名古屋大学教育学部附属中学校の2026年度英語教科書は、三省堂「NEW CROWN English Series」です。学校公式の2026年度使用教科書一覧では、中学1年がNEW CROWN English Series 1、中学2年が2、中学3年が3と学年別に明示されています。学校名だけでNEW TREASURE（ニュートレジャー）採用と推測して学習教材を選ぶ必要はありません。最初に本人の教科書・学校プリント・定期テスト範囲を確認し、語彙、英文法、読解、聞き取り、英作文を分けて復習することが重要です。
同校は協同的探究学習を教育研究の特色の一つとして掲げ、考えを表現し、他者の意見に耳を傾けて学びを深める実践を紹介しています。ただし、学校が英語の全試験で討論・発表を評価するという意味ではありません。学校公式の年間行事では6月に前期中間試験、9月に前期期末試験、11月に後期中間試験、2月に学年末試験が案内されていますが、2026年度の学年別試験日・配点・出題範囲までは同ページから確定できません。
この記事では、2026年の教科書採用について学校の一次資料を確認し、NEW CROWNの学年別の復習法、協同的探究学習につながる短い説明練習、独自の確認問題24問と詳しい解答、6週間の学び直し計画をまとめます。掲載した英文は慶英会制作のオリジナルで、学校の実際の授業プリント、教科書本文、定期考査、英検の過去問を転載・再現したものではありません。
監修：慶英会 塾長。慶應義塾大学卒・英検1級。この記事は学校公式資料と、慶英会による家庭学習の独自提案を明確に分けて解説しています。監修者紹介。
「学校の英語が難しくなった」「単語は覚えたのに点数が上がらない」とお悩みの場合、慶英会の無料体験・学習相談では学校の使用教材と返却答案から、優先して復習すべき内容を整理できます。最大1か月の無料体験の対象・回数・条件は申込先の最新案内をご確認ください。慶英会と名古屋大学教育学部附属中・高等学校の間に公式の提携関係はありません。
結論：2026年度はNEW CROWNを軸に、学校課題と自分の弱点を合わせて学ぶ
家庭学習を始める前に、まず学年と教材を正確に特定します。「名大附中」という略称は学校の特定に便利ですが、愛知教育大学附属名古屋中学校とは別の学校です。所在地も教育課程も異なるため、他校の記事にある教科書情報・補習制度・英語時間数をそのまま持ち込まないようにしてください。2026年度の英語教科書がNEW CROWNであることは、学校の「使用教科書」資料で裏付けられています。
NEW CROWNの本文やワークを復習する際には、「英文を読める」「意味を説明できる」「文法を使って別の英文を書ける」「短い意見を伝えられる」を別の到達目標として扱います。英語の意味を日本語へ変えられるだけでは、英作文や自分の考えを説明する課題への対策が不足する可能性があります。逆に発表だけを練習し、教科書の基本文を正確に書けなければ、筆記で失点するおそれがあります。
公式一次資料で確認した2026年度のNEW CROWN採用状況
学校公式の「令和8年度 使用教科書」（PDF）は、中学校の英語について発行所を「三省堂」、教科書名を「NEW CROWN English Series 1」「NEW CROWN English Series 2」「NEW CROWN English Series 3」、使用学年を順に1・2・3と記載しています。これは2026年度の学校固有の情報であり、一般的な英語指導の推測とは区別できます。
- 中学1年：三省堂 NEW CROWN English Series 1。教科書の現在のLesson、学校で配布される語彙表、音声課題の範囲を優先する。
- 中学2年：三省堂 NEW CROWN English Series 2。中1の既習文法が現在の英文を読む・書く際に使えるか確認する。
- 中学3年：三省堂 NEW CROWN English Series 3。読解・英作文・高校へつながる文法の理解を整理する。
ただし、使用教科書の公式一覧は英語の副教材や教師作成プリント、学年別の進度、定期試験の設問形式まで示しているわけではありません。教科書採用が分かっても、現在の授業で扱う単元を確認せずに「Lesson 4が必ず出る」といった予測を行うことはできません。学校からの配布資料でLesson・本文範囲・提出課題を確かめるのが先です。
NEW TREASURE（ニュートレジャー）と混同しない
NEW TREASURE（ニュートレジャー）は中高一貫校で用いられる別の教材シリーズです。しかし、名古屋大学教育学部附属中学校の2026年度公式「使用教科書」に明記されている英語の教科書はNEW CROWNです。「中高一貫校だからNEW TREASURE」という一般化は誤りです。一方、学校が追加の副教材を使用しているかどうかは教科書一覧だけでは判断できず、必要に応じて学校の配布物を確認してください。
