鶯谷中学校（岐阜）の英語対策完全ガイド｜中1中2・習熟度別・定期テスト・グローバルセッション・英検【独自40問】

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介

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鶯谷中学校の英語対策の結論：岐阜市の鶯谷中学校で中1・中2の英語に不安がある場合は、①通常の英語授業と習熟度別Advanced／Standard、②学校が行う確認小テスト・個人指導、③英語のみで対話するグローバルセッション、④希望者向け英検グレードアップ講座を区別し、本人の返却答案と学校の課題を一つの復習計画につなげることが重要です。学校公式情報では英語は中1から習熟度別、グローバルセッションは年3時間×8回、論理エンジンは中1から週2時間の別の言語学習として案内されています。英単語が覚えられない・話せない・初見長文を読めない・文法の筆記ができないなどの原因は異なります。

このページは、鶯谷中学校の学校概要、英語教育、定期テスト・小テスト、中1・中2別の学習法、Advanced／Standard、グローバルセッション、英検3級・準2級、家庭の学習時間、オンライン個別指導の判断までを一冊の総合ガイドとして整理します。下半分には慶英会オリジナルの英文法10問・会話10問・読解10問・和文英訳10問、計40問と全解答・全文和訳・解説を収録します。学校の正式な考査・教材や英検過去問を転載したものではありません。

鶯谷中学校の基本情報と中高一貫教育

学校の正式名称は鶯谷中学校、所在地は〒500-8053 岐阜県岐阜市鶯谷町7です。学校公式鶯谷中学・高等学校では1903年創立の歴史と中高一貫教育、ICTを利用した授業を紹介しています。中学と高校を連続して学ぶ構成のため、中1・中2で土台を整えることが、学年が上がってからの学習の選択肢を広げます。高3の大学入試だけを先取りするのではなく、今の授業で必要な知識と技能に沿って復習しましょう。

学校公式：授業システムと特色では1クラス約30名、月曜から金曜のうち週3日は7限まで授業、土曜授業（第4土曜日を除く）、朝8時30分からの朝読書・自主学習を紹介しています。学校公式FAQは平日2日は6限、3日は7限、土曜は3限の授業と説明しています。中1・中2の帰宅後の学習時間について平均2時間程度という案内がありますが、家庭に一律2時間以上の追加課題を課す意味ではありません。部活動・通学距離・睡眠と学校から出された課題量を先に確認します。

英語は中1からAdvanced／Standardの習熟度別授業

鶯谷中学校の公式授業案内によると、英語は中学1年生からAdvanced ClassとStandard Classに分かれて学びます。Advancedはさらに進んで学びたい生徒、Standardは基本をしっかり定着させたい生徒に向けた学びです。数学の習熟度別授業が中2からであることと混同しないでください。

学校の一般公開ページだけでは、クラス編成の点数基準・移動時期・毎回の試験配点までは確定できません。「英検3級があれば必ずAdvanced」「Standardは発表がない」といった断定は避け、本人の配布資料・教員の説明を優先します。

グローバルセッションは年3時間×8回｜何を身に付ける？

公式「中学校 グローバル教育」では、年間3時間×8回の英語での活動を通じ、様々な出身の講師と世界の課題を考えるグローバルセッションを案内しています。学校は全員が英語だけで対話する活動と説明していますが、通常の英語授業すべてが英語のみで行われると読み替えることはできません。

グローバルセッションでは「質問されても一言も出てこない」「単語は知っているのに意見を述べられない」という状態が起こり得ます。最初から長い発表を暗記するより、答えを一文→理由を一文→相手への質問を一文の順で練習します。例えば、What can we do to save water?に対してWe can turn off the tap. Because we should not waste water.と答え、自分でもWhat do you do at home?と聞く練習です。これは慶英会が作った例で実際の学校の活動台本ではありません。

中1・中2の英語が難しい理由を5つに分ける

中高一貫校では「授業が速い」という言葉だけでは原因が特定できません。学校の返却答案と実際の教材を見ながら、弱点を次の種類に分類すると改善の優先順位が明確になります。

小テスト・補習・朝学習を使う順序

鶯谷中学校公式FAQは、授業中の小テストを頻繁に行い、理解が不十分な場合は個人指導を行うと説明しています。夏休みには学習が遅れがちな生徒向けに午前中の個別指導を1週間程度実施するとも案内しています。これは学校が公表した支援内容であり、全生徒・全講座について同じ条件の参加が保証されるわけではありません。

