函館ラ・サール中学校の2026年11月19・20日後期中間英語対策｜寮生・口頭評価・独自36問と全解答｜慶應卒・英検1級塾長が解説

監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。北海道函館市の函館ラ・サール中学校について、2026年度の学校公式「月別予定表」と中学英語の口頭能力評価に関する公式記事を確認し、11月の後期中間試験に向けて学習する方法を整理しました。監修者の経歴と学習方針。

結論：函館ラ・サール中学校の2026年度「令和8年度 月別予定表」には、11月19日（木）・20日（金）に「中学・高校 後期中間試験（高3除く）」と記載されています。ただし英語がどちらの日に実施されるか、実際のLesson・英作文・リスニング等の配点は、一般公開された月間予定からは分かりません。学校の考査範囲表と教科担当の最新指示が第一です。函館ラ・サールの英語教育では、学校公式が中1からグループ発表、スピーチ、レポート、外国人との1対1の面接などの口頭能力評価を行うと説明しているため、筆記考査の「書く力」と授業での「伝える力」は分けて点検します。寮生は寮の義務自習や端末・電話の運用規則との両立、通学生は放課後の時間確保という違いがあります。この記事では中1・中2の答案を6領域に分類する方法、11月19日までの4週間学習モデル、学校の授業を再現しない慶英会オリジナル英語36問と全解答、保護者の相談判断まで説明します。

2026年11月19・20日｜後期中間試験の学校公式情報と、まだ分からない情報

確認項目	公式に確認できる内容	判断・準備の注意
学校	函館ラ・サール中学校（北海道函館市）	鹿児島のラ・サール中学校ではない
後期中間試験	2026年11月19日（木）・20日（金）	学校公式令和8年度11月月別予定表
対象	中学・高校（高校3年生を除く）	中学1～3年の共通予定
英語の試験日	公開の月間表には個別記載なし	学年別の試験時間割を確認
学年別の出題範囲	公開の月間表からは特定できない	学校配布の範囲表・教科書・ワークが優先
口頭能力評価	学校が中1から多様な活動を実施すると案内	11月19・20日の筆記試験科目と同一とは限らない
寮での学習	寮生活の義務自習・共同生活の運用あり	最新の寮規則と学習時間を確認

学校公式の「令和8年度 月別予定表」で11月の該当2日を確認しました。公式「Oral Assessments in JHS」（2025年2月21日）には英語口頭能力評価の具体例があります。これら二つの情報を根拠に「英語の試験は11月19日」「英作文は何点」などの推定をしてはいけません。

テスト1か月前に最優先で集める「学校の資料」4種類

学校の英語で困る中学1・2年生は、インターネット上の汎用問題集を増やす前に、実際に使っている学校の資料を机の上へそろえます。範囲表に書かれた本文、英単語、文法事項、ワーク・プリント、長文・会話表現を確認してから復習の優先順位を決めてください。過年度のブログ記事が扱う教材名や課題量を今の学年へ無条件で転用することは避けます。

• ①考査範囲表：学年とコース・学級の指定、試験日、教科の範囲、持ち物、提出物、出題形式に関する指示を確認。
• ②返却済み答案：前回の失点を語彙、文の形、文法、初見読解、英作文、聞く・話す力に分類。
• ③学校指定教材：実際に配布された教科書、ワーク、プリント、単語帳の範囲を確認。指定のない教材を大量に購入しない。
• ④学校からの課題・評価案内：口頭発表、原稿、ペア練習、レポートなどの提出日と評価方法を別に整理。

考査前には「どの教科書を使っているか知っている」だけでなく「範囲の短い例文を何も見ずに正しく書ける」ことを確かめます。学校の課題に独自の教材がある場合は、内容を無断転載せず本人の答案を見ながら必要な範囲を復習してください。

