慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
慶英会は、中高一貫校の英語・NEW TREASURE対策・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。学校の授業進度や学力・目標に合わせて指導します。
最大1か月の完全無料体験と、1年間の継続受講など所定の条件に基づく全額返金保証制度をご案内しています。無料体験のご案内・返金保証のご案内をご確認のうえ、適用条件はお申し込み前に個別にご確認ください。
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」
（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体
「FBLA」主催の英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
（最前列左から2人目：塾長）
結論：弘前学院聖愛中学校でiPadを使った英語学習では正答できるのに、紙の小テストや定期試験で単語のつづり・語順・英文再現を間違える場合、追加アプリを増やす前に画面で確認する→画面を閉じる→白紙に書く→誤りを分類する→翌日もう一度書く手順を習慣にしてください。学校はiPad・Apple Pencilを配布し、ICTを学習の「文具」と位置づけ、Google Classroom、ロイロノート・スクール、スタディサプリ等の活用を公式に紹介しています。この記事は紙での再現力に特化した独自36問と、14日間の復習手順を公開します。
以下の36問は慶英会が独自に作成した補助教材で、学校のiPad配信課題、定期テスト、アプリの正式問題を再現したものではありません。学校の採用教材・学年の進度・教師の指示を優先してください。iPadの学校外利用や外部共有は、学校の端末ルールを守ってください。
学校公式｜iPadは文具の一つ、Google Classroom・ロイロノート等を活用
弘前学院聖愛中学高等学校のICT教育は、2021年度入学生から1人1台のiPadを配布し、入学時にApple Pencil・ケースも用意すること、学校でiPadを「文具の一つ」と位置づける方針を説明しています。Google Classroomは連絡や配布データ、ロイロノート・スクールは主体的・対話的な学び、スタディサプリは授業動画などの学習支援に使用すると紹介されています。
この公式案内は学校全体のICT方針を示しています。個別の中1・中2英語の毎回の授業で、すべてのアプリを一律に使うという意味ではありません。また、タップ式の選択問題で正解できることと、同じ内容を白紙で書けることは別の技能です。端末学習を否定せず、誤答した内容だけを紙やノートで確認すると学習の抜けを特定しやすくなります。
タップでは正解できるのに、紙で失点する4原因
- 選択肢を見て正解を認識できるが、手掛かりなしで単語を思い出せない。
- 語順のヒントや選択肢があると正答できるが、日本語から自分で英文を作れない。
- 直後は覚えているものの、翌日になるとつづり・時制・三単現が戻らない。
- アプリで正解だけ確認し、間違えた理由を分類・記録していない。
紙での再現診断｜独自6領域36問
A｜見たことのある単語を何も見ずに書く（問1〜6）
問1：正しいつづりを空欄に書く：library（図書館）。
問2：正しいつづり：different（異なる）。
問3：正しいつづり：because（なぜなら）。
問4：正しいつづり：usually（ふつうは）。
問5：語を英語に：『情報』。
問6：語を英語に：『正確な』。
B｜語順のヒントを消して自力で文を作る（問7〜12）
問7：並べ替え：usually / I / after dinner / read。
問8：並べ替え：does / where / live / she。
問9：並べ替え：English / we / every day / study。
問10：並べ替え：did / what / yesterday / he / do。
問11：誤文を訂正：She don’t like science.。
問12：誤文を訂正：Does he studies English?。
C｜単語から文法形を思い出す（問13〜18）
問13：括弧内を正しい形へ：My sister ___ (study) English every day.
問14：過去形へ：We ___ (visit) the museum yesterday.
問15：進行形へ：He is ___ (write) a report now.
問16：正しい形：They can ___ (speak) English.。
問17：正しい形：I enjoy ___ (read) stories.。
問18：正しい形：She wants ___ (join) the club.。
D｜短い英文を聞く・読むだけで終えず再構成する（問19〜24）
問19：日本語を英文に：『私は昨日図書館を訪れました。』
問20：日本語を英文に：『彼女は毎朝英語を勉強します。』
問21：日本語を英文に：『彼らは今、昼食を食べています。』
問22：日本語を英文に：『どのくらいの頻度で本を読みますか。』
問23：日本語を英文に：『彼がどこに住んでいるか知っていますか。』
問24：日本語を英文に：『雨が降っていたので、私たちは家にいました。』
E｜誤答を記録し、翌日もう一度書く（問25〜30）
問25：誤文：There is many books in the room.。
問26：誤文：He can plays the piano.。
問27：誤文：I am interested on science.。
問28：誤文：My friend go to school by bus.。
問29：誤文：We didn’t went there.。
問30：誤文：I have many homeworks.。
F｜初見の短文から根拠を拾い、英語で答える（問31〜36）
独自英文：On Tuesday, Mina used her tablet to read a notice about the school book club. The meeting would start at 4:20 in Room 105, not at 4:00 in the library as the old notice said. Students should bring one book they enjoyed. The notice did not say whether snacks would be provided. Mina wrote the new time in her notebook and planned to ask the teacher about snacks after class.
