慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
中高一貫校に通う中学1・2年生の保護者が英語の習い事を探すと、「会話が苦手だから英会話スクールに通わせたい」「定期テストが平均点以下なので個別指導塾が必要かもしれない」と迷うことがあります。英会話スクールなら話す力がつき、英語塾なら学校の点数を上げられると考えたくなりますが、実際にはどちらもコースや担当講師によって指導内容が異なります。英会話スクールにも英文法・英検対策を行うコースがあり、英語個別指導でも音読・スピーキングを扱う場合があります。
結論は、名称の違いで決めるのではなく、本人が困っている技能と、各コースの授業時間内に行う学習活動を照合することです。学校の英文法や定期テストの失点を直すことが最優先なら、学校教材・答案を使って誤答原因を確認できるかを重視します。授業で英文を理解できても実際の会話で言葉が出てこないなら、本人が英語で発話し、やり取りを繰り返す時間を比較してください。英検の一次試験と面接では必要な練習も異なります。
この記事は、オンラインか対面か、大手か個人塾かといった一般的な塾比較ではなく、中高一貫校生が英会話スクールと英語個別指導塾のどちらへ新たに通うかを決めるためのガイドです。学習目的別の比較表、学校英語とスピーキングの違い、実際の体験で見る項目、英検との関係、家庭別ケース、両方を併用する条件、費用・契約・4週間の点検を具体的に整理します。
そもそも英会話スクールと英語個別指導塾の違いは？
英会話スクールは一般に英語を聞いたり話したりするやり取りを授業の中心に置くことがあります。一方、英語個別指導塾は学校の教科書、試験範囲、文法、読解、英作文など個々の学習課題を扱うことがあります。ただし両方とも事業者やコースにより違いがあります。英会話でも文法や検定試験を教え、個別指導でも音声を使った会話練習を行えるため、サービス名からできることを断定しません。
| 比較する観点 | 英会話スクールで確認 | 英語個別指導塾で確認 |
|---|---|---|
| 授業の主目的 | 会話・発音・聞き取り・発話の割合 | 学校教材・文法・読解・英作文の割合 |
| 本人が行う活動 | 自由なやり取りか暗唱中心か | 講師説明と自力演習の比率 |
| 学校への対応 | 定期テスト範囲や答案を扱うか | 学校教材の版・単元に対応できるか |
| 英検への対応 | 級別の筆記・面接の範囲 | 一次・二次の技能別対策ができるか |
| 講師の評価 | 発話の誤りや改善点を示すか | 答案の誤答原因を説明できるか |
| 継続条件 | 曜日・人数・発話時間・料金 | 授業時間・担当講師・追加教材費 |
この表は、本記事が保護者向けに作成した比較枠組みであり、業界の公的な認証基準ではありません。例えばベルリッツの中学生・高校生向け公式案内では、会話でのアウトプットを重視するだけでなく、英検などの検定試験対策も案内されています。ECCの公式カリキュラム説明でも、英語の4技能に関わる指導内容が紹介されています。したがって「英会話なら学校英語は一切教えない」と一般化するのは不正確です。
比較1｜学校の定期テストが平均点以下なら何を確認する？
学校の英語で点数が下がった原因が、単語の暗記不足なのか、英文の語順が理解できていないのか、長文の設問で根拠を見つけられないのかによって必要な支援が違います。会話量を増やすだけでこの問題が必ず解決するとは限りません。英語が好きになる機会を設ける価値があっても、直近の定期考査で必要な復習と別に考えます。
英語個別指導塾へ相談する際は、最近の学校答案から誤答を二、三例選び、学校ワークやプリントと一緒に見てもらえるか確認します。「学校教材対応」と書かれていても、実際に授業で何をするか、間違えた原因をどう説明するかは講師により異なります。解説を聞いて理解した後に、少し異なる英文を本人が一人で解けるか確認できることが重要です。
英会話スクールで学校成績を改善したい場合も、入会前に学校の考査範囲を示し、どの技能・単元を何分扱うか聞くと判断できます。たとえば会話を通じて現在完了の使い方を練習できても、学校の書き換え問題や英作文の採点条件に対応する時間があるかは別です。会話の授業内容と学校考査の目標がどこで重なるのか、答えられるコースを選びます。
比較2｜会話が苦手な子に必要なのは「話す時間」と「改善の説明」
学校の英文は読めるのに会話の場面で答えられない場合、単語や文法を知らないのではなく、その場で必要な表現を取り出す練習が不足しているかもしれません。この場合は英語での質問応答、短い言い換え、聞き返し、簡単な意見表明など、本人が話して試す時間を確認します。講師が英語で長く話していても、生徒の発話時間が少なければ、本人が練習できる量は限られます。