函館ラ・サール中学校の口頭能力評価を「英語の筆記試験」と混同しない

学校の2025年2月の公式説明によると、中学1年から英語を使う環境の中でグループ・プレゼンテーション、スピーチ、レポート、外国人との1対1の面接などに取り組みます。英語を音で伝え、相手の意見を聞き取り、質問へ短く答える力を養う活動です。11月19・20日の筆記試験の中にこれらすべてが出題されると確定したものではありません。

例えば授業でスピーチを上手に暗唱できても、筆記テストで三人称単数のs、過去形、前置詞の使い方、長文の根拠探しに失点することはあります。反対に単語テストが得意でも、相手の質問に理由を付けて答えることに課題がある場合もあります。筆記を得点する力と、口頭の発表・面接を行う力の両方を、学校の今学期の評価資料に応じて育てる必要があります。

学校の英語活動に関する個別の学習アドバイスは函館ラ・サール中学校の英語・口頭能力評価と定期テスト対策に詳しく掲載しています。本記事は11月19・20日の公式日程と、考査までの短期間の立て直しを扱います。

中1英語で先に直したいのは「主語・動詞・語順・綴り」

中学1年生は、授業で扱う英文が長くなってくる時期でも、I am ～、He is ～、I play ～、She plays ～などの基本の形へ戻ることが重要です。一般動詞の否定・疑問ではdo／doesを使い、助動詞の後は動詞の原形に戻します。日本語を見て英文にする場合、単語をただ並べるだけでなく、英語の語順に変換できるかを練習します。

単語を覚えるときは「英語→日本語」だけで終了せず「日本語→英語」「音声を聞いて綴りを書く」「翌日もう一度書く」など複数の方向で確認しましょう。書けない語が多い場合は一日100語より、学校範囲の5～10語を確実に再現するほうが授業の復習と両立しやすくなります。

中2英語では「新しい文法」と「中1の取りこぼし」を一緒に管理する

中学2年生は、学年の学習が進むほど現在の文法と過去の基本文が同時に使われます。例えば比較表現、不定詞、接続詞、現在完了などを学ぶ場合も、主語と動詞を判別できなければ長文や英作文で意味を取り違える原因になります。ただし、2026年11月の同校中2考査にこれらすべてが含まれると確認したものではありません。範囲表で指定された単元だけを最優先にしてください。

学習では「今週の授業で学んだ例文を3文」「過去の復習単元を2文」のように二本立てで短い練習を行います。中1の基礎に戻る際も1冊すべてをやり直すのではなく、現在の問題で必要な形に絞ります。口頭発表へ向けては暗唱後に質問を一つ追加し、英語で理由を短く答える練習が考えられます。

寮生と通学生は同じ勉強時間を前提にしない

函館ラ・サール中学校は全国からの入学者がおり、学校公式の案内で共同生活を通じた学びや寮の生活日程を紹介しています。寮の案内資料では義務自習、電話の取次ぎができない時間帯、共用の生活空間などが説明されています。ただし、過年度のパンフレットに記載された端末利用時間や学習規則を2026年10月現在の全寮生へ無条件に適用してはいけません。日課は最新の寮の指示を優先します。

寮生は義務自習の時間に学校指定のワークや英文の解き直しを進め、分からない語順は寮・学校で利用できる質問機会に整理します。スマートフォンで外部講師の授業を自由に受けられるかは施設の規則によります。通学生は通学と部活のあとに短い英文を何も見ずに再現し、保護者と週間の復習時間を決める方法が考えられます。寮生にだけ英検や塾が必要だと断定するのも適切ではありません。

詳しくは函館ラ・サール中学校の寮生活・義務自習と学校英語の勉強法をご確認ください。外部オンライン指導が寮で認められるかは、在籍中の本人と施設の最新規則を先に確認してください。

