弘前学院聖愛中学校（青森県弘前市）の中1・中2で「中2のスタンダード・アドバンス別授業に備えたい」「英語の定期考査で同じ文法の失点を繰り返す」「英検と学校英語の復習が両立しない」場合は、学校の返却答案・指定教材を突き合わせ、中1は基本語順と動詞の形、中2は所属する学習グループの教材で読解・英作文の弱点を修正することが優先です。学校公式では中1に基礎基本を徹底し、中2からスタンダード・アドバンスの2グループで習熟度別学習を実施すると説明。中3では国語・数学が高校内容を先取りし、英語は公立校より豊富な授業時間で理解を深めます。英語も中3で必ず高校内容を先取りするとは記載されていません。中学校の「アドバンスグループ」と高校の「アドバンスコース」は混同しないようにしましょう。本記事では学校公式の制度と慶英会独自の練習問題を分け、独自診断12問・全解答、グループ別14日間の復習、21日間の定期考査準備を具体的に紹介します。現在の教科書・グループ変更基準・考査配点は学校の最新配布資料を優先してください。（2026年10月12日更新）
中1基礎・中2習熟度別の英語対策｜学校公式制度と家庭の復習を区別
| 学校の段階 | 公式の学校案内 | 慶英会が提案する復習の重点 |
|---|---|---|
| 中1 | 小学校の復習・中学の基礎基本を徹底 | 学校で既習の単語・動詞の形・基本語順を正確に書く |
| 中2 | スタンダード・アドバンスの2グループに分かれる習熟度別学習 | グループで使っている教材を優先し、基本の類題と短い作文を往復 |
| 中3 | 国語・数学の高校内容先取り。英語は公立校より豊富な時間で理解を深める | 英語も高校内容の先取りと決めつけず、学校のシラバスに従う |
| 高校進学 | 中学アドバンスグループからの高校アドバンスコース選択を学校が説明 | 現在の学習内容と、進学時の選考・選択条件を別々に学校へ確認 |
注意：中学校の「アドバンスグループ」と、高校へ進む際の「アドバンスコース」は名称が似ていても別の教育段階です。公式案内は高校アドバンスが中学校アドバンスグループに所属していた内部進学生の選択肢であると説明しています。しかし、中2の英語の何点でアドバンスへ分かれるか、特定の英検級で高校コースを確約されるかという詳細は、公開説明だけでは確定できません。保護者面談や配布資料で確認してください。
スタンダード・アドバンスの中2英語｜同じ単元でも復習方法を調整
| 弱点 | 基本事項から戻る場合 | 発展問題への応用を増やす場合 |
|---|---|---|
| 単語 | 英語→意味／日本語→正確な綴り／短文で使用 | 品詞、語形の変化、長文中での用法まで確認 |
| 動詞・語順 | 主語・時制・疑問文の順番を説明 | 時制や助動詞を混ぜた初見問題を解く |
| 読解 | 一文の主語・動詞・becauseの理由を確認 | 本文の根拠と段落要点を短い英文で説明 |
| 英作文 | 習った文型で正しい1文を自力で書く | 問いへ答え、理由・具体例まで2〜3文で構成 |
アドバンスでも基本文法に穴があればそこへ戻り、スタンダードでも基礎が十分身に付いた生徒は初見の応用問題へ進みます。学校の「グループ名」だけで学力や学習内容を固定しないことが大切です。
慶英会独自の弱点診断12問｜中1から中2の英文法・読解・英作文
以下は弘前学院聖愛中学校の過去問や採用教科書から転載したものではなく、慶英会の独自作問です。学校で未習の文法は習った後で解いてください。答えを見ずに挑戦し、正解の理由も確認します。
- 正しい語を選ぶ：My brother (play / plays) soccer on Sundays.
- She reads books after school. を否定文へ直す。
- They visited the museum yesterday. を疑問文へ直す。
- 語順整序：（what / you / did / study / yesterday / ?）
- 誤りを直す：Does he likes math?