家庭では、①学校の宿題・小テストの誤答を集める、②なぜ間違えたか一文で説明する、③教員へ具体的に質問する、④翌日・3日後に違う問題で再確認する、の順が有効です。授業が長い曜日に新しい問題集を大量に追加するのではなく、学校で実施する確認を知識の定着へつなげます。

論理エンジン週2時間は英語長文にも役立つか

学校公式「授業システムと特色」は「論理エンジン」を中1から週2時間実施し、一文の構造、段落の関係、因果関係、具体と抽象を学ぶと説明しています。これは「英語の授業が週2時間」という意味ではなく、文章を正確に理解するための言語プログラムです。

この論理的な読解の考え方を英語へ応用する際は、because・but・although・before・afterなどの接続関係、it・they・thisなどの指示語が何を示すかを確かめます。グローバルセッションで英文資料を紹介するときも「集計した事実」と「本人の意見」を区別する姿勢が役立ちます。ただし、学校が公式に英語の定期考査へ論理エンジンの特定問題を出題すると断定しません。

英検3級・準2級と希望者向けグレードアップ講座

公式グローバル教育案内は、中学生の希望者向け英検グレードアップ講座を紹介し、中学英語の完成と英検3級・準2級の合格を目指すとしています。曜日は火曜・金曜の放課後と土曜放課後と案内されています。希望制の学校講座は、全員の英検受験・合格・内部進学の必須条件ではありません。年度の募集状況・講座の参加条件は学校へ確認しましょう。

別に英検2級対策講座も学校公式が紹介していますが、当該講座の学年別参加条件を一般公開情報から決めつけません。英検を受ける場合は日本英語検定協会の級別試験内容でその級の読解・聞き取り・作文・面接を確認し、学校の定期考査の直前は学校範囲を優先します。英語4技能を学ぶことと、英検の特定級の公式評価を得ることは別です。

中2ブリティッシュ・ヒルズ／中3英国研修の位置付け

鶯谷中学校公式「課外研修」では中1のリトルワールドでのグローバルセッション＋α、中2のブリティッシュ・ヒルズでのイギリス生活体験研修、中3の希望者対象の英国研修を紹介しています。行事ごとの日程・参加方法・費用は当年度の案内が正本です。

中2で英語を使う研修がある場合、Could you repeat that?、Could I ask a question?、What time does the activity start?などの生活に必要な聞き返し・確認が役に立ちます。実際の研修教材や配布された英語台本を転載せず、以下の創作英文で練習できます。

学校の英語塾・オンライン個別指導は必要か

鶯谷中学校には習熟度別授業、小テスト、個人指導、夏季補習、英検グレードアップ講座など校内の学習機会があります。英語が順調であれば外部塾を追加する必要はありません。外部個別指導を選ぶ場合も「Advancedへ入りたい」「英検だけ先に進みたい」という抽象的な目標より、学校の返却答案に残る具体的な文法・読解・英作文の課題を特定しましょう。

慶英会は私立中高一貫校の英語・英検をオンライン個別指導で支援しています。最大1か月完全無料体験では、学校の教材・返却答案・英検の希望級を踏まえて、学校で補える部分と追加で支援する部分を整理できます。授業や受験の成果を保証するものではなく、実際の条件は共通プロフィール・無料体験案内をご確認ください。

慶英会オリジナル40問｜問題編

問題の内訳は問1〜10：英文法、11〜20：4択の英語会話、21〜30：創作長文2題、31〜40：和文英訳です。問題・選択肢・物語・模範解答・日本語訳・解説はすべて慶英会が独自に作成しました。鶯谷中学校の実際のテストやグローバルセッションの会話台本、英検の公式過去問、教科書本文は使っていません。中1・中2の既習範囲を優先し、未習の文法は学習後に扱います。音声がない問題をもってリスニングの能力を直接測ったとは判断しません。

問1〜10｜中1・中2の文法・語形

1. My sister (study / studies) English every evening.
2. They (was / were) in the classroom yesterday.
3. Does your friend (like / likes) science?
4. He did not (understand / understood) the question.
5. We are (prepare / preparing) a presentation now.
6. This book is (easier / easy) than that one.
7. I enjoy (reading / to read) short English stories.
8. If it (rains / will rain) tomorrow, the event will move inside.
9. She has lived here (for / since) 2023.
10. We should (check / checking) the source of this information.