授業時間は何時間？過去の教育課程表と2026年度の違い
学校の教育・研究活動ページには、中学1〜3年の英語を年間140時間・週4時間とする教育課程表が掲載されています。ただし、この表には「2022年度･2023年度入学生用」と明記されています。したがって、その数値を根拠に2026年度入学生や在校中の全学年の実施時間が必ず同じと断定することはできません。2026年度の本人の時間割や学校からの案内が最新の確認資料です。
この年度の区別は重要です。学校案内のページに載っている情報でも、どの学年・入学年度に適用されるのかが異なる場合があります。受験年度の違う資料に基づいて「週4時間なのに進度が遅い」などと比較したり、英語に限らず高校課程の選択科目を中学の必修として紹介したりすることは避けてください。
協同的探究学習とは？英語学習と結び付ける際の注意点
名古屋大学教育学部附属中・高等学校は、教科内容を深く理解し、思考過程を表現し、他者の意見を聞くことを重視する「協同的探究学習」を教育研究として紹介しています。学校公式の「英語指導案」には、中学2年・中学3年における協同的探究学習の授業案が公開されており、英語科もその研究対象であることが確認できます。
さらに2026年10月14日の公式発表によると、同年11月28日に開く第2回協同的探究学習指導法研究会では、中学校・高等学校の英語科の実践紹介が予定されています。これは学校の研究発表の予定であり、生徒全員に同じ課題が与えられることや、定期テストの採点割合を示すものではありません。学校の特色を具体的な授業制度へ変換するには、授業プリントや担任・担当教員の説明を確認する必要があります。
家庭で試したい「意見→理由→問い」の三段階
英語の授業で自分の考えを言語化する練習として、まず I prefer reading books because I can learn new things. と一文で意見と理由を述べます。次に相手の意見を聞いたら That is an interesting idea. と受け止め、Why do you think so? と質問します。あらかじめ答えの英文だけを暗記するのではなく、学校生活、読書、部活動、環境などの話題に置き換えて同じ構造を練習してください。
ただし、この三段階は慶英会が考案した学習例です。学校が特定の英作文型や英文暗唱を課していると断定するものではありません。現在の英語の成績が低い場合、まず正しい語順で簡単な英文を書けることを優先し、説明力の練習はその延長線上に位置付けると取り組みやすくなります。
11月の後期中間試験に向けて、公式年間行事から何が分かるか
学校生活・年間行事の公式ページは、6月の前期中間試験、9月の前期期末試験、11月の後期中間試験、2月の学年末試験を掲載しています。ただし、この一覧は年中行事の月を示したもので、2026年の各学年の英語の試験日・範囲・配点・提出締切を保証するものではありません。実際の直前対策は学校からの正式な案内を出発点にしましょう。
中1・中2の直前学習では、まず学校の範囲表にあるNEW CROWNのLesson、授業のワーク、先生が指定する単語・重要文、配布プリント、提出課題を並べます。その後、過去の答案で同じ種類の誤りが繰り返された箇所だけに印を付け、復習の優先順位を決めます。定期試験用の勉強と探究型の発表準備を同一視しないことも大切です。
中学1年：NEW CROWNの文法を「書ける力」に変える
中1で英語の点数が下がる理由の一つは、教科書を読んだときには理解できても、答えを隠すと英文が再現できないことです。たとえば I play tennis. を読むのは簡単でも、Does she play tennis? へ書き換える際に Does she plays …? と間違う場合、三人称単数と疑問文の仕組みが混ざっています。教科書を読むだけの復習から、主語・時制・疑問文・否定文を少しずつ入れ替える練習へ切り替えてください。
単語練習も意味の暗記だけで終わらせません。学校で習った5〜10語を選び、発音を確認し、日本語を見て英語で書き、最後に自分で短文を作ります。翌日にも正しく書けた語だけを「定着」とみなします。宿題や提出物が多い日は、それらと重なる項目だけを練習すれば追加教材の量を抑えられます。
中学2年：長文と英作文で失点する前に基礎を点検する
中2になってから英文が長くなると、単語の意味を覚えるだけでは文の関係を把握しきれないことがあります。because、when、if、butなどでつながる文は、主語と動詞がどこにあるか、前後が理由・時間・条件・逆接のどれなのかを区別して読む必要があります。接続語を機械的に和訳しても内容が不明なときは、二つの短文に分け、誰が何をしたかを整理します。
