慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
中高一貫校の中学1年生・2年生で英語が難しくなり、塾を探し始めると、「英語専門塾なら英語に強そう」「5教科対応の個別指導塾なら学校全体を見てもらえそう」という二つの選択肢が出てきます。しかし、看板だけではどちらが合うか決まりません。学校の英語の失点を立て直したい生徒と、英語以外の提出物や複数教科も同時に困っている生徒では、必要な支援が異なるためです。
結論は、英語専門か総合型かではなく、「優先して解決したい課題」「実際に受けられる指導」「学習状況を検証する仕組み」の三点で決めることです。英語の弱点分析や学校進度への対応が最重要なら、英語専門塾を有力候補にできます。一方、英語以外にも複数の未提出課題や試験対策上の問題があるなら、総合個別指導塾の調整機能が役立つ場合があります。ただし専門塾だから必ず英語指導が上手い、総合塾だから必ず教科横断の管理ができる、と考えるのは早計です。
この記事では、塾のサービス選択に固有の検索意図に絞り、両方式の違い、家庭の状況別の分岐、同じ条件で使える質問表、1か月の見極め方を示します。学校別教材の勉強法や英検の級別対策、無料体験当日の準備は扱わず、「どの種類の指導サービスへ相談するか」を整理します。
まず確認｜英語専門塾と総合個別指導塾は公的な優劣の区分ではない
ここでいう英語専門塾は、英語を中心に指導メニューや講師体制を設ける民間サービスを指します。総合個別指導塾は、英語に加え数学・国語・理科・社会など複数教科の受講を案内するサービスを指します。どちらもこの記事で比較に用いる呼び方であり、文部科学省が指導品質を保証する認定区分ではありません。実際には、英語の専門講師を置く総合塾や、複数教科を扱う英語専門塾も存在します。
重要なのは、「どの生徒を対象に、何を、誰が、どのように教えるのか」を確認することです。英語専門という看板があっても、英会話・資格対策・学校補習・受験英語では中心目的が異なります。総合塾も、英数を同じ担当者が教える方式、教科別に担当者が分かれる方式、授業より学習計画管理を中心とする方式など、実態は一定ではありません。
英語専門塾の利点として考えられるのは、英語の教材や指導ノウハウへ経営資源を集中させやすいことです。ただしそれは個別の事業者が専門的な指導を提供していると実証したことにはなりません。総合個別指導塾の利点として考えられるのは、複数教科を一つの窓口で扱いやすいことです。しかし全教科の学習計画が本当に連携するかは、実際の運営体制を確認する必要があります。
なぜ中高一貫校では専門性と学校対応力を分けて考えるのか
学校の英語で扱う学習と、塾が一般向けに提供する英語指導は、必ずしも同じ順序ではありません。学校で配られた本文・ワーク・小テスト、定期考査の出題形式がある一方、塾側には独自教材や検定対策の体系があります。英語専門塾でも学校の考査範囲へ細かく対応しない場合があります。逆に総合塾でも担当者が実際の英文を分析して適切に教えられるなら、学校補習の候補になります。
文部科学省の中学校学習指導要領では、外国語について聞くこと、読むこと、話すこと（やり取り）、話すこと（発表）、書くことの領域別目標が位置付けられています。ただし学校の定期考査が五領域を同じ割合で評価するとは限りません。候補塾には「何の力を育てるか」に加え、「目の前の学校テストではどんな失点があり、どこから指導を始めるか」まで尋ねる必要があります。文部科学省の学習指導要領は背景の確認資料であり、特定塾の優劣を認定するものではありません。
比較軸1｜英語の専門性は資格名より、間違いを説明し直せるかで判断する
専門性を比べる際、塾長や講師の保有資格は参考情報になります。ただし、資格を持つことと、特定の中学生のつまずきを説明して理解させる能力は同じではありません。例えば長文が読めない生徒に対し、単に難しい英文を与えるのではなく、語彙が分からないのか、文の構造を見失うのか、設問の条件を読み取れないのかを区別できるかが重要です。英語の知識を深く持つことと、それを本人の学習課題へ結び付けることの両方が必要になります。
候補となる英語専門塾には「同じ問題を何度も間違えた場合、説明や教材をどう変えますか」と尋ねます。総合個別指導塾には「英語の難しい質問に担当講師が答えられなかったとき、誰が確認して訂正しますか」と聞きます。質問への即答そのものを競う必要はありません。分からない点を確認し、正確に説明し直し、次回の授業へつなげる運用があるかを見ることが大切です。
