慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
英検とNEW TREASURE（ニュートレジャー）のノートは、必ず2冊に分ける必要はありません。学校が指定した提出用ノートは指示どおりに用意したうえで、家庭での復習用メモは、学校英語と英検で共通する文法・誤答理由を1か所にまとめる方法があります。大切なのは、きれいなノート作りではなく「自分の答案のどこが違うか」「別の英文なら正しく書けるか」を短時間で確かめることです。
慶英会では、私立中高一貫校の中1・中2を中心に、1ページ5欄の復習メモ、授業内容の取捨選択、学校→英検へ知識を移す基本40問とノートの追加8問（計48問）・全解答・和訳を無料公開します。学校独自のノート提出形式・Workbookの扱いは最優先で守ってください。英検の受験級とNEW TREASUREのStage番号を固定的に結び付けるものではありません。
復習ノートの「正答と原因」を単語テストにも使う：英検の4択では意味を選べたのに学校の小テストで綴りを失点した場合は、失点欄に「語形を自力で書けなかった」と明記し、別の主語・時制で新しい英文を作ります。NEW TREASUREの単語テストと英検単語の違い・独自60問を解いて、意味12問・語形12問・連語12問・初見読解12問のどこに優先復習が必要か判定しましょう。
結論｜学校指定ノートは守り、家庭復習のメモは5欄で整理する
英語の復習ノートを整えても、解答を隠すと問題が解けないとき：ノートの5欄を埋めるだけでなく、主語・時制を変えた初見の一文や未読の短い長文で理解を試してください。まとめノートを作っても解けない場合の独自48問では、学習法8ケース・混合文法12問・語彙12問・初見4長文16問で「見て分かる」と「自分で解ける」を区別できます。学校のノート提出条件は優先してください。
単語をノートにリスト順で写して覚えている場合：学校の正式なノート提出条件は守り、任意の復習では順番を入れ替えても語の意味と語法を思い出せるか確かめましょう。NEW TREASURE・英検のシャッフル語彙48問で、正解した語と順番が変わると誤る語を分けて記録できます。
| 欄 | 書く内容 | 例 |
|---|---|---|
| ①元の失点 | 何をどんな形で間違えたか | He go to school. |
| ②正しい英文 | 訂正後の短い全文 | He goes to school. |
| ③原因・理由 | どの語形・構文が間違いだったか | 主語Heの三単現に-es |
| ④新しい1文 | 人物・時刻などを変えて自分で作る | My sister goes to school. |
| ⑤再テスト | 翌日・7日後の別文で自力解答できたか | 翌日正答／7日後は再確認 |
これは慶英会が提案する家庭学習上の整理法であり、Ｚ会が指定する正式なノートの書式ではありません。学校に提出するノートを勝手にこの形式へ変更するのではなく、学校の指示がない自宅の小さな復習メモに使います。余白を多く使ってノートを飾ることより、4欄目を自分の力で書けるかが重要です。
復習ノートを作っても単語小テストの翌週には忘れてしまう場合：間違えた語の意味だけでなく、初日には綴り、3日後には語形、7日後には別の英文で意味を再確認してみましょう。NEW TREASURE・英検の語彙を日を空けて使う独自48問は、復習メモの「次回確認」と「新しい文で使えたか」の欄へ書く具体的な課題になります。学校の正式な提出用ノートは指示どおりに準備してください。
どんな情報はノートに書かなくてよい？
- 英検やNEW TREASUREの教科書本文を、理解せず全文書き写すことを家庭での学習成果と勘違いしない。学校で指示された本文筆写・音読課題は別として取り組む。
- 問題と解答を大量に並べるだけでなく、自分が間違えた箇所とその理由を必ず1つ残す。
- すでに別文でも正答できる基礎事項のメモを増やすより、学校の既習範囲で再び間違える項目を優先する。
- 英検のListeningは台本を読んだだけでできた扱いにせず、実際の公式音声・正規音源での結果を分けて記す。
教材の選び方｜NEW TREASUREと英検に共通するものだけ一緒にする
Ｚ会公式のNEW TREASURE案内ではStageごとの商品・技能別の教材を確認できます。同じStageでも採用Editionと学校の授業進度は異なります。英検協会の試験内容・公式過去問では受験級に必要な技能を確認できます。学校英語で主語と動詞の一致を学び、英検の短文や長文でも同じ規則が必要なら共通メモに残します。一方、学校提出の指定構文と英検固有のWriting・Speaking練習は別の項目として扱います。
| 学校で起きたこと | 英検で共通する可能性 | ノートの次の1問 |
|---|---|---|