中2の英作文では、まず短い英文が二つ正しく書けるかを確認してから、一文へつなげる練習をします。I was tired. I finished my homework. を Although I was tired, I finished my homework. のように組み合わせるには、文法の規則と意味の対応が必要です。まだ授業で扱っていない表現の場合は無理に先取りせず、現在学習中の形式を優先します。
中学3年：高校の英語につながる読解と説明力を育てる
中3では、基本的な文法を組み合わせて英文を読み、未知の題材に対する意見を述べる機会が増えます。ただし名大附中の具体的な中3の英語課題や評価規準は、学校の配布物が優先です。読解問題では、筆者の主張、根拠、具体例、結論の違いを整理し、「この選択肢を選んだ理由は本文の何行目にあるか」を説明できるように練習します。
高校進級後の英語を見据えると、文法の知識に加えて、英語の情報を整理し、自分の言葉で説明する力が重要になります。一方で、英検の級や特定のテスト点数が内部進学にどう影響するかは、公式に明示されていない限り断定しません。家庭では学校の最新の成績・進路案内を確認してください。
英語が苦手な原因を4つに分類する
- 語彙・綴り：意味は選べるが日本語から英単語が書けない。頻出語を音・綴り・文中の役割に分けて確認。
- 文法・語順：英文を読めても疑問文や否定文が作れない。重要例文を主語と時制を変えて再生。
- 読解・聞き取り：知っている語が多くても話の意味が取れない。接続表現と代名詞、主語・動詞の関係を追う。
- 記述・説明：意見や理由を日本語で言えても英語では書けない。短い英文二つから意見＋理由を構成。
返却答案は点数だけで判断せず、設問ごとの失点を分けて記録します。40点という結果でも、単語20点分が取れていない生徒と、英作文だけで失点した生徒は必要な学習が大きく異なります。学校の課題を一からやり直す前に、まず何が正解できて何が再現できなかったかを確認すると、家庭で追加すべき練習の種類が明確になります。
独自確認問題24問：NEW CROWNの学習にも生かせる基礎
以下は慶英会が独自に作成した一般的な英語確認問題です。NEW CROWNの教科書本文、名大附中の授業・試験問題、英検の過去問を再現したものではありません。出題内容は中学英語の一般的な文法・読解・英作文であり、本人がまだ学校で習っていない単元を解く必要はありません。答えを見ずに解いた後、間違えた理由を簡単に説明してみてください。
A．語順・文法：問題1〜8
- 1．My friend（watch / watches）videos after school. 正しい形を選ぶ。
- 2．They（is / are）studying English now. 正しい語を選ぶ。
- 3．He reads books every day. を疑問文にする。
- 4．You went to the park yesterday. を否定文にする。
- 5．語順を直す：often / does / speak / she / English / ?
- 6．「彼女は昨日その本を買いました」を英語にする。
- 7．「私は今週末、図書館で勉強するつもりです」をbe going toで書く。
- 8．I can answer the question. の主語をHeに変えて書き直す。
B．短文英作文：問題9〜14
- 9．「私の兄は毎朝英語を勉強します」を英語にする。
- 10．「私は読書が好きです。新しいことを学べるからです」をbecauseで一文にする。
- 11．「あなたは昨日何をしましたか」を英語で質問する。
- 12．「私は疲れていましたが、宿題を終えました」をbutを使って書く。
- 13．「私たちは明日、先生を手伝うつもりです」をwillを使って書く。
- 14．Which is better, studying alone or studying with friends? 自分の意見と理由を二文で書く。
C．短い読解：問題15〜20
Last Thursday, Nao and her classmates worked on a project about saving water. At first, Nao wanted to make a colorful poster. Her friend Riku suggested asking students about their daily habits first. They talked to twelve students during lunch. Several students said they sometimes forgot to turn off the tap. Nao’s group made a short presentation with two practical ideas. The class listened and asked questions on Friday.
