監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級） 学校公式資料に基づき、一般的な学習例と学校固有の制度を区別して解説しています。学校の英語・定期テストについて無料で相談する。
聖園女学院中学校の英語についていけないと感じたら、まず授業をReading（読解）、Grammar（文法）、英会話に分け、どこで理解が止まっているか確認することが重要です。学校公式サイトでは、中学校の英語を週6時間実施し、その内訳をReading週3時間・Grammar週2時間・英会話週1時間と明示しています。英会話はクラスを分けてネイティブ専任教員が指導し、教科書は検定教科書「New Horizon」を使用します。また、中1から高2までは毎年1月に英検を校内受験する機会があり、高い英語力を持つ希望者向けの取り出し授業もあります。
これらの仕組みは英語を伸ばす機会である一方、「授業は分かるのにテストで英文が書けない」「英会話は楽しいがGrammarの問題に弱い」「英検対策と学校の宿題を両立できない」といった課題が起こり得ます。大切なのは学校の取り組みを活用しつつ、答案から失点理由を見分けることです。本記事では学校公式情報を確認しながら、中1・中2の定期テスト対策、英検との両立、苦手分野別の家庭学習、補習の使い方を具体的に解説します。
聖園女学院中学校の英語教育の特徴
中学英語はReading週3時間・Grammar週2時間・英会話週1時間
学校公式の「英語・国際教育」によれば、中学英語は合計週6時間です。Readingで本文の意味と内容を把握し、Grammarで規則を理解して正確な英文にし、英会話で実際に使うという3つの活動をつなげることが学習の要点です。授業区分が異なるからといって、別々の暗記だけで終わらせないようにしましょう。
New Horizonを使用し、副教材で反復・発展
学校は中学英語の検定教科書として「New Horizon」の使用を明記しています。副教材も組み合わせて反復学習と深掘り学習を行う方針です。したがって、教科書本文だけでなく、学校で配布されるワーク・プリント・課題を含めて試験範囲を把握してください。現行の副教材名や学年ごとの細かな進度は、最新の学校配布資料による確認が必要です。
英会話は分級でネイティブ専任教員が担当
週1時間の英会話はクラスを半分に分けて実施されます。授業で練習した表現を翌日も話せるようにするには、短い英文を自分の話題に置き換える練習が有効です。例えば「好きな教科」「週末の予定」「最近読んだもの」などについて、理由を添えて2〜3文で話してみましょう。
英語力の高い生徒向けに取り出し授業
公式カリキュラムでは、英検（準）2級レベル、または同程度の英語力（CEFR A2以上）を持つ希望者が校内試験に合格すると、ネイティブ教員が英語で行う上級レベルの授業を週4時間受けられると案内しています。資格の取得だけで自動的に参加できるわけではなく、希望と校内試験が必要です。対象・時間割・選考条件は学校の最新案内を確認してください。
毎年1月に英検の校内受験機会
学校は中1から高2まで毎年1月に英検を校内受験し、現在の英語力を確認できるとしています。英検対策は学校の授業と切り離すのではなく、日々の単語・文法・音声練習を土台にして、受験級に必要な技能を追加する方法が合理的です。希望級、申込方法、試験実施方法は学校案内と日本英語検定協会の最新情報をご確認ください。
オンライン英会話・多読・英検eラーニングを定期テストにつなぐ
オンライン英会話は年間100回受講できる仕組み
聖園女学院の公式案内では、中1〜高3を対象に、1回25分のマンツーマンオンライン英会話を年間100回受講できるとしています。そのうち10回程度はReadingの授業内で実施し、残りは各自が予定を立てる仕組みです。これは受講可能な回数についての学校案内であり、全員の実受講回数を意味しません。英語が苦手な場合は、回数を埋めることより、授業前の短い準備と授業後の復習を優先します。
- 授業前5分：自己紹介と今日の質問をそれぞれ2文準備する
- 授業中：聞き取れないときは Could you say that again, please? と聞き返す
- 授業後5分：実際に使えなかった表現を2つ書き、翌日にもう一度話す