| 三単現・時制が書けなかった | Readingの英文理解にも必要 | 違う人物・時刻の短文を書き直す |
| 初見Readの予定変更を読み違えた | Readingの内容一致 | however・movedなど最終情報を根拠にする |
| 本文音声を聞き取れなかった | Listeningの理解 | 音声を聞く前後の結果を分ける |
| 理由2つを英作文で書き忘れた | 3級以上のWritingの指示確認にも応用 | 設問の条件を満たす別文を作る |
| 学校の提出物が未完成 | 英検の級認定とは別の学校課題 | 期限を確認し、必要な課題から実施 |
慶英会独自40問｜ノートに残すべき1行を判断する
問題は5分野×8問の合計40問。Aは誤文訂正、Bは失点の分類、Cは新しい英作文、Dは独自長文、Eは学校と英検の学習判断です。解答は後半に掲載します。NEW TREASURE本文・出版社の解答・英検の公式過去問の転載ではありません。
A｜板書・解説から「文法の規則」だけ残す8問
学校ノートの全文を写すのではなく、どの規則を理解できていないかを1文で残す練習です。以下は慶英会が独自に作成した誤文で、NEW TREASUREの実際の例文ではありません。
問1．授業メモ：He go to school every day. この英文の修正と理由は？
問2．授業メモ：Did you went there? 正しく直し、覚える規則は？
問3．授業メモ：There is three students in the room. 正しい形と理由は？
問4．授業メモ：I have studied here since three years. 修正と理由は？
問5．授業メモ：The window was break by the ball. 修正と理由は？
問6．授業メモ：If it will rain, we will stay home. 修正と理由は？
問7．授業メモ：I enjoy to play the piano. 修正と理由は？
問8．授業メモ：Can you tell me where is the library? 修正と理由は？
B｜失点原因を4分類して書く8問
ノートに正答だけ写しても、自分がどこで迷ったかは残りません。以下の状況を見て、A語形・B語順/構文・C本文根拠・D設問条件のいずれを優先して書くか判断してください。
問9．学校テストでShe goと書いた。誤答分類とノートに書くことは？
問10．Do you know where does Tom live? と書いた。誤答分類は？
問11．長文の初回予定Tuesdayを、変更後のThursdayと誤認。誤答分類は？
問12．英作文で『理由2つ』に理由1つだけ回答。分類は？
問13．The letter was writtenをThe letter was wroteと書いた。分類は？
問14．本文にmayとあるのに選択肢のwillを正解と判断。分類は？
問15．設問がin two sentencesなのに英文を1文しか書かなかった。分類は？
問16．I look forward to meet youと書いた。分類は？
C｜学校のメモを独自の英作文へ変換8問
正しい規則を読み直すだけではなく、同じ規則を新しい主語・日時・場面で使えるか確かめます。日本語の条件を英語にして、翌日自分で正答できるかを確認してください。
問17．『私の兄は毎週土曜日に理科を勉強します』を英語で。
問18．『彼女は昨日そのメールを送りませんでした』を英語で。
問19．『私たちの学校には2つの図書室があります』を英語で。
問20．『私は3年間このクラブの部員です』を現在完了で。
問21．『その絵は生徒たちによって描かれました』を受動態で。
問22．『もし明日雨が降れば、私たちは家にいます』を英語で。
問23．『彼は英語の本を読むのを楽しんでいます』を英語で。
問24．『その会議がいつ始まるか知っていますか』を英語で。
D｜初見英文の根拠をメモに残す8問
自分の本文読解の根拠を残せるか確かめます。以下の二つの短文は慶英会のオリジナルです。教科書のReadや英検過去問を転載していません。
独自英文1：学校の科学講座
慶英会オリジナル英文：The science club planned a workshop for Wednesday, but the guest speaker was unavailable. The event was moved to Friday at 3:30 p.m. Students must register by Tuesday. They may bring a notebook, but safety glasses will be provided by the school. The workshop will last ninety minutes.