- She can (sing / sings) well. どちらが正しい？
- I enjoy (watch) movies. 括弧内を正しい形にする。
- 「私は英語を勉強するために図書館へ行きます」をto不定詞で英訳する。
- 理由を英語で答える：Ken stayed home because he had a cold. Why did Ken stay home?
- YesかNoで答える：Mai was tired, but she finished her report. Did Mai finish her report?
- What subject do you like best? に答え、理由をもう一文書く。
- 「私は昨日、英語を勉強しました。とても面白かったです」を英語の過去形2文で書く。
12問すべての模範解答・解説
- plays：My brotherは三人称単数、現在の習慣なのでs。
- She doesn’t read books after school.：doesn’tの後は動詞原形。
- Did they visit the museum yesterday?：did＋主語＋動詞原形。
- What did you study yesterday?：疑問詞＋did＋主語＋動詞原形。
- Does he like math?：doesがあるのでlikesではなくlike。
- sing：canの後は動詞原形。
- watching：enjoyの目的語は動名詞。
- I go to the library to study English.：to studyは目的を表す。
- Because he had a cold.：because以下に理由がある。
- Yes, she did.：butの後にfinishedが明記。
- 例：I like science best. I like it because I enjoy experiments.：質問に答え、理由を示せれば別解可。
- I studied English yesterday. It was very interesting.：studiedとwasを用いる。
診断結果の見方：1〜6で失点が多ければ主語・動詞・疑問文、7〜8なら動名詞と不定詞、9〜10なら文章の根拠と接続詞、11〜12なら短い英作文を重点復習。12問の得点を学校の習熟度別グループや英検・校内評価の判定に換算することはできません。翌日・3日後・7日後に主語や動詞を替えた別問題を解き、同じ失点が直るか確認してください。
14日間で誤答を修正する家庭学習モデル
| 期間 | 具体的な学習 | 改善のチェック |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 学校の指定教材・考査範囲・返却答案2回分を揃え、語彙・文法・語順・読解・作文の誤答を分類 | 失点が多い2分野が分かる |
| 3〜5日目 | 中1は基本文の再現、中2は所属の授業教材で弱い単元を戻って確認 | 文法の答えの根拠を説明できる |
| 6〜7日目 | 既習の動詞・時間表現を入れ替え、疑問文・否定文・和文英訳を作る | 解説を閉じても正しい文が書ける |
| 8〜11日目 | 中2は混合文法と短い読解・理由付き英作文。中1は既習範囲の語彙と文型を定着 | 新しい問題でも失点が減る |
| 12〜14日目 | 初日の誤答と同難度の別問題を解き、分からない項目を学校の担当教員に質問 | 翌週の重点課題が決まる |
定期考査21日前からの学習順序
- 21〜15日前：本人の英語教材・テスト範囲表・提出課題を整理。範囲未公表なら直近の既習事項だけ復習。
- 14〜8日前：学校ワークを答えなしで解き直し、主語・動詞・時制・語順の間違いを修正。
- 7〜4日前：複数単元の混合問題、長文の根拠確認、1〜2文の英作文を練習。分からない箇所は学校の先生へ質問。
- 3日前〜前日：以前の誤答と提出物を確認し、新しい問題集を増やしすぎない。睡眠と他教科の学習を確保。
- 答案返却後：誤答の原因を分類し、翌日と3日後に別の英文で正しく解けるか確認。
実際の考査日程・英語の配点・採用教科書は年度ごとの学校配布資料が優先です。なお、学校公式で中3の国語・数学の先取りが紹介されることを、英語も同じく高校範囲を先取りして出題する根拠として使うことはできません。
2026年の公式学校案内を参考にする際の注意点
