大阪体育大学浪商中学校の英語・定期テスト対策【2026年】｜習熟度別授業・浪商塾・ステップアップ講習と独自24問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

大阪体育大学浪商中学校の英語の成績を安定させるには、学校の習熟度別授業で学んだ内容をその日のうちに確認し、単語・文法・読解・英作文の弱点を具体的に把握することが重要です。学校公式サイトでは、中学2年次から「グローバルプログラム」と「スポーツプログラム」を選択する仕組みや、放課後のステップアップ講習・フォローアップ講習（浪商塾）を案内しています。また、英語では読む・書く・話す・聞く4技能をバランスよく育て、外国人講師との授業や朝・放課後の時間も活用すると説明しています。英語を話す経験が増えても、学校のテストで文法・綴り・語順を間違える場合は、記述の正確さを補強する必要があります。一方、筆記テストでは得点できても会話で言葉が出ない場合は、習った表現を実際に使う練習が必要です。本記事では中1・中2の生徒様と保護者様に向けて、学校の学習制度に即した定期テスト対策、英検との両立、部活動と学習時間の管理、補習を活用する方法を解説します。

学校英語・英検の勉強に時間が足りない場合：浪商中学校のグローバルプログラムの内容を含めて、英検3級・準2級と学校定期考査の準備を整理した堺・泉州5校の英語両立ガイドを参照してください。

2027年度の浪商中学校入試と入学後の学習を分けて考えたい方へ：大阪体育大学浪商中学校2027年度の一般入試・N方式・英検5級特待と独自英語30問を公開しました。体力測定の選択日や特待給付の条件は学校の公式要項を確認し、入学後の英語・定期テスト対策とは区別してください。

2026年秋〜冬の英語定期考査を準備するご家庭へ：浪商中学校の習熟度別授業・浪商塾と、秋〜冬の定期考査の勉強時間をどう配分するか迷う場合は、南河内・泉州5校の定期テスト4週間計画・独自30問をご参照ください。実際の考査日・Lesson・学校教材は当該学年の最新通知が優先です。

大阪体育大学浪商中学校の英語学習で押さえたい特色

大阪体育大学浪商中学校は大阪府泉南郡熊取町朝代台にある私立中学校です。学校は中高6年間を見通した教育を行い、中学校では一人ひとりの学習状況を重視した少人数制の指導を掲げています。

学校公式のプログラム紹介によると、授業では習熟度別の指導を行い、放課後にはステップアップ講習とフォローアップ講習（浪商塾）を用意しています。また中学2年次から、生徒様自身の将来の目標に合わせてグローバルプログラム・スポーツプログラムを選択すると説明されています。

重要なのは、授業内容を理解しているかどうかを、コースやプログラム名だけで判断しないことです。本人が今使っている教科書、指定問題集、授業プリント、小テストの答案を確認し、どの分野で間違いが残っているかを整理しましょう。年度や担当教員によって具体的な教材・試験範囲は変わるため、最新の学校配布資料を最優先にしてください。

中学1年生｜プログラム選択の前に英文の基礎を固める

中1の英語は、英単語を覚えることに加え、主語と動詞の関係を理解し、日本語から英文を作ることが大切です。be動詞と一般動詞の使い分け、否定文・疑問文、代名詞、主語に応じた動詞の形などは、一般的な中学英語の基本事項です。これらが学校のどの学期に出題されるかは、授業進度を確認してください。

学校の授業で新しい例文を学んだら、まず音読し、次に日本語の意味を説明します。それから英文を隠して日本語から書き直し、最後に主語や動詞を少し変えた類似文を作ってみます。

例えば、She studies English every day.という文なら、単に正解を書き写すのではなく、なぜstudiesという形になるか、主語をTheyに変えた場合はどうなるかまで確認します。知識の丸暗記と文法の理解を区別する練習です。

中1の段階で同じ語順の誤りが繰り返される場合は、早い段階で修正しておくと中2以降の長文読解・英作文に対応しやすくなります。勉強時間の長さだけではなく、間違いを自力で直せるようになったかを重視しましょう。

中学2年生｜グローバル・スポーツ両プログラムと英語学習

学校公式サイトでは、中2からグローバルプログラムとスポーツプログラムを選択すると説明しています。いずれも共通の教育基盤として、少人数指導や学習サポートを重視しています。スポーツプログラムを選ぶから英語を学ばなくてよい、グローバルプログラムなら自動的に英語が得意になる、というわけではありません。

