同志社香里中学校の英語シラバスの使い方【2026年】｜週5時間・定期テスト14日計画と独自24問｜慶應卒・英検1級塾長が解説

同志社香里中学校の英語の定期テスト対策は、学校が公開する「英語シラバス」と、実際の授業で配布された試験範囲表・プリント・返却答案を照合することから始めます。 同校の公式カリキュラムでは中1・中2・中3の英語はいずれも週5時間です。公式サイトには学年別の英語を含むシラバスのダウンロード案内があり、学年ごとの学習内容を見通せます。ただし学校側は、シラバスを随時改訂し、授業が記載どおり進むとは限らないことも明記しています。2026年度に在籍する本人が実際に学ぶ範囲は、担当教員による指示を優先してください。

「附属校なので大学進学まで英語の成績を心配しなくてよい」という考え方は適切ではありません。英語の文法・読解・英作文で学び残した部分は、学年が上がると説明や課題の理解に影響します。この記事では、中1・中2の生徒と保護者に向けて、シラバスの読み方、週ごとの復習、定期テスト前の14日間計画、学校補講の活用、独自24問と全解答を解説します。大学への推薦・進学率そのものは別記事で扱い、本記事は日々の学校英語に目的を絞ります。

情報確認日：2026年10月16日。学校固有の制度は同志社香里中学校・高等学校の公式情報に基づきます。以下の勉強法・練習問題・モデル計画は慶英会が作成した独自教材であり、学校の正式な課題、定期テストの予想問題や非公開の評価基準ではありません。

同志社香里中学校の英語は週5時間｜まず教育課程を確認

学校公式の「中学校の学び」は、中1から中3まで各学年の英語を週5時間と示しています。各教科・特別活動・総合的な学習などを含む時間割上の合計は週35時間です。週5時間という数字は学校が公開する教育課程上の時数であり、各クラスの単語テスト、発話評価、英文法や英作文の配点、宿題量まで一律に定める数字ではありません。

公式サイトの中学1年生の時間割例には、通常の英語と「英語（オーラル）」の表記があります。ただし、あくまで一例です。全学年のすべてのクラスで同じ曜日にオーラル授業がある、毎回同一教材を使う、などと推測してはいけません。保護者が時間割を確認するときは、本人の実際の授業予定・教員からの指示・配布資料を先に見ます。

同校の「各教科の学び」では、英語科が基礎・基本を重視し、読む・聞くことに加え、スピーチやプレゼンテーションを通じて伝達力を養うことを紹介しています。学校で英語を使う機会があるからこそ、家庭でも「授業で聞いて理解できた」「英語で説明できた」「日本語から同じ表現を正確に書けた」を別々に確認することが大切です。

学校の英語シラバスは何のためにある？

同志社香里中学校の「シラバス（年間学習計画）」公式ページには、中学校の英語を含む教科別のダウンロード入口が用意されています。学校は2022年度入学生から新しい教育課程を導入したと説明し、シラバスを教科・科目・学年別の具体的な学習内容を示す資料と位置づけています。したがって、最初にすべきことは「今年の授業で何を身につけることを目指しているか」を把握することです。

シラバスを読んだだけで定期テストの出題範囲が確定するわけではありません。学校は公式ページ上で、随時改訂があること、授業が必ず記載どおり行われるとは限らないこと、記載されない内容は授業等で説明することを明記しています。年間の見通しを立てるには役立ちますが、単元テストや定期考査の直前には、在籍クラスの範囲表と授業ノートを使って再確認する必要があります。

シラバス・実際の授業・試験範囲表・答案の4資料を分ける

• ①年間シラバス：学年全体でどのような学習事項や目標が予定されるかを把握します。学習の見通しを立てる資料であり、試験範囲表の代わりではありません。
• ②授業ノート・配布プリント：実際に教員が説明した表現、文法、教材、例文と宿題を確認します。授業中の補足事項はここに残します。
• ③定期テストの範囲表：教科書のページ、文法単元、単語・副教材、提出課題と試験までの締切を確認します。学校の当年度の指示を優先します。
• ④返却された答案と解答：本人がどの形式で失点したかを確認します。単語の綴り、語順・動詞、読解の根拠、英作文の内容と正確さを分けます。

例えばシラバスに「現在形」や「英文で説明する力」に関係する学びがあっても、本人が定期テストの三単現で失点しているなら、家庭で取り組むべきことは発展的な長文を大量に増やすより、学校で習った例文の主語を変え、自分で正しい動詞の形を書けるようにすることです。学校の目標と本人の到達度を結び付けて学習します。

