ニュージーランドの研修を区別
学校公式の「語学研修と修学旅行」は、中1で福島県ブリティッシュヒルズ2泊3日、中2でアジア圏約1週間、中3でニュージーランドへの約2週間のホームステイと説明しています。中3には国内コースもあり、学校は多くの生徒がニュージーランドへ参加する旨を紹介しています。塾長メッセージもこれらの学年別活動に触れています。ただし、渡航先・日程・参加条件・費用・安全管理は年度や現地事情で変わり得るため、本人の学年の正式案内で確認してください。
| 学年・学校紹介 | 自主的に準備できる英語 | 準備で大切なこと |
|---|---|---|
| 中1・ブリティッシュヒルズ | 自己紹介、好きなこと、Could you say that again? | 話せる短文から、実際に話す内容を選ぶ |
| 中2・アジア圏研修 | 訪問先への質問、文化について知りたいこと | 相手の答えを正確に聞き取り、確認する |
| 中3・ニュージーランド研修 | 家族・学校生活の説明、同意・質問・感謝 | 学校の年度別指示と本人の受講予定を優先 |
| 研修後の英語学習 | I learned … / I was surprised that … | 実際に見聞きした事実と感想を分ける |
学校の研修先で何を英語で話したかは生徒や年度によって異なります。架空の会話をそのまま「本校の2026年度研修で実施した課題」と扱わず、学校から渡された行程表や事前課題と一致するようにしてください。
中1・中2の定期考査で平均点を下回ったら、失点を5種類に分ける
| 答案での誤り | 原因の候補 | 翌日の再テスト |
|---|---|---|
| 語彙の意味・綴り | 小テスト直後しか覚えていない | 英語を隠して学校指定語を再現 |
| 動詞・時制・語順 | 主語・時間表現を見落とす | 肯定文→疑問文→否定文に変更 |
| 読解 | Why・What・Whenへの根拠がずれる | 英文の該当箇所を示して答える |
| 英作文 | 意見と理由が対応しない／英文が未完成 | 短い意見文＋理由の二文から |
| リスニング | 音と単語の対応や設問の読み違い | 学校指定音声とスクリプトで検証 |
学校が英検3級・準2級を目標にしている場合でも、学校の現在の試験範囲を十分に解けない生徒に、難しい英検問題だけを無制限に増やすことは適切ではありません。まず学校の返却答案で「同じ文法を何度も間違える」「英文の意味は分かるが書けない」などの問題を特定してください。
21日前からの定期考査対策と英検学習｜両方の優先順位を明確に
| 期間 | 学校の英語（優先） | 英検・研修（余裕と日程に応じて） |
|---|---|---|
| 21〜18日前 | 範囲表・提出課題・英単語テスト・答案を整理 | 英検の受験予定と現状を確認 |
| 17〜14日前 | 語彙・三単現・過去形の誤答を翌日再テスト | 英検公式の一問で弱点を測る |
| 13〜10日前 | 学校の本文を読み設問の根拠を確認 | 時間があればメール返信を練習 |
| 9〜7日前 | 英作文を学校の条件・語数で書き直す | 意見と理由二つの構成を練習 |
| 6〜4日前 | 学校指定ワーク・提出物の未完了を確認 | 研修の質問文は短く確認 |
| 3〜2日前 | 頻発する誤答だけを類題で再テスト | 学校の考査を優先 |
| 前日 | 単語・文法を少量最終確認し睡眠を確保 | 難しい新問題を増やさない |
これは慶英会が提案する21日間の学習モデルであり、学校が定めた考査準備日程ではありません。英検本番が先にある場合や研修の提出課題がある場合は、実際の期限と本人の学習負担に応じて順序を変更してください。
独自36問｜語彙6・文法10・読解8・英作文8・制度理解4
ここからの36問は慶英会が本記事のために作成した独自教材です。東奥義塾の朝の英単語テスト、定期考査、研修資料、日本英語検定協会の公式過去問を転載したものではありません。学年ごとの未習事項は学校の授業内容を確認して後から解き、25〜32番の作文では本人の事実・意見を反映してください。
A｜語彙と短い英文表現6問（1〜6）
- 1．「練習する」を英語一語で書く。
- 2．「理由」を英語一語で書く。
- 3．「経験」を英語一語で書く。
- 4．「環境」を英語一語で書く。
- 5．「改善する」を英語一語で書く。
- 6．「質問する」を英語の動詞一語で書く。
B｜学校英語の基礎文法10問（7〜16）
- 7．My friend (study / studies) English after school.
