岐阜県の私立中学校9校の英語教育比較｜授業・定期テスト・英検・中1中2の勉強法【独自32問】

岐阜県の私立中学校9校を、英語教育・定期テスト・英検・学校内の支援の観点で比較します。岐阜県公式が公表する2026年5月時点の私立中学校は9校で、岐阜市に鶯谷・岐阜東・岐阜聖徳学園大学附属・聖マリア女学院、ほかに多治見西・帝京大学可児・美濃加茂・麗澤瑞浪・西濃学園があります。学校の英語は「会話の時間数が多ければ必ず成績が上がる」という単純なものではありません。会話・英作文・定期考査の出題・英検への取り組み・学習環境を分けて確認することが重要です。なお西濃学園中学校は学びの多様化学校として、個別の学習ペースを尊重する教育を行っており、一般の進学校と同じ成績ランキングに並べることは適切ではありません。この記事では、県・各校公式の一次情報、学校ごとの学習改善の考え方、慶英会オリジナル32問と全解答・和訳をまとめます。

岐阜県の私立中学校9校｜学校所在地と英語教育を比較

岐阜県が2026年7月23日に公表した「県内学校数・児童生徒数」では、2026年5月現在の私立中学校は9校です。所在地は県内で分散していますが、岐阜市内に4校、ほかは多治見市・可児市・美濃加茂市・瑞浪市・揖斐川町にあります。各校の公式案内を比較すると、少人数授業、英語での探究、デジタル教材、補習、学習計画、寮学習などの違いが見えてきます。

学校（所在地）	学校公式が示す英語・学習制度	中1・中2に適した確認事項
鶯谷（岐阜市）	グローバルセッション、英検グレードアップ講座、海外研修	英語での発信と定期考査の文法・読解を両立
岐阜東（岐阜市）	中1から英会話・中2からオンライン英会話、6年一貫教育	会話練習で使った文を自力で書き、学校の試験範囲を復習
岐阜聖徳学園大学附属（岐阜市）	英語週6時間以上、英語教科センター、デジタル教材	聞いて理解できる英語を初見英文の読解・英作文へ
聖マリア女学院（岐阜市）	英語週6時間、うち週2時間TT、Metro、ESS	会話・発話で学んだ語順を定期考査で正確に再現
多治見西高等学校附属（多治見市）	朝テスト・追試、英語週5時間以上、ALT授業、自習室	小テストの誤答を翌日直し、初見問題へつなげる
帝京大学可児（可児市）	2026年度中1英語・英会話週6、中2週7、スタディサプリENGLISH	学校英語・話す練習・英検を技能別に整理
美濃加茂（美濃加茂市）	英検3級以上の取得指導、外国人講師、LAP	学校の基本文法を固めながら英検の技能へ発展
麗澤瑞浪（瑞浪市）	学習実行録、英検講座、寮とチューター制度	学習計画・誤答復習・通学生と寮生の時間配分
西濃学園（揖斐川町）	学びの多様化学校、少人数教育、リカバリー、寮・通学	学習の中断点を把握し、無理なく再開する順序

この表は学校の優劣・偏差値ランキングではありません。帝京大学可児の時間数は2026年度の学校公表値です。ほかの学校も現在の週時数・教材・補習制度は年度や学年で変わる可能性があり、最新の学校配布資料を優先してください。英検3級の目標があっても、全員がすでに取得したという意味ではありません。

岐阜市の4校｜授業の特色と家庭での英語対策

鶯谷中学校｜グローバルセッションと英検

鶯谷中学校の公式グローバル教育では、グローバルセッションを年間3時間×8回行い、中1は4技能、中2・中3は英語での探究活動に対応する力を育てる方針です。また希望者向けの英検グレードアップ講座も案内しています。英語で話す活動が得意でも、初見読解や定期試験の英作文で失点する場合、発表で使った基本文を別の語彙・主語に変えて正しく書けるかを確認します。英検の講座があることと、全員が同じ級を取得することは別です。