中1で英語が難しい場合｜読む・書く・話すを一文から整える

中1の英語でつまずきやすいのは、be動詞と一般動詞の使い分け、疑問文・否定文、主語による動詞の変化、英単語の綴りなどです。ここに挙げた内容は一般的な英語学習の確認例であり、同校の2026年の特定試験範囲だと断定するものではありません。今の授業で扱った英文を見て、まず誰が何をするかを日本語で説明できるか確認しましょう。

次に、授業で習った短い英文を音読して意味を理解し、いったん隠して日本語から書き直します。最後に、主語をIからSheに変える、todayをyesterdayにするなど、学校で習った文法に沿って言い換えます。英文をそのまま10回書き写すことより、別の文でも正しい語順と時制を選べるかを確認する方が学習状況を把握しやすくなります。

オーラル活動で答えられた場合にも、同じ内容をノートに書けるか試すことで、話す活動と定期テストの記述問題を結び付けられます。ただし、先生が実際に扱った題材を再現しないまま「これが次のテストに出る」と決めつけないでください。試験対策では学校の範囲表が最優先です。

中2の英語が急に伸び悩んだ場合｜文法を戻り読みする

中2では、既習の英文法を長文や英作文で使う機会が増えることがあります。選択肢を見れば正解できるのに日本語から英文を作れない場合、文法用語を知っていても語順を再現する力が不足している可能性があります。学校の過去2回分のテスト答案を見て、同じ文法上の誤答が続いていないか確認してください。

必要に応じて中1内容へ戻ることは効果的ですが、最初からすべての教材をやり直す必要はありません。例えば現在完了の文が理解できない場合に現在形と過去形の違いが曖昧なら、まず動詞の形を復習します。関係代名詞が難しい場合は、文中の主語・動詞の区別と先行詞に相当する名詞を探す練習から始めます。どの文法が現時点の授業範囲かを確認し、必要な部分だけ戻ってください。

読む力に課題がある場合も、すべての英文を日本語に訳すことを目標にする必要はありません。段落ごとの話題、出来事の順番、指示語が指す内容、設問の根拠となる一文を探す練習で、情報を整理する力を確認できます。英文を音読し、要点を短く説明できれば、オーラル活動にもつなげられます。

英検と学校の英語を同じ週に学ぶときの優先順位

学校の公式FAQには、英検等の外部検定試験について校内団体受検や教科による指導支援が案内されています。しかし、特定の級の取得が全学年で必須である、本人の学年に応じて必ず同じ級を受ける、といった条件を示すものではありません。実際の級・受検日・学校の支援方法は当年度の案内に従ってください。

定期考査が近い時期には学校指定教材を中心に学習し、英検は既習の単語・短いリスニングなど継続しやすい範囲に絞ります。定期考査が終わったら、長文、英作文、リスニング、面接など英検で必要な技能を本人の到達度に合わせて追加します。学校の成績に不安が大きい状態で英検の新しい教材を大量に増やすより、学校と英検に共通する語彙・文法を確実に使えるようにする方が現実的です。

学校の放課後補講と個別相談を使う方法

同志社香里中学校の公式「中学校の学び」では補講制度や長期休暇中の特別講座が紹介されています。また公式FAQでは、勉強についていけない場合の放課後補習や個別相談を案内しています。ただし、すべての生徒が同じ日程で必ず補講を受ける制度だとは読み取れません。対象・担当教員・実施日時は学校の最新連絡で確認してください。

補講前には、教科書の該当箇所、返却答案と、理解できなかった理由を一緒に持参すると質問が具体的になります。「英語が全体的に苦手」と伝えるより、「Doesを使う疑問文でplayをplaysと書いてしまった」「長文のこの設問の根拠を見つけられなかった」と示す方法が有効です。補講後に同じ型の初見問題を一つ解ければ、理解の定着を確認できます。

学校の補講と家庭での短い再テストで改善できるなら、外部塾を必ず追加する必要はありません。学校の学習が進んでも以前の単元で同じ誤答が続く場合、指定教材と答案を使い、必要な部分まで遡る個別指導を検討できます。本人の学習時間・部活動・ほかの教科の負担を考え、授業数だけ増やさないことが重要です。

14日間の定期テスト対策｜シラバスと範囲表をつなぐ

• 14〜12日前：英語シラバスで学習の流れを確認し、学校が配布する実際の試験範囲表と指定教材を照合します。未提出の課題や宿題も確認します。
• 11〜9日前：範囲内の重要単語を日本語から英語へ書き、同時に例文の意味を確認します。正解できなかった語句は翌日に再テストします。
• 8〜7日前：文法の例文を隠して再現し、主語・時制を変えて短い英文を作ります。理解できない事項は学校の補講や質問機会で確認します。
• 6〜5日前：学校本文の長文から主語・動詞・指示語を探し、段落の要旨を日本語で一文にまとめます。指定課題もこの時期に終えます。
• 4〜3日前：短い確認テストを時間を決めて実施します。時間不足による誤答と、知識・文法の誤答を分けて記録します。
• 2日前：誤答の多い単語・文法・英作文に限って復習し、学校からの最新指示で変更がないか再確認します。
• 前日：指定課題と範囲、持ち物、間違いの多い語句を点検し、睡眠時間を削って新教材に取り組まないようにします。