初回の問い合わせだけで講師の能力を断定することも避けましょう。生徒の答案を見ていない段階で即答を求めると、責任ある指導者ほど断定を控える場合があります。実物の答案を確認してから判断したいと説明できることは、むしろ適切な対応になり得ます。問題なのは、根拠を見ないまま全生徒へ同じ学習法を当てはめることです。
比較軸2｜定期テスト対策は教科の数よりも、授業計画の具体性で比べる
英語専門塾は英語の指導に時間を集中させやすい反面、ほかの教科の課題量を把握していなければ宿題が全体の学習時間を圧迫することがあります。総合塾は複数教科の予定を管理できる可能性がありますが、英数の講師間で情報共有がなければ、別々の授業が積み重なるだけです。「5教科を教えられる」という説明と「5教科の宿題と試験日程を調整できる」という説明は同じではありません。
例えば英語が平均点以下、数学は平均程度、理科の提出物が多い中2なら、英語へ授業時間を集中しつつ理科の提出期限を宿題量へ反映できる方が現実的かもしれません。逆に英語・数学・国語の三教科で同時に学習が止まっているなら、英語だけ改善しても全体の負担は残ります。どの教科を直接教え、どの教科は予定の確認だけにするのかを明確にしましょう。
「次のテストまで英語と数学の両方が間に合わない場合、何を優先しますか」「授業を受けていない科目の提出期限を考慮して宿題量を調整できますか」と質問すると、対応できる範囲を具体化できます。単純に授業回数を増やす方針だけなら、増えた課題を本人が消化できるかも検討する必要があります。
比較軸3｜英検対策では、級別指導と学校英語との優先順位を分けて確認する
英検対策を重視して英語専門塾を探す家庭もあるでしょう。しかし「英検対応」という表示だけでは、試験形式の練習をするのか、苦手技能を分析するのか、学校の定期テスト直前にどう時間配分するのかは分かりません。資格対策のコースがあることと、学校の進度に合わせて柔軟に指導することは別の機能です。本人が希望する受験級と、学校で今困っている課題を分けて伝えることが大切です。
総合個別指導塾にも英検対策コースが存在する場合があります。ただし英検だけ別の担当講師になる、学校補習とは別の契約が必要になる、受験直前だけ時間を増やすといった運用も考えられます。受験予定月・学校の試験日・希望する技能を伝え、「学校の考査と重なったときに何を優先するか」「授業内で何を行い、家庭で何を進めるか」「未達の場合は何を見直すか」を質問してください。
比較軸4｜講師の継続性と指導記録は、肩書ではなく運用で確かめる
英語専門塾でも担当講師が固定されるとは限りません。総合塾でも英語だけ同じ講師が継続担当する場合があります。担当者が一人か複数かという形式以上に、前回の授業で何ができなかったか、どの教材を扱ったか、次回に何を確認するかという情報が継続して使われるかが重要です。講師の欠席などで交代した際、学習の方向が最初からやり直しにならない仕組みを確認します。
質問は「英語の担当者は通常何人ですか」「指導方針の決定者は誰ですか」「前回の学習内容と未達の課題をどのように引き継ぎますか」とすると具体的です。講師の個人情報を必要以上に尋ねる必要はありません。説明に登場する塾長・教室長・担当講師がそれぞれ何を担うのかを整理すると、実際の授業で相談すべき相手も分かりやすくなります。
比較軸5｜英語だけの受講と、教科をまたぐ学習管理は別のサービス
中高一貫校では英語だけが大きな課題になっている場合もあれば、英語が最初に悪化し、ほかの科目にも学習負担が広がっている場合もあります。英語専門塾へ通うことが、必ずしも他教科の管理を放棄することではありません。家庭や学校の支援で他教科が進むなら、外部支援を英語へ集中させる方がシンプルです。大切なのは、本人が自力で進められる仕事を必要以上に塾へ移さないことです。
逆に全教科の課題を一つの塾にまとめても、すべての科目で同じ指導品質になるとは限りません。教科によって講師の得意分野や使用教材、授業枠が違うこともあります。個別指導の「全教科対応」が、すべての科目を同じ月謝で無制限に教える意味とは限りません。英語以外の授業を増やすなら、担当者・追加費用・授業回数を分けて確認しましょう。
「複数科目の宿題量を管理してほしい」という相談なら、全教科の授業を追加する前に、提出期限の整理だけで解決できる部分がないか考えます。直接教わる必要がある科目と、予定だけ整えれば本人が進められる科目を分けることは、費用だけでなく負担の軽減にもつながります。これは総合塾を否定するものではなく、何を契約するのかを明確にするための考え方です。