- 15．When did Nao and her classmates work on the project? 英語で答える。
- 16．What was the project about? 英語で答える。
- 17．What did Riku suggest doing first? 日本語で答える。
- 18．How many students did they talk to? 英語で答える。
- 19．What problem did several students mention? 日本語で答える。
- 20．What did the group make? 英語で答える。
D．意見と質問：問題21〜24
- 21．Which helps you learn more, reading books or watching videos? 英語で意見と理由を書く。
- 22．Your classmate has a different opinion. Write one polite sentence showing you understand it.
- 23．Write one question to ask your classmate why they think so.
- 24．Write two sentences about something you learned from a different opinion.
独自24問の模範解答と解説
A．文法1〜8
- 1．watches。主語My friendは三人称単数。watchの後ろに-esを付ける。
- 2．are。主語Theyに対応するbe動詞はare。現在進行形はare studying。
- 3．Does he read books every day? Doesの後は動詞の原形read。
- 4．You did not go to the park yesterday. またはYou didn’t go …。didの後は原形go。
- 5．Does she often speak English? oftenの位置とDoesの後の原形を確認。
- 6．She bought the book yesterday. buyの過去形はbought。
- 7．I am going to study at the library this weekend. be going to＋動詞原形。
- 8．He can answer the question. 助動詞canの後は三単現でも動詞原形。
B．英作文9〜14
- 9．My brother studies English every morning. 三単現でstudy→studies。
- 10．I like reading books because I can learn new things. becauseの後に理由。
- 11．What did you do yesterday? didの後のdoは原形。
- 12．I was tired, but I finished my homework. butの前後を二つの節にする。
- 13．We will help our teacher tomorrow. will＋動詞原形。
- 14．I prefer studying with friends. We can share ideas and help each other. 意見と根拠が通る別解も可。
C．読解15〜20
- 15．Last Thursday. 冒頭の時間表現が根拠。
- 16．Saving water. worked on a project about … の後が根拠。
- 17．まず、生徒の日頃の習慣について尋ねること。 suggested asking … firstを確認。
- 18．Twelve students. during lunchの前に人数がある。
- 19．蛇口を閉め忘れることが時々ある。 forgot to turn off the tap. の内容。
- 20．A short presentation with two practical ideas. 最後から2文目が根拠。
D．意見・質問21〜24の例
- 21．Reading books helps me learn more because I can think carefully about ideas. 自分の意見に変えてよい。
- 22．I see why you think that. 相手を否定せず聞く一文。
- 23．Could you tell me why you prefer that? 相手の理由を尋ねる表現。
- 24．My friend showed me a different way to study. I learned that trying a new method can help me. 実際の経験を使って書き直す。
