監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。岐阜県可児市の帝京大学可児中学校について、学校公式が公表した2026年度の授業時数と家庭向けの学習提案を区別して解説します。学校が作成・監修した記事ではありません。塾長紹介／最大1か月完全無料体験。
結論：帝京大学可児中学校で英語の成績が伸び悩む場合、授業時間を増やすより先に、学校の単語・文法・英会話・スピーチの課題を「翌日、何も見ずに再現できるか」で点検します。公式の2026年度カリキュラムでは中1の「英語・英会話」は週6時間、中2は週7時間。学習環境ページではスタディサプリ ENGLISH、英検、英語スピーチへの取り組みが紹介されています。授業で使う英文を自力で書けること、聞けること、話せることを分けて確認しましょう。この記事の練習問題は慶英会の独自作成で、学校の試験問題ではありません。
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帝京大学可児中学校の英語対策で最初に押さえること
帝京大学可児中学校の英語学習は、授業で学ぶ語彙・文法の定着と、英会話・リスニング・スピーチに使える実践力を並行して育てることが重要です。学校が公開している令和8年度（2026年度）のカリキュラムでは、「英語・英会話」の主要教科の週あたりの時間が中学1年生は6時間、中学2年生は7時間と示されています。また、学習環境の案内ではスタディサプリ ENGLISHの活用、英検への挑戦、中学2・3年生の英語スピーチなども紹介されています。
このように授業と実践の機会が多い環境では、定期テストのために単語だけを暗記しても、長い英文を読み書きする力や自分の考えを話す力にはつながりにくくなります。反対に会話練習だけを重ねても、文法の誤りを放置すると筆記試験で失点しやすくなります。まずは学校の配布教材と小テストの間違いを確認し、「理解する・書く・聞く・話す」を毎週つなげる計画を作りましょう。本記事では中1・中2の保護者様に向け、2026年度の公式情報と一般的な英語指導の観点を分けて、具体的な対策を解説します。
2026年度の公式カリキュラムと学習環境
学校公式「カリキュラム」の令和8年実績では、中学1年生の英語・英会話が週6時間、中学2年生と中学3年生は週7時間と示されています。ただし、個々の授業の内訳、曜日、実施時数は学校の最新時間割を確認してください。学校公式「学習環境」では英語の学習機会として英会話授業、ICT教材、英検、英語スピーチなどが紹介されています。カリキュラムの「英語・英会話」合計と、学習環境ページに記載された英語・英会話の時間数を機械的に足し合わせることはできません。
同校は少人数のクラス編成も特徴です。令和8年度の学年人数・平均クラス人数が公式に紹介されていますが、人数は年度ごとに変動します。少人数であることだけで学習成果が保証されるわけではないため、日々の授業で質問できる環境を自分から活用することが大切です。
中学3年生からは高校内容への接続が視野に入ります。中1・中2の文法の取りこぼしを早めに発見することが、中3以降に時間的余裕を確保するうえで重要です。
中1：英語に触れる時間の多さを学力に変える
中学1年生は、まず学校で習った英文を自力で再現できるようにすることが優先です。新しい単語は①英語を見て意味が分かる、②意味を見てつづりを書ける、③英文の中で使える、④音声を聞いて分かる、の4段階で確認しましょう。
文法の学習では、be動詞と一般動詞を混同していないか、否定文・疑問文の語順を理解しているかを確認します。授業で扱った例文をそのまま暗記した後、主語や時制を変えて新しい文を作ると、応用問題への対応力を確認できます。
家庭学習の一例として、授業当日に単語10分、例文の書き換え10分、音読・音声学習10分を確保する方法があります。時間数は学校の指定ではありません。他教科の課題も考え、短時間でも翌日までに復習することを優先してください。
中2：英文法の理解とスピーチの準備を結びつける
中2になると、新しい文法を理解するだけでなく、読解・英作文・会話で使えることが求められます。授業で学んだ文法事項を利用して、自分の学校生活や趣味、地域について短い文を作り、音読し、最後に原稿を見ずに説明してみましょう。
