神奈川県立相模原中等教育学校（相模原市南区）の中学1・2年生が英語の定期考査に備える場合、2学期制と前期課程の45分7校時を前提に、学校の正式な考査日程・配布された試験範囲から逆算することが重要です。学校公式の2026年8月26日更新「学校概要」は、前期課程を45分7校時の弾力的運用とし、後期課程は100分授業を基本とすると説明しています。7校時すべて英語で学ぶという意味でも、中1から100分授業を受けるという意味でもありません。
英語の授業では、学校公式「学習活動」がペアでの会話文暗唱、音声活動、発表、4技能と自分の意見を英語で伝える力を重視すると説明しています。さらに神奈川県教育委員会の「令和8年度使用教科用図書採択希望一覧」に、前期課程の英語として光村図書のHere We Go! ENGLISH COURSE 1・2・3が学年別に記載されています。ただしこのPDFの表題は「採択希望一覧」であり、個々の生徒への教材配布を確認した証明書ではありません。学校から受け取った教科書・副教材と考査範囲表を必ず確認してください。この記事では学校制度の公式事実と、独自18問・全問解説、試験前14日間の学習計画を区別して示します。
相模原中等教育学校の学校制度を確認
2026年度の公式概要は2学期制
学校の概要では学期を2学期制と明記しています。2学期制という情報だけで、前期・後期に実施する各考査の名称・回数や日付まで断定はできません。年間行事予定や担任・教科担当から配布される予定表を確認してください。
前期課程は45分7校時が基本
公式には前期課程で45分7校時を基本とする弾力的運用とあります。7校時すべてが英語授業という意味ではありません。授業終了後の学習・部活動などを含めた実際の生活時間を踏まえて家庭学習を考えましょう。
1・2年は2026年度に各5学級
2026年の学校概要では、学校全体は各学年4学級を基本としつつ『今年度は1年生・2年生については5学級』と明記しています。以前のパンフレットのクラス数を現在のものとして使わないことが大切です。
後期課程とは授業形態が異なる
学校概要では後期課程は100分授業を基本とすると説明しています。中1・中2を後期課程の100分授業として紹介するのは誤りです。
2学期制で起きやすい英語学習のつまずき
定期考査がまだ先だと思って復習を遅らせる
学校の考査日程がわからない段階でも、英単語や文法の復習を先送りすると学習内容が積み重なります。試験前だけ勉強時間を増やすより、普段の授業後に短く確認する習慣が重要です。
授業で理解したつもりになってしまう
教師の説明を聞いて納得していても、翌日に同じ英文を自力で書けない場合があります。教科書の重要文を使い、解答を見ずに書けるか確認しましょう。
学校行事と提出物の期限を見落とす
発表やグループ活動が重なる時期は、教科の提出物に使える時間が少なくなる場合があります。学校の正式な行事予定と宿題一覧を合わせて管理してください。
3学期制向けの市販計画をそのまま使う
一般向け教材が想定する定期テストの時期が、相模原中等の学校日程と一致するとは限りません。学校の考査範囲表から計画を逆算することが必要です。
県の採択希望一覧にあるHere We Go!と学校配布教材の確認
学校の教科書採択資料を根拠にする
神奈川県教育委員会の「令和8年度使用教科用図書採択希望一覧」（表題は「案」）では、相模原中等教育学校前期課程の英語にHere We Go! ENGLISH COURSE 1・2・3が掲載されています。この採択希望資料だけで各生徒の実際の配布教科書・副教材・授業プリント・考査の範囲を確定したことにはなりません。今の学校の教材現物と正式な範囲表を優先してください。
教科書と授業プリントを区別して管理
教科書の本文を読めても、教員が配布した演習プリントの問題形式でつまずく場合があります。試験範囲表に含まれる資料をすべて確認しましょう。
教科書本文は意味から理解する
音読できる英文でも、主語・動詞・時制の関係がわからないと応用問題で失点することがあります。本文中の重要文を短く区切って意味を説明しましょう。
副教材の採用は推測しない
NEW TREASUREを採用していると決めつけるのは適切ではありません。学校や県の公式採択資料と実際に配布された教材を優先してください。
オリジナル18問｜2学期制の定期考査へ向けた中1・中2の基礎確認
以下は慶英会が独自作成した確認問題です。学校の実際の定期考査、Here We Go!の本文、授業プリント、英検の過去問の転載ではありません。学校でまだ習っていない事項は採点対象にせず、本人の既習範囲を優先してください。
問題1・主語とbe動詞 My friends ( is / are ) kind.