グローバルプログラムで英語活動への関心が高い生徒様は、授業で習った文法を実際の会話・英作文に応用できるか確認しましょう。一方、練習時間の長いスポーツプログラムの生徒様は、学校の課題と基本文法の復習を短時間でも継続する仕組みが役立ちます。

例えば平日の帰宅が遅い日には、新しい参考書に手を広げるより、当日の重要例文の確認と前日の誤答の再テストに絞ります。時間を確保できる日には、長文読解や英作文など集中力を要する課題に取り組みます。どちらのプログラムでも、学校の授業内容を確実にすることが出発点です。

習熟度別授業で英語が苦手なときに優先すること

習熟度別授業では、生徒様の理解状況に応じた指導が期待できます。ただし、授業に参加しているだけで苦手が解消するわけではありません。自分がどこで間違えるかを明らかにし、その日の学びを自力で再現することが必要です。

英語の誤答は主に「語彙の意味が分からない」「単語の綴りが書けない」「文法のルールが曖昧」「語順を間違える」「長文の内容がつかめない」「英作文が正確に書けない」に分けられます。

単語の意味は覚えているのに書けない場合は、日本語から英語を書く練習が必要です。文法問題で間違える場合は、正答を記憶するのではなく、なぜその動詞の形や語順になるか説明できるか確認します。読解では単語を調べるだけでなく、主語と動詞を見つけ、文の関係を整理しましょう。

学校の先生に質問するときも「英語が苦手」と漠然と伝えるのではなく、「この疑問文で語順が変わる理由が分からない」と具体化すると、課題を共有しやすくなります。

浪商塾・ステップアップ講習・フォローアップ講習の活用法

学校公式のプログラム紹介と教育方針では、放課後に「ステップアップ講習」と「フォローアップ講習（浪商塾）」があり、生徒様の学習状況に応じた追加の学習機会を用意していると説明しています。

講習を利用するときは、まず直近の小テスト・定期テストから理解できなかった問題を選び、教科書や問題集の該当ページに印を付けます。補習ではその問題の答えを聞くだけでなく、別の類題でも自分で解けるかを確認しましょう。

補習後の家庭学習では、当日に同じ問題を解き直し、翌日には教科書を見ずに解答し、数日後に似た問題をもう一度解きます。解説を聞いた直後の正解と、時間を空けても解ける状態を区別するためです。

なお、各講習の対象学年・参加条件・科目・実施時間は年度や学校行事によって変わる可能性があります。「英語のフォローアップ講習が毎日必ずある」などとは断定せず、当該年度の学校案内を確認してください。

英語4技能｜外国人講師との授業と筆記試験をどう結びつけるか

学校は公式に、英語の4技能「読む・書く・話す・聞く」をバランスよく育成し、外国人講師との授業に加え、朝・放課後の時間も活用すると案内しています。英語に触れる機会が増えることは大切ですが、会話と筆記では確認すべき能力が異なります。

話す練習では、短い質問を聞き取り、自分の考えを一文で答えるところから始めます。例えば好きなスポーツについて話すとき、I like basketball because it is exciting.のように、学校で習った語彙・文法を使って説明します。

その後、実際に話した内容を英語で書き直し、主語・動詞・時制・綴りを確認します。英作文の正確さを確認することで、話す活動を学校の記述式問題へ結びつけられます。

反対に定期テストの文法では正解できても会話が苦手な場合は、よく使う英文を短く音読し、相手の質問に応じて語句を入れ替える練習を追加するとよいでしょう。

定期テスト3週間前からの英語勉強計画

英語の定期テスト対策では、学校が正式に指定した出題範囲を優先することが重要です。一般的な市販問題集だけでは、授業のプリント、指定ワーク、課題から出題される問題への対応が不十分になることがあります。

テスト約3週間前には、教科書・指定問題集・授業ノート・配布プリント・小テストを揃え、未提出の課題がないか確認します。最初の1週間で基本問題を自力で一巡し、誤答した箇所を分類します。

2週間前からは誤答を優先して解き直し、日本語から重要英文を書く練習を増やします。最後の1週間は時間を計って類題を解き、読解と英作文のミスを再確認します。

例えば15問のうち5問間違えた場合、単語の綴りで2問、語順で2問、設問の読み違いで1問だったなら、それぞれ違う復習が必要です。この数字は学習分析の例であり、浪商中学校の実際の問題数や配点ではありません。