学校公式「学習環境」によれば、中学2・3年生の英会話授業では英語スピーチを取り入れ、代表者が高円宮杯全日本中学校英語弁論大会に挑戦しています。これはすべての生徒に大会出場を義務付けるという意味ではありません。発表課題の準備では、難しい語句を並べるよりも、意見・理由・具体例を整理し、自分で意味を説明できる英文にすることが重要です。
中1内容の三単現や時制、疑問文が曖昧な場合、中2の文法だけを繰り返しても誤りが減らないことがあります。定期テストで同じ語順ミスを繰り返す場合は、必要な単元まで戻り、短い英文から正確さを取り戻しましょう。
定期テストの3週間前から実行する具体策
【3週間前】学校が示した試験範囲、授業ノート、教科書・副教材、課題、小テストを集めます。試験範囲が未発表なら授業進度までを暫定範囲にしてください。まず単語・基本文法を確認して、何も見ずに解けない箇所を特定します。
【2週間前】並べ替え、書き換え、英作文、読解を組み合わせ、知識を使えるかを確かめます。間違えた問題は答えを写すのではなく、解答の根拠を説明したうえで別の英文でも再現します。リスニング対策には学校で指定された音声があればそれを優先します。
【1週間前】誤答だけを再テストし、学校の提出課題を確認します。覚えた単語を英文中で書けるか、本文の内容を説明できるか、学校の重要事項を見ずに答えられるかを点検しましょう。新しい教材を増やすより、すでに学んだ範囲の取りこぼしを減らすことが重要です。
考査後は「語彙・文法・読解・英作文・リスニング・時間配分」のうちどこで失点したかを記録します。点数だけでは原因を特定できないため、誤答の種類と次回までの改善方法を必ずセットで考えてください。
中1・中2の英語が不安な保護者様へ：デジタル教材を進めても小テスト・定期考査の点数が改善しない場合は、教材を追加せず、直近2回の答案の「スペル」「動詞」「語順」「設問の根拠」を先に分類しましょう。慶英会では学校教材を確認した学習相談を受け付けています。最大1か月完全無料体験・学習相談の方法と条件はこちらでご確認いただけます。
スタディサプリ ENGLISHを使うときの注意点
学校公式サイトは、スタディサプリ ENGLISHを授業や家庭の学習支援に活用し、ListeningとSpeakingの強化を図ると案内しています。実際の課題や使用方法は、学校・担当教員の指示を優先してください。
音声教材は流して聞くだけではなく、①最初は何も見ずに聞く、②聞き取れなかった部分を文字で確認する、③もう一度聞く、④声に出してまねる、という順に使うと、自分の弱点を把握しやすくなります。聞き取れない原因が語彙不足なのか、単語は知っているが音が認識できないのかを分けることが重要です。
アプリでの学習時間を増やしても、学校の筆記テストで同じ文法ミスを繰り返しているなら、紙やノートで英文を書く復習も必要です。ICT学習と記述練習を対立させず、目的に応じて使い分けましょう。
英検対策と定期テストの両立
学校は英検への挑戦をサポートする方針を公表しています。ただし、公式ページの記載だけから全学年の受験級・取得期限・合格義務を決めつけることはできません。英検の目標級は本人の実力と学校の学習負担に応じて判断してください。
学校の定期テストでは授業で扱った単語、文法、教材、課題を優先します。英検では初見の読解・リスニング、受験級に応じたライティングやスピーキングにも対応しなければなりません。学校内容と重なる部分を共通学習とし、英検独自の出題形式だけを別に練習すると、過度な重複を避けられます。
中1・中2で学校の定期テストが不安定な場合は、上位級への先取りだけを優先せず、基本文法の理解を先に整えることをおすすめします。学校英語が安定している場合は、過去問で弱点を見つけて必要な技能を伸ばしていきましょう。
夏季特別授業と復習の使い方
学校公式「学習環境」では、7月と8月下旬に夏季特別授業を行い、学習習慣の継続を図ると案内しています。開催内容や参加対象は年度の案内を確認してください。