問31：会合は何時から？
問32：どこで行う？
問33：持参するものは？
問34：おやつが出るか確定できる？
問35：Minaが時間を確認した後にしたことは？
問36：本文の根拠を使い英語2文で要約。
36問の全解答と誤答理由
A｜見たことのある単語を何も見ずに書く
1．library iとrの位置に注意。
2．different double fではなくf一つ・r e n t。
3．because b-e-c-a-u-s-e。
4．usually s-u-a-l-l-yでなくusually。
5．information 不可算名詞。
6．accurate 名詞accuracyと区別。
B｜語順のヒントを消して自力で文を作る
7．I usually read after dinner. 頻度副詞usuallyは一般動詞の前。
8．Where does she live? 疑問詞＋does＋主語＋原形。
9．We study English every day. 肯定文の基本語順。
10．What did he do yesterday? didの後はdoの原形。
11．She doesn’t like science. 三単現の否定。
12．Does he study English? doesの後はstudy。
C｜単語から文法形を思い出す
13．studies 三単現。
14．visited yesterdayは過去。
15．writing writeのeを取り-ing。
16．speak canの後は原形。
17．reading enjoy＋動名詞。
18．to join want to＋原形。
D｜短い英文を聞く・読むだけで終えず再構成する
19．I visited the library yesterday. 主語・過去形・目的語・時。
20．She studies English every morning. 三単現。
21．They are eating lunch now. be＋-ing。
22．How often do you read books? How oftenは頻度。
23．Do you know where he lives? 間接疑問の内側は平叙文語順。
24．We stayed home because it was raining. 理由because。過去形は既習の場合に。
E｜誤答を記録し、翌日もう一度書く
25．There are many books in the room. 複数主語books。
26．He can play the piano. canの後は原形。
27．I am interested in science. interested in。
28．My friend goes to school by bus. 三単現goes。
29．We didn’t go there. didn’tの後は原形。
30．I have a lot of homework. homeworkは通常不可算名詞。
F｜初見の短文から根拠を拾い、英語で答える
31．At 4:20. 古い16:00情報ではない。
32．In Room 105. 図書室と混同しない。
33．One book they enjoyed. 案内に明記。
34．No. The notice does not say. 未記載は未確認。
35．She wrote the new time in her notebook. 自分で再現する準備。
36．The book club will meet at 4:20 in Room 105. Students should bring a book, but snack information is not provided. 事実と未確認を区別。
iPad学習を紙の得点へつなげる5手順
- ①アプリや学校資料で正解を確認し、間違えた箇所に印をつける。
- ②答えを閉じ、単語や英文をノートに一度再現する。
- ③原文と比較し、つづり・語順・文法・意味のどこが違ったか一つに絞る。
- ④直後に正解しても終わらず、翌日同じ問題を見ずにもう一度書く。
- ⑤3日後に主語・時制・場所などを変えた類題に取り組み、単なる丸暗記ではないか確かめる。
誤答ノートの書き方
「間違えた問題」「自分の答案」「正解」「次回の注意点」の4列を作ります。例えば、She don’t like science. → She doesn’t like science. と記録し、次の日にHe doesn’t like science. / Does she like science? と変えて書きます。学校の端末を無断で撮影・共有せず、必要な問題を自分の言葉でノートに記録する方法も使えます。
14日間の復習計画
- 1〜2日目：Aの単語6問。選択肢を見ずに書き、原文と照合する。
- 3〜4日目：Bの語順6問。英文を声に出した後、紙で書く。
- 5〜6日目：Cの文法形6問。三単現・過去形・進行形などを分類する。
- 7日目：A〜Cの誤答だけ、解答を隠して再テストする。
- 8〜9日目：Dの和文英訳6問。英訳後、語順と動詞を確認する。
- 10〜11日目：Eの誤文訂正6問。どこが誤りかも一言説明する。
- 12日目：Fの初見読解6問。本文の根拠と未記載事項を分ける。
- 13日目：学校の直近の返却答案から誤答を一つ選び、同じ型の文を紙に書く。
- 14日目：誤答のみ再テスト。直後正答・翌日正答・3日後正答を分けて確認する。
保護者向けFAQ
iPad学習をやめて紙に切り替えた方がよいですか？
一律に端末学習をやめる必要はありません。学校のICT環境は授業・資料確認に役立ちます。課題は正答を見た時の認識と、何も見ずに書く再現を区別できていないことです。学校の指示に沿って、間違えた文だけ紙で再テストしてください。
紙に書く回数を増やせば必ず成績が上がりますか？
成果を保証するものではありません。何度書いても同じ誤りが出る場合は、回数だけを増やさず、語順の仕組み・動詞の変化・語の意味など誤答の原因を確認します。
聖愛中学校の実際の英語テスト問題ですか？
いいえ。36問は慶英会の独自教材であり、学校の試験やアプリ課題の転載ではありません。
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聖愛中の英語・定期テスト全体は英語・定期テスト対策、中2の習熟度別授業に備える英文読解は中2スタンダード・アドバンス読解4長文32問、新中1の6週間準備は入学前英語・iPad活用準備も参照してください。
慶英会では慶應義塾大学卒・英検1級の塾長の方針に基づき、中高一貫校の学校教材・返却答案を使って英語の誤答を診断します。タップでは正解するのに紙の答案で同じ失点が続く場合は、最大1か月の完全無料体験・学習相談で本人が自力で書けない文型から復習順を整理できます。
参考にした主な公式情報
学校全体のICT方針と慶英会独自の36問を区別しています。学校の配信課題、教科書、試験内容を転載していません。
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