2026年11月19日に向けた4週間の英語学習モデル

時期	やること	翌日の確認方法
第1週：答案分析	前回考査の失点を語彙・語順・文法・読解・英作文に分類	失点した原因を2つ選んで説明できる
第1週：基本再現	学校の単語5～10語と指定例文3文を毎日再現	解答を閉じた状態でも英文が書ける
第2週：学校ワーク	今回の範囲で理解が不十分な問題を2回に分けて解く	誤答した文法を類題で使える
第2週：初見読解	授業で扱った長文の根拠を主語・動詞から確認	本文のどこに答えがあるか説明する
第3週：和文英訳	日本語→英語の形式と短い自由英作文を練習	前日誤った語順を自力で修正する
第3週：口頭発表	必要な学校課題がある場合のみ音読・質問応答を加える	学校の発表規準で確認
第4週：答案再テスト	最初に間違えた問題を全て解き直す	同種のミスが減っている
考査直前7日	範囲表・提出物を仕上げ、残った2領域に集中	時間を測って何も見ずに解ける

4週間は慶英会による一般的な学習の提案であり、函館ラ・サール中学校が正式に指定した考査準備課題ではありません。考査の日付や教科実施日が変更された場合は学校の正式な案内を優先してください。余裕がない場合は最初から40問の演習を増やすより、学校で配布された範囲を確実に完成させましょう。

函館ラ・サールの11月後期中間と英検二次の両立：英検協会の2026年度第2回二次試験はA日程11月8日、B日程11月15日です。英検二次B日程が11月15日の場合、函館ラ・サールの後期中間11月19・20日まで4～5日しかありません。11月上旬に学校教材の基本文法・語彙を一度仕上げ、面接直前は音読・短い意見応答を中心にし、英検二次終了後は学校の考査範囲表へ戻る方法が考えられます。寮から面接会場へ移動する家庭は、寮の外出・帰寮・交通の最新規則を別に確認してください。日本英語検定協会・2026年度試験日程と北海道中高一貫校・英検二次面接36問を参考にしてください。

考査7日前にやらないこと・先にやること

• やらない：試験範囲と関係ない難しい英検問題を大量に追加する。
• やらない：教材の解答を写しただけで、全問題ができるようになったと判断する。
• やらない：学校が指定していないNEW TREASURE（ニュートレジャー）のStageを推測で買う。
• 先にやる：範囲表・提出物・正答できない問題の確認と、覚える必要がある語彙を整える。
• 先にやる：短い文法の誤答を、翌日に解答なしでもう一度解く。
• 先にやる：寮や学校の学習規則・質問機会に従う。

直前7日の詳しい手順と英語40問は北海道の中高一貫校・中1中2英語のテスト7日前対策、根本から弱点を調べたい場合は6つの失点原因と21日間復習・独自36問へ進めます。

慶英会独自36問｜函館ラ・サール中学校の中1・中2向け英語診断

ここからの36問は慶英会が独自に制作した練習問題です。学校の2026年11月19・20日の実際の考査問題、指定教材、口頭能力評価の本番問題、英検過去問を転載・再現したものではありません。まず学校の今回の指定範囲に合う問題だけを選び、未習の単元は得点評価しないでください。

A 基本動詞・時制・語順（1～8）

• 1. I (am / is) a junior high school student. 正しい語を選ぶ。
• 2. My friend (study / studies) English after school. 正しい語を選ぶ。
• 3. We (was / were) busy last night. 正しい語を選ぶ。
• 4. My brother (have / has) a new notebook. 正しい語を選ぶ。
• 5. She (go / went) to the library yesterday. 正しい語を選ぶ。
• 6. There (is / are) two books in my bag. 正しい語を選ぶ。
• 7. He can (speak / speaks) English clearly. 正しい語を選ぶ。
• 8. I enjoy (read / reading) stories in English. 正しい語を選ぶ。

B 肯定文・否定文・疑問文の書き換え（9～16）

• 9. You study every morning. を疑問文にする。
• 10. She likes science. を否定文にする。
• 11. The students are tired. を疑問文にする。
• 12. They went to the gym yesterday. を否定文にする。
• 13. He can play the guitar. を疑問文にする。
• 14. You have finished the work. を疑問文にする。
• 15. She will read this book tomorrow. を否定文にする。
• 16. Did he visit his friend? にYesで短く答える。