夏休みは、普段の授業では戻りにくい単元を補強する機会です。中1なら基本的な語順と語彙、中2なら中1内容の復習と英作文の基本を中心に、できない問題を洗い出しておくと学習目標が明確になります。特別授業を受けただけで定着するわけではありません。終了後に自分で解き直す時間を確保しましょう。
英語の成績が下がったときの診断方法
英語の点数が下がった場合、勉強時間を増やす前に原因を特定することが先決です。単語テストで失点するのか、文法の仕組みが理解できていないのか、読解や記述に時間がかかるのかを、直近の答案と学校課題から確認します。
例えば単語の意味は分かるのに英文が書けない場合、スペルの練習か基本文法の再構築が必要です。筆記はできるのに英会話で言葉が出ない場合、短い文を即座に発声する練習を追加します。どちらのケースでも、学校の先生に質問できることは積極的に利用してください。
保護者様は点数だけで学習状況を判断せず、課題に着手できているか、間違えた問題を自力で説明できるか、同じミスが減っているかを確認するとよいでしょう。理解不足が複数単元に及ぶ場合は、学校教材に合わせた個別指導も選択肢になります。
NEW TREASUREの採用状況は確認してから判断
中高一貫校ではNEW TREASUREなどの副教材が使われる場合がありますが、今回確認した帝京大学可児中学校の公式「カリキュラム」「学習環境」ページからは、現在のNEW TREASURE採用を確認できませんでした。教材名だけで対策方法を決めず、実際の学年の教科書・副教材・授業プリント・担当教員の指示を確認してください。
学校の教材が何であっても、語彙の意味とスペル、例文の文法、本文理解、音読、初見問題への応用という段階を踏むことが基本です。教材を増やすのは、学校指定教材を使っても改善しない原因が明らかになってからで十分です。
慶英会独自16問｜中1中2の「書く・読む・話す」を一度に診断
以下の英文法・読解・スピーチ問題は、帝京大学可児中学校の2026年度定期テストや公式英検問題を再現したものではありません。自宅で自分の弱点を見つけるための独自教材です。学校でまだ習っていない文法は無理に解かず、既習内容を中心に活用してください。
A：基本英文法・英作文（1～8）
- 1．He ( study / studies ) English after dinner.
- 2．( Do / Does ) your friends play soccer?
- 3．She did not ( use / used ) the computer yesterday.
- 4．We ( are / were ) busy last Saturday.
- 5．「私は毎週月曜日に英語の単語を練習します」を英文にしなさい。
- 6．Is he reading a book now? に No で完全な英文で答えなさい。
- 7．「私には英語で話したい友達がいます」を英文にしなさい（習った範囲の表現を使用してよい）。
- 8．She visited the library after school. を「いつ」の疑問文に書き換えなさい。
B：初見長文と設問（9～12）
英文：Last month, Aki practiced a short speech in her English class. She used an app to listen to her own voice, but she often spoke too quickly. Her teacher told her to pause after important sentences. Aki practiced with a friend every afternoon for five days. On Friday, she gave the speech to her classmates. She was nervous, but they could understand her ideas.
- 9．What did Aki practice?
- 10．What was her problem when she listened to her voice?
- 11．What did the teacher tell her to do?
- 12．What happened on Friday?
