島根県松江市の松徳学院中学校で、英語の授業や定期テストが難しい中1・中2は、学校の「英語の習熟度別授業」「週1回のALT英会話」「小テスト後の放課後復習」「松徳メソッドの選択講座」を混同せずに活用しましょう。学校の中学校公式ページでは、英語と数学のティームティーチング・習熟度別授業、小テストの誤答を放課後に確認する仕組み、定期テスト1週間前からの放課後学習、2023年度からの松徳メソッドを紹介しています。2026年度の学校案内には、中学1年の習熟度別英語授業と、全学年の週1回ALT英会話を行う旨も記載されています。
重要なのは、「松徳メソッド」の通常の特別講座と、定期テスト1週間前の放課後学習は別の仕組みであることです。学校の公式「教育の特長」は、松徳メソッドの講座を定期試験1週間前から休講する旨も説明しています。本記事では制度を整理したうえで、慶英会独自の英語診断30問・全解答、オリジナル初見読解2題、学校課題とALT会話をつなぐ手順、14日間の復習法を提供します。
【2026年公式】松徳学院中学校の英語授業と学習支援
| 項目 | 公式に確認できる内容 | 家庭で確認すること |
|---|---|---|
| 英語の習熟度別授業 | 中学校で英語・数学の理解度に応じた授業、2026年度学校案内で中1の例を紹介 | 本人が今学んでいる文法と指定教材 |
| ALT英会話 | 2026年度学校案内で全学年週1回の英会話を紹介 | 本人の実際の時間割・講師・課題 |
| 小テスト | 誤答を放課後にできるまで取り組む方針 | いつ何を間違えたか記録 |
| 定期試験前の放課後学習 | 学校公式は試験1週間前から全員放課後学習と記載 | 当該学期の具体的な日程・参加指示 |
| 松徳メソッド | 2023年度開始の選択式の特別講座。基礎英語・英検等の講座も紹介 | 本人が利用できる開講講座・曜日・条件 |
出典：松徳学院公式「中学校」、同校「教育の特長」、2026年度学校案内（中学校の英語教育紹介・紙面10〜11ページ）。公式ページの時間割例は「中3・2023年11月」であり、2026年度の中1・中2の曜日別時間割と同一とは限りません。
松徳メソッドと定期テスト前放課後学習の違い
| 名称 | 学校公式の目的・運用 | 家庭学習での使い方 |
|---|---|---|
| 松徳メソッドの特別講座 | 生徒が選択する主体的な講座、基礎英語・英検準備等の例 | 学校が用意する基礎英語・検定講座の対象条件を確認 |
| 定期試験1週間前の放課後学習 | 中学校ページに試験1週間前から全員放課後学習と記載 | 試験範囲表・返却答案・誤答の解き直しを優先 |
| 小テスト後の補強 | 誤答が解けるまで放課後に練習する方針 | 翌日、解答を見ずに同じ型を解き直す |
「教育の特長」では松徳メソッドの特別講座は定期試験1週間前から休講と説明しています。つまり、試験直前に通常の選択講座と放課後学習が同時に通常通り行われると決めつけてはいけません。本人が参加する講座・実施日・学校の最新指示を確認してください。
中1で英語が苦手なら、まず3つの文法を確実に
中1では①be動詞と一般動詞の違い、②三人称単数のs、③can・do・doesの後の動詞原形を区別することが重要です。“She is kind.” と“She helps her friends.”では動詞の種類が異なります。“Does she help her friends?”ではDoesの後を原形に戻します。声に出せても正しく書けない場合、ALT授業の会話だけでなく学校の筆記英語へ戻りましょう。
中2では時制・初見読解・短い英作文を組み合わせる
中2では過去形・進行形・不定詞・接続詞など、既習文法を組み合わせた演習へ進みます。英語本文が読めているつもりでも、「誰が何をしたか」「なぜ予定が変わったか」が分からなければ内容一致問題で失点しやすくなります。学校の返却答案があれば、語彙・語順・時制・読解根拠・英作文のどこで失点したのかを分類してから問題を増やします。
ALT英会話から書ける英文へ変える5段階
| 段階 | 授業と家庭で行うこと | 点検 |
|---|---|---|
| ①質問を理解 | What / Where / Why / How oftenなどの疑問詞を確認 | 何を尋ねられたか日本語で言える |
| ②一文で答える | I like … / I went … など短い既習英文 | 主語・動詞を自力で使える |
| ③理由を加える | becauseで理由を一文追加 | 質問の内容に対応する |
| ④書いて直す | ALTで話した英文を紙に書き時制・綴りを点検 | 話すだけで終わらない |
| ⑤翌日別文にする | 主語・時間表現を変え同じ型で作文 | 丸暗記でなく応用できる |
学校の実際のALT課題や英会話の評価配点は学校指示が優先です。英会話の発話が伝わることと定期テストで正確に書けることは別の技能として確認しましょう。
【慶英会独自30問】基本文法・英会話・初見読解の診断
問1〜14は基本文法と疑問詞、問15〜24は書き換え・英作文・会話、問25〜30は慶英会が独自作成した初見英文2題からの読解です。学校の定期テスト、小テスト、ALT授業の実問題、英検過去問を転載したものではありません。未習の単元は飛ばし、返却答案に実際にある誤答を優先してください。
問題編｜問1〜24
- 問1【be動詞】My classmates (is / are) friendly.