- 8．(Do / Does) your sister enjoy reading?
- 9．She doesn’t (needs / need) a new dictionary.
- 10．We (visit / visited) the museum yesterday.
- 11．They didn’t (went / go) to the park.
- 12．There (is / are) many books in our library.
- 13．I can (explain / explains) my opinion.
- 14．We enjoy (talk / talking) with visitors.
- 15．次を疑問文にする：She studies English every morning.
- 16．次を否定文にする：They watched a film last night.
C｜架空の中学生の英語学習を題材とした読解8問（17〜24）
慶英会による完全な創作英文：Nao is a first-year junior high school student who wants to become more confident in English. At school, she sometimes talks with international teachers, and she enjoys learning about other countries. However, her last written test showed that she often forgot verb endings and made spelling mistakes. Her teacher suggested keeping two kinds of notes: one for English words from the morning quiz and another for sentences she had written incorrectly. Before her next quiz, Nao covered the English words and tried to write them from their Japanese meanings. After class, she used two new words in short sentences. Later that month, her class prepared for a language activity outside school. Nao wrote three questions she wanted to ask and practised saying them with a friend. She also planned to write a short summary after the activity, using only things she had actually seen or heard. At the end of the week, she could remember more words, but she still needed to work on longer writing tasks. Nao realised that passing a vocabulary quiz, communicating with someone and writing an accurate paragraph were connected but different goals.
- 17．What does Nao want to improve?
- 18．What two kinds of mistakes did Nao make on her written test?
- 19．What were her two kinds of notes?
- 20．How did she check spelling before a quiz?
- 21．How many questions did she prepare for the language activity?
- 22．Who did she practise the questions with?
- 23．What information did she plan to put in her summary?
- 24．Why were Nao’s goals different?
D｜定期考査・英検3級／準2級の構成練習8問（25〜32）
- 25．『私は毎朝英単語を復習します』を英語にする。
- 26．『昨日、私は外国人の先生に質問しました』を英語にする。
- 27．『私は自分の意見を二つの理由で説明できます』を英語にする。
- 28．『私たちは来週、語学研修に参加する予定です』を英語にする。
- 29．英検3級を想定した独自の質問：What do you like to do on weekends? に意見と理由を英語二文で答える。
- 30．英検3級のEメールを想定した独自課題：海外の友人から ‘What do you usually do after school?’ と聞かれた。英語二文で返信する。
- 31．英検準2級の意見作文を想定：Do you think students should read news in English? に賛否・理由二つを三文以上で答える。
- 32．海外研修の振り返りを想定：「私は異なる文化について学びました。もっと質問したいです」を英語二文にする。
E｜英検目標と実績・研修の公式情報を区別する4問（33〜36）
- 33．東奥義塾中1の英検3級は学校が掲げる目標か、全員が合格済みという実績か。
- 34．中2の準2級合格は中2全員の進級必須条件だと公式資料から言えるか。
- 35．中1の語学研修と中2の語学研修は公式の行き先が同じか。
- 36．2026年3月公表の2025年度英検実績を『2026年度の全生徒の合格実績』と呼んでよいか。
