慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。函館ラ・サール中学校の英語・定期テスト・口頭試問について、学校公式の情報と家庭向けの学習提案を分けて解説します。無料体験・学習相談のご案内はこちら。
函館ラ・サール中学校の英語対策では、定期テストで問われる語彙・文法・読解・英作文の基礎に加え、「話す力」を日頃から育てることが重要です。学校公式サイトは、中学1年から英語による口頭能力評価を実施し、グループ発表、スピーチ、レポート、外国人との1対1の面接などに取り組んでいると紹介しています。したがって、英文を読んで理解するだけではなく、短い文でも自分の言葉として使えるかが重要です。さらに、函館ラ・サールには寮生活を送る生徒様がいるため、通学生と寮生では家庭で確保できる支援や学習環境が異なります。中学1・2年のうちに学校の課題と弱点を整理し、無理なく継続できる英語学習を設計しましょう。なお、学年別の採用教科書、定期試験の出題内容、寮での外部オンライン授業の可否は、最新の学校資料を確認する必要があります。
函館ラ・サール中学校の英語教育｜公式に確認できる特徴
函館ラ・サール中学校は、北海道函館市にある中高一貫の男子校です。学校公式サイトでは中学校の学校案内、学校生活、学生寮について紹介しています。特に英語では、2025年2月21日公開の「Oral Assessments in JHS」に、中1からの口頭評価について具体的な説明があります。これは学校公式による教育活動の紹介であり、すべての年度・全学年で同一の評価方法や配点が続くことまで保証するものではありません。
中1から行う英語の口頭能力評価
学校公式の中学生の英語口頭試問紹介では、グループ・プレゼンテーション、スピーチ、レポート、外国人との1対1の面接などが紹介されています。この特徴を踏まえると、学校英語の復習は「意味を理解できる」だけでは不十分です。たとえば授業で学んだ文型を使い、学校生活や自分の趣味を30秒程度の英語で説明する練習を組み込むと、覚えた知識を発信に利用しやすくなります。
学校教材と実際の授業進度を最優先にする
採用教材がNEW TREASURE、PROGRESS、その他の教材のどれであるかについて、今回確認した公開一次資料だけでは現行学年の使用状況を確定できません。教材名を推測した参考書選びは避け、指定教科書、配布プリント、小テスト、授業ノートと試験範囲表を優先してください。
公式カリキュラムで確認する英語週6時間と復習の優先順位
学校公式の中学校カリキュラムでは、「2022年度入学生から適用」の教育課程表に中学1・2・3年の英語がそれぞれ週6時間と掲載されています。こうした時間数は英語学習の機会を示しますが、すべての授業が同じ教科書や同じ評価方式で進むことを意味しません。実際に何月にどの単元を学ぶかは、本人の学年向け配布資料と時間割で確認してください。
週6時間の授業で扱う英文を家庭で復習する際は、まず「その週の授業で書けなかった英文」を優先します。新しい英語教材を増やすより、学校の授業ノート、配布プリント、ワークの誤答を集めて、何が理解できていないかを見えるようにすることが合理的です。単語の意味がわからないのか、文法のしくみを説明できないのか、答えを知っているのに再現できないのかで学習方法が変わります。
口頭能力評価への準備は文法の土台を使う
2025年2月21日公開の学校公式の記事は、中学1年生から英語の口頭能力を測る活動としてグループ発表・スピーチ・レポート・1対1の面接などを紹介しています。これはその時点の教育活動の説明であり、2026年度の個々の授業・評価配点・問題内容を公開したものではありません。家庭では、今週学んだ文法を使って短い自己紹介や質問を作る程度から練習できます。
例えば学校で過去形を習ったら、I played soccer yesterday. と一文で言い、そのあと Where did you play? と質問されても答えられるかを確かめます。読む、書く、話すを全く別の教材で行う必要はありません。共通の基本文法を使い、練習方法だけを変えると学習負担を抑えられます。
学校の特色と日々の学力確認は切り分ける
学校の特色の説明では、教科の学習に加え、多様な地域から集まる生徒との生活や部活動などが紹介されています。多様な経験は学校生活の魅力ですが、英語の成績不振を立て直すには、学校で指定された範囲の単語と文法を理解し、定期テストの答案で失点したところを個別に補う必要があります。口頭試問の練習に取り組む一方で、筆記問題の誤答も確認する二本立ての学習が有効です。