体験授業では、「間違えたらどう直してくれるか」「答えられなかった質問を別の表現で言い直す機会があるか」「次の授業で同じ技能を再確認するか」を観察します。単に楽しく話せたという印象だけでなく、授業前に答えられなかった質問へ、ヒントなしで答えられるようになったか確認すると実態を比較しやすくなります。
中高一貫校によっては授業に英語での発表、音読、英会話、スピーチなどが含まれることがあります。ただし学校ごとの実施頻度や評価方法は異なります。実際に学校で困っている活動が自己紹介なのか、初めての質問への応答なのか、原稿を使った発表なのかを分けてから、各スクールに対応する練習を尋ねましょう。
比較3｜会話練習は学校の英語筆記対策を代替できる？
会話で英文を繰り返し使うことは、語彙や文法の活用を練習する機会になり得ます。しかし、話せるようになった表現がそのまま学校の記述式の点数へ結びつくと保証することはできません。口頭では伝わる英文でも、書くときのつづりや語順、学校が指定する形式を誤る場合があります。逆に学校の文法問題を解けても、自発的に話す技能は別途練習が必要なことがあります。
文部科学省の平成29・30・31年改訂学習指導要領の公式資料では、中学校外国語の教育課程に関する本文と解説が公開されています。聞く・読む・話す・書く能力を育成することと、一人の中学生の学校考査でどんな問題が出るかは別の話です。学校の評価を確認する際には、学校側が配布した範囲表・答案を優先します。
比較4｜英検3級・準2級・2級を目指す場合に違うこと
英検対策が必要な家庭は、「英検もできます」という表現を、受験級と試験の技能に分けて確認しましょう。英検3級の一次試験には読む・書く・聞く技能、二次試験には面接形式で話す技能があります。日本英語検定協会の3級公式案内で具体的な内容を確認でき、ライティングにはEメールへの返信や意見を述べる英作文が含まれます。英会話の時間を増やすだけで、その記述式問題の対策まで済むわけではありません。
たとえば一次試験のリーディングで長文を読めない場合は、文章構造の把握や語彙の練習をどの教材で行うかが重要です。二次試験で質問を聞き取って答えられない場合には、模擬面接の反復が適切な練習の一つになります。英会話スクールでも検定試験対策を行うコースがあり、個別指導塾でも英語での面接練習ができる場合があります。実際に使う問題形式と添削・口頭フィードバックの内容を確かめます。
英検準2級や2級を検討する場合も、本人の受験級に対応した公式の試験内容を確認しましょう。級が違えば英文や文章の難度・ライティングの要求が異なります。「英会話の先生はネイティブだから英検に強い」「個別指導の先生は英検を取得しているから必ず適切に添削できる」といった推測は避けます。現在の試験形式を理解し、本人の具体的な誤答を説明できるかが判断基準です。
比較5｜グループ英会話と個別指導を比べるときの発話時間
英会話スクールではマンツーマン・少人数グループなど受講形式が分かれることがあります。例えばベルリッツ中高生向けプログラムの案内は両方の選択肢を掲載しています。しかし「一対一だから発話時間が長い」「グループだから必ず短い」とは限りません。講師の説明時間、ほかの生徒の発話を聞く時間、本人の回答回数など、実際の授業構成によります。
学校の英語授業で発言に緊張する中学生が少人数のグループで練習することには、相手の発言を聞いて反応するという活動上の意味があるかもしれません。一方、言葉がまったく出ないときに自分のペースで質問を受けたいなら、マンツーマンの方が練習しやすい場合もあります。本人が話せた時間だけでなく、言い直す機会や相手の言ったことを理解する機会があったかを記録します。
英語個別指導塾にも、一対一のほか講師一人が複数の生徒を担当する形式があります。塾側に「英会話も指導できますか」と聞く際は、通常授業の中に毎回何分の発話練習が含まれるか、希望すれば学校教材の英文を使って発表練習ができるかを確認してください。問題演習の余った時間だけ練習するという運用なら、会話力を主目標とする生徒には物足りない可能性があります。
比較6｜学校の授業で話せない子と、定期テストで書けない子は別に考える
例えば学校では英語の発表が中心で、準備した原稿を読むことはできても原稿なしの質疑応答で止まってしまう場合があります。このケースでは、英語で相手の質問を聞いて短い文を作る練習が必要かもしれません。逆に学校の英文法や英作文で失点し、書き直しても同じ語順を間違える場合は、文法の理解を確認する指導が優先されるかもしれません。どちらにも必要な支援があります。