C 既習の場合の発展文法（17～22）

• 17. This is the student (who / which) won the prize. 正しい語を選ぶ。
• 18. This novel is (more interesting / most interesting) than the other one. 正しい語を選ぶ。
• 19. I have lived in Hakodate (for / since) two years. 正しい語を選ぶ。
• 20. If it is sunny tomorrow, we (go / will go) out. 正しい語を選ぶ。
• 21. The letter was (write / written) by my friend. 正しい語を選ぶ。
• 22. I want you (help / to help) me. 正しい語を選ぶ。

D オリジナル英文を読んで答える（23～30）

Original reading passage（慶英会が制作）： Ken is a junior high school student in Hakodate. He likes science and English, but writing questions in English sometimes takes him a long time. On Mondays, he chooses five new words from his notebook. He writes two sentences and checks the spelling the next morning. On Wednesdays, he practices a short speech with a classmate. They ask each other questions instead of memorizing every answer. Last week, Ken could not explain his idea clearly, so he asked his teacher for advice. The teacher told him to begin with one sentence and then add a reason. Ken tried this method on Friday. He felt a little nervous, but he was happy because his classmate understood him. Ken knows that writing and speaking are different skills, and he wants to improve both.

• 23. Kenはどこに住み、何年生ですか。本文にある情報だけで答える。
• 24. Kenが英語で時間がかかると感じることは何ですか。
• 25. 月曜日にノートから選ぶ単語は何語ですか。
• 26. 英文を書いたあと、翌朝に何を確認しますか。
• 27. 水曜日にKenが友達と行っている練習は何ですか。
• 28. Kenが先生に相談したのはなぜですか。
• 29. 先生はKenにどのような順序で話すよう勧めましたか。
• 30. 金曜日にKenが嬉しかったのはなぜですか。

E 学校生活の英作文・口頭応答（31～36）

• 31. 「私は英単語を毎日復習します」を英語にする。
• 32. 「彼女は昨日先生に質問しました」を英語にする。
• 33. 「私は以前より英語を上手に話したいです」を英語にする。
• 34. 「この本はあの本より面白いです」を英語にする。
• 35. Why do you want to improve your English? にBecauseを使って一文で答える。
• 36. 相手に「もう一度説明していただけますか」と丁寧に英語で尋ねる。

独自36問の解答・解説

• 1 am／2 studies／3 were／4 has／5 went／6 are／7 speak／8 reading。主語・三人称単数・時制と助動詞の後の原形を確認します。
• 9 Do you study every morning?／10 She does not (doesn’t) like science.／11 Are the students tired?／12 They did not (didn’t) go to the gym yesterday.／13 Can he play the guitar?／14 Have you finished the work?／15 She will not read this book tomorrow.／16 Yes, he did. 否定文ではdo／does／didの後に動詞の原形を置きます。
• 17 who／18 more interesting／19 for／20 will go／21 written／22 to help。比較級・現在完了・条件文・受動態・不定詞が今回の学校指定範囲に入っている場合に確認します。
• 23 函館に住む中学生。本文には学年は明示されていない。／24 英語で質問を書くこと。／25 Five words.／26 単語の綴り。／27 短いスピーチの練習と質問のやり取り。／28 自分の考えをうまく説明できなかったから。／29 最初に一文で説明し、その後に理由を付け加える。／30 クラスメートが自分の話を理解したから。本文に書かれていない学年を勝手に決めないことが23番のポイントです。
• 31 I review English words every day.／32 She asked her teacher a question yesterday.／33 I want to speak English better than before.／34 This book is more interesting than that one.／35 Because I want to share my ideas with other people.／36 Could you explain that again, please?（31～36は意味が合い文法が適切な別解も可）。

1～8の誤りは基本語彙・動詞、9～16は語順の書き換え、17～22は既習の文法条件、23～30は初見の文章の根拠、31～36は自分の言葉で説明する力が主な確認事項です。点数そのものを英検級や学校の成績へ換算する教材ではありません。学校の定期テストで重要な単元が分かっている場合は、そちらを先に仕上げてください。