C：英会話・スピーチの準備（13～16）
- 13．「もう少しゆっくり話していただけますか」を英語で伝えなさい。
- 14．「私が一番好きな教科は英語です。世界の人々と話せるからです」を英語2文にしなさい。
- 15．「あなたの意見は何ですか」と相手に質問する英文を書きなさい。
- 16．学校の授業で「これから私の学校について話します」と発表を始める英文を書きなさい。
16問の正答例・弱点別の復習方針
1～4：1 studies、2 Do、3 use、4 were。主語が単数か複数か、時制が現在か過去かを一問ずつ説明できるか確認します。5～8：5 I practice English words every Monday.、6 No, he isn’t.、7 I have a friend I want to speak English with.（既習表現に応じた別解も可）、8 When did she visit the library?。
9～12：9 A short speech in her English class.、10 She often spoke too quickly.、11 To pause after important sentences.、12 She gave the speech to her classmates, and they understood her ideas. 英文を全文訳すより、設問が要求する「何」「理由」「いつ」に対応する箇所を指せるか確認してください。
13～16：13 Could you speak a little more slowly, please?、14 My favorite subject is English. I can talk with people around the world.、15 What do you think?、16 Today, I am going to talk about my school. 自由英作文は模範解答以外の正しい表現も認めます。話す際は、区切りと聞き取りやすさを意識しましょう。
1～8で複数の誤答があれば、学校で配布された例文の動詞の形と語順を重点復習。9～12が難しければ、設問の疑問詞と本文の根拠を見つける練習。13～16が難しければ、長いスピーチ原稿を丸暗記する前に、2文で主張と理由を伝える練習を行います。この診断結果は学校の評定・英検合格を予測するものではありません。
14日間で英語の失点を減らす復習スケジュール
1～2日目：学校の直近2回の答案と授業ノートを照合し、英単語・文法・読解・リスニング・英作文に誤答を分類する。3～6日目：失点の多い単元を毎日5題ずつ、解答を見ないで解き直す。デジタル教材で正答できても、その英文を紙に書けなければ未定着として扱う。
7日目：一週間前の問題を再テスト。8～11日目：既習の本文から主語・動詞・接続詞を確認し、短い初見英文を読む。音声や英会話のあった日は聞き取れなかった一文だけを復習する。12～14日目：直近の試験範囲の設問に戻り、初回の誤答が再発するか確認する。学校から配布される出題範囲や提出締切が最優先です。
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よくある質問
Q. 帝京大学可児中学校の英語の授業は週何時間ですか？
A. 令和8年実績の公式カリキュラムでは「英語・英会話」の週あたりの時間は中1が6時間、中2が7時間です。英会話の詳細な授業配置は学校の最新時間割をご確認ください。
Q. 中2になると英語は難しくなりますか？
A. 新しい文法が積み重なり、読解や英作文で既習事項を使う必要が増えます。中1内容を復習しながら学校の進度に合わせることが重要です。
Q. 学校は英検を推奨していますか？
A. 公式学習環境ページでは英検への挑戦をサポートする旨が案内されています。個人ごとの受験級や時期は学校の案内と本人の実力に合わせてください。
Q. スタディサプリ ENGLISHだけで定期テスト対策は十分ですか？
A. 音声と発話の練習に役立ちますが、学校が指定する単語・文法・筆記問題・提出課題も別途確認する必要があります。
Q. NEW TREASUREを使用していますか？
A. 今回参照した公式ページからは採用を確認できませんでした。学校の教材一覧をご確認ください。
学校の授業に合わせた個別指導をお探しの保護者様へ
慶英会では、中高一貫校に通う生徒様を対象に、学校の授業進度や定期テスト、英検の目標に合わせたオンライン個別指導を行っています。直近のテスト答案と使用教材からつまずきを把握し、文法のさかのぼり復習、単語の定着、英文の書き方、学習計画まで個別に調整します。
慶應義塾大学卒・英検1級の塾長による学習支援体制のもと、毎日のLINE学習サポートも実施しています。学校での学びを家庭学習につなげたい方、英語の成績を立て直したい方は、最大1か月完全無料体験をご検討ください。詳細は無料体験・学習相談ページをご覧ください。授業回数や担当講師は開始前に確認できます。
参考にした主な公式情報（2026年10月16日再確認）
帝京大学可児中学校「カリキュラム」（令和8年実績）：学校公式「カリキュラム」
帝京大学可児中学校「学習環境」：学校公式「学習環境」
帝京大学可児中学校「よくある質問」：学校公式FAQ
初回情報確認日：2026年10月9日。主な学校公式情報を2026年10月16日に再確認。授業時数、クラス編成、教材、検定の取り扱いは変更される場合があります。最新の学校配布資料をご確認ください。