- 問2【一般動詞】I (study / studies) English every evening.
- 問3【三単現】She (watches / watch) movies on Saturdays.
- 問4【疑問文】Does he (go / goes) to school by bus?
- 問5【否定文】We don’t (use / uses) this computer.
- 問6【助動詞】A student can (learn / learns) new words.
- 問7【過去形】I (visited / visit) my friend yesterday.
- 問8【過去疑問】Did they (play / played) soccer?
- 問9【進行形】She (is reading / reads) a book now.
- 問10【不定詞】I want (to speak / speaking) English.
- 問11【理由】I study English (because / but) I want to travel.
- 問12【比較】This park is (larger / largest) than that one.
- 問13【疑問詞】(Where / Why) did you visit Matsue? — Because my grandparents live there.
- 問14【頻度】(How often / How many) do you read? — Twice a week.
- 問15【書き換え】She studies English every day. を疑問文に。
- 問16【書き換え】I visited the museum. を否定文に。
- 問17【書き換え】He is happy. を疑問文に。
- 問18【主語変更】My brother plays soccer. をMy friendsで始める。
- 問19【英作文】「私は毎日英語を勉強します。」
- 問20【英作文】「彼女は昨日、友達と話しました。」
- 問21【英会話】What do you do after school? に一文で答える。
- 問22【英会話】Why do you like English? に理由を一文で答える。
- 問23【聞き返し】「もう少しゆっくり話してください。」を英語で。
- 問24【書き換え】I go to the library every Sunday. を先週日曜の出来事へ。
独自初見英文A｜英語の発表
On Monday, Sara learned that her class would have an English presentation on Friday. She wanted to talk about Lake Shinji, but she did not know enough English words. Her teacher suggested that she first write three short sentences. Sara practiced with a friend on Tuesday. On Thursday, she changed one sentence because it was too long. During the presentation on Friday, she spoke slowly and showed a picture. Her classmates understood her ideas, and Sara decided to practice asking questions next time.
- 読解25【A】発表日は何曜日？
- 読解26【A】Saraが最初に話そうとした主題は？
- 読解27【A】先生が最初に勧めたことは？
独自初見英文B｜川の清掃と計画変更
Ken joined a project to clean a small river near his town. His group planned to work on Saturday, but heavy rain made the river unsafe. They changed their plan and met on Sunday instead. Their teacher reminded them not to enter the water. They collected litter from a safe path beside the river. After the activity, Ken wrote a short English report about what his group did. He also explained why keeping the river clean was important for animals and people.
- 読解28【B】当初の活動予定日はいつ？
- 読解29【B】予定を変更した理由は？
- 読解30【B】安全のため先生が注意したことは？
全30問・模範解答と根拠
問1〜24の解答
- 問1：are。classmatesは複数の主語。
- 問2：study。Iには三単現のsなし。
- 問3：watches。Sheの習慣はwatches。
- 問4：go。Doesの後は原形。
- 問5：use。don’t＋原形。
- 問6：learn。canの後は原形。
- 問7：visited。yesterdayが過去形の合図。
- 問8：play。Didの後は原形。
- 問9：is reading。nowの進行中の動作。
- 問10：to speak。want to＋原形。
- 問11：because。理由を続ける。
- 問12：larger。thanに対応した比較級。
- 問13：Why。becauseに対応するのはWhy。
- 問14：How often。頻度を尋ねる。
- 問15：Does she study English every day?。Doesを使いstudyを原形へ。