「多読の森」は読む速さより内容理解を優先
学校は中1〜中3でiPadを使った洋書多読「多読の森」を案内し、読後はReading Quizで理解を確認しています。中3の目標は年間2万語以上ですが、中1・中2の個別のノルマを学校が公表しているわけではありません。未知語をすべて辞書で調べる前に、人物・出来事・結末を短い日本語または英語で説明できるか試しましょう。正答率が低いときは、難度を下げて読み直す方が、読書量だけを増やすより有効です。
英検eラーニングとAI添削は「自分で直せる」まで使う
学校公式サイトには、英検5級から準1級に対応するiPadの学習アプリと、ライティングのAI添削機能が紹介されています。AIが直した英文をそのまま写すだけでは、次の定期テストの英作文に結びつきません。添削された理由を確認し、元の英文を閉じて同じ構文を別の話題で書き直すことが重要です。英検の校内受験は毎年1月と案内されていますが、受験級・申込方法・最新日程は学校の通知で確かめてください。
放課後のMEA・GEMと中1のTGG研修
希望者向けのMEA（Misono English Academy）では、ネイティブ教員による英会話や英検面接練習などが案内されています。GEM（Global Education at Misono）はスピーチ・レシテーションの原稿や表現を相談できる活動です。さらに学校公式サイトは中1のTokyo Global Gateway研修を紹介しています。これらは定期テストの代替ではなく、覚えた語彙や文法を実際に使う機会です。参加条件や活動日程は学校で確認しましょう。
ACE取り出し授業は校内選抜に合格した生徒が対象
学校公式サイトによると、Advanced Class of English（ACE）は帰国生や英語中上級者などを想定したオールイングリッシュの取り出し授業です。校内選抜試験の合格が必要で、中2・中3からの参加機会も案内されています。英検の級と校内試験を同一視せず、まず通常のReading・Grammarの基礎を安定させましょう。
学校公式「英語・国際教育」でオンライン英会話・多読・MEAなどの説明を確認する
中1の英語対策｜Reading・Grammar・英会話をつなぐ
Reading：教科書本文の意味を説明できるか
英文を音読できるだけでは、内容を理解しているとは限りません。授業で扱った本文を一文ずつ読み、主語・動詞・重要語句を確認してから、日本語で説明できるか試しましょう。その後、本文を閉じて内容を3つのポイントにまとめる練習をすると理解の確認になります。
Grammar：基本文を自力で書けるか
文法の説明を読んだら、短い日本語を見て英文に直す練習まで行います。たとえば「彼女は毎朝英語を勉強します」を She studies English every morning. と書き、否定文や疑問文も作ります。三人称単数や語順を自力で扱えることが目標です。例文は一般的な学習例であり、学校の特定回のテスト問題を示すものではありません。
英会話：短い表現を何度も使う
会話では、知っている単語を素早く取り出す練習が必要です。学校で使った表現を3つ選び、内容を入れ替えて録音し、聞き直してみましょう。発音だけでなく、主語と動詞が抜けていないか、問いに答えられているかも確認します。
1週間の復習サイクル
月曜から金曜は、その日に学んだ単語を10分、英文作成を10分、音読・発話を10分程度の一例として行います。週末には、小テストで誤答した内容を再テストし、できなかった項目だけ翌週の学習に残します。時間は学校課題や他教科との兼ね合いで調整してください。
中2の英語対策｜点数が下がった原因を5つに分解
中2で学校の英語が難しく感じられる場合、まず直近のテストと提出課題から失点の種類を分類します。原因を区別することで、単に長く勉強するより効率よく補強できます。
1. 単語・スペルの不足
意味が分かっても書けない単語は、意味→英語の小テストを実施します。一度正解しただけで終わらせず、翌日と数日後に再確認しましょう。特に動詞の変化やよく使う表現は例文の中で確認します。
2. 文法・語順の不足
並べ替えや英作文の誤りが多い場合、現在の単元だけを解き続ける前に、既習の基本文へ戻ります。時制、助動詞、疑問文、否定文などでどこに誤りがあるかを確認し、一文ずつ正確に書き直します。