| 本人の困りごと | 体験で試したい活動 | 改善を判断する資料 |
|---|---|---|
| 原稿があれば話せるが質問に答えられない | 初めての質問に短く答える練習 | 録音や応答の言い直し |
| 英語を聞いても意味をつかめない | 短い質問の聞き取り・要点確認 | 同じ難度の別音声で理解できるか |
| 学校のワークで語順を間違える | 誤答の理由を説明し類題を書く | 学校答案と初見英作文の比較 |
| 学校の長文が読めない | 英文の段落を分けて読む練習 | 根拠を自分で示せるか |
| 英検の面接で答えが止まる | 模擬面接・聞き返し・再回答 | 級別の試験内容に沿った応答 |
体験の最中に、上記すべてを行う必要はありません。最も困っている一つの技能を選び、指導前と指導後に本人が何をできるか確認してください。会話スクールでの発音や発話だけを見て「英文法も改善した」と判断せず、個別指導で解けた文法問題だけを見て「会話もできるようになった」と判断しないことが大切です。
比較7｜英語への苦手意識が強い場合、どちらを先に試す？
英語の授業で間違えることを恐れている生徒は、本人が受け入れやすい体験から始める方法があります。発話への抵抗感が強いなら、少ない語数で答えられる質問から会話の練習をすることも考えられます。一方、学校で分からない単元が積み重なっていて、授業中に何を話しているのか理解できない場合には、語彙や文法の基礎を確認する方が安心できることもあります。
保護者が「楽しい英会話なら英語が好きになりそう」と感じても、本人が英語で質問されることに強い緊張を持つ場合があります。個別指導も、テストの問題を解くこと自体に負担を感じる生徒なら、短い確認問題から始める必要があるかもしれません。どちらの体験も、本人の希望と、終わったあとに実際に質問できたかを聞きましょう。楽しさと学習成果を同一視しないことが重要です。
比較8｜同じ月謝でも学習活動と契約の中身が違う
費用の比較では、月額だけでなく授業回数、1回の授業時間、入会金、教材費、グループ・マンツーマンの区分、英検など追加対策の料金をそろえます。英会話は会話練習が主で、学校の提出物の確認が契約に含まれないこともあります。反対に個別指導では学校教材を扱っていても、追加の面接練習は別契約になる場合があります。目的を達成するための総費用として比較しましょう。
家庭の状況別｜英会話スクールと個別指導を選ぶ6ケース
ケースA｜学校の定期テストが平均点以下、英語を話すのも苦手
学校ワークや答案で基礎的な文法・語彙の誤答が目立つなら、学校英語の学び直しを担える指導を優先する案があります。英語個別指導塾で学校教材を使った授業を受けながら、短い質問への応答や音読も練習できるか確認します。会話スクールを検討する場合は、本人が理解できていない文法をどのように補充するかを具体的に聞きます。会話を練習することが悪いのではなく、限られた授業時間で最優先課題を見失わないことが大切です。
ケースB｜定期テストの英語は得意なのに、学校の発表で固まる
学校の英語で読解や文法の理解が安定し、本人が初めての質問に答える場面だけ苦手なら、英語を聞き取って答える時間を十分に確保できる会話レッスンが候補になります。体験では暗記した自己紹介だけでなく、予告していない質問への応答があるかを確認します。個別指導塾でもこの練習に時間を割けるなら選択肢ですが、通常授業が筆記問題中心の場合は希望内容を具体的に相談しましょう。
ケースC｜英検3級の一次試験でライティングが弱く、二次面接も不安
英検3級は一次試験の筆記・リスニングと二次試験の面接で求められる活動が異なります。例えばEメール返信や意見論述の英文を自分で書けない場合には、英検の現行形式に合わせた英文添削が必要です。二次面接の聞き取り・応答が課題なら模擬面接が役立つ場合があります。両方扱えるサービスか、筆記を個別指導で、面接を短期の会話レッスンで補うか、授業回数と費用を比べてください。
ケースD｜学校の英作文はできるが、帰国後に会話の機会を維持したい
学校の試験対策より、英語を話す機会を継続して確保することが主目的なら、会話スクールのレベル別プログラムや発話の時間を重視するとよいでしょう。単なる簡単な日常会話の反復で本人には物足りない場合もあるため、講師がどの難度で意見交換を行い、話の内容や正確さへどうフィードバックするかを確かめます。学校の定期テストが必要なときは別途自分で管理できるかも確認します。
ケースE｜NEW TREASUREを使っているが、学校課題が未完成