問11〜20｜質問の意図に合う英語4択

11. A: Could you repeat the question more slowly? B: ( ) A: Thank you. I understand now.

    (A) Of course. I will say it again.　(B) In the computer room.　(C) Three times a week.　(D) Because it was difficult.

12. A: Where will our group meet? B: ( ) A: I’ll go upstairs.

    (A) On Saturday.　(B) In Room Five on the second floor.　(C) For fifteen minutes.　(D) I like reading.

13. A: How often do you practise speaking English? B: ( ) A: That’s a good habit.

    (A) With my classmate.　(B) For ten minutes.　(C) Three times a week.　(D) Because I enjoy it.

14. A: I don’t understand the word ‘evidence’. What should I do? B: ( ) A: I’ll check the sentence before it.

    (A) The bus is late.　(B) I bought a notebook.　(C) At the library.　(D) Look at the sentences around the word.

15. A: Why did you choose this topic for your talk? B: ( ) A: I see. You have a clear reason.

    (A) Because I want to know how students save water.　(B) On Monday morning.　(C) At the school gate.　(D) Twice a week.

16. A: What is the main difference between a fact and an opinion? B: ( ) A: Let’s check which sentences we can verify.

    (A) In Room Three.　(B) A fact can be checked with evidence.　(C) For thirty minutes.　(D) I like science.

17. A: Our meeting changed from Thursday to Friday. When is it now? B: ( ) A: I’ll update my schedule.

    (A) At five thirty.　(B) In the library.　(C) On Friday.　(D) Because of the weather.

18. A: I know many English words, but I cannot write a new sentence. B: ( ) A: I’ll change the subject first.

    (A) My pencil is green.　(B) We start at nine.　(C) I enjoyed the event.　(D) Try using the same grammar with a different subject.

19. A: Does this survey prove that reading is best for everyone? B: ( ) A: Then we need another kind of test.

    (A) No. It only shows what students prefer.　(B) It’s next to the window.　(C) I read after dinner.　(D) Every Monday.

20. A: Is joining the optional Eiken course the same as taking regular English classes? B: ( ) A: I’ll ask about the current schedule.

    (A) At the gym.　(B) No. The course is for students who choose to take it.　(C) My favorite subject is music.　(D) It starts with a picture.

読解21〜25｜グローバルセッションを題材にした創作発表

A group of thirty students prepared a short English presentation about how people travel to school. They asked their classmates one question. Fourteen students said they walked, ten took a bus, and six rode bicycles. A student wrote, ‘Walking is certainly the safest way for every student.’ The teacher asked whether the survey had measured accidents or safety. It had not. The students changed their conclusion to ‘Walking was the most common answer in our survey.’ They decided to record road conditions and compare routes in a future project. During practice, a visitor asked them why they had changed the sentence. The group explained that a preference or a reported travel method was not the same as evidence of safety.

21. 調査対象は何人？
22. 徒歩の人数は？
23. バスで通う人数は？
24. 自転車は何人？
25. 徒歩が最も安全と断言できない理由は？

読解26〜30｜イギリス体験研修を題材にした創作案内

Four students were preparing for a fictional English activity at a cultural village. The first notice said their workshop would start on Thursday at two in Room Three. On Tuesday, the organiser announced that the room would be unavailable because of repairs. The activity moved to Friday at two thirty in Room Five. Students had to arrive by two fifteen and bring a notebook, but the organiser would provide pencils. One student called Yuna read an old notice and almost went to the wrong room. Her friend checked the updated message and told her to follow the new plan. Before the workshop, each student prepared two questions about daily life in Britain. Afterward, they wrote three sentences about what they had learned.