3. 読解で文の構造が分からない
長文で失点する場合、未知語なのか、主語・動詞を取り違えたのか、設問の読み違いなのかを区別します。本文に線を引いて文の骨格を確認し、段落ごとの要点を自分の言葉でまとめます。
4. 英会話で言葉が出ない
聞き取れても答えが出てこない場合、質問に答えるための短い型を身につけます。Yes / No だけでなく、because を使って理由を一文加える練習が有効です。学校の実際の活動内容に合わせて題材を変えましょう。
5. 学習管理・時間配分の問題
宿題に時間がかかりすぎる、復習する前に次の授業になる場合は、学習内容を小さく分けて優先順位を付けます。新しい参考書を増やすより、学校の課題と誤答の解消を先に進めてください。
定期テストは年間5回｜4週間で準備する方法
学校公式FAQによれば、定期テストは年間5回（前期2回、後期3回）です。準備の際は、年間回数だけで勉強計画を決めるのではなく、その回の試験範囲、宿題、配布資料を基準にします。
4週間前：試験範囲と学校教材を整理
New Horizon、学校の副教材、授業プリント、ノート、英作文の添削、過去の小テストを集めます。範囲が未発表なら既習範囲を対象にし、苦手な単語と基本文を確認しましょう。
3週間前：基礎を再現できるようにする
単語は意味・スペル・例文の3点を確認します。Grammarでは和文英訳や書き換え問題を解き、Readingでは本文を見ずに要点を説明できるか確認します。誤答を翌日と数日後に解き直します。
2週間前：分野を混ぜて解く
単元ごとに解けるようになったら、複数の文法が混ざった英作文や読解問題に切り替えます。学校の試験形式と異なる問題だけを大量に解かないよう、学校の出題範囲を優先してください。
1週間前：誤答の再テストを最優先
新しい問題集に手を広げず、今までに誤答した問題と書けなかった単語を重点的に繰り返します。答えを見ずにできるか確認することが重要です。
英検と定期テストをどう両立するか
毎年1月の校内受験に向けて対策を進める場合、まず現在の英語力と希望級を照合します。学校の英単語と基本文が不安定なら、定期テスト対策と共通する学習を先に固めましょう。英検では学校のテストにない技能や問題形式もあるため、受験級に応じた公式過去問で不足を調べ、リスニング、ライティング、面接などを追加します。
取り出し授業を目標にする場合も、英検の級だけで参加可否が決まるわけではありません。学校が案内する校内試験・希望申請等の条件と、英検自体の合否判定を区別して考える必要があります。
学校の補習・講習をどう活用するか
学校公式FAQでは、朝・昼休み・放課後の学習支援に加え、基礎を重点的に扱う「補習」と発展的な「講習」の案内があります。また、公式カリキュラムには本校教員、大学生メンター、外部講師による放課後支援が紹介されています。
英語の点数が下がった場合は、学校の先生に「どの単元でつまずいているか」「現在の教材のどの問題を優先すべきか」を具体的に相談すると役立ちます。補習の日時や利用条件は変更される場合があるため、最新のお知らせを確認してください。
聖園女学院の英語学習に役立つ独自36問｜基礎から応用まで
以下は慶英会が独自に作成した練習問題です。聖園女学院の過去問・試験範囲・実際の出題形式を再現したものではありません。学校配布の範囲表を優先し、弱点診断として利用してください。中1は1〜18問を優先し、習熟度に応じて先の問題へ進みましょう。
A：日本語を英語にする（1〜12）
問1. 私は毎日英語を勉強します。
問2. 彼女は放課後に図書館へ行きます。
問3. あなたは昨日何をしましたか。
問4. 兄は今、夕食を作っています。
問5. 私たちは来週東京を訪れる予定です。
問6. この本はあの本よりおもしろいです。
問7. 彼は親切だと思います。
問8. 彼女は今日は学校に行けません。
問9. 私は3年間英語を勉強しています。
問10. 雨が降ったので家にいました。
問11. これは昨日読んだ本です。
問12. あなたがどこに住んでいるか教えてください。
B：正しい語句を選ぶ（13〜24）
問13. My sister (study / studies) English every day.