中学1年生の英語｜最初に固めたい5つの基礎
中1は小学校時代の英語経験によって理解度に差が生じやすい時期です。英語が得意に見える生徒様でも、英文を正確に書くと語順や動詞の形で誤ることがあります。以下は一般的な中学英語の復習項目であり、函館ラ・サールの当該年度の授業単元を示したものではありません。
- be動詞と一般動詞の肯定文・否定文・疑問文
- 三人称単数現在、複数形、代名詞の使い分け
- 疑問詞に応じた質問文と適切な返答
- 授業で習った単語の意味・発音・綴り
- 短い英文を見ずに書き、声に出して説明する力
おすすめは、「理解→再現→応用→発話」の4段階です。最初に例文の意味と構造を理解し、次に見ずに書きます。その後、主語や時制を変え、最後に自分のことを伝える文として声に出して使います。どの段階でつまずくかがわかると、家庭での復習が具体的になります。
中学2年生の英語｜文法と発信力をつなげる
中2になると、既習の文法を組み合わせて使う力が重要になります。たとえば過去形の説明はできても、質問に対して過去形で返事をする際に文が作れないケースがあります。短い英作文を行い、同じ内容について質問を受けて口頭で答えると、筆記と発話をつなげられます。
単語を覚えたのに長文が読めない場合
語彙力だけでなく、主語・動詞・修飾語の関係を追えるか確認してください。知らない単語をすべて調べる前に、文の骨格を捉え、段落ごとの要点を言葉にできるか試します。毎日短い英文を精読し、理解した後で音読することが実践的です。
英作文で同じ間違いを繰り返す場合
冠詞、時制、動詞の形、語順など誤答の種類ごとに原因を分けます。説明を読むだけで終えず、翌日に同じ文法を使った別の英文を書かせましょう。自分で誤りを見つけられるようになることが大切です。
学校英語と口頭試問の土台を確認するオリジナル英作文16題
次の問題は慶英会が一般的な英語力確認のために作成した独自問題です。函館ラ・サール中学校の過去問、実際の定期テスト、口頭試問の再現問題ではありません。学校で未習の単元は解かず、授業で習った範囲だけを使ってください。
- 1．「私は毎日英語を学びます」を英文にする。
- 2．「彼は放課後に本を読みます」を英文にする。
- 3．She plays basketball. を疑問文にする。
- 4．「彼らは今英語を話しています」を英文にする。
- 5．We were happy yesterday. を否定文にする。
- 6．「昨日何を食べましたか」を英語で質問する。
- 7．「私は図書館へ行きたい」を英文にする。
- 8．He can speak English. を否定文にする。
- 9．「私の友人は私より背が高い」を英文にする（比較級の学習後）。
- 10．「彼は英語の本を読むのが好きです」を英文にする（動名詞の学習後）。
- 11．「明日何をする予定ですか」を英文にする。
- 12．「もう一度言っていただけますか」を英文にする。
- 13．「あなたはどこに住んでいますか」を英文にする。
- 14．「私は学校で理科を学ぶのが好きです」を英文にする。
- 15．自分の趣味を1文で説明し、理由を1文足す。
- 16．相手の趣味を尋ね、答えを聞いてさらに一つ質問する英文を書く。
模範解答と学習診断の目安
1．I study English every day. 2．He reads books after school. 3．Does she play basketball? 4．They are speaking English now. 5．We were not happy yesterday. 6．What did you eat yesterday? 7．I want to go to the library. 8．He cannot speak English. 9．My friend is taller than I am. 10．He likes reading English books. 11．What are you going to do tomorrow? 12．Could you say that again, please? 13．Where do you live? 14．I like studying science at school. 15．I like playing tennis. It is exciting. 16．What do you do in your free time? / I play soccer. / How often do you play? 英文には複数の正しい表現があります。