岐阜東中学校｜会話・オンライン英会話と先取り

岐阜東中学校の公式Q&Aは、中1から英会話の授業、中2からオンライン英会話を取り入れていること、iPadを課題・発表に活用することを説明しています。6年一貫の学習体制なので、今の単元だけではなく前学年の文法も再現できる状態が必要です。例えば英会話では“How was your weekend?”に答えられても、過去形の疑問文・否定文を正しく書けるかは別に確認しましょう。公式に確認できない各クラスの具体的な学習ペース・配点は断定しません。

岐阜聖徳学園大学附属中学校｜英語週6時間以上と教科センター

学校公式「英語学習を中心としたカリキュラム」は英語関連の授業を週6時間以上とし、ネイティブ教員の授業、デジタル教材、英検に向けた指導などを紹介しています。教科センター方式では英語ゾーンの音響・プロジェクター・辞書等を利用できると説明しています。家庭では音声・動画で分かった英文をいったん見ないで書き、何を表現しているか日本語でも説明できるか確認しましょう。学校サイトの過年度の取得率を2026年の現状として流用しません。

聖マリア女学院中学校｜MetroとTT・ESS

聖マリア女学院の教育の特色によると、英語は全学年週6時間で、うち2時間に日本人教員・外国人教員のTTを採用しています。教材Metroや中1のESS（イングリッシュスプリングスクール）も紹介されています。授業で会話ができても、定期テストで動詞形・冠詞・語順を間違える場合、口頭で話した内容を正しい英文で3文書く練習を追加すると弱点が見つかります。英語研修の実施時期・対象・希望条件は学校の現行案内を確認してください。

東濃・中濃の4校｜定期テスト・4技能・寮学習

多治見西高等学校附属中学校｜朝テスト・追試・ALT

多治見西中学校の公式「学びの特色」では、週5時間以上の外国語授業、ALTとの協働、朝テストと定期テスト後の追試、放課後自習室を説明しています。朝テストの語句を覚えた後は、翌日その語句を使った短い英文を答えなしで書き、定期考査の混合問題で使えるか確認します。実際の追試対象や自習室利用条件は学校の最新指示に従います。

帝京大学可児中学校｜中1週6・中2週7時間

帝京大学可児中学校の2026年度カリキュラムでは、英語・英会話が中1週6時間、中2週7時間と公表されています。公式学習環境は少人数のクラス編成、スタディサプリENGLISH、英検・英語スピーチへの取り組みを紹介しています。学習アプリでリスニングができても、学校の文法や定期テストの語句整序が苦手な場合は、基本文を書き換えて確認する必要があります。授業時数と家庭の自習必要時間は同じではありません。

美濃加茂中学校｜英検3級目標とLAP

美濃加茂中学校の公式「教育の特色」は外国人講師の英会話授業、ICT、LAP（課外講座）の活用と、中学時代に全員が英検3級以上を取得するよう指導する方針を紹介しています。これは学校の指導目標であり、生徒全員の取得を保証するものではありません。英検3級のライティングに取り組む場合も、三単現・疑問文・過去形の基礎が曖昧なら、学校英語の基本文から復習しましょう。

麗澤瑞浪中学校｜学習実行録・英検講座・麗明寮

麗澤瑞浪中学校の公式教育紹介では学習実行録、長期休暇中の英検講座、日々の振り返りによる学習改善が説明されています。公式の寮生活は麗明寮でのチューター制度と自習時間を紹介しています。日々の記録には「学習した時間」だけでなく、「英作文で時制を間違えた」「翌日別の文で正答した」など再現できたことを記すと、英語の苦手分野が具体化します。外部オンライン指導を寮内で使う場合は学校の利用規則を確認してください。