26. 最初に予定されていた曜日は？
27. 新しい曜日は？
28. 変更後の開始時刻は？
29. 新しい部屋は？
30. 一人が活動前に準備する質問は何個？

問31〜40｜和文英訳

31. 「私は毎朝英語の基本例文を復習します。」
32. 「彼は昨日、英語の質問の意味が分かりませんでした。」
33. 「この結果だけでは原因を証明できません。」
34. 「もう一度ゆっくり質問していただけますか。」
35. 「彼女は自分の意見を二つの理由で説明しました。」
36. 「この文章は前の文章より難しいです。」
37. 「私は模範解答を見ないで新しい英文を書きます。」
38. 「私たちは学校の課題を終えた後で英検を復習します。」
39. 「英語での議論では、相手の考えを聞いてから反対意見を述べます。」
40. 「私は結論と根拠を分けて英語で説明できます。」

40問の模範解答・全文和訳・詳しい解説

問1〜10｜文法正答と全文和訳

1. studies

   理由：My sisterは三人称単数で、現在の習慣にはstudiesを使う。

   全文和訳：姉（妹）は毎晩英語を学びます。

2. were

   理由：Theyに対応する過去形のbe動詞はwere。

   全文和訳：彼らは昨日教室にいました。

3. like

   理由：Doesの後は動詞の原形。

   全文和訳：友達は理科が好きですか。

4. understand

   理由：did notの後は動詞原形。

   全文和訳：彼は質問が分かりませんでした。

5. preparing

   理由：nowは現在進行形be＋ingの目安。

   全文和訳：私たちは今発表を準備しています。

6. easier

   理由：比較のthanとともに比較級を使う。

   全文和訳：この本はあの本より易しいです。

7. reading

   理由：enjoyは動名詞を目的語にとる。

   全文和訳：短い英語の物語を読むのが好きです。

8. rains

   理由：未来の条件を表すif節は現在形を使う。

   全文和訳：明日雨なら行事は屋内に移ります。

9. since

   理由：2023は開始時点なのでsinceを選ぶ。

   全文和訳：彼女は2023年からここに住んでいます。

10. check

    理由：shouldの後は動詞の原形。

    全文和訳：この情報の出典を確認すべきです。

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問11〜20｜会話4択の正答と全訳

11. 正答：A　Of course. I will say it again.

    理由：聞き返しへの承諾として自然な返答。

    会話全訳：A：もう少しゆっくり質問を繰り返してもらえますか。B：もちろん、もう一度言います。A：ありがとう、分かりました。

12. 正答：B　In Room Five on the second floor.

    理由：Whereには場所を答える。

    会話全訳：A：班はどこに集まる？ B：2階の5教室です。A：上へ行きます。

13. 正答：C　Three times a week.

    理由：How oftenは頻度を尋ねる。

    会話全訳：A：英語を話す練習はどのくらいの頻度？ B：週3回。A：よい習慣ですね。

14. 正答：D　Look at the sentences around the word.

    理由：語の意味を文脈から判断する助言。

    会話全訳：A：evidenceの意味が分からない。B：前後の文を見てください。A：直前の文を確認します。

15. 正答：A　Because I want to know how students save water.

    理由：Whyに対して理由を表す節で答える。

    会話全訳：A：なぜその発表テーマを選んだ？ B：生徒の節水方法を知りたいから。A：理由が明確ですね。

16. 正答：B　A fact can be checked with evidence.

    理由：検証可能な事実を説明する。

    会話全訳：A：事実と意見の主な違いは？ B：事実は根拠で確認できます。A：検証できる文を調べましょう。

17. 正答：C　On Friday.

    理由：変更後の曜日を正しく答える。

    会話全訳：A：会合が木曜から金曜へ変更。今はいつ？ B：金曜。A：予定を書き直します。

18. 正答：D　Try using the same grammar with a different subject.

    理由：既習文法を新しい主語に転用させる。

    会話全訳：A：単語は知っているのに新しい英文を書けません。B：同じ文法で主語を変えてみて。A：まず主語を変えます。

19. 正答：A　No. It only shows what students prefer.

    理由：好みの調査と学力への因果効果を区別する。

    会話全訳：A：この調査は全員に読書が最善と証明しますか。B：いいえ、好みだけを示します。A：別の測定が必要です。

20. 正答：B　No. The course is for students who choose to take it.