1～3でつまずいたら一般動詞と疑問文、4は現在進行形、5はbe動詞の過去、6は一般動詞の過去、7は不定詞、8は助動詞、9～10は比較級と動名詞などを確認します。12～16は相手との会話を想定した練習ですが、まず発音より語順と意味を理解し、そのあと口頭で答える練習へ進むとよいでしょう。
誤答が多いからと全範囲を一度に復習する必要はありません。学校の返却答案で何度も失点する種類の問題を優先し、そこから基本例文に戻ります。答えを見て正しく書けた問題も、翌日に解答を隠してもう一度解けるかを確認してください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。函館ラ・サール中学校の実際の学校教材と返却答案をもとに、語彙・文法・英作文・話す力のどこを優先するか整理します。無料体験・学習相談はこちら。
定期テスト対策｜学校の試験範囲表と答案から設計
函館ラ・サール中学校の定期テストについて、出題比率・配点・難易度を公開情報から推測して断定することはできません。まず学校から示された範囲表、ワーク、配布資料、直近の答案を揃えて対策を組み立てます。試験までの期間を以下のように分けるのが一つの方法です。
3週間前：弱点を確認する
小テストと前回の答案の誤答を「語彙・綴り」「文法」「英文読解」「英作文」に分類します。英語の得点が下がっていても、授業内容の理解不足と単純な時間配分の失敗では対策が異なります。試験範囲発表前には、授業で実際に習った内容から着手しましょう。
2週間前：指定課題を自力で解き直す
指定ワークや授業プリントを一巡し、できなかった問題を翌日に再挑戦します。解説を見ればわかる状態ではなく、答えを閉じて正解できる状態を目標にします。文法を理解しているか確かめるため、英文の一部を入れ替えた類題も解きましょう。
1週間前：初見問題と記述を仕上げる
学校指定範囲の復習を終えたら、初見の類題を時間内に解く練習をします。誤答した問題は原因を一行で記録し、その日のうちに確認してください。新しい問題集を増やすより、既習範囲の取りこぼしを減らすことが基本です。
英語の口頭試問・スピーチへの具体的な準備
口頭で答える場面では、正確な英語にこだわるあまり、話し始められなくなる場合があります。まず「結論1文→理由1文→具体例1文」という短い構成で話す練習から始めると取り組みやすくなります。たとえば好きな教科を尋ねられたら、I like science. / It is interesting. / I enjoy experiments.といった簡単な英文を組み立てます。これは練習例であり、学校の実際の口頭試問を再現した問題ではありません。
毎日5分の発話練習
- 1分：当日学習した例文を音読する
- 2分：同じ文型で自分の経験を説明する
- 1分：想定質問に一文で答える
- 1分：録音を聞き、言い直したい一文を修正する
発話と英作文を別々の科目にせず、同じ文型を「書く・読む・話す」の3方向で利用すると学習負担を抑えられます。学校から評価課題が出ている場合は、その指示と評価基準を優先してください。
函館ラ・サールの寮生が英語学習を続けるには
函館ラ・サール学園は公式サイトで学校・寮見学を案内し、学校案内でも寮生活について紹介しています。寮生は保護者様が毎日そばで宿題を確認しにくいため、本人が学習内容を自己管理できる仕組みが重要です。一方、寮の学習時間、電子機器利用やオンライン通話の規則を外部から一律に断定してはいけません。希望する指導方法が利用できるかは、必ず寮・学校の最新規則を確認しましょう。
寮内で実行できる20分の復習モデル
- 5分：授業で扱った新出語の意味・綴りを確認
- 7分：当日の文法課題を解き直す
- 5分：例文を隠し、英作文を2〜3文書く
- 3分：質問したいことをノートへ記録する
学校指定の自習時間がある場合は、そこで完結する分量を優先し、別途大量の宿題を増やさないこともポイントです。週末には誤答ノートを確認し、同じ原因の失点が繰り返されていないか整理します。
保護者様による遠隔の学習確認
寮の連絡ルールで認められた手段を用い、単に「勉強した？」と聞くのではなく、今週理解した単元とわからない単元を短く確認します。学習状況の共有方法は学校・寮の決まりを優先し、無許可の端末利用を前提とした対応は避けてください。
学校英語と英検対策の両立
学校英語の文法・語彙と英検対策は重なる部分が多いため、学習を分断しないことが重要です。英検を目指す場合も、学校の試験が近い時期は指定範囲の復習を優先し、余裕のある期間にリスニングやライティング、面接対策を追加します。目標級は学年だけで決めず、過去問の正答状況と本人の負担を踏まえて選びます。