状況別の判断｜最初にどちらを候補にするか
ケースA｜英語だけが平均点以下で、数学や国語は自力で進められる
英語専門塾を含む、英語の課題分析に強い指導サービスを優先候補にする合理性があります。ただし最初から専門塾だけに限定せず、総合個別指導塾の英語担当者にも同じ答案を示して比較しましょう。重要なのは英語の誤答にどこまで具体的に答えられるか、学校の教材に対応できるか、次の定期考査までに何を優先するかを説明できるかです。
総合塾が英語の授業時間を十分確保し、他教科は受講しないプランを示せるなら、それも選択肢です。逆に英語専門塾でも資格試験対策が中心で学校での失点を分析しない場合、現状の目的には合わないことがあります。「英語専門」という名前より、実際に何を扱うかを確認します。
ケースB｜英語と数学の両方が難しく、次の定期考査が近い
教科をまたぐ時間配分を組み直せる総合個別指導塾を候補にしやすいケースです。ただし英数の両方に対応すると説明されても、担当講師の配置、学校の課題を扱えるか、授業配分をどう決めるかを確認します。英語専門塾で英語を見てもらい、数学は学校の補習を活用する方法もあります。必ず一つの塾で全部を抱える必要はありません。
授業数を増やすだけでは、本人の学習可能時間を超えるおそれがあります。提出物、部活動、睡眠や家庭の予定との両立を考え、どの課題を何日までに進めるかを決めましょう。「すべて受講しないと間に合わない」と勧められた場合も、なぜその回数が必要なのか、何を後回しにできるのかを尋ねてください。
ケースC｜学校の定期テストは安定し、発展的な英語学習を望む
英語専門塾を候補にする合理性がありますが、専門塾であること自体が高度な内容を保証するわけではありません。発展的な長文、英作文、発表など希望する領域に指導体制があるか、理解済みの内容を必要以上に繰り返さず次の学習へ進めるかを見ましょう。一般的な資格対策コースと学校英語の発展指導が別のサービスである場合もあります。
この場合「難しい教材を使う」こと自体を目的にしない方がよいでしょう。本人が初見の英文を説明できる、短い英作文を一人で組み立てられるなど、何ができるようになりたいのかを具体化します。同じ目標を示して、専門塾と総合塾の両方へ実施方法を聞くと比較しやすくなります。
ケースD｜英語の成績低下と、提出物の未完成が同時に起きる
英語の理解不足が主因なのか、全教科の予定管理に問題があるのかで選び方が変わります。英語の学校ワークだけ進まないなら、まず英語の指導を重点的に検討します。一方、どの教科でも提出期限が把握できず学習計画が崩れるなら、教科をまたぐ予定整理を誰が担うかが重要になります。
総合個別指導塾へ相談する場合は、学習管理と教科内容の解説を分けて質問します。英語専門塾でも週間予定を考慮して宿題を調整するところがあるかもしれません。表面的な教科数より、本人が実行可能な量の学習を継続できるかが判断の中心です。
ケースE｜現在の塾に通っているが、英語だけ改善が見られない
すぐ転塾するより、現在の担当者に具体的な失点と目標を伝え、英語の指導内容を変更できるか確かめます。総合塾なら英語担当の変更や教材の変更、英語だけ別のコースにする方法が考えられます。専門塾でも、学校補習と資格対策などの優先順位を切り替える余地があるか確認しましょう。
転塾には新しい環境への適応、教材の変更、追加費用が生じる場合があります。乗り換える前に、現在の塾で対応できないことを明確にしてください。「成績が上がらないから専門塾へ」という理由だけでは、新しい塾が同じ弱点を解決できるか分かりません。
同じ条件で比べる｜保護者が問い合わせ時に聞きたい9項目
比較を公平にするには、塾のホームページに書かれたコース名だけを並べるのではなく、同じ仮定条件を両タイプへ伝えます。例えば「中2・中高一貫校・英語が平均点以下・数学もやや苦手・次の定期考査まで1か月・英検は急がない」とします。実際の相談では必要最小限の情報を伝え、答案の送付方法は先に確認しましょう。同じ条件に対する返答なら、塾による指導方針の違いが見えやすくなります。
| 問い合わせる質問 | 比較の目的 | 回答で確認すること |
|---|---|---|
| 英語の最初の2回で何を確認しますか | 初期診断の実態 | 答案・学校進度・本人の解答をどう見るか |