問14. He doesn’t (has / have) a bike.
問15. Did she (went / go) to the park?
問16. We (was / were) at home yesterday.
問17. I’m interested (in / on) music.
問18. This bag is (heavy / heavier) than that one.
問19. They have (already / yet) finished their homework.
問20. I have lived here (for / since) 2022.
問21. Please tell me (where is it / where it is).
問22. If it (rains / will rain) tomorrow, I will stay home.
問23. This cake (makes / is made) by my sister.
問24. I don’t know (what to do / what doing).
C：短い英文を読んで答える（25〜30）
On Monday, Yui joined an English conversation activity after school. She wanted to talk with a teacher from another country, but she was nervous. First, she wrote three short questions in her notebook. During the activity, she asked the teacher about food and music. She did not understand one answer, so she said, “Could you say that again, please?” The teacher repeated it slowly. After the activity, Yui wrote a short diary in English. The next day, she reread her diary and corrected two mistakes. She decided to practice again on Friday.
問25. When did Yui join the English conversation activity?
問26. How many questions did Yui write before the activity?
問27. What two topics did Yui ask about?
問28. What did Yui say when she did not understand?
問29. What did Yui write after the activity?
問30. When did Yui plan to practice again?
D：会話・自由英作文（31〜36）
問31. 好きな教科と理由を英語で2文書く。
問32. 相手の英語が聞き取れないときの丁寧な一言を書く。
問33. 英語の本を読むことへの意見をbecauseで1文書く。
問34. 来週の予定を英語で2文書く。
問35. 昨日の学習を英語で2文書く。
問36. 英検面接を想定し、自己紹介を英語で2文書く。
解答・解説（1〜36）
問1 I study English every day. 主語Iに続く動詞はstudyの原形。
問2 She goes to the library after school. 三人称単数の現在形ではgo→goes。
問3 What did you do yesterday? 過去の疑問文はdid＋主語＋動詞の原形。
問4 My brother is cooking dinner now. 現在進行形はbe動詞＋動詞ing。
問5 We are going to visit Tokyo next week. 予定を表すbe going to＋動詞の原形。
問6 This book is more interesting than that one. 長い形容詞の比較級はmore＋形容詞＋than。
問7 I think he is kind. thinkのあとに節を置く。thatは省略可能。
問8 She cannot go to school today. 助動詞canのあとには動詞の原形。
問9 I have studied English for three years. 継続を表す現在完了と期間のfor。
問10 I stayed home because it rained. 理由はbecause、過去の出来事は過去形。
問11 This is the book I read yesterday. 目的格の関係代名詞を省略した表現。readの過去形は綴りが同じ。
問12 Please tell me where you live. 間接疑問文は疑問詞＋主語＋動詞の順。
問13 studies My sister＝三人称単数。