寮生・通学生で異なる英語学習環境をどう整えるか
函館ラ・サール学園は、学校の特色紹介で大部屋寮を含む学校生活について説明しています。ただし、学校公式の寮サイトを今回直接確認できていないため、2026年度の端末利用時間、外部オンライン指導の可否、学習室の運用、帰省・長期休暇の詳細は断定しません。寮生の支援を考える際は、現在の利用規則と本人の生活リズムを先に確認してください。
寮生が自分で管理できる短い復習記録
寮生は家庭から毎日細かく指示されることが難しい場合があります。学校の課題を終えたあとに「今日わからなかった英文」「答えを見ずに書き直せた英文」「先生に質問する内容」の三つだけを記録する方法が考えられます。保護者は成績だけを問い合わせるのではなく、本人が困っている単元の種類を共有してもらうと、必要な支援を考えやすくなります。
オンライン授業やビデオ通話を使って復習する場合も、必ず学校の通信・外部講師の利用規則を確認し、学校生活を妨げない形で検討してください。利用できない場合は、学校の教科担当への質問、学校内の補習、紙の教材を使った解き直しなど、校内で実施可能な方法を優先します。
通学生は家庭学習を「学校の続き」にする
通学生も別教材の追加が必ずしも必要ではありません。学校でその日学んだ英文を一つ選び、音読して意味を説明し、翌日に答えを見ずに書き直す方法が基本です。授業と家庭学習の間で教材が変わると内容を追いにくくなる場合があるため、まず学校のプリントとワークを学習の中心に置いてください。
学校英語を答案から復習：函館ラ・サール中学校の寮生活と英語口頭評価に加え、学校の筆記英語を点検したい場合は、北海道11校の違い・6つの失点原因・21日間復習と独自36問をご利用ください。学校の配布教材・テスト範囲を優先し、英検級だけで得点を判断しません。
英語の成績が伸びないときのチェックポイント
保護者様が確認したいのは学習時間の長さだけではありません。「単語は覚えているが文が書けない」「提出課題は完了しているのに試験で失点する」「スピーチはできるが文法問題が苦手」など、できることとできないことを分けます。本人が間違いの原因を説明できない場合は、授業で扱った短い文から理解度を確認するとよいでしょう。
学校の英語に合う指導を探す：函館ラ・サール中学校の寮生活では、通信端末や外部授業の可否、学習時間を先に確認する必要があります。北海道の寮生・通学生に合う英語塾の選び方は、学校の指定教材・自習環境・担当講師の継続性を判断する際に活用できます。
オンライン個別指導を選ぶ際の注意点
通学生・寮生のいずれも、学校の教材・答案・試験範囲を共有できるか、文法のさかのぼり学習に対応できるか、英作文と発話を両方見られるかを確認することが重要です。寮生の場合はオンライン授業を利用できる時間・通信環境・寮の許可が前提です。外部授業が難しい場合は学校の先生への質問など、利用可能な支援を優先しましょう。
14日間で学校英語の弱点を整理する学習計画
中1・中2では「英語の進度についていくこと」と「以前の文法の取りこぼしを補うこと」を並行して行う必要がある場合があります。現在の授業を止めずに取り組めるよう、最初は一日15～25分を目安に、必要な部分だけ学習を追加します。以下は慶英会独自の一例であり、学校の正式な課題や評価計画ではありません。
- 1～2日目：学校の教科書・ワーク・小テスト・直近答案を確認して、最優先の苦手単元を一つ決める。
- 3～4日目：苦手な文法の基本例文を5つ音読し、意味と主語・動詞を説明してから書く。
- 5～6日目：学校ワークの誤答を解説なしで解き直し、主語や時制を変えて別の英文を作る。
- 7日目：10問程度の確認テストを行い、最初の誤答と比べて何が改善したか確認する。
- 8～10日目：学校の最新範囲で短い英作文を3文作り、そのうち1文を使って質問と応答を行う。
- 11～12日目：短い英文を聞き取って内容を説明し、間違えた表現は学校教材に戻って復習する。
- 13～14日目：最初に解けなかった問題を解き直し、残った課題と学校の先生に質問する内容を整理する。
保護者が確認するときの判断基準
確認したいのは英語の勉強時間だけではありません。本人がどの種類の英文を以前より正確に書けるようになったか、学校の宿題と復習が両立できているか、わからない単元について先生へ質問できているかを見ます。改善が見られない場合は課題をさらに増やす前に、本人が理解できる単元まで戻ることが合理的です。