この計画は慶英会の自主学習モデルであり、同志社香里中学校の正式な考査日程や校内の宿題の締切を示すものではありません。学年や授業進度によって必要な復習は異なります。英語が得意な生徒には基本問題の反復を減らし、初見読解や短い意見文を追加するとよいでしょう。

シラバスを読んでも成績が上がらない場合の4つの確認

• 語彙：英文を見れば意味が分かるのに、日本語を見て正確に書けない。綴り・意味・音を別々に確認します。
• 文法：例文は暗記しているのに主語を変えると動詞の形を間違える。何のために形が変わるか口で説明します。
• 読解：知らない単語ばかりで止まるのか、単語は分かるが設問の根拠を探せないのかを区別します。
• 英作文：内容は考えられるのに文を組み立てられない。まず一文で伝える内容を決め、知っている文法で書きます。

例えば80点を目指す生徒も、現状の50点が語彙によるものか、長文の読み違いによるものかで学習の優先順位は変わります。点数だけで「勉強量が足りない」と判断しないでください。過去2回分の問題・答案・解説を分類することで、次に修正する分野を選びやすくなります。

学校英語のつまずきを個別に相談したい保護者様へ

慶英会では、中高一貫校に通う中1・中2を中心に、学校の指定教材・授業進度・英語テスト答案に合わせたオンライン個別指導を行っています。まず学校の質問機会と家庭での復習を生かし、それでも残る弱点を分類することを大切にしています。英検を先取りすることより学校の英文法を使えるようにしたい、英作文の誤答が繰り返される、範囲表が出ても計画を立てられない場合は、最大1か月完全無料体験・学習相談の受付方法をご確認ください。

慶英会は同志社香里中学校・高等学校および学校法人同志社の公式提携機関ではありません。学校の進級・内部推薦基準の確定的な判断は学校の正式資料に従ってください。無料体験の対象・期間・回数・担当講師は申込時の最新案内を優先します。

独自24問｜学校英語の基本・読解・英作文を確認する

ここからの問題は慶英会が作成したオリジナル演習です。学校の実際の定期テスト問題や出題予測ではありません。学校で未習の文法は学習後に取り組み、正解数だけでなく誤答の原因を記録してください。問1〜6は語彙・熟語、7〜12は文法、13〜16は語順・書き換え、17〜20は短文読解、21〜24は英作文です。

問題｜語彙・文法（問1〜12）

問1：「復習する」を英語で1語で書きなさい。

問2：「図書館」を英語で1語で書きなさい。

問3：「改善する」を英語で1語で書きなさい。

問4：「将来」を意味する英語を使い「将来は」を英語で書きなさい。

問5：「週に2回」を英語で書きなさい。

問6：I’m interested (in / on) science. 正しい方を選びなさい。

問7：She (study / studies) English every day. 正しい方を選びなさい。

問8：We (was / were) at school yesterday. 正しい方を選びなさい。

問9：You must (finish / to finish) your homework. 正しい方を選びなさい。

問10：If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay home. 正しい方を選びなさい。

問11：This book is (more interesting / most interesting) than that one. 正しい方を選びなさい。

問12：I have lived here (for / since) 2023. 正しい方を選びなさい。

問題｜語順・読解・英作文（問13〜24）

問13：[does / your brother / play / tennis / ?] を並べ替えなさい。

問14：[where / do / you / live / ?] を並べ替えなさい。

問15：We can speak English. を否定文にしなさい。

問16：My sister is reading a book. を疑問文にしなさい。

問17：次の英文を読んで答えなさい。On Wednesday, Yui visited the school library with her friend. They chose books for an English presentation. Yui found a book about Japanese festivals. Her friend chose one about animals. After lunch, they wrote four questions for their teacher. 問17：図書館へ行った曜日は何ですか。