テスト後は合計点だけでなく、前回繰り返した失点が減ったかを確認し、次の試験までに改善する項目を一つずつ決めましょう。

英検の級選び｜学校英語の理解を優先しよう

大阪体育大学浪商中学校の公式Q&Aでは、中学入試に関連して英検などの資格保有者を対象とした特待生制度を紹介しています。しかし、中学入試の資格評価と、入学後の英検受験・進級制度は別のものです。入学後の全生徒が特定の英検級を取得しなければならないという情報までは、今回確認した公開情報で断定できません。

英検を目指す場合は、まず学校の基本文法と語彙が定着しているか確認してください。学校の英作文で時制や語順を繰り返し間違えるなら、英検の難しい単語を先取りする前に、今習っている基本文を正確に書くことを優先します。

学校英語に余裕がある場合には英検の過去問題を利用し、語彙・リスニング・読解・ライティングなどの弱点を確認します。面接がある級では、普段の外国人講師との活動を生かし、質問に対して簡潔に答える練習を行いましょう。

級の選び方は学年だけでなく、本人の現在の学力、学校の課題量、試験までの期間で決めてください。各級の出題形式は日本英語検定協会の最新案内を参照してください。

2027年度からの週5日制と土曜講座について

学校の最新コース紹介と更新されたFAQによると、2027年度から通常授業は月曜日から金曜日の週5日制となり、土曜日はクラブ活動や希望制の土曜講座などに活用されます。土曜講座は中1〜中3の希望制です。2026年度の在校生の時間割は別に学校通知で確認する必要があります。

注意したいのは、2026年度の在校生の実際の時間割と、2027年度からの制度変更を混同しないことです。土曜日の運用が変わるからといって、英語の定期テスト対策が不要になるわけではありません。また土曜講座の実施内容や英語講座の有無は、学校の最新資料で確認してください。

土曜に学校の講座や部活動がある生徒様は、週末の予定を確認して平日の復習量を調整しましょう。逆に土曜日にまとまった自宅学習時間を確保できる場合は、長文読解や英作文の演習と一週間の誤答整理に充てるのが効果的です。

部活動と勉強が両立できない場合の見直し方

スポーツ活動に力を入れている生徒様にとって、練習と学習の時間管理は大きな課題です。帰宅後に長時間勉強する予定を立てても、疲れて継続できないなら計画を調整する必要があります。

まず学校の課題提出期限、授業での理解不足、翌日の小テストの順に必要な内容を確認しましょう。練習が長い日は重要例文の音読と誤答の見直しに絞り、余裕のある日に長文や英作文を進める方法が考えられます。

通学・練習時間が長い場合は睡眠を削ることを避け、本人が無理なく続けられる学習量を設定してください。勉強時間を増やすこと以上に、授業で習った内容をその週のうちに理解できているかが重要です。

英語の点数が下がったときに保護者様が確認したいこと

英語が平均点を下回った場合、まず確認するのは本人の努力量ではなく、答案の誤答の種類です。単語の綴りでの失点と、長文の内容が分からなかった失点では、必要な対策が違います。

保護者様は「どの問題なら自力で直せるか」「どこから分からなくなったか」「学校の先生や浪商塾で質問できたか」を確認してみてください。正解を教える前に、本人が理解できない箇所を言葉にすることが学習改善の手掛かりになります。

学校の補習・質問機会を利用し、家庭でも復習しているのに同じ文法で繰り返し失点する場合は、学年を遡った補強や個別の学習設計が必要かもしれません。ただし、一度の成績低下だけで外部の塾が必須と判断する必要はありません。

よくある質問

Q. 大阪体育大学浪商中学校では英語の習熟度別授業がありますか？

学校公式のプログラム紹介には、習熟度別の授業で各生徒様のレベルに応じた指導を行うと記載されています。英語の具体的なクラス分けや評価方法は、学校の最新案内を確認してください。

Q. 浪商塾とは何ですか？

学校が案内するフォローアップ講習の名称です。ステップアップ講習とともに、放課後の学習支援として紹介されています。具体的な科目や参加条件は学校に確認してください。

Q. 中2からグローバルプログラムとスポーツプログラムに分かれますか？

学校公式サイトでは、2年次に二つのプログラムから選択すると説明しています。プログラム別の授業内容や選択手続きについては学校の最新資料をご確認ください。

Q. NEW TREASUREを使用していますか？

今回確認した学校公式の公開情報では、2026年度の学年別NEW TREASURE採用を特定できませんでした。教科書・副教材の名称は学校配布の教材一覧を優先してください。