中1・中2の保護者が無料相談を検討するタイミング

学校の英語を自力で立て直せている場合は、外部塾の授業を増やす必要がないこともあります。反対に、学校の宿題を終えても同じ英作文や読解の問題で間違える場合、学校の先生へ質問したいことが整理できない場合、寮の規則の範囲内で追加の学習支援を検討したい場合は、個別指導の内容を具体的に確認するとよいでしょう。

• 学年・今回の正式な考査範囲・学校指定教材を説明できるか。
• 前回の英語答案の失点理由を2つに分類できるか。
• 学習する時間と寮／通学の生活環境を考慮しているか。
• 英検の勉強と学校英語の優先順位を決められるか。
• 講師が解説した直後だけでなく翌日も英文を再現できるか。
• 学校の補習・質問機会をすでに利用できているか。

慶英会は慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営するオンライン個別指導塾です。函館ラ・サール中学校の指定塾・公式な提携先ではありません。実際の教材と答案をもとに必要な単元を整理する相談を行い、点数の上昇や特定の合格結果を保証しません。最大1か月完全無料体験・学習相談で受講条件・担当講師・日時をご確認ください。

よくある質問

2026年11月の函館ラ・サール中学校の後期中間試験はいつですか？

学校の令和8年度公式月間予定表では11月19日（木）・20日（金）です。ただし実際の英語の試験がどちらの日かは学年別の学校配布時間割を確認してください。

中1からグループ発表や英語の1対1面接が実施されますか？

学校公式の「Oral Assessments in JHS」は、中1からグループ発表・スピーチ・レポート・1対1の面接などの口頭能力評価に取り組むと説明しています。これらが全て今回の後期中間筆記試験に含まれるわけではありません。

学校のテスト問題や採点表は慶英会が持っていますか？

保護者や生徒が提供しない学校の非公開問題や個人の成績を、慶英会が自動的に保有しているわけではありません。この記事の36問は完全な自主作成問題です。

寮生は自習室で外部のオンライン英語授業を受けられますか？

寮の義務自習・通信端末・外部指導の運用によります。寮の最新規則を確認し、許可される場合だけ利用してください。

英検準2級に合格済みなら学校の英語の勉強は不要ですか？

必要です。学校の指定語彙・文法書き換え・英作文・読解と英検の試験形式は異なります。学校の今学期の評価・範囲表が優先です。

11月19日まで3日しかない場合、36問を全部やるべきですか？

いいえ。学校範囲表と前回答案を見て、失点の大きい2領域に絞ります。提出物を完成させ、既に間違えた学校教材を解答なしで再現することを優先してください。

函館ラ・サール中学校はNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使用していますか？

今回確認した公式月別予定と口頭能力評価の説明から、2026年度の全学年の採用教材を断定することはできません。生徒が実際に配布された教材の版・Stageを確認してください。

参考にした主な公式情報

• 函館ラ・サール学園「令和8年度 月別予定表」2026年11月：11月19・20日の中学・高校後期中間試験。
• 函館ラ・サール学園「Oral Assessments in JHS」2025年2月21日：中1からの発表・スピーチ・レポート・1対1の英語口頭能力評価。
• 函館ラ・サール中学校・公式学校案内：学校の教育内容と最新の行事連絡。
• 函館ラ・サール学園「学校案内2025」：寮生活・共同生活・学習環境の参考資料。現在の規則は学校最新資料を優先。
• 日本英語検定協会「2026年度英検日程」：学校の定期考査と英検の日程を区別する公式資料。

公式情報確認日：2026年10月17日。学校公式の月別予定表に記載の11月19・20日は後期中間試験の予定日であり、各学年の実際の英語の試験日・問題・配点・成績評価や寮の最新の端末規則は、学校の最新配布資料を優先してください。慶英会の独自36問と4週間プランは学校の本試験問題・公式宿題の転載・再現ではありません。