西濃学園中学校｜学びの多様化学校として別の視点で考える

西濃学園中学校の公式案内は学びの多様化学校として、少人数の個別対応、基礎学力の定着、体験学習に重点を置いています。公式学校生活では寮生・通学生の異なる一日を紹介しています。通常の中高一貫校の先取り学習だけを比較軸にすると、この学校の教育目的を正しく理解できません。英語の学習が途切れた場合は、単語やbe動詞など本人が再開しやすい地点から順に確認し、学校のリカバリー授業や支援と合わせて進めることが重要です。

西濃学園には文部科学省が認める学びの多様化学校の位置づけがあり、寮を持つ学校でもあります。学校を選ぶ際は英検取得数や進学偏差値だけでなく、本人が安心して学習を続けられる環境、必要な支援、学習の再開地点を優先してください。文部科学省の学びの多様化学校一覧も参考になります。

9校を比べるときの保護者の5つの判断基準

• 学校で実際に使う教材：MetroやRead to Meのように確認できた教材は学校別に記録し、NEW TREASURE・PROGRESS等を未確認の学校へ当てはめない。
• 授業で伸ばす技能：会話が中心か、読解・英文法・発表・ICTとの組み合わせかで、家庭の弱点補強が変わる。
• テスト後のフォロー：朝テスト・追試・補講・自習室などを利用し、説明後の再現テストまで確認する。
• 英検の目標と実績：学校の推奨級・受験機会・合格実績は異なる概念。取得級を成績の代わりとして決めつけない。
• 寮・通学・学び直し：学習環境と本人のペースを優先し、学校や保護者だけで管理が難しい部分は必要な支援を追加する。

中1・中2の定期テストと英検を両立する学習方法

どの学校でも、「学校の教材を仕上げる」「知らない単語を覚える」「英検の問題集を解く」を並べるだけでは、次に何を直すべきか分からなくなることがあります。学校の返却答案から語彙・文法・読解・英作文・リスニングの5分野に誤答を分類し、必要に応じて学校の授業内容にさかのぼってください。例えば英語を英語で学ぶ授業の指示を理解していても、Does she likes …? と書いてしまう場合は助動詞と動詞原形の関係が弱点です。

期間	取り組むこと	保護者が確認すること
1週目	返却答案・教材・小テストを集め、5分野の誤答を整理	つまずいた単元が分かる
2週目	学校既習の例文を肯否・疑問・時制で書き換え	例文を隠して正しく書ける
3週目	初見英文を読み、本文の数字・条件・理由に印を付ける	正解の根拠を説明できる
4週目	学校の間違えた問題と本記事32問を再テスト	同じ誤答が減ったか確認

英検は本人の学校の学習進度と公式過去問の正答状況から受験級を決めます。特に定期テストの直前は学校の範囲表を優先し、英検学習は必要な技能に絞って継続しましょう。学校が指定する教材・課題・試験日程・提出物の条件は各校の現行資料を最優先にしてください。

慶英会オリジナル32問｜基本文法・初見読解・英作文

以下は岐阜県の9校の英語対策に共通して役立つ練習を目的とした、慶英会独自制作の32問です。いずれも学校の本試験、配布教材、学校別定期テスト予想問題を再現したものではありません。中1・中2の習った単元に合わせて解き、未習の問題は後から挑戦してください。1〜8が文法、9〜16が書き換え、17〜24がオリジナル長文、25〜32が短い英作文です。

問題1〜8｜文法の基礎と応用

1. My brother (study / studies) English every morning.
2. There (is / are) three books on the desk.
3. (Do / Does) your sister like science?
4. We (was / were) tired yesterday.
5. She can (speak / speaks) English well.
6. I enjoy (read / reading) short stories.
7. The second picture is (more interesting / most interesting) than the first.
8. If it (rains / will rain) tomorrow, we will study inside.