学校でNEW TREASURE（ニュートレジャー）を使い、ワークの単語・文法や本文理解の課題が残っている場合、学校教材を確認できるかが重要です。英会話スクールに申し込むなら、学校の指定教材を授業で扱うか、別途の学習計画を提案できるかを聞きます。個別指導塾でも教材名を知っているだけでは十分でなく、実際のStage・版・学校の単元に即して指導できるか確認が必要です。
ケースF｜すでに英会話を習っているのに学校英語の点数が下がった
会話レッスンを続けているのに学校の定期テストで失点しているからといって、英会話自体が無意味だったとは限りません。学校の答案から新たな課題を特定し、現在の会話レッスンで補えるかを聞きます。補えない部分だけを個別指導で追加する、学校課題が落ち着くまで会話の回数を調整するなど、複数の選択肢があります。本人がすでに得ている発話機会を失わずに、必要な補習を加えられるか検討しましょう。
両方を併用する場合｜学習内容と費用を二重にしない
英会話と個別指導を同時に受ける家庭では、目的の分担を明確にすると計画を管理しやすくなります。例えば英語個別指導で学校の文法・読解・英作文の誤答を補い、英会話スクールで初見の質問への応答を練習するなら、活動が分かれています。ただし両方の講師から別々に多量の宿題が出ると、学校の提出物が終わらなくなる場合があります。
二つの契約に申し込む前に、既存の一方の指導内容を少し変えれば目的を満たせないか確認してください。個別指導の中にスピーキング練習を加える、英会話スクールで学校英文法の補充や英検筆記を扱ってもらうなどの調整ができる場合があります。併用するなら、二人の担当者に本人の学習時間と学校行事・試験日程を共有し、どちらが優先順位を調整するか決めておきましょう。
入会前に同じ質問をする比較シート
体験で見せた問題が違うと授業品質を比べにくくなります。中高一貫校の中2で、学校の英作文で語順を誤り、会話の初見質問にも答えられないという架空の状況を想定し、両候補に同じ二つの課題を伝えます。すべての体験で両方を詳しく試せなくても、何を確認でき、何が未確認かを記録しましょう。
| 質問項目 | 英会話スクールへの質問 | 英語個別指導塾への質問 |
|---|---|---|
| 主に何を練習しますか | 本人の発話と聞き取りは何分か | 学校教材と自力解答の時間は何分か |
| 学校の答案は扱えますか | 学校単元に合わせる条件は | 版・ワーク・考査範囲を確認するか |
| 言い間違いをどう直しますか | 聞き返し・再発話の機会 | 自力で別の英文を書き直す機会 |
| 英検の何を教えますか | 筆記・面接・級別教材の範囲 | 読む・書く・聞く・話す指導の範囲 |
| 担当者は継続しますか | 実際の担当者と振替時の扱い | 講師変更と学習記録の引き継ぎ |
| 学校行事で欠席したら | 振替期限と休講時の扱い | 振替、追加授業、講師の変更 |
| 総費用と授業時間は | グループ・個別、教材・追加費用 | 月謝・教材・管理費・追加指導 |
| 最初の1か月で何を確認 | 本人が答える初見質問の内容 | 答案の誤答が改善したか |
授業後に講師へ「何ができるようになりましたか」と聞いたとき、会話レッスンでは具体的な応答例、個別指導では本人が自分で解けた類題などを示してもらえると比較しやすくなります。一つの測定方法ですべての技能を評価しようとせず、目的に合う課題で確かめます。回答が曖昧な場合は、サービス名より体験中の観察を優先してください。
契約と4週間の確認｜体験だけで成果を約束しない
申し込みでは、授業回数・長さ、英会話のグループ人数、教材費、追加の英検講座の扱い、振替・休会・解約の条件を確かめます。発話時間を重視する家庭は講師が話す時間と本人が話す時間を区別します。学校英語の支援が必要な家庭は、学校教材を持ち込めるかだけでなく、毎週の学習計画の責任者を確認します。契約の期限や返金条件は各サービスの規約に従います。
入会後の最初の4週間では、初回に困っていた英作文や会話の質問を記録し、授業で何を練習したか、次の週に別の問題・質問へ自力で答えられるかを見直します。会話レッスンで英語を話した時間が増えたとしても、筆記テストの向上を当然視しません。個別指導で単語・文法問題が解けても、スピーキングが自動的に上達したと判断しないことが重要です。
4週間は確認の便宜的な目安で、短期間の成績向上を保証するものではありません。授業内容が最初の目的とずれていた場合は、担当者に相談して学習活動の割合を調整できるか尋ねます。契約を変更する場合は、変更の期限、費用、担当講師への影響まで確認してください。
よくある質問
Q．英会話スクールでは学校の定期テスト対策はできませんか？