問題2・三単現 She ( study / studies ) English every day.
問題3・現在の疑問文 He plays tennis. を疑問文にする。
問題4・否定文 We are busy. を否定文にする。
問題5・疑問詞 A: ( When / Where ) is the library? B: Near the station.
問題6・過去形 They ( go / went ) to the museum yesterday.
問題7・助動詞 I can to speak English. の誤りを直す。
問題8・語順 played / we / soccer / after school / . を正しく並べ替える。
問題9・過去否定 He didn’t watched TV. の誤りを直す。
問題10・不定詞 I want ( read / to read ) this book.
問題11・動名詞 She enjoys ( cook / cooking ).
問題12・比較級 This bag is ( heavy / heavier ) than that one.
問題13・接続詞 It was raining, ( because / so ) we stayed home.
問題14・聞き返し 『もう一度言っていただけますか』を英文にする。
問題15・読解 Mika took an umbrella because it was raining. Why did Mika take an umbrella?
問題16・英作文 『私は昨日、図書館で勉強しました』を英文にする。
問題17・ペア会話 What did you do last weekend? に英文1文で答える。
問題18・意見と理由 Do you like studying English? に英文2文で答える。
18問の全問解答と間違いを直す理由
問題1・主語とbe動詞｜解答：are 理由：My friendsは複数の主語。
問題2・三単現｜解答：studies 理由：Sheの現在の習慣なのでstudies。
問題3・現在の疑問文｜解答：Does he play tennis? 理由：Doesの後は動詞原形play。
問題4・否定文｜解答：We are not busy. 理由：be動詞の後にnotを置く。
問題5・疑問詞｜解答：Where 理由：場所を尋ねるのでWhere。
問題6・過去形｜解答：went 理由：yesterdayは過去。goの過去形went。
問題7・助動詞｜解答：I can speak English. 理由：canの後には原形を置く。
問題8・語順｜解答：We played soccer after school. 理由：主語、動詞、目的語、時の表現の順。
問題9・過去否定｜解答：He didn’t watch TV. 理由：didn’tの後は原形watch。
問題10・不定詞｜解答：to read 理由：want to＋動詞原形。
問題11・動名詞｜解答：cooking 理由：enjoyの後は動名詞-ing形。
問題12・比較級｜解答：heavier 理由：thanと比較級heavier。
問題13・接続詞｜解答：so 理由：雨だったという原因の結果を示す。
問題14・聞き返し｜解答：Could you say that again, please? 理由：丁寧にもう一度依頼する表現。
問題15・読解｜解答：Because it was raining. 理由：理由はbecause以下。
問題16・英作文｜解答：I studied at the library yesterday. 理由：過去形studiedと場所・時を使う。
問題17・ペア会話｜解答：例：I visited my grandparents. 理由：過去形の問いなので、内容は自分の経験に合わせて答える。
問題18・意見と理由｜解答：例：Yes, I do. I like learning new words. 理由：立場と理由を示す。自然な別解も正答。
問題1～8で間違えた場合は学校指定の基本文と単語に戻り、9～13は授業で学習済みの文法の応用を確認します。14～18は学校が重視する音声・会話・発表・英作文を、短い基本文で練習します。18問の正答数のみで学校の成績、英検の合否、進級・内部進学を推測することはできません。