関連する公式情報：2027年度の函館ラ・サール・函館白百合・遺愛女子・札幌の私立中学を併願比較する場合は、協会公式情報をまとめた北海道私立中学11校・2027年度入試日程と英検・独自30問をご確認ください。学校の選抜制度と中1・中2の定期テスト対策は目的が異なるため、最新の募集要項を優先して判断します。
2027年度函館ラ・サール中学校の受験予定者へ：第1次1月8日・第2次2月3日・地元推薦1月16日、4科3科2科換算、入学金延納・寮と独自英語24問をご確認ください。本記事は在校生の口頭評価・定期テスト・寮での復習に重点を置いています。
函館ラ・サール中学校の関連記事と使い分け
この基幹記事では、中1・中2の英語学習と定期テストを総合的に扱います。口頭試問での質問・応答の練習が必要なら口頭試問・1対1面接対策、学校の英語週6時間と英検の勉強を詳しく知りたい場合は英語6時間・英検3級と準2級の学習ガイドをご覧ください。受験生向けの特待生制度は2027年度の特待生制度の解説に分けています。
よくある質問
Q. 函館ラ・サールでは中1から英語の口頭評価がありますか？
はい。学校公式サイトの2025年2月21日付記事は、中学1年から口頭能力評価を行い、スピーチ、発表、レポート、1対1の面接などに取り組むと紹介しています。実際の課題や配点は年度・担当授業の案内を確認してください。
Q. 英語の教科書はNEW TREASUREですか？
今回確認した学校の公開一次情報だけでは、現行学年の採用教科書を確認できませんでした。使用教材は学校配布物や担当の先生へ確認してください。
Q. 寮からオンライン家庭教師を受けられますか？
寮のICT・通信・外部指導に関する最新規則によります。利用可能と断定できないため、学校または寮へ事前確認が必要です。
Q. 中2で英語の成績が下がった場合、何から始めますか？
直近の定期試験や小テストの答案を分析し、単語・文法・読解・英作文のどこで失点したか確認します。原因が中1文法にある場合は、必要な単元まで戻って復習してください。
Q. 英語が週6時間でも定期テストで点数が下がることはありますか？
授業時間の長さは学習の機会を表しますが、理解と定着は別です。学校の返却答案と課題を確認し、語彙・文法・読解・英作文など失点の原因を分けて復習する必要があります。
Q. 寮生もオンライン個別指導を利用できますか？
寮の通信設備や端末利用、外部指導を受ける条件は学校の2026年度の最新規則で確認が必要です。利用可能な場合に限り、学校の生活・学習予定を優先しながら相談してください。
函館ラ・サール中学校の英語・定期テストでお悩みの方へ
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の英語・英検・定期テスト対策を中心に、お子さまの学校教材や学習状況に応じたオンライン個別指導を提供しています。塾長が担当する授業と講師が担当する授業があり、担当者と条件は相談時にご案内します。塾長の経歴はこちらをご覧ください。
函館ラ・サール中学校の学校英語、定期テスト、口頭試問について、現在の教材名、学年、返却答案をもとに、何から復習するか整理できます。寮生の場合は利用できる連絡方法・学校の規則を確認したうえで支援方法をご相談ください。初回は学年と困りごとだけお知らせいただければ構いません。
慶英会では最大1か月完全無料体験を案内しています。回数、日程、担当講師、対象条件、体験後の料金は公式の最新案内で確認できます。慶英会は函館ラ・サール学園の公式な提携・委託機関ではありません。
案内ページから公式LINEへ進み、学年・教材・相談内容をメッセージでお送りください。友だち追加だけでは体験申込は完了しません。
参考にした主な公式情報
- 函館ラ・サール中学校｜学校公式トップ（学校案内・お知らせ）
- 函館ラ・サール中学校｜中学カリキュラム（2022年度入学生から適用する教育課程表の英語週6時間）
- 函館ラ・サール中学校｜Oral Assessments in JHS（2025年2月21日）（中1からの口頭能力評価の事例）
- 函館ラ・サール中学校｜特色（寮生活を含む学校環境。記載年度に注意）
- 函館ラ・サール学園｜学校・寮見学（学校生活確認の窓口）
- 日本英語検定協会｜英検試験内容（英検情報の確認）
公式資料の確認日：2026年10月15日。掲載した英語週6時間の表には2022年度入学生から適用との表記があり、2025年の口頭試問紹介を2026年度全員の同一評価方式とみなしていません。オリジナル16題と14日間学習計画は慶英会独自の学習提案です。現行の教材、試験範囲、学年別の評価、寮での通信・外部オンライン指導の可否は学校の最新資料を優先してください。