問14 have doesn’tのあとは動詞原形。
問15 go didのあとには動詞原形。
問16 were 主語Weの過去be動詞はwere。
問17 in be interested in～で「～に興味がある」。
問18 heavier thanがあるため比較級。
問19 already 肯定文の「もう」はalready。
問20 since 2022は開始時点なのでsince。
問21 where it is 間接疑問文は平叙文の語順。
問22 rains 条件を表すif節では未来でも現在形を使う。
問23 is made 作られる側が主語なので受動態。
問24 what to do 「何をすべきか」はwhat to do。
問25 On Monday. 冒頭のOn Mondayが時間を示す。
問26 Three. three short questionsとある。
問27 Food and music. about food and musicを確認する。
問28 Could you say that again, please? 聞き返しの表現をそのまま使う。
問29 A short diary in English. 活動後に英語の日記を書いている。
問30 On Friday. 末尾のon Friday。
問31 My favorite subject is English. I like learning new words. 理由を加えるならbecauseも使える。
問32 Could you say that again, please? 聞き返しは会話の技能。
問33 I like reading English books because I can learn new words. becauseの後ろに主語＋動詞を置く。
問34 I am going to visit my grandmother next week. We will cook together. 未来表現のbe going to / willを使う。
問35 I studied for my English test yesterday. I reviewed ten words. 昨日の出来事なので動詞は過去形。
問36 My name is Yui. I enjoy reading books. 名前は本人に合わせて変更する。
採点後の復習手順
1〜24問は内容を確認したうえで英文全体をもう一度書き、25〜30問は本文の根拠に線を引いて答えを確認します。31〜36問は模範解答と同じでなくても、文法が正しく質問に答えていれば正解とします。翌日に誤答だけ再テストし、3日後に別の単語へ入れ替えて再現できるか確かめましょう。
保護者様が毎週確認したい5つの質問
- 今週のReadingの本文を、本人の言葉で説明できますか。
- Grammarの基本文を、教科書を見ずに書けますか。
- 英会話で学んだ短い表現を、自分の話題で使えますか。
- 小テストや定期テストで間違えた問題を、翌週にもう一度正解できますか。
- 英検の勉強によって学校の宿題や睡眠が圧迫されていませんか。
すべてを保護者様が管理する必要はありません。週に一度、学習状況を本人と一緒に振り返り、改善する項目を1〜2個に絞る方法が続けやすいでしょう。
よくある質問
Q．聖園女学院中学校はNEW TREASUREを使っていますか。
学校公式サイトは中学の検定教科書を「New Horizon」と明示しています。NEW TREASUREの採用を確認できないため、本記事では同教材の使用を前提にしていません。副教材の詳細は最新の学校配布資料で確認してください。
Q．中1から英語の習熟度別授業がありますか。
学校はネイティブ教員による分級英会話と、高い英語力を持つ希望者への取り出し授業を案内しています。一般の英語授業が全員一律に習熟度別編成であるとは断定できません。
Q．英検2級があれば必ず取り出し授業に参加できますか。
いいえ。学校公式カリキュラムは希望者の校内試験合格を条件としています。資格は英語力の目安であり、最新の参加条件は学校に確認する必要があります。
Q．定期テストは何回ありますか。
学校公式FAQでは年間5回、前期2回・後期3回とされています。実際の各試験の予定は学校から配布される年間行事予定等で確認してください。
Q．英語が平均点以下になっても立て直せますか。
改善を目指せます。直近の答案を単語、文法、読解、英作文、英会話に分類し、特に基礎的な誤答が続いている単元から復習する方法が有効です。必要に応じて学校の補習を活用しましょう。
学校の授業に合わせた英語の個別指導を検討するなら
慶英会では、中高一貫校の中学生・高校生を対象に、学校英語・定期テスト・英検に対応するオンライン個別指導を行っています。学校の教材や実際の答案を確認しながら、Reading・Grammar・英会話などの弱点を整理し、学習計画を一人ひとりの理解度に合わせて調整します。LINEでの学習サポートと最大1か月完全無料体験については、最新の案内をご確認ください。聖園女学院との提携関係を示すものではありません。
参考にした主な公式情報
情報確認日：2026年10月15日。授業内容、教材、英検実施方法、補習運用は最新の学校案内を優先してください。