2学期制・定期考査の14日前からの家庭学習計画
14～11日前は学校の最新の考査日程、英語の範囲表、提出物を確認し、対象の教科書・プリント・学校ワークを一覧化します。10～7日前は既習の単語の意味とつづり、基本文法の変形を答えを隠して再テストします。6～3日前は短い初見の英文を読み、設問の根拠を説明し、自分の考えを短い英文で書きます。2日前から前日までは学校の指定範囲の誤答を確認し、提出物と睡眠を優先します。
試験後の1週間は返却された答案で語彙・文法・読解・英作文・聞き取りを分類し、最も多い失点原因から学校教材の基本例文に戻ります。1日目に誤答を整理、2～3日目に基本事項を確認、4～5日目に初見の類題を解き、6～7日目に自力で正答できるかを確認します。学校が定める公式の学習期間ではなく、慶英会による家庭用の学習例です。
中1の英語：最初の基礎を固める
be動詞と一般動詞を混同しない
I am a student.とI study English.を比較し、否定文・疑問文の形が違う理由を確認します。
三単現のsを正しく使う
She likes books.をDoes she like books?に書き換える際、doesの後で動詞が原形になることを説明できるか確認しましょう。
疑問詞の意味と語順
What、When、Where、Why、Howの質問に対し、何を答える必要があるかを理解します。
つづりを自力で再現する
単語の意味を覚えたら日本語を見て英語を書き、翌日もう一度解答なしで再テストしましょう。
中2の英語：読解と英作文を伸ばす
時制を整理する
現在・過去・未来などの時間表現と、授業で習った動詞の形を対応させます。
長文の中心部分を見つける
文章が長くなったら各文の主語と動詞を押さえ、修飾語句との関係を確認します。
理由を説明する短文を書く
I think reading is useful because I can learn new things.などの短い例文で、自分の考えと理由をつなげる練習をします。これは独自の家庭練習例で学校の試験問題ではありません。
知らない英文でも既習文法を使う
本文を暗記するだけでなく、主語や話題を変えた文章を作り、身につけた文法を応用できるか確かめます。
45分授業を家庭の復習へつなげる
授業の当日に重要表現を確認
授業で扱った重要文を二、三文選び、何を学んだのかを自分の言葉で説明します。
翌日に自力で書く
同じ文を英文を隠して書き、語順やつづりを確認しましょう。
数日後に類題を解く
主語・動詞・時間を変えた短文で、知識を転用できるか確かめます。
復習時間は個人の負荷で調整
一日何分が必須という学校独自の公式基準をここで創作しません。部活動、宿題、他教科の状況に応じて現実的な復習量を定めてください。
音声活動と筆記試験を両立する
学校公式は音声活動中心と説明
『学習活動』ではペアによる会話文の暗唱や発表を通じて表現力を育てるとしています。
暗唱は意味と文法を確認してから
英文の意味がわからないまま暗唱だけを繰り返すと、未知の質問や英作文に応用しにくくなります。
聞き取れない原因を分ける
知らない語彙、文法の理解不足、音のつながりなど、どの要因が大きいか確認しましょう。
発話した一文を書き直す
話せてもスペルや時制を間違える場合があります。会話で使った表現を授業後に文字にして確認します。
定期考査の2週間前にすること
14～11日前：正確な範囲を確かめる
学校からの試験範囲表、授業プリント、教科書、ワーク、単語の指定範囲を整理します。実際の試験名称や回数は学校の案内を優先してください。
10～7日前：基本文法と語彙
既習の例文で疑問文・否定文を作り、単語の意味とつづりを確認します。
6～4日前：読解・英作文を演習
教科書の文章を読み、設問に本文の根拠を示して答えます。短い英作文は添削後にもう一度書き直しましょう。
3日前～前日：誤答の再テスト
新しい教材を大量に増やすより、学校教材で間違えた問題を解答なしで再現します。
定期考査後の学習を次の学期へつなぐ
点数だけでなく内訳を見る
単語・文法・長文・英作文・リスニングでどの程度失点したかを分けます。
答案を写すだけで終えない
正解文を丸写ししても同じ文法の類題で失点する場合があります。なぜその形になるのか説明してください。
間違えた問題を翌週再テスト
一度できても時間を空けると忘れる場合があります。答えを隠した再テストで定着を確認します。