| 英語の担当者はどう決めますか | 専門性の実態 | 担当者の適性と変更条件 |
| 学校の考査範囲表を使えますか | 学校補習の具体性 | 受領時期と授業計画への反映 |
| 英語以外も困ったら相談できますか | 教科横断支援の範囲 | 直接指導と予定相談の違い |
| 英検と定期考査が重なったらどうしますか | 優先順位 | 本人の状況に応じた調整条件 |
| 分かったつもりをどう確認しますか | 授業の検証方法 | 初見問題・再解答の確認 |
| 担当講師が不在のときはどうしますか | 指導の連続性 | 引き継ぎ・変更の手順 |
| 授業の後に何が伝わりますか | 継続判断 | 具体的な課題と次回目標 |
| 月額以外の費用は何ですか | 総コスト | 教材費・追加授業・解約条件 |
「必須条件」と「希望条件」の二層で比較する
候補を点数だけで比べると、家庭にとって絶対に欠かせない条件が埋もれます。そこで最初に必須条件と希望条件を分けます。必須条件は、それが欠けると受講目的を果たせないと考える項目です。希望条件は、なくても授業を受けられるものの、毎週の負担を軽くしてくれる項目です。この二層比較は本記事独自の意思決定支援の整理であり、公的な品質認証ではありません。
| 家庭の困りごと | 必須条件の例 | 希望条件の例 |
|---|---|---|
| 英語だけが平均点以下 | 答案と学校進度を使った英語指導 | 他教科への質問窓口 |
| 英語と数学がともに不安 | 両教科を無理なく進める時間配分 | 相談窓口の一本化 |
| 英検の特定級を優先 | 希望する級の指導範囲が明確 | 学校考査前の特別調整 |
| 部活動で受講日が限られる | 継続可能な時間帯に授業がある | 振替日程の柔軟性 |
まず学校での問題を一文で表し、次に必須条件を二つ選びます。そのうえで両タイプの塾へ同じ条件を伝え、必要な支援を具体的に実施できるか確認します。必須条件を満たした候補だけについて、費用、受講時間、担当講師、希望条件を比較します。最後に、入塾後1か月で確かめる項目を一つ決めます。この順序なら、宣伝の分かりやすさや料金だけに引っ張られにくくなります。
例えば英語だけが課題なら「学校答案から失点原因を特定できる」「解説後に自力で別問題を解けるか確認する」を必須条件にできます。英語専門塾がこの条件を満たせず、総合塾が満たすなら総合塾も有力です。逆に総合塾では担当者の専門性や対応可能な教材が合わず、専門塾が具体的な計画を示すなら専門塾が候補になります。家庭が解決したいことから逆算する方法です。
授業の質と契約の便利さは別々に確認する
英語の指導が優れていても、希望の時間帯に受講できなければ続けにくいでしょう。連絡や振替が便利でも、希望する英語の内容を指導できなければ目的には合いません。授業内容、講師・教材、受講日程、料金・契約の四つを分けて確認し、何を優先するかを家庭内で合意しておきます。
費用は月謝だけでなく、実際の授業時間、毎月の回数、教材費、追加授業、入会時の支払い、振替の条件を同じ期間で比較します。英語専門塾の週1回プランと、総合塾の複数教科プランをそのまま比べると内容が異なるため誤解しやすくなります。まず「英語週1回」にそろえて比較し、必要なら「英数2教科」を別に試算する方が正確です。料金の高低が指導効果をそのまま示すわけではありません。
消費者庁の特定商取引法ガイドは、一定条件に該当する学習塾、家庭教師、語学教室等の契約制度を説明しています。ただしサービスの名前だけで法的な区分を断定することはできず、授業の目的、提供場所、契約内容などの実態に照らして判断されます。オンライン授業を含む個別の契約についても、本記事だけで制度の適用を判断せず、現行の契約書と公式案内で確認してください。
「専門」の広告と実際の提供内容を区別する
英語専門塾が掲げる英検資格、指導年数、合格率、独自教材といった説明は、何を裏付けているかを別々に見る必要があります。講師の資格は誰が持っているのか、合格実績の集計対象は誰か、教材が学校の進度に対応するか、という具体的な確認ができます。総合塾の「全教科対応」「個別最適」「定期テスト対策」も同様に、受講プランで何が提供されるかを確かめましょう。
消費者庁は、サービスの品質や内容を実際より著しく優良に示すなどの優良誤認表示を景品表示法で禁止していると説明しています。これは広告を見る際の一般的な法制度であり、個々の英語専門塾・総合個別指導塾の宣伝が違法であると判断する根拠ではありません。名称や数字の印象だけでなく、実際に説明された指導内容と契約の条件を照合しましょう。参考：消費者庁「優良誤認とは」。