問題9〜16｜書き換え・語順・英訳

9. She likes English. を疑問文にしてください。
10. They visited the museum yesterday. を否定文にしてください。
11. My father made this cake. を受動態にしてください。
12. He doesn’t studies science. の誤りを訂正してください。
13. 「私は毎週末に英語の本を読みます」を英文にしてください。
14. 「彼女は昨年からこの学校で学んでいます」を現在完了で英文にしてください。
15. why / you / think / do / that / ? を正しい語順にしてください。
16. 「このグラフは二つのグループの結果を示しています」を英文にしてください。

問題17〜20｜独自長文A：英語の学習記録

英文A：Every Friday, a class of twenty students reviewed how they studied English during the week. Eight students wrote short sentences, seven listened to recordings, and five used vocabulary cards. At first, one student wrote, “Most students learned English by writing.” The teacher pointed out that eight was the largest number but not more than half of the class. The group changed the sentence to “Writing short sentences was the most common method in our class.” Next week, they planned to compare how well students remembered the same words after three days.

17. How many students were in the survey?
18. Which study method was the most common, and how many students used it?
19. Why was the statement “Most students learned English by writing” inaccurate?
20. What did the class plan to compare the following week?

問題21〜24｜独自長文B：英語発表の予定変更

英文B：On Monday, an English club planned a presentation practice for Thursday at four in Room 302. On Wednesday, the teacher said another class would use the room. The practice would be held in the library at four thirty instead. Each student needed to bring a one-minute speech and a picture. They did not need a laptop because the teacher had prepared a computer. At the meeting, Mei explained that planting trees could help the environment. When someone asked for evidence, she showed a sentence from a book and explained where she found it.

21. When and where was the original practice scheduled?
22. When and where would the practice actually take place?
23. What did the members need to bring, and what did they not need?
24. How did Mei support her statement about planting trees?

問題25〜32｜短文英作文・意見の理由

25. 「私は毎日、英単語を10分間復習します」を英語にしてください。
26. 「彼は昨日、図書館で英語の本を借りました」を英語にしてください。
27. 「この情報の出典を確かめましょう」を英語にしてください。
28. 「雨が降っていたので、外ではなく教室にいました」を英語にしてください。
29. Why is it important to review mistakes? に英語2文で答えてください。
30. Would you rather study English with friends or alone? に意見と理由を英語2文で答えてください。
31. 英文Aの調査だけから学校全体の学習方法を決められない理由を英語1文で書いてください。
32. 英文Bについて、変更後の場所・時刻、持ち物、Meiの根拠を英語3文で要約してください。

独自32問の全解答・和訳・解説

1〜8の文法解答

1. studies：My brotherは三人称単数。「弟（兄）は毎朝英語を勉強します」。
2. are：three booksは複数。「机の上に本が3冊あります」。
3. Does：your sisterは三人称単数。「姉（妹）は理科が好きですか」。
4. were：weとyesterdayに対応。「昨日は疲れていました」。
5. speak：canの後は動詞原形。「彼女は英語を上手に話せます」。
6. reading：enjoy＋動名詞。「短い物語を読むのが楽しい」。
7. more interesting：thanのある比較級。「2枚目の絵の方が面白い」。
8. rains：未来のif節は現在形。「明日雨なら室内で勉強します」。

9〜16の書き換え・英訳の解答

9. Does she like English?：Doesの後は原形。「彼女は英語が好きですか」。
10. They didn’t visit the museum yesterday.：didn’t＋原形。「昨日、彼らは博物館を訪れませんでした」。
11. This cake was made by my father.：be＋過去分詞の受動態。「ケーキは父によって作られました」。
12. He doesn’t study science.：doesn’tの後は原形。「彼は理科を勉強しません」。
13. I read English books every weekend.：習慣を現在形で表す。「毎週末英語の本を読みます」。
14. She has studied at this school since last year.：開始時点since。「昨年からこの学校で学んでいます」。
15. Why do you think that?：疑問詞＋助動詞＋主語。「なぜそう思うのですか」。
16. This graph shows the results of the two groups.：results of。「このグラフは二つのグループの結果を示します」。