成績評価や進級要件は正式資料で確認
2学期制だから特定の英語の点数が進級必須になるなどの推測は避け、学校が配布する評価・進級の資料を確認しましょう。
英検学習を無理なく組み込む
学年だけで受験級を決めない
英検は本人の語彙・読解・聞き取り・作文の到達度を基準に選びます。
公式問題から弱点を探す
日本英語検定協会の過去問や試験内容で、各級の必要技能と形式を確認してください。
学校の定期考査を先に安定させる
学校の教科書や配布プリントで繰り返し失点する場合には、まず既習の文法と語彙を立て直しましょう。
長期目標として段階的に取り組む
中1・中2から中3、高校相当の後期課程へ進む間に、学校英語と資格学習の双方を積み上げることが重要です。
2学期制での家庭学習カレンダーの作り方
考査日・提出日を最初に記入
年間の正式な学校日程が配られたら、英語の考査、英作文、発表、宿題の締切を登録します。
一週間に必ず見直しをする
週末に単語と文法の誤答を確認し、解けない問題が残っていないか確かめます。
行事が多い週は負担を調整
提出課題が増える期間は新しい外部教材を増やさず、学校の指定範囲を優先します。
次の学期に同じ弱点を持ち越さない
前期に間違えた文法を後期が始まる前に復習するなど、学期の切れ目を学習の点検に使いましょう。
保護者様からよくある質問
相模原中等教育学校は2学期制ですか？
はい。2026年8月更新の公式学校概要で2学期制と明記されています。
中1・中2の授業は100分ですか？
いいえ。公式学校概要は前期課程を45分7校時基本、後期課程を100分授業基本と区別しています。
中1・中2は何クラスありますか？
2026年度の公式学校概要では1・2年生については5学級と記載されています。
英語の教科書はNEW TREASUREですか？
令和8年度の県の教科書採択希望資料にはHere We Go! ENGLISH COURSE 1～3が掲載されています。NEW TREASURE採用を断定する根拠はありません。
中間・期末考査は年何回ですか？
2学期制であることは確認できますが、当年度の考査回数・名称・日付は学校の年間行事予定をご確認ください。
授業では英語の暗唱も行いますか？
学校公式『学習活動』はペアでの会話文の暗唱や多くの発表機会を設けると説明しています。
英検取得が進級条件ですか？
今回参照した学校概要・学習活動の公式情報から、特定の英検級を全員の進級必須条件として確認できません。
塾の教材と学校教材はどちらを優先すべきですか？
学校の定期考査で苦戦している場合は、まず試験範囲表にある学校配布教材と誤答の復習を優先することを勧めます。
2学期制に合わせた復習が6年間の学力をつくる
相模原中等教育学校は6年制の学校で、2026年度の公式学校概要では2学期制、前期課程の45分7校時を基本とする授業運用が示されています。中1・中2の英語では、学校のHere We Go!と配布プリント、音声活動、発表を個別に切り離さず、教科書の重要文を理解し、話し、自力で書く流れを作ることが重要です。考査予定は学校の正式な案内から確認し、失点した文法を次の学期へ持ち越さないようにしましょう。
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慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/
公式参考情報
神奈川県立相模原中等教育学校『学校概要』（2026年8月26日更新）https://www.pen-kanagawa.ed.jp/sagamihara-chuto-ss/gaiyou/gaiyou.html
神奈川県立相模原中等教育学校『学習活動』https://www.pen-kanagawa.ed.jp/sagamihara-chuto-ss/tokushoku/gakusyuu.html
神奈川県『令和8年度使用教科用図書採択希望一覧（相模原中等教育学校前期課程）』https://www.pref.kanagawa.jp/documents/123357/05chutousaitakuichiran.pdf
日本英語検定協会『英検』https://www.eiken.or.jp/eiken/
情報確認日：2026年10月12日。年度ごとの考査日、範囲、提出物、個別の時間割・評価方法は学校の最新の正式資料を優先してください。