Q. 2027年度から土曜日の授業はなくなりますか？

現在の公式コース紹介と更新済みFAQはいずれも、2027年度から通常授業を平日の週5日間に変更し、土曜日をクラブ活動や希望制の土曜講座などに活用すると案内しています。以前のFAQにあった土曜午前3時間授業は旧版の記述です。2026年度の時間割は在校生への学校通知を優先してください。

Q. 中1で英語が苦手ならすぐ塾が必要ですか？

必ずしも必要ではありません。学校の指導や講習を活用し、誤答を自力で修正できるか確認してください。同じ文法の理解不足が継続する場合は、個別に補強することを検討するとよいでしょう。

浪商塾は何をする場所？｜ステップアップ講習との違い

学校公式の進路サポートでは、ステップアップ講習は英語・数学の応用問題や各種検定対策で学力を伸ばす取り組み、フォローアップ講習（浪商塾）は学習習慣や5教科の学力定着を支える取り組みと説明されています。両者は「参加すれば自動的に成績が上がる制度」ではなく、今の課題に応じて学ぶ場所を選ぶための校内支援です。

小テストで語順や動詞の形の誤答が続く場合は、発展的な英語長文を増やす前に、学校の授業で理解できなかった内容を先生に確認することが重要です。反対に、学校の試験が安定していて英検の読解・英作文へ進みたい生徒は、学校の案内に従って応用演習・検定対策を活用するとよいでしょう。講座の対象学年、参加条件、呼び出し基準、曜日は学校の年度ごとの案内が基準です。

生徒によって必要なのは問題演習ではなく、家庭で毎日10分間の復習を続ける仕組みかもしれません。授業の説明を聞いて終わりにせず、翌日に同じ文法を用いた別の例文を自力で書けるか確認すると、学習の定着を把握できます。

習熟度別授業でも英語が難しい場合の答案分析

学校公式のコース紹介には、授業で習熟度別に分かれ、レベルに応じて指導することが示されています。しかし習熟度別授業を受けていれば、必ず現在の学年の単語と文法が身につくわけではありません。英語が伸びないときは、まず学校の直近2回の返却答案・小テスト・ノートを並べ、どのタイプのミスが繰り返されているか見ます。

• 語彙：日本語を見ても単語の綴りが書けない、似た単語を取り違える。
• 基本語順：be動詞と一般動詞を混同する、疑問文で助動詞を使えない。
• 時制・動詞：過去形や三単現の変化を間違える。
• 長文：本文は読めても主語や設問の根拠を見つけられない。
• 英作文：言いたい内容は浮かぶが、知っている文法で短文を組み立てられない。
• 学習管理：学校の範囲表や課題の締切が整理できていない。

例えば長文で得点できない原因が「単語の意味を知らない」なら、本文の頻出語彙を確認するのが先です。一方「単語は分かるが、誰が何をしたのか誤読する」なら、主語・動詞・代名詞の指す内容を確認する必要があります。原因を見ずに長文を何題も増やす方法は非効率になりやすいため、答案を使った診断を優先してください。

浪商塾を活用する質問カード｜英語の失点を翌日の正答へつなぐ

浪商中学校が紹介する習熟度別授業と、ステップアップ講習・フォローアップ講習（浪商塾）は、それぞれ役割が異なります。まず学校のコース・学習の公式案内を確認し、参加対象・曜日・内容を担任または英語担当教員に確かめましょう。学校の実際の英語定期考査を推測して教材を増やすのではなく、本人の返却答案から次の質問を用意します。

答案で困ること	学校の先生・講習で聞く質問例	家庭の翌日確認
単語の意味は分かるが書けない	今回の範囲で優先する基本単語はどれですか	日本語を見て5語を正しく書く
三単現・過去形など動詞を間違える	この文でこの形を使う理由は何ですか	主語と時間表現を替えて2文作る
長文で根拠を見つけられない	設問の答えにつながる本文はどこですか	根拠の一文に線を引き、別の問いに答える
英作文の語順が乱れる	模範解答と自分の文の違いはどこですか	模範解答を隠して一文を再現する
英語の会話では返答できない	学校で習った文型の短い答え方はありますか	質問・返答・聞き返しの一往復を音読する