学校公式「2026 School Guide」と現在の学校紹介ページでは、中2からのスタンダード・アドバンスの2グループが案内されています。一方、古い学校案内に書かれた2020年度の英語の「週2コマ習熟度別」等を2026年度の確定した時間割として転記しないでください。学校の呼称・ICT教材・週当たりの授業数は現行の学年資料で確認することが重要です。
2026年の学校公式ホームページでは、高校の総合進学・特別進学・アドバンスなどのコースを案内しています。中学校のグループから高校のコースへ進む制度の詳細は、現在の担任・担当部署へ確認し、「中2の英語で一定点数なら高校アドバンスへ自動進級」といった未公表の条件を断言しないでください。
iPadを活用した学習と紙の書き取りはどう両立する？
学校のICT教材を使う場合、復習すべき問題や単語を記録し、解答を隠してもう一度自力で答える習慣をつけましょう。タップ式・選択式の問題で正解しても、紙の試験では綴りや語順に誤りが出ることがあります。学校の課題形式に応じて、書いて確かめる練習を追加すると効果的です。
英検と学校の英語を両立するには？
英検に必要な語彙・読解・リスニング・ライティング・スピーキングの力は、学校英語と共通する部分があります。一方、英検の問題形式と学校の定期テストは同じではありません。定期テスト前は学校の教材と提出物を優先し、試験後や長期休暇に英検公式過去問を使って技能別の弱点を確認しましょう。
英検の受験級は「中1なら3級」「中2なら準2級」といった学年だけで決めず、現在の理解度と過去問の結果で判断してください。学校が特定級の取得を進級条件としているかどうかは、現年度の公式案内を確認する必要があります。
高校進学までに気を付けたいこと
中高一貫校であっても、高校進学時のコースや手続き、学習内容は学校の制度によって異なります。学校公式の「中高一貫について」では、高校入学前に進学するコースを選ぶことが紹介されています。将来のコース選択を考える際にも、まず中1・中2の英語で未定着を残さないようにしましょう。進学条件やコースの最新名称は学校に確認してください。
よくある質問
Q．弘前学院聖愛中学校は中2から習熟度別授業になりますか？
学校公式サイトでは、中学2年次からスタンダード・アドバンスの2グループに分かれて学習すると説明されています。現年度の英語の授業形態やグループの決定方法は学校の案内をご確認ください。
Q．英語は高校内容を中3から先取りしますか？
公式サイトでは、中3から高校内容を先取りする科目として国語・数学を挙げています。英語は公立校より豊富な時間数で理解を深めると説明しています。したがって、英語も必ず中3から高校の同じ単元を先取りすると断定することはできません。
Q．NEW TREASUREを使っていますか？
今回確認した学校公式情報からは、NEW TREASUREの採用を確認できませんでした。現在の教科書・副教材は学校からの配布資料で確認してください。
Q．英語の点数が下がったらすぐに塾へ通うべきですか？
必ずしも必要ではありません。まず答案を分野別に整理し、学校の先生への質問と家庭での再テストを行いましょう。それでも課題が解消しない場合に個別指導を検討する方法があります。
Q．英検と定期テストはどちらを優先しますか？
学校の学習状況が不安定な場合は、まず学校指定の教材と試験範囲を優先します。英検受験が近づいた時期には、公式過去問で技能別の問題演習を追加しましょう。
弘前学院聖愛中学校の英語学習でお悩みの保護者様へ
慶英会では、中高一貫校の生徒様を対象に、授業の進度・学校教材・定期テスト答案に合わせたオンライン個別指導を行っています。中学1・2年生の英単語・文法の基礎、習熟度別授業に合わせた復習、読解・英作文、英検との両立など、一人ひとりの課題に応じて学習内容を設計します。毎日のLINE学習サポートもご用意しています。直近の英語答案2回分・学校教材と考査範囲表・グループ別の課題を整理したうえで、慶英会の無料相談・最大1か月の無料体験をご確認ください。適用条件は公式サイトの最新案内に従います。慶英会は学校の公式提携塾ではなく、成績向上・英検合格や進級を保証するものではありません。
公式参考情報
弘前学院聖愛中学高等学校｜中高一貫について（習熟度別授業・高校進学）
弘前学院聖愛中学高等学校｜特色ある教育（ICT教育・中学校教育課程）
情報確認日：2026年10月12日。学校公式「2026 School Guide」も参照し、学校固有の制度と慶英会独自の診断12問・14日間学習法を区別しました。学年別の時間割、習熟度別授業の実施形態、採用教材、考査範囲、コース制度は変更される場合があります。学校の最新配布資料をご確認ください。