独自36問の模範解答・全解説
| 問 | 正答・解答例 | 考え方・間違いやすい点 |
|---|---|---|
| 1 | practice | practice speaking Englishなどで使用。 |
| 2 | reason | give two reasonsの形で意見作文に使える。 |
| 3 | experience | a wonderful experienceなど。 |
| 4 | environment | protect the environmentなど。 |
| 5 | improve | improve my English writingなど。 |
| 6 | ask | ask my teacher a questionの形。 |
| 7 | studies | My friendは三人称単数。 |
| 8 | Does | your sisterは三単現。 |
| 9 | need | doesn’tの後は動詞原形。 |
| 10 | visited | yesterdayは過去形の目印。 |
| 11 | go | didn’tの後は動詞原形。 |
| 12 | are | many booksは複数。 |
| 13 | explain | 助動詞canの後は原形。 |
| 14 | talking | enjoyの後は動名詞。 |
| 15 | Does she study English every morning? | Doesの後でstudiesを原形studyへ。 |
| 16 | They didn’t watch a film last night. | didn’tと原形watchを使用。 |
| 17 | Her confidence in using English. | 冒頭の目標。 |
| 18 | Verb endings and spelling mistakes. | 筆記での二つの弱点。 |
| 19 | A vocabulary-quiz notebook and notes on incorrectly written sentences. | 単語と誤文を分ける。 |
| 20 | She covered the English words and wrote them from their Japanese meanings. | 意味から綴る再現。 |
| 21 | Three. | three questions。 |
| 22 | A friend. | with a friend。 |
| 23 | Only things she had actually seen or heard. | 事実の裏付けを守る。 |
| 24 | Vocabulary recall, communication and accurate paragraph writing required related but different skills. | 本文の最後のまとめ。 |
| 25 | I review English words every morning. | 現在の習慣。 |
| 26 | I asked an international teacher a question yesterday. | askedを過去形で使う。 |
| 27 | I can explain my opinion with two reasons. | can＋原形、意見と理由の接続。 |
| 28 | We are going to take part in a language program next week. | be going to＋動詞原形。本人の学年で未習なら後回し。 |
| 29 | I like reading books on weekends. I can learn new things from interesting stories. | 自由回答。現在の趣味を基に述べる。公式試験問題ではない。 |
| 30 | I usually play tennis after school. On Fridays, I also go to the library with my friends. | 質問へ直接返信。正式試験の語数や細かな条件は公式サンプルに従う。 |
| 31 | Yes, I do. First, reading news in English helps students learn useful vocabulary. Second, they can understand different viewpoints on events. For these reasons, I think it is a good habit. | 意見と独立した二つの理由を示す。これは文章構造の短縮練習で本番語数の模範答案ではない。 |
| 32 | I learned about a different culture. I want to ask more questions. | 過去の学びと今後の意欲。実際に経験した場合のみ事実として使用。 |
| 33 | 目標です。公式教育方針は全員受験と3級合格を目指すと説明しています。 | 目標と実績を分ける。 |
| 34 | 言えません。準2級合格を目標としますが、進級に必要な最低級や不合格時の規則はこの資料から確定できません。 | 学校が公表していない規定を作らない。 |
| 35 | 同じではありません。学校案内では中1が福島県ブリティッシュヒルズ、中2がアジア圏と区別しています。 | 学年別の研修を混同しない。 |
| 36 | いいえ。2025年度の結果について2026年3月に学校が公表したものです。 | 年度と発表日を分ける。 |
29〜32番には自由回答や短縮した形式練習があり、提示した文章以外の適切な正答も成立します。準2級の意見作文を実際に受験する場合、本記事の短い練習文だけでは公式の語数や採点基準を満たすとは限りません。協会の公開サンプル・過去問と、学校で今必要な範囲を併用してください。