選んだ後も確認｜最初の1か月で指導の適合性を検証する
入塾先が決まっても、本当に本人に合っているかは受講後に確かめます。最初に「学校英語の長文設問で条件を読み落とさず解く」など一つの課題を定め、毎回どこまで自力でできたかを確認しましょう。開始前の答案と、新しい類題を解いた結果を比べることは、指導内容が実際に役立っているかを考える材料になります。家庭が大規模な記録を作る必要はありません。
四週間で必ず点数が上がるとは限りません。テスト範囲や問題の難易度が変わるため、単純な点数比較だけで塾の方式が適切だったと断定しないことが大切です。成果が十分でなかった場合も、すぐに専門塾か総合塾かという分類へ原因を求めず、最初の課題分析、学校進度との整合、本人の復習状況を確かめてから計画変更を相談します。
よくある質問
Q．英語が苦手なら英語専門塾が必ず良いですか？
A．必ずしもそうではありません。総合個別指導塾でも、学校答案の誤答を適切に分析し、理解度に合わせて英語を教えられるなら選択肢になります。専門塾でも学校補習に対応しない場合があります。
Q．英検対策は総合塾では不足しますか？
A．不足するとは限りません。希望する級のどの技能を扱えるか、担当者は誰か、学校の定期テスト前の時間配分をどう変更できるかを具体的に確認してください。
Q．英語と数学の両方を受講するなら総合塾が効率的ですか？
A．相談窓口や予定を一つにまとめられる場合があります。しかし両教科の指導者の適性、授業計画、追加費用が重要です。学校の補習と英語専門塾を組み合わせる方法も比較対象になります。
Q．英語専門塾なら学校の定期テストも見てもらえますか？
A．塾ごとに異なります。資格対策、英会話、受験英語などを中心とする場合もあります。学校の教材と範囲表を示し、通常授業でどこまで扱えるか確認してください。
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まとめ｜看板より「今必要な支援を実行できるか」で選ぶ
英語専門塾と総合個別指導塾には、それぞれ適する状況があります。英語の理解不足が最優先なら、英語の専門性と学校対応力を比べます。複数教科の予定や提出物の調整が重要なら、科目をまたいで実際に何ができるかを確かめます。塾の名前や教科数ではなく、課題を特定し、本人の自力解答を確認し、必要なら指導計画を修正できることを重視してください。
中高一貫校の学校英語、定期テスト、NEW TREASURE（ニュートレジャー）、英検について相談したい方は、まず直近の答案と困っている場面を整理してください。慶英会ではオンライン個別指導・学習相談を案内しています。現在の指導内容、受付状況、無料体験の条件は慶英会公式サイトでご確認ください。この記事の比較表は、慶英会以外の塾を検討する際にもご利用いただけます。
参考にした主な公式情報
- 文部科学省「平成29・30・31年改訂学習指導要領（本文、解説）」：中学校外国語の領域・目標に関する一次情報
- 文部科学省「外国語教育について知る」：指導用資料等の公式案内
- 消費者庁「優良誤認とは」：サービスの広告表示に関する制度
- 消費者庁「特定継続的役務提供」：該当する学習塾等の契約制度
※2026年10月11日確認。記事中の塾タイプの分類、必須条件・希望条件の二層比較法、状況別事例は保護者の意思決定を支援するための独自の整理です。実証的な成績向上保証や公的な認定基準ではありません。
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慶應卒・英検1級塾長の英検専門塾・ニュートレジャー専門オンライン個別指導塾｜慶英会 英検対策とニュートレジャー対策に特化したオンライン個別指導塾「慶英会」。英検1級・慶應卒の塾長が、中高一貫校の定期テストか keio-edu.com
小学生の英検先取りから、中学生・高校生の定期テスト・内部進学対策、難関大学・医学部受験、社会人の英検1級取得まで、学年・英語力・目標に応じた個別指導を行っています。
慶英会の指導メソッドは、高校在学中に英検1級を取得し、公益財団法人 日本英語検定協会の「成績優秀者」に選出された慶英会塾長の学習経験と指導実績をもとに構築されています。
慶英会塾長は、慶應義塾大学一般選抜の英語入試で正答率97％を達成し、中学・高校では主要科目オール5（最高評価・高校偏差値70）を取得。これらの経験をもとに、限られた学習時間で成果につなげる「高効率勉強法」を体系化しています。