    理由：希望制講座と正規授業を区別する。

    会話全訳：A：希望制の英検講座は通常の英語授業と同じ？ B：違います。希望する生徒が受講する講座です。A：現行の時間割を確認します。

読解21〜25｜グローバルセッションを題材にした創作発表｜全文和訳と5問の解説

英文全文の日本語訳：30人の生徒の班が通学手段について短い英語発表を準備しました。クラスメートに一つの質問をすると、徒歩14人、バス10人、自転車6人という回答でした。ある生徒は「徒歩は全員にとって確実に最も安全」と書きましたが、教師は事故や安全性を調査したのか確認しました。調査していなかったため、班は「今回の調査では徒歩が最多の回答」と修正しました。将来の調査では道路状況と経路も調べることにしました。練習中、来訪者がなぜ表現を変えたのか尋ね、班は回答された通学手段と安全性を裏付ける証拠は異なると説明しました。

21. Thirty students.　30人。
22. Fourteen.　14人。
23. Ten.　10人。
24. Six.　6人。
25. The survey did not measure accidents or safety.　安全性・事故を調査していないため。

読解26〜30｜イギリス体験研修を題材にした創作案内｜全文和訳と5問の解説

英文全文の日本語訳：4人の生徒が架空の文化村での英語活動を準備していました。最初の案内は木曜2時・3教室でしたが、火曜に修理で部屋が使用できなくなると告知され、金曜2時30分・5教室へ変更されました。生徒は2時15分までに到着しノートを持参します。鉛筆は主催者が用意します。ユナは古い案内を読んで違う教室へ行きかけましたが、友人が更新情報を確認して教えました。活動前に各生徒は英国の日常生活について質問を2つ用意し、活動後には学んだことを3文で書きました。

26. Thursday.　変更前の案内。
27. Friday.　更新後は金曜。
28. Two thirty.　2時30分。
29. Room Five.　5教室。
30. Two.　2つ。

問31〜40｜英作文の模範解答と理由

31. I review basic English sentences every morning.

    解説：every morningは現在形の習慣。

    問題文の日本語：「私は毎朝英語の基本例文を復習します。」

32. He did not understand the meaning of the English question yesterday.

    解説：did notの後は原形understand。

    問題文の日本語：「彼は昨日、英語の質問の意味が分かりませんでした。」

33. This result alone cannot prove the cause.

    解説：cannot proveで過度な断定を避ける。

    問題文の日本語：「この結果だけでは原因を証明できません。」

34. Could you ask the question again more slowly, please?

    解説：Could you＋原形で丁寧に依頼する。

    問題文の日本語：「もう一度ゆっくり質問していただけますか。」

35. She explained her opinion with two reasons.

    解説：過去形explained。

    問題文の日本語：「彼女は自分の意見を二つの理由で説明しました。」

36. This passage is more difficult than the previous one.

    解説：more difficult thanで比較。

    問題文の日本語：「この文章は前の文章より難しいです。」

37. I will write a new English sentence without looking at the model answer.

    解説：without＋動名詞looking。

    問題文の日本語：「私は模範解答を見ないで新しい英文を書きます。」

38. We will review for Eiken after finishing our school assignments.

    解説：after＋動名詞finishing。

    問題文の日本語：「私たちは学校の課題を終えた後で英検を復習します。」

39. In an English discussion, I listen to the other person’s idea before expressing a different opinion.

    解説：before＋動名詞expressing。

    問題文の日本語：「英語での議論では、相手の考えを聞いてから反対意見を述べます。」

40. I can explain the conclusion and the evidence separately in English.

    解説：can＋原形、separatelyで区別を示す。

    問題文の日本語：「私は結論と根拠を分けて英語で説明できます。」

和文英訳では自然で文法的に正しい別の表現も正答と認めます。単に得点を付けるための教材ではなく、どの規則・根拠が足りないかを知るための診断です。既習の問題に正答したら、主語・時刻・動詞を替えた新しい英文で自力再現できるか確かめましょう。

14日間の家庭英語改善計画｜中1・中2

次は慶英会の家庭用モデルであり、鶯谷中学校が指定する宿題の日程ではありません。授業時間が長い日や部活動・通学の負担が大きい日は、学校の課題を優先して追加演習を減らしましょう。

定期テスト前21日間の復習の考え方

21〜15日前：学校の範囲表・英語教材・小テストを整理します。単語の綴り、基礎文法、グローバルセッションの表現を分け、学校から正式に出題範囲を示された部分を優先します。

14〜8日前：学校の問題集を自力で解き直し、似た文法を混ぜた短文を練習します。初見長文では数字・時刻・主語・接続語・指示語などの根拠を示して回答します。

7〜3日前：返却された小テストの誤答と学校の提出課題だけを再確認し、意味が分かっても書けなかった文を重点的に練習します。グローバルセッションの発話は必要な範囲で維持し、定期考査の直前に大量の未習教材を追加しません。