部活動などで時間が取れない日は、質問を一つに絞り、翌日に類題を一問正答できるかを優先しましょう。これは慶英会が作成した復習例であり、浪商塾の正式な受講条件・課題ではありません。スポーツとの両立はスポーツプログラム向けの7日間復習、2027年度の制度は週5日制・土曜講座の解説を参照してください。

中1・中2の英語を短時間で確認する独自24問

以下の24問は慶英会が作成した独自の学習問題です。大阪体育大学浪商中学校の試験・過去問・校内の習熟度判定問題ではありません。学年やクラスによって未習の範囲は異なるため、学校から指定された試験範囲と提出物を優先してください。解答は後半にまとめてあります。

第1部｜語彙・文法（1〜12）

問1：「宿題」を英語で1語で書きなさい。

問2：「放課後」を英語で2語で書きなさい。

問3：「説明する」を表す動詞を1語で書きなさい。

問4：「〜に興味がある」を英語で書きなさい。

問5：「1週間に2回」を英語で書きなさい。

問6：「昨日の午後」を英語で書きなさい。

問7：She (study / studies) English every night. 正しい方を選びなさい。

問8：We (was / were) busy yesterday. 正しい方を選びなさい。

問9：They have lived in Osaka (since / for) three years. 正しい方を選びなさい。

問10：My bag is (heavy / heavier) than yours. 正しい方を選びなさい。

問11：You must (finish / to finish) the homework. 正しい方を選びなさい。

問12：I enjoy (read / reading) English stories. 正しい方を選びなさい。

第2部｜語順・読解・英作文（13〜24）

問13：[does / she / English / speak / ?]を並べ替えなさい。

問14：[going / am / I / to / review / it / tonight / .]を並べ替えなさい。

問15：He can swim well. を否定文にしなさい。

問16：They visited the library yesterday. を疑問文にしなさい。

問17：次の英文を読んで問17〜20に答えなさい。On Monday, Kenta joined an English study group after school. Three students practiced short conversations. Their teacher gave them two questions about food and sports. They finished at five and wrote their answers in a notebook. On Tuesday, Kenta reviewed his answers at home. 問17：勉強会に参加した曜日は？

問18：問18：会話を練習した生徒は何人ですか。

問19：問19：先生から出された質問の話題は何ですか。

問20：問20：Kentaが家で解答を復習したのは何曜日ですか。

問21：「私は毎日英単語を5語復習します。」を英語で書きなさい。

問22：「私は昨日、先生に質問しました。」を英語で書きなさい。

問23：「私は将来、海外で勉強したいです。」を英語で書きなさい。

問24：What do you do when you do not understand English homework? に英文2文で答えなさい。

独自24問の全解答・解説

問1：homework。数えられない名詞なので通常homeworksとはしません。

問2：after school。放課後の時間を表す基本表現です。

問3：explain。授業内容を説明する場合にも使います。

問4：be interested in。be動詞は主語と時制に合わせて変えます。

問5：twice a week。twiceが2回、a weekが週に、の意味です。

問6：yesterday afternoon。過去形を使う目印になります。

問7：studies。三人称単数現在ではstudiesです。

問8：were。主語Weに対応するbe動詞の過去形です。

問9：for。three yearsは期間なのでforです。

問10：heavier。thanが比較対象を示します。

問11：finish。助動詞mustのあとには動詞原形です。

問12：reading。enjoyの目的語は動名詞readingです。

問13：Does she speak English?。Doesのあとには動詞原形speakを置きます。

問14：I am going to review it tonight.。be going to＋原形で予定を表します。

問15：He cannot swim well.。cannot / can’tは助動詞canの否定形です。

問16：Did they visit the library yesterday?。Didのあとには動詞原形visitを使います。

問17：月曜日。On Mondayを確認します。

問18：3人。Three studentsと書かれています。

問19：食べ物とスポーツ。about food and sportsに当たります。

問20：火曜日。On Tuesday以降が根拠です。

問21：I review five English words every day.。現在の習慣なので現在形reviewです。

問22：I asked my teacher a question yesterday.。ask someone a questionが基本表現です。

問23：I want to study abroad in the future.。want to＋動詞原形で希望を表します。

問24：I ask my teacher for help. Then I practice the same kind of question again.。解答例です。意味が通る適切な英文なら別解も認めます。