17〜24の読解解答・本文の根拠

17. Twenty students.：twenty studentsが根拠。
18. Writing short sentences, used by eight students.：8人・7人・5人を比較。
19. Because eight out of twenty is less than half.：最多と過半数は異なる。
20. How well students remembered the same words after three days.：数日後の定着を確認。
21. On Thursday at four in Room 302.：最初の予定。
22. On Thursday at four thirty in the library.：変更後の時刻と場所。
23. A one-minute speech and a picture; they did not need a laptop.：持ち物と不要物。
24. She showed a sentence from a book and identified its source.：根拠を示した。

長文Aの全文和訳：毎週金曜日、20人のクラスでは1週間の英語学習方法を振り返りました。8人は短文を書き、7人は音声を聞き、5人は単語カードを使っていました。最初、ある生徒は「ほとんどの生徒が書くことで英語を学びました」と書きました。先生は、8人は最も多い人数ですが、クラスの半数を超えていないと指摘しました。そこでグループは「このクラスでは短文を書く方法が最も一般的でした」と直しました。翌週、同じ単語を3日後にどの程度覚えているか比較する予定です。

長文Bの全文和訳：月曜日、英語クラブは木曜日の4時に302教室で発表練習をする予定を立てました。水曜日、先生はほかのクラスがその教室を使うと伝えました。練習は代わりに4時30分に図書館で行われることになりました。各生徒は1分間のスピーチと写真を1枚持参する必要がありました。先生がパソコンを用意していたため、ノートパソコンは必要ありませんでした。集まりでは、メイは植樹が環境の役に立つと説明しました。根拠を尋ねられると、本から一文を示して、どこに書かれているか説明しました。

25〜32の英作文模範解答

25. I review English words for ten minutes every day.：forで時間の長さを示す。
26. He borrowed an English book from the library yesterday.：borrow A from B。「昨日図書館で本を借りました」。
27. Let’s check the source of this information.：Let’s＋動詞原形。
28. Because it was raining, we stayed in the classroom instead of going outside.：becauseで理由を示す。
29. I think reviewing mistakes is important. It helps me avoid repeating the same errors.：別の理由でも成立すれば可。
30. I prefer studying with friends. We can ask each other questions and learn together.：一人で学ぶ選択肢でも適切な理由があれば可。
31. Because the survey included only twenty students from one class.：標本が限定される。
32. The practice moved to the library at four thirty on Thursday. Each member needed a speech and a picture. Mei supported her idea with a sentence from a book and named the source.：変更点・持ち物・根拠を3文で示す。

学習診断では1〜16の誤答を「語順・時制・助動詞・語彙」に分類し、17〜24で数値や時刻を取り違えた場合は本文から根拠を探します。25〜32の英作文は意味と文法が正しければ自然な別解を認めます。本記事の32問は学校の偏差値・合格可能性・学校間の教育効果を計測する尺度ではありません。本人がどこから復習するかを決めるために使います。

4週間の家庭学習改善計画｜学校英語と英検

週	重点	家庭で確認する成果
第1週	返却答案・学校教材を確認し、5分野の誤答を整理	間違えた理由を本人が説明できる
第2週	基本英文を主語・時制・肯否で書き換える	解答を閉じて類題が解ける
第3週	初見の長文を2本読む、根拠を探して要約する	数字・日時・理由が正しく説明できる
第4週	独自32問と学校の誤答を再テスト	同じ誤答が減り、復習順序を見直せる

学校で学習が進んでいる生徒は現在の教科書・試験範囲から出発し、英語の学習を再開する生徒はbe動詞・一般動詞・短い単語から無理なく進めましょう。学校の支援を最優先にし、外部指導は不足部分が具体化したときに検討するとよいでしょう。家庭での学習時間は本人の学校生活、寮の規則、体調や部活動と両立できる範囲で調整してください。