問18：問18：2人が本を選んだのは何のためですか。

問19：問19：Yuiは何についての本を見つけましたか。

問20：問20：昼食後、先生への質問をいくつ書きましたか。

問21：「私は昨日、英語の宿題を終えました。」を英語で書きなさい。

問22：「私たちは毎週英語を勉強します。」を英語で書きなさい。

問23：「私は将来、海外で働きたい。」を英語で書きなさい。

問24：Why do you like English? に2文で理由を答えなさい。

独自24問の全解答・簡潔な解説

問1：review。授業で学んだ内容を再確認することを表す動詞です。

問2：library。場所を表す名詞で、綴りを確認しましょう。

問3：improve。improve my Englishなどの形で使います。

問4：in the future。未来について話すときに使う表現です。

問5：twice a week。頻度を表すときはtwiceとa weekを使います。

問6：in。be interested inで関心を表します。

問7：studies。主語Sheに対して三単現のstudiesを選びます。

問8：were。Weのbe動詞の過去形はwereです。

問9：finish。助動詞mustの後は動詞の原形です。

問10：rains。条件を表すif節では、未来の話でも現在形を使います。

問11：more interesting。thanを使う比較級の形です。

問12：since。2023は開始の時点を表すためsinceを使います。

問13：Does your brother play tennis?。Doesの後は動詞の原形playです。

問14：Where do you live?。疑問詞Whereの後にdo＋主語＋動詞を置きます。

問15：We cannot speak English.。助動詞canの否定形はcannotまたはcan’tです。

問16：Is my sister reading a book?。現在進行形ではbe動詞を主語の前へ移します。

問17：水曜日。On Wednesdayに注目します。

問18：英語のプレゼンテーションのため。for an English presentationに根拠があります。

問19：日本のお祭り。a book about Japanese festivalsと書かれています。

問20：4つ。four questionsを確認します。

問21：I finished my English homework yesterday.。yesterdayを使う過去の出来事なのでfinishedです。

問22：We study English every week.。Weが主語なので現在形のstudyを使います。

問23：I want to work abroad in the future.。want to＋動詞の原形で希望を表します。

問24：I like English because I can talk with people from other countries. I want to make new friends.。内容が自然で文法的に正しければ別解も認めます。

問1〜6の失点が多ければ語彙と熟語、問7〜12は文法規則、問13〜16は語順と助動詞、問17〜20は文章中の根拠探し、問21〜24は自分で英文を組み立てる力を重点的に復習してください。誤答した問題の解説を読んだあと、翌日には語句や主語を変えた別問題で確認すると、答えの丸暗記との違いが分かります。

よくある質問

学校のシラバスを読めばテスト範囲は確定しますか。

確定しません。年間シラバスは学習の見通しを示すものです。学校自身が改訂と実際の授業の変更可能性を明記しています。試験範囲表、担当教員からの説明、学校指定教材を優先してください。

中1・中2とも英語は週5時間ですか。

学校公式の現行「中学校の学び」に掲載されたカリキュラムでは中1・中2・中3の英語はいずれも週5時間です。具体的な曜日やクラスの授業運営は本人の時間割で確認してください。

NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っていますか。

学校公式の参照ページだけでは2026年度の各学年の採用教材を確認できませんでした。学校が配布する教科書・副教材一覧の実物を基準にし、根拠なしに特定のStageを指定しないでください。

英検は学校で受けられますか。

学校の公式FAQでは、英検などの外部検定について校内の団体受検や教科別の指導支援を紹介しています。実施級、日程、申し込み方法、本人の受検資格は年度ごとの学校の案内を確認してください。

補講を受けても英語が伸びない場合は？

補講で説明された文法を、その場で別の英文に使えるか確認し、翌日も再テストします。解説を理解できても自力で書けない場合は、語順・動詞の形・単語のどの要素を理解できていないか整理し、必要な単元へ戻りましょう。

同志社大学への内部推薦があるから英語は後回しでもよいですか。

内部推薦制度があることと、本人の将来の進路・学部が無条件に保証されることは同義ではありません。進学制度と英語力の積み重ねは分けて考えましょう。同志社香里中学校の2026年進学実績と英語の定期テスト対策で制度の読み方を解説しています。

関連する学校別の解説

英語の定期テスト対策と大学進学率の関係については同志社香里中学校の進学率と中1・中2英語の対策記事、中学校から高校への推薦・進学の考え方については同志社香里中学校から高校への内部進学条件をご覧ください。本記事はシラバスの読み方と学校の英語定期テストに焦点を当てています。

参考にした主な公式情報

• 同志社香里中学校・高等学校「シラバス」公式ページ（2022年度入学生からの教育課程、教科別ダウンロード、随時改訂の注意）
• 同校「中学校の学び」（英語週5時間・中学1年の時間割例・補講制度）
• 同校「各教科の学び」（英語科の基礎・基本、コミュニケーション、発表活動）
• 同校「よくあるご質問」（放課後補習・個別相談・英検団体受検の案内）
• 同志社香里中学校・高等学校公式サイト（学校の最新発表・案内）
• 日本英語検定協会「英検」公式サイト（英検の出題内容・受検制度）

最終情報確認日：2026年10月16日。学校公式の年間計画と教育課程を確認し、各学年の実際の指定教材、年度別シラバス改訂、定期考査範囲、英検の校内実施、補講の参加条件、進級・推薦の正式基準は学校から配布される最新資料を優先してください。独自24問と14日間計画は慶英会による教育用制作物です。

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