- 問16：I didn’t visit the museum.。didn’t＋原形visit。
- 問17：Is he happy?。be動詞isを前へ。
- 問18：My friends play soccer.。複数主語にはsなし。
- 問19：I study English every day.。現在の習慣。
- 問20：She talked with her friend yesterday.。過去形talked、複数の友達ならfriendsも可。
- 問21：例：I play basketball after school.。実際の習慣に応じた回答なら別解可。
- 問22：例：Because I can talk with people from other countries.。Whyには理由を答える。
- 問23：Could you speak more slowly, please?。丁寧な依頼の表現。
- 問24：I went to the library last Sunday.。go→went、every→lastへ変更。
読解問25〜30の解答
- 読解25：Friday。冒頭にon Friday。
- 読解26：Lake Shinji。wanted to talk about Lake Shinji。
- 読解27：Writing three short sentences。suggested … first write three short sentences。
- 読解28：Saturday。planned to work on Saturday。
- 読解29：Heavy rain made the river unsafe.。but以下が変更の理由。
- 読解30：Not to enter the water.。reminded them not to enter the water。
この30問の正答数は松徳学院の学期評定・習熟度別授業のクラス判定・英検合否や学校のALT英会話の技能評価に換算できません。見直すべき文法・質問形式を特定する独自教材です。
試験2週間前からの学習モデル
| 期間 | 学校の制度に合わせる | 家庭での対策 |
|---|---|---|
| 14〜8日前 | 学校の定期試験範囲表、通常の課題・講座を確認 | 語彙・文法・初見読解の誤答を分類 |
| 7〜5日前 | 定期試験1週間前の放課後学習、松徳メソッドの休講案内を確認 | 提出物と学校の指定問題を優先 |
| 4〜2日前 | 学校の先生へ具体的な分からない問題を尋ねる | 誤答と同じ型を別文で解き直す |
| 前日 | 必要教材・時間割を整理 | 新規単語を大量に増やさず既習内容を再確認 |
| 返却後 | 先生の解説と答案を照合 | 1週間以内に同じ誤答を再テスト |
これは慶英会の家庭学習案で、学校公式の14日間プログラムではありません。講座がどの日に実施されるか、どの教科の試験がいつあるかは当該学期の学校資料で確認してください。
英検3級・準2級・2級をどう目指す？
松徳学院の「教育の特長」には2024年度の合格実績として中学生の英検準2級2名・3級7名が掲載されています。これは2024年度の実績で、2026年度の全員の必須級や合格率とは異なります。また2026年度学校案内は、中学の卒業時に「英検準2級」の取得を目指す学校方針を紹介していますが、本人が中1・中2のいつ受験するべきかは学校の学習状況・公式問題の結果から判断します。
英検協会の3級公式、準2級公式を確認し、受験級の読解・リスニング・ライティング・面接の形式に合わせて準備しましょう。学校の小テストと英検公式の問題は同一ではありません。
よくある質問
Q. 松徳学院中学校の英語は習熟度別ですか？
A. 公式中学校ページは英語と数学の習熟度別授業・ティームティーチングを説明しています。実際の学年別のクラス編成は最新の学校案内で確認してください。
Q. ALT英会話は毎週ありますか？
A. 2026年度の学校案内には全学年週1回のALTによる英会話を紹介しています。現在の時間割・担当講師は学校の指示が優先です。
Q. 定期試験前も松徳メソッドの特別講座がありますか？
A. 学校公式は通常の松徳メソッドが試験1週間前から休講になるとし、別に中学校の放課後学習を案内しています。学校の最新通知を確認してください。
Q. 英検準2級に中2で合格しなければ進級できませんか？
A. 公式資料の卒業時の英検目標と、全員の進級必須条件は異なります。強制的な合格義務と断定できません。
Q. NEW TREASUREを使っていますか？
A. 参照した学校公式資料からは、2026年度の学年別教科書・副教材の名称までは断定できません。本人の配布教材を確認してください。
Q. ALT英会話が得意でも英語の定期試験で点が取れない理由は？
A. 発音・会話と、動詞の形・綴り・長文読解・英作文の採点対象は異なるためです。返却答案を分けて分析してください。
松徳学院中学校の中1・中2の英語でお悩みのご家庭へ
慶英会では中高一貫校の中1・中2を中心に、本人の学校教材・小テスト・返却答案・英検の解答を確認し、文法・語彙・英作文・聞き取りの優先順位を整理するオンライン個別指導を行っています。松徳学院中学校との公式提携はありません。学校の習熟度別授業や放課後の復習支援を最大限活かしたうえで、家庭では本人ができない問題だけに集中することを重視します。毎日のLINE学習サポートにも対応しています。
慶英会公式サイトで無料学習相談・最大1か月の無料体験をご確認ください。実施条件・対象は公式の最新案内を優先してください。
学校・英検協会の公式一次情報
- 松徳学院中学校公式：英語の習熟度別授業・放課後学習・松徳メソッド。
- 松徳学院「教育の特長」：英語・英検実績と松徳メソッドの休講・開講形態。
- 松徳学院2026年度学校案内（紙面10〜11ページ）：中1習熟度別、週1回ALT、卒業時の英検目標。
- 英検協会「3級試験内容」：級別形式。
- 英検協会「準2級試験内容」：級別形式。
公式資料の確認：2026年10月14日。独自30問・全解答、初見英文2題、14日間の復習モデルは慶英会による創作教材であり、学校や英検の実際の問題を転載していません。