9校の学校別英語総合ガイド・専門教材へのリンク

• 鶯谷中学校の英語対策完全ガイド：グローバルセッション・英検・定期テスト
• 岐阜東中学校の英語・定期テスト対策：早朝テスト・先取り
• 岐阜聖徳学園大学附属中学校の英語対策：教科センター・ICT
• 聖マリア女学院中学校の英語対策完全ガイド：Metro・TT・ESS
• 多治見西中学校の英語対策完全ガイド：朝テスト・追試・ALT
• 帝京大学可児中学校の英語・定期テスト対策：週6〜7時間・4技能
• 美濃加茂中学校の英語・定期テスト対策：LAP・英検目標
• 麗澤瑞浪中学校の英語対策：学習実行録・寮生活
• 西濃学園中学校の英語学び直し対策：少人数・リカバリー・寮学習

オンライン個別指導・無料体験を検討する際の考え方

英語塾が全員に必要とは限りません。まず学校の教員・朝テスト後のフォロー・補習・英検講座・学習記録・寮の支援等を利用します。学習課題を提出しても定期テストで点が伸びない、初見英文の根拠が見つからない、学校英語と英検を同時に進められない場合は、学校配布教材と返却答案から弱点を分析できる個別指導を選ぶことが大切です。

慶英会は私立中高一貫校の学校英語・英検・中学英語の学び直しを支援するオンライン個別指導塾です。各学校の公認・提携先ではありません。学年、現在の教材、試験で困った点、家庭学習の状況を整理したうえで、最大1か月完全無料体験・学習相談（Web）または公式LINEから最新の条件をご確認ください。

保護者向けFAQ

Q. 岐阜県の私立中学校は何校ありますか？

岐阜県の2026年5月時点の公式統計では9校です。将来の新設計画と現時点で在籍する学校数は区別しています。

Q. 英語の授業時間が多いほど英語成績が高くなりますか？

授業時間数だけで教育成果は比較できません。教材、授業方式、家庭学習、本人の理解度、試験で評価する技能も確認してください。

Q. 美濃加茂中学校では中学卒業までに英検3級が必須ですか？

公式は全員が英検3級以上を取得するよう指導する方針を掲載しています。ただし全員の取得率や進級条件の保証と同一視しないでください。

Q. 西濃学園中学校も普通の中高一貫校と同じ勉強法ですか？

学びの多様化学校として個別の学習ペースを重視しています。本人の学習の再開地点を確認し、学校の支援方針と合わせて進めることが重要です。

Q. NEW TREASUREを使う学校はどこですか？

各校の採用教科書は学年・年度で異なります。公式に確認できたMetroなど以外を一律に採用済みと決めつけず、本人の学校配布教材を確認してください。

Q. 英検に合格しているのに定期テストで失点します。

学校の文法、読解、英作文、教材固有の語彙は英検の範囲と完全には一致しません。返却答案でどの技能が不足しているか分類してください。

参考にした主な学校・自治体公式情報（2026年11月5日確認）

• 岐阜県「県内学校数・児童生徒数」（私立中学校9校）
• 鶯谷中学校「グローバル教育」
• 岐阜東中学校「Q&A」
• 岐阜聖徳学園大学附属中学校「英語学習」
• 聖マリア女学院「教育の特色」
• 多治見西中学校「学びの特色」
• 帝京大学可児中学校「カリキュラム」
• 美濃加茂中学校「教育の特色」
• 麗澤瑞浪中学校「中学・高等学校の教育」
• 西濃学園中学校「中学校について」
• 文部科学省「学びの多様化学校の設置者一覧」

情報確認日：2026年11月5日。学校公式の制度、慶英会が提案する学習手順、オリジナル32問を明確に区別しています。学校の学年別時間割、定期考査、採用教材、研修、学内補習等は最新の学校配布資料を優先してください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する