36問の誤答から次の一週間の練習を決める
| 間違えた設問 | 重点課題 | 実際の学校教材へ戻る場所 |
|---|---|---|
| 1〜6 | 語彙の意味・綴り | 朝の英単語テストの指定リスト |
| 7〜16 | 動詞・疑問文・否定・時制 | 学校で現在習っている文法プリント |
| 17〜24 | 文章の内容・根拠探し | 学校の長文・設問・本文 |
| 25〜32 | 英作文・メール・理由の構成 | 定期考査の記述問題・英検公式サンプル |
| 33〜36 | 学校の制度・年度・目標の理解 | 学校の教育方針と学年別の正式案内 |
練習の目的は全問正解の暗記ではなく、学校の指定範囲で同じ種類の誤りが減ることです。必要な課題を2種類以内に絞り、翌日と数日後の類題で再確認すると、学習の進歩を把握しやすくなります。
英検の級を上げるより先に確認したい、保護者様の5つの質問
- 現在の学校英語の教材、定期考査の範囲、朝の英単語テストの単語リストは本人に分かっているか。
- 中1の3級、中2の準2級という学校の目標を、必ず合格済みだという実績と混同していないか。
- 直近の英語答案で、語彙・文法・読解・英作文・聞き取りのどこで失点しているか。
- 学校の英語教員や授業中の質問・フォローを利用し、同じ文法を翌日に自力で使えるか。
- 研修の渡航先・参加条件・準備する英語を、過年度の学校紹介ではなく本人の年度の資料で確認したか。
よくある質問
東奥義塾中学校は中1で英検3級が必須ですか？
学校公式の教育方針は、英検を全員が受験し、3級の全員合格を目指すと説明しています。ただし、中1のうちに全員が必ず合格していなければ進級できないという規定は、この公開資料からは確認できません。受験日や必要な級については学校の正式案内を確認してください。
中2で準2級を持っていないと学校で困りますか？
学校は中2で英検準2級合格を目標に掲げていますが、級を未取得の生徒への進級規定・具体的な必修基準を今回の公開資料は示していません。学校の英語の範囲を理解し、英検の各技能の不足を確認することが大切です。
東奥義塾の中2でも英検2級へ合格できますか？
2026年3月公表の学校公式の2025年度結果では、中2の受験者が第3回で2級に3名合格したと報告されています。ただし特定年度の実績であり、すべての中2生にとって2級が適切な目標という意味ではありません。
朝の英単語テストで良い点なら英検にも合格できますか？
単語の定着は重要ですが、英検は読解・ライティング・リスニング・二次面接を含むため、小テストの得点だけで合格を保証できません。学校で書ける英単語を正確な英文と意見説明へつなげる必要があります。
中1・中2の海外研修はどこですか？
学校公式の「語学研修と修学旅行」は中1の福島県ブリティッシュヒルズ2泊3日と、中2のアジア圏約1週間の研修を紹介しています。具体的な2026年度の行き先、時期、条件は学年の案内を確認してください。
中1・中2の全員がニュージーランドへ行きますか？
学校案内ではニュージーランドホームステイを中3の修学旅行に位置付け、国内コースも紹介しています。中1・中2全員の必修渡航ではありません。
3級と準2級のライティングは何が違いますか？
両級とも現行の英検公式出題形式にEメールと意見英作文がありますが、扱う文章や語彙・難易度が異なります。協会の公式過去問で級ごとの指定語数・設問条件を確認してください。
学校はNEW TREASUREやPROGRESSを使用していますか？
今回確認した東奥義塾の公式教育方針と研修情報だけでは、2026年度の中1・中2全員に特定の教科書や副教材が採用されているとは確定できません。学校の教材現物・学年の正式通知を確認してください。
無料体験の前に何を用意すればよいですか？
英語の学校範囲表・返却答案、現在使用している教材、直近の英単語テスト、英検CSE成績表や英作文（共有できる範囲）を整理すると、学校の試験対策と英検の技能対策の優先順位を決めやすくなります。
東奥義塾中学校の英語・定期考査・英検でお悩みの保護者様へ
慶英会では中高一貫校の中学1・2年生を中心に、学校の現在の教材と英語の返却答案、英作文、英検の到達度に応じてオンライン個別指導を行っています。「学校の朝の英単語テストは覚えられるが英作文で失点する」「英検3級・準2級の目標に学習が追いつかない」「研修での英会話が不安」「検定勉強で定期考査の準備が後回しになる」という場合は、学校の得点課題と英検のライティング・読解・スピーキングの課題を切り分け、限られた時間で何を直すべきか具体化します。学校の先生と学園内の教育支援を優先したうえで、補完的にどの学習が必要か整理する方針です。無料相談では学校の英語範囲表、返却答案、英検の過去問の結果、学年の研修案内（共有可能な範囲）を確認できます。毎日のLINE学習サポート、無料相談、最大1か月の無料体験の概要は慶英会公式サイトをご覧ください。慶英会は東奥義塾中学校・高等学校、日本英語検定協会との公式提携機関ではありません。
学校・英検の一次情報と確認日
- 学校法人東奥義塾中学校「教育について」｜中1の英検3級・中2準2級目標と朝の英単語テスト、外国人教員の授業
- 「塾長からのメッセージ」｜中1・中2・中3の段階的な国際体験
- 「語学研修と修学旅行」｜ブリティッシュヒルズ・アジア圏・ニュージーランド等の学年別案内
- 東奥義塾中学校・高等学校公式note「2025年度英検合格者数 最終集計」（2026年3月17日掲載）
- 日本英語検定協会「3級の試験内容」｜Eメールと意見英作文、二次面接
- 日本英語検定協会「準2級の試験内容」｜Eメールと意見英作文、二次面接
- 同「3級の公式過去問」、同「準2級の公式過去問」
情報確認日：2026年10月12日。英検の目標・2025年度の結果・2026年3月の公表日・学校の研修一般案内を区別しています。中1・中2の全員合格、合格しない場合の進級規定、全生徒の教科書、2026年度の研修行程は推測していません。独自36問・21日間計画は慶英会の自作教材・提案で、学校の実際の定期考査や英検の公式過去問を転載したものではありません。