前日・当日：実際の学校の持ち物と試験の時間割、現在の教科書を確認します。早朝から新しい長文を大量に解くより、睡眠と確認済みの誤答復習を優先します。返却後：点数だけでなく、前回と同じ失点原因が減ったかを確かめます。

保護者向けFAQ

Q．英語は中1から習熟度別ですか？

はい。学校公式の授業システムは、英語は中1からAdvanced／Standardの習熟度別授業を実施すると説明しています。数学は中2からと区別されています。

Q．グローバルセッションは週に何時間ですか？

学校公式の案内は年間3時間×8回です。通常の英語授業の週時間数とは別の活動であり、英語の定期考査の配点と混同しません。

Q．グローバルセッションでは日本語で話してもよいですか？

学校の公式紹介では英語のみを使って対話する活動と記載されています。困った場合の具体的な学習支援は担当教員へ確認し、家庭では丁寧な英語の聞き返しを練習します。

Q．AdvanceとStandardは英検の級で決まりますか？

一般公開の公式情報だけでは、英検の級とクラス編成を結ぶ一律の点数基準は確認できません。学校の在校生向け資料を優先します。

Q．英検グレードアップ講座は全員必修ですか？

希望者向けと公式に明記されています。中学英語の完成と3級・準2級の合格を目指しますが、全員の取得必須級や合格保証ではありません。

Q．論理エンジンの週2時間は英語の授業ですか？

いいえ。学校の公式説明は文章構造・因果関係・具体と抽象を学ぶ言語プログラムとして案内しています。英語長文へ考え方を応用することは慶英会の提案です。

Q．中2はイギリス研修に全員参加しますか？

学校の課外研修ページには中2のブリティッシュ・ヒルズ体験が紹介されています。実際の学年実施・参加条件・日程はその年度の学校案内で確認してください。中3の英国研修は希望者対象と紹介されています。

Q．NEW TREASUREを使う学校ですか？

今回確認した公式の授業案内では中1・中2全員の教科書採用を特定できません。本人が受け取った学校指定教材を確認してください。

Q．中1・中2は毎日2時間の家庭英語学習が必要ですか？

学校のFAQが述べる帰宅後の平均学習時間は英語だけではなく学習全体の目安です。通学時間・学校の宿題・睡眠を考慮し、必要な弱点に短時間で対応します。

Q．外部オンライン塾を追加した方がよい場合は？

学校の個人指導・小テスト・習熟度別授業・英検講座を使っても同じ英文法・読解・英作文の弱点が続く場合、具体的な目標を決めて比較します。

Q．慶英会の無料体験では何を確認できますか？

学校の現行教材、返却答案、英検の希望級、家庭の学習時間から弱点と学習順序を整理できます。最大1か月完全無料体験の現行条件は共通の塾長案内をご確認ください。

独立した専門教材の内部リンク

本ページは「学校名＋英語・定期テスト・英検・英語塾」の検索意図を広く扱う学校別英語総合基幹ページです。具体的な別課題を解きたい場合は、次の既存教材へ進む構造としました。学校名だけ差し替えた類似総合記事は増やしません。

• Advanced／Standardの習熟度別授業と定期考査の独自20問
• グローバルセッションの独自8会話40問・全訳
• 論理エンジンから英語長文の根拠・原因・対比へつなぐ40問
• 希望制の英検グレードアップ講座と3級・準2級
• 英検3級WritingのEメール・意見英作文40課題
• 中2ブリティッシュ・ヒルズ研修に備える40問
• 学校の支援で十分か、英語塾の必要性を判断する40問

学校公式一次情報・確認日

• 鶯谷中学・高等学校公式：学校・所在地・中高一貫教育
• 鶯谷中学校公式：習熟度別授業、7限・土曜授業、論理エンジン、朝学習
• 鶯谷中学校公式：年3時間×8回のグローバルセッション、ULC、英検講座
• 鶯谷中学・高等学校公式FAQ：小テスト・個人指導・夏季補習・家庭学習
• 鶯谷中学校公式：中1・中2・中3の課外研修
• 日本英語検定協会：級別試験内容

学校公式情報の確認日：2026年11月5日。学校の公開事実と慶英会独自の40問・全訳・学習方法・復習計画は分けて掲載しています。慶英会は鶯谷中学校、出版社、英検協会の公認・提携・監修団体ではありません。現在の授業・教材・参加条件は在籍学年の学校配布資料を優先してください。

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