問題1〜8で誤答が多いなら、9〜24へ進む前に基本文法を確認してください。読解で正解できなかった場合は設問の疑問詞と本文の根拠を結びつけます。意見の英作文が書けない生徒は、いきなり長い文章にせず「I think …」「because …」の二つから始めます。これらは家庭向けの練習指標であり、学校の採点規準や実際の難易度を再現するものではありません。
6週間の復習計画：11月の試験へ向けた組み立て方
第1週：答案と教科書の場所を特定する
最初に、NEW CROWNの現在のLesson、学校プリント、試験範囲表、返却答案をそろえます。英文法、語彙、読解、記述、聞き取りの失点分類を行い、最も多かった二つだけを当面の改善項目にします。学校の授業で分からなかった表現がある場合、その日のうちに具体的な例文として書き出し、先生へ質問できる状態にしましょう。
第2週：基本例文を自力で書く
学校で扱った例文を毎日5つ選び、意味だけを見て英語に戻します。正しく書けたら、主語・時制・疑問文などを一つずつ変えて再度解きます。短い英文で規則を使えるようになることが目的です。宿題が多い日は学校提出物のうち誤答した項目を再演習に充て、追加教材を減らしてください。
第3週：初見の英文を根拠を示して読む
教科書本文を理解しているだけでなく、初めて読む短い英文でも同じ語彙・文法を使えるかを確認します。誰が何をしたか、なぜそうしたのか、話の結論は何かを問い、本文中の根拠に印を付けます。長文を丸ごと和訳する前に、文の関係を追うことを優先すると復習時間を短縮できます。
第4週：意見・理由・質問を短く練習する
協同的探究学習の考え方を踏まえた家庭向け練習として、一つのテーマを選び、自分の意見と理由を二文で書きます。次に保護者や友人が別の意見を述べた場合の受け答えを練習します。これは学校の授業を再現するわけではありません。学校から実際に発表課題が指定されていれば、その内容を優先して練習してください。
第5週：範囲表と提出物を優先する
定期試験が近い場合は、新しいテーマよりも直近の学校の範囲に学習時間を集中します。例文暗記、語彙のスペル、文法書き換え、本文理解、学校指定の音声・英作文の順に必要なものを整理します。学校のテストがどの形式なのかによって練習の比率が変わるため、実際の範囲表と授業担当者の案内を確認してください。
第6週：過去の誤りがなくなったかテストする
第1週に間違えた代表的な10問を、解答を見ずにもう一度解きます。同じ構文で単語を入れ替えた問題にも正解できれば、表面的な暗記より進んだ理解の確認になります。ここで残った誤りだけを翌週に持ち越します。6週間は家庭学習の一例であり、実際の学校試験の日時や成績改善を保証するものではありません。
定期試験直前の14日間：時間を増やすより誤答を減らす
学校の試験範囲が発表されたら、14〜11日前は語彙と基本例文、10〜7日前は文法問題と本文、6〜4日前は初見読解・英作文・音声、3〜2日前は過去に間違えた問題の再テスト、前日は学校の提出物や重要表現の最終確認に充てます。毎日の課題が多い場合には新しいドリルを追加せず、学校のワークで間違えた問題を中心にするのが合理的です。
特に中1・中2で点数が下がり始めたときに避けたいのは、「答えを読んで分かった」として次の問題へ進むことです。解説を読んだあとに答案を閉じ、同じ論点を含む別の英文を作れるか確かめることが改善の出発点です。自分では理解しているつもりでも再現できない文は、さらに短い英文まで戻って構造を確認します。
英検との両立：級より先に学校英語の土台を診断する
名大附中の英語を勉強する中学生が英検を受ける場合、まず学校で扱った基礎文法・語彙を正確に使えるか確かめます。学校の提出課題や定期試験が迫っているなら、重なる単元を先に復習し、英検固有の聞き取り・英作文・面接対策を必要な分だけ追加します。2026年度の使用教科書一覧は英検の取得目標や進級条件を説明するものではありません。
「中1で必ず何級」「英検取得で学校の試験が免除」といった情報は、学校の正式資料で確認できなければ事実として扱わないでください。英検の級別出題形式、試験日、受験方式については日本英語検定協会の最新公式案内を優先します。必要に応じて慶英会の英検対策から学校学習との組み合わせを相談できます。
相談前に保護者が確認したい5つの資料
- 本人の2026年度教科書：NEW CROWN English Seriesの該当学年と配布教材の現物。
- 試験範囲表：次の考査範囲、提出物の締切、学校の音声・英作文課題。
- 直近の答案：失点した設問と本人の解答、授業中に書けなかった英文。
- 家庭の学習記録：単語や例文を覚えた翌日に正しく書けるか、1週間後に定着しているか。
- 校内の学習支援：教員へ質問できる時間や補習制度など、学校が正式に案内している支援の有無。