この24問で問1〜6を多く間違えた場合は単語・熟語、7〜12なら文法、13〜16なら語順と書き換え、17〜20なら初見の英文から情報を見つける力、21〜24なら英作文・応答を中心に復習してください。英検準2級の問題を解く前に、学校で今使う英文が理解できるかを確認するのが現実的です。

テスト21日前からの学校英語の復習計画

• 21〜15日前：学校の試験範囲と提出物を確認。授業プリント・重要単語の誤答を分類し、前学年までの必要な文法に戻る。
• 14〜10日前：間違えた例文を音読して意味を確認。英文を隠して自力で書き、翌日には主語や時制を変えて再テストする。
• 9〜6日前：学校の教科書本文と長文問題で主語・動詞・指示語の内容を確かめる。分からない内容は授業・浪商塾・質問の機会を使う。
• 5〜3日前：提出課題を確認し、時間を測って初めて見る短い問題を解く。英作文は語順・時制・冠詞を点検する。
• 2日前〜前日：間違いが集中している単元と単語だけを確認。新しい問題集を増やさず、睡眠と他教科の準備を確保する。

この21日前モデルは慶英会独自の提案であり、浪商中学校の正式な試験スケジュールではありません。部活動や大会の日程と競合する場合は、10〜15分の小さな学習を分ける方法を検討してください。英語を長時間勉強することよりも、実際の答案の同じ誤答を減らすことを重視します。

スポーツと2027年度の新制度は別記事で確認

部活動の遠征・大会で英語の復習時間が不足する場合は、浪商中学校のスポーツと定期テストの両立・独自16問で、忙しい週の復習方法を確認できます。2027年度からの通常授業週5日制・土曜講座・グローバル英語週7コマは別の記事で整理しています。本記事は現在の習熟度別授業・浪商塾と、定期テストの苦手克服を中心に解説します。

保護者様へ｜無料体験の前に揃えたい3点

学校の授業を受けても同じ誤答が続く、提出物は終えているのに点数が下がる、浪商塾の利用と自宅の復習の役割が分からないときは、直近2回の答案、現在の教科書・学校ワーク、次の試験範囲表を揃えてください。慶英会では中高一貫校の英語・定期テスト・英検に対応するオンライン個別指導を行っています。最大1か月完全無料体験・学習相談の内容と受付方法をご確認ください。

学校の習熟度別授業や浪商塾は学校が運営する制度です。慶英会は大阪体育大学浪商中学校の公式提携機関ではなく、校内の講習参加条件や進級基準は学校からの最新資料を優先してください。

大阪体育大学浪商中学校の英語・定期テスト対策を個別に進めたい保護者様へ

慶英会では、中高一貫校に通う中学生を対象に、学校英語・定期テスト・英検のオンライン個別指導を行っています。学校で実際に使用している教科書、指定問題集、小テスト、定期テストの答案をもとに、単語・文法・読解・英作文の弱点を整理し、家庭で継続できる学習計画を考えます。毎日のLINE学習サポートと最大1か月完全無料体験もご用意しています。

「習熟度別授業で分からない内容が残る」「浪商塾に参加しても同じミスを繰り返す」「スポーツと勉強、英検の準備を両立したい」とお悩みの保護者様は、慶英会公式サイトから指導内容をご確認ください。

慶英会公式サイト：https://keio-edu.com/

※慶英会は大阪体育大学浪商中学校・高等学校の公式提携機関ではありません。

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参考にした主な公式情報

大阪体育大学浪商中学校｜コース・プログラム紹介（習熟度別指導、講習、英語4技能、2027年度週5日制）
https://www.ouhs-school.jp/ouhsjhs/course/

大阪体育大学浪商中学校｜教育方針（英語学習環境、浪商塾）
https://www.ouhs-school.jp/ouhsjhs/education/

大阪体育大学浪商中学校｜公式コース紹介・更新済みFAQ：ともに2027年度からの週5日制・土曜講座を案内。FAQにはプログラム変更と特待生制度の説明もあります。以前あった土曜午前3時間授業という記述は旧版の内容です。

大阪体育大学浪商中学校｜公式トップページ・所在地
https://www.ouhs-school.jp/ouhsjhs/

日本英語検定協会
https://www.eiken.or.jp/eiken/

大阪体育大学浪商中学校「進路サポート」（ステップアップ・フォローアップ講習）：https://www.ouhs-school.jp/ouhsjhs/recruit/

情報確認日：2026年10月16日。使用教材、学年別の試験範囲、コース選択・進級条件など、公式公開情報で確認できない学校独自制度は断定していません。