慶英会では、この指導メソッドに基づき、一人ひとりの学習状況と目標に合わせた個別指導を行います。
英検対策
英検5級・4級・3級・準2級・準2級プラス・2級・準1級・1級の全級に対応しています。
英単語、英文法、長文読解、リスニングなどの一次試験対策に加え、英検ライティング・英作文添削、二次試験・面接対策まで総合的に指導します。
小学生の早期英検取得から、中学生・高校生の英検先取り、大学受験に向けた英検2級・準1級対策、現役英語講師や英検面接官を含む社会人の英検1級対策まで、一人ひとりの目標に合わせてサポートしています。
私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
〈公立中学校・公立高校にも対応〉
私立中高一貫校の英語指導では、Z会出版の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」をはじめとする教科書の内容、学校ごとの授業進度、定期テストの出題傾向に合わせた個別指導を行っています。
英文法、長文読解、英作文、教科書本文の読解・和訳、英単語・熟語の定着、定期テスト対策、内部進学対策まで幅広く対応しています。
学校ごとの試験範囲や出題形式を踏まえた学校別予想問題も活用し、授業内容の理解から定期テストの得点向上まで徹底してサポートします。
また、公立中学校・公立高校に在学中の生徒様にも多数ご受講いただいており、学校の教科書や問題集、授業進度、試験範囲に合わせた定期テスト対策や高校受験・大学受験対策にも対応しています。
英語以外の科目についても、学校の宿題、定期テスト対策、内部進学対策、学校別予想問題の作成など、必要に応じて総合的にサポートしています。
英語スピーチコンテスト対策
慶英会塾長は、米国高校留学中に英語スピーチコンテストでニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出を果たしています。
国内外における出場・入賞経験を生かした指導メソッドに基づき、英語スピーチ原稿の作成・添削から、発音、アクセント、イントネーション、表現力、ジェスチャー、プレゼンテーションまで総合的に指導します。
留学・大学受験・オールイングリッシュ指導
すべて英語で授業を行うオールイングリッシュ指導（すべて英語による指導）にも対応しています。
帰国子女・インターナショナルスクール生の英語学習、海外高校留学・海外大学進学に向けた英語力の育成、留学前の英語準備まで幅広くサポートします。
大学受験英語、医学部受験英語、英検利用入試、総合型選抜・学校推薦型選抜に向けた英検対策にも対応し、志望校や入試方式に合わせて指導します。
慶應卒の英語塾｜慶英会とは
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慶英会の3つの学習サポート制度
慶英会では、初めてオンライン個別指導を受講される方にも安心してご検討いただけるよう、「最大1ヶ月間の完全無料体験」「24時間受付・回数無制限のLINE学習サポート」「全額返金保証」の3つを柱とする充実した安心制度をご用意しています。
最大1ヶ月間の完全無料体験
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通常の入塾生と同じ形式・内容の個別指導を実際に受講したうえで、入塾をご判断いただけます。
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レッスン時間外も、24時間受付・回数無制限のLINE学習サポートをご利用いただけます。
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さらに、学校ごとの試験範囲・教材・授業進度・過去の出題傾向を踏まえ、AI（人工知能）も活用した学校別予想問題を作成します。
授業時間だけでなく、日々の学習から定期テスト・受験本番まで継続的にサポートします。
英検合格・学校成績向上の全額返金保証
所定の条件を満たして1年間継続して受講したにもかかわらず、英検合格または学校成績の向上を達成できなかった場合には、授業料の全額返金保証制度を適用します。入塾前の無料体験から、受講中の継続的な学習支援、1年間の成果保証まで、安心して学習を続けられる環境を整えています。