同じ語順のミスが何週間も続く、学校の英文が読めない、テスト範囲表が出ても何から勉強すべきか決められない、英作文にほとんど手を付けられない状態なら、学校教員への質問を優先しつつ、外部の個別指導も検討できます。家での学習をむやみに増やすより、答案で何を間違えたかを一緒に確認することが効果的です。
慶英会では、学校の実際の教材、配布プリント、返却答案を基に、中学1・2年生の語彙・文法・読解・英作文と英検の優先順位を整理し、オンライン個別指導を行っています。中高一貫校の英語指導や無料体験・学習相談の最新案内をご確認ください。学校の内部評価資料を所持しているとか、特定の点数向上を保証するものではありません。
よくある質問
Q．2026年度の名古屋大学教育学部附属中学校の英語教科書は何ですか？
学校公式の令和8年度使用教科書一覧には、三省堂NEW CROWN English Series 1・2・3が中1・中2・中3それぞれの教科書として掲載されています。副教材や授業で使うワーク・プリントは本人の学校配布物を確認してください。
Q．NEW TREASURE（ニュートレジャー）を購入する必要はありますか？
2026年度に学校が使用教科書として示すのはNEW CROWNです。NEW TREASUREをこの学校の必須教材と断定できません。学校が追加の副教材を指定していない場合、教材名だけで無理に購入せず、学校の案内を優先してください。
Q．英語は週4時間ですか？
学校の公開教育課程表に週4時間とありますが、表題は2022・2023年度入学生向けです。2026年度の全学年へそのまま適用できるとは限らないため、本人の時間割と学校の最新カリキュラムを確認してください。
Q．後期中間試験は11月にありますか？
学校生活ページの年間行事には11月の後期中間試験が掲載されています。ただし年度ごとの正確な日付、英語の出題範囲、配点はこの月別予定だけでは確認できません。学校から配布される正式資料を参照してください。
Q．協同的探究学習では英語の発表が必須ですか？
学校は英語科を含む協同的探究学習の授業実践を紹介していますが、すべての学年・単元で発表が必須であると一律に断定するものではありません。課題の内容、評価方法については担当教員の指示を優先してください。
Q．英検の級は内部進学に関係しますか？
今回確認した学校の教科書・教育研究・学校生活の公式資料だけでは、特定の英検級を内部進学の必須条件とする制度を確定できません。進級・進路に関わる情報は学校の正式な案内へお問い合わせください。
Q．定期テストで平均点以下なら何から始めるべきですか？
学校範囲の語彙・例文と直近の返却答案を照らし合わせ、誤答の多い文法を二つだけ選んでください。最初の1週間は理解した内容を見ずに書けるか確かめ、翌日にも正しく再現できるかを検証すると、学習の穴が明確になります。
まとめ：NEW CROWNを軸に、正確な英文と説明する力を育てる
2026年度の名古屋大学教育学部附属中学校の英語教科書は、学校公式の使用教科書一覧によりNEW CROWN English Series 1〜3と確認できます。一方、週4時間の教育課程表は2022・2023年度入学生用であり、年度の違いを区別しなければなりません。英語が苦手な生徒は、学校の授業範囲と返却答案を中心に、語彙・文法・読解・説明力を段階的に身に付けることが重要です。
慶英会は名古屋大学教育学部附属中・高等学校の公式提携機関ではありません。現年度の学校教材と答案のつまずきについては、無料の基礎チェック教材や最大1か月の無料体験・学習相談をご利用ください。愛知県内で学校別対策の比較を行いたい場合は、愛知県の中高一貫校に対応する英語塾の選び方も紹介しています。
愛知県内で学校別の英語対策を比較する場合は、東海4県の学校別英語・定期テスト対策一覧を参照できます。名古屋大学教育学部附属中学校と愛知教育大学附属岡崎中学校は別校であり、2026年度の英語教材を混同してはいけません。
参考にした主な公式情報
- 名古屋大学教育学部附属中・高等学校「令和8年度 使用教科書」（PDF）：中1〜中3の三省堂NEW CROWN採用を学年別に明示。
- 名古屋大学教育学部附属中・高等学校「教育・研究活動」：2022・2023年度入学生向けの教育課程表と協同的探究学習の説明。
- 名古屋大学教育学部附属中・高等学校「英語指導案」：中2・中3の協同的探究学習の授業案。
- 名古屋大学教育学部附属中・高等学校「学校生活」：定期試験の月別予定。
- 名古屋大学教育学部附属中・高等学校「第2回協同的探究学習指導法研究会」（2026年10月14日）：英語科の研究会実施予定。
- 日本英語検定協会：英検の最新の試験制度・級別概要の確認先。
最終公式情報確認：2026年10月15日。学校資料の入学年度・教育課程・教材採用・学校行事を区別して掲載しています。本記事の独自24問、模範解答、6週間学習計画は慶英会制作の家庭用教材であり、同校の実際の授業・試験・採点基準・進級要件を示すものではありません。