A．一律にはいえません。英文法や英検、学校の課題を扱うコースもあります。学校の範囲表と答案を示し、何を何分指導できるか、記述式の解き直しまで確認できるかを聞いてください。
Q．英語個別指導塾でも会話力を伸ばせますか？
A．授業の内容によります。学校の文章を使った質疑応答や面接練習を行える場合があります。本人が英語で話す時間と訂正・言い直しの機会を確認しましょう。
Q．英検3級の面接だけなら英会話スクールがよいですか？
A．英会話スクールでも個別指導塾でも、現行形式に合った模擬面接を実施できる場合があります。質問の内容、音読、回答への具体的なフィードバックを確認してください。
Q．中高一貫校で学校英語の成績が低い場合、英会話を辞めるべきですか？
A．直ちに辞める必要があるとは限りません。学校の誤答を整理し、今受けている授業で補える範囲、本人の希望、家庭の時間・費用を確認してから、回数変更や補習の追加を検討します。
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まとめ｜「話す」か「書く」かではなく、本人の不足している活動を選ぶ
英会話スクールと英語個別指導塾は、名称だけで優劣を決めるものではありません。英語の会話に時間を割くスクールでも、学校の英文法や英検を扱うことがあります。個別指導塾でもスピーキングを練習できる場合があります。学校の定期考査の答案、学校での発表、英検の級別技能を整理し、各候補の実際の授業でどこまで扱えるかを比較してください。
慶英会では、中高一貫校の学校英語、定期テスト、NEW TREASURE（ニュートレジャー）、英検を中心としたオンライン個別指導を案内しています。学校の答案や現在の単元、英会話で困っている場面を整理して相談すると、目的に合う指導を検討しやすくなります。指導内容、最大1か月無料体験の適用条件、受付状況は慶英会公式サイトでご確認ください。
参考にした主な公式情報
- 文部科学省「平成29・30・31年改訂学習指導要領（本文、解説）」：中学校外国語の教育課程
- 日本英語検定協会「3級の過去問・試験内容」：一次・二次で測定する技能
- 日本英語検定協会「3級の試験内容」：Eメール・英作文・面接内容
- ベルリッツ「中学生・高校生向け英会話」：会話活動と英検等の対策の公式案内
- ECC「子ども向けカリキュラム」：英会話における4技能の学習活動
※情報確認日：2026年10月12日。比較表、6つの架空ケース、4週間の確認方法は保護者向けの独自判断枠組みです。各教育サービスの授業内容、費用、講師体制はコース等によって異なります。特定の指導方式による成績・会話力の改善を保証するものではありません。
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英検対策
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私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
〈公立中学校・公立高校にも対応〉
私立中高一貫校の英語指導では、Z会出版の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」をはじめとする教科書の内容、学校ごとの授業進度、定期テストの出題傾向に合わせた個別指導を行っています。
英文法、長文読解、英作文、教科書本文の読解・和訳、英単語・熟語の定着、定期テスト対策、内部進学対策まで幅広く対応しています。
学校ごとの試験範囲や出題形式を踏まえた学校別予想問題も活用し、授業内容の理解から定期テストの得点向上まで徹底してサポートします。
また、公立中学校・公立高校に在学中の生徒様にも多数ご受講いただいており、学校の教科書や問題集、授業進度、試験範囲に合わせた定期テスト対策や高校受験・大学受験対策にも対応しています。
英語以外の科目についても、学校の宿題、定期テスト対策、内部進学対策、学校別予想問題の作成など、必要に応じて総合的にサポートしています。
英語スピーチコンテスト対策
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国内外における出場・入賞経験を生かした指導メソッドに基づき、英語スピーチ原稿の作成・添削から、発音、アクセント、イントネーション、表現力、ジェスチャー、プレゼンテーションまで総合的に指導します。
留学・大学受験・オールイングリッシュ指導
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