問25．最終的な開催曜日と開始時刻を短く記録。
問26．登録締切は？
問27．安全眼鏡を用意するのは誰？
問28．講座の長さは？
独自英文2：読書活動の調査
慶英会オリジナル英文：Twenty-eight students answered a survey about free-time reading. Twelve preferred mystery stories, nine liked science books, and seven chose biographies. Students selected only one category. The survey recorded preferences, not improvements in reading ability. The teacher plans to ask the same students another set of questions next month.
問29．最も人気のあったジャンルは？
問30．科学本と伝記を選んだ合計人数は？
問31．調査は読解力向上を測定した？
問32．次の調査はいつ予定されている？
E｜英検へ移すときのノート判断8問
学校の既習内容と英検の出題技能は一致しない部分があります。ノートの内容を増やしすぎず、今の学習目標に直結する復習先を選ぶための判断です。
問33．NEW TREASUREの和文英訳を直せたが英検Listeningが不正解。ノートに何を分けて記す？
問34．英検5級を受ける中1が学校の自由英作文に取り組んだ。5級の本番Writingとして記録する？
問35．英検3級のReadingはできるが学校の過去形の記述が不正解。ノートに書く復習先は？
問36．学校のListeningで聞き落とした時刻を文字で読めた。次は単語帳だけを読む？
問37．Stage2だから英検準2級とノートの表紙に書いてよい？
問38．正答を一度見た後、同じ問題を満点で解けた。復習終了とする？
問39．英検CSEと学校テスト点数の差をノートで比較するときは？
問40．無料体験・学習相談でノートから見せる優先情報は？
40問の全解答・詳しい解説・独自英文の全文和訳
A｜板書・解説から「文法の規則」だけ残す8問｜問1〜8の解答
問1．He goes to school every day. Heは三人称単数現在。goesの-esが必要。ノートには「He→goes」の規則を残します。
問2．Did you go there? didを使う過去疑問文では一般動詞を原形goに戻します。
問3．There are three students in the room. three studentsが複数なのでareです。
問4．I have studied here for three years. three yearsは期間。sinceではなくforを使います。
問5．The window was broken by the ball. 受動態はbe＋過去分詞。break–broke–broken。
問6．If it rains, we will stay home. 条件を表すif節では通常現在形rainsを用います。
問7．I enjoy playing the piano. enjoyの後には動名詞playingが続きます。
問8．Can you tell me where the library is? 間接疑問の中は主語＋動詞の平叙文語順です。
B｜失点原因を4分類して書く8問｜問9〜16の解答
問9．A語形：三単現のgoesを忘れた。 正答と理由をひとまとめにし、別の主語で1文作ります。
問10．B語順/構文：間接疑問ではwhere Tom lives。 疑問文と間接疑問の語順を区別します。
問11．C本文根拠：予定変更のhowever・moved toを読み落とした。 本文の変更前・変更後を短く書きます。
問12．D設問条件：必要な理由の数が不足。 文法より前に条件を満たしたか確認します。
問13．A語形：writeの過去分詞written。 受動態のbe＋過去分詞と不規則変化を記録します。
問14．C本文根拠：可能性を断定に強めた。 mayとwillの確実性の差を書きます。
問15．D設問条件：2文指定を満たしていない。 指定文数と回答の数を分けて確認します。
問16．B語順/構文：look forward to＋動名詞。 前置詞toの後はmeetingです。
C｜学校のメモを独自の英作文へ変換8問｜問17〜24の解答
問17．My older brother studies science every Saturday. brotherは三単現、studiesの語尾とevery Saturdayを確認します。
問18．She didn’t send the email yesterday. didn’t＋原形send。過去の否定でもsentを続けない。
問19．There are two libraries at our school. two librariesは複数。言い方の自然な別解も成立します。
問20．I have been a member of this club for three years. have been a member of＋期間forで継続を示します。
問21．The picture was painted by the students. 過去の受動態was paintedで描かれたことを示します。
問22．If it rains tomorrow, we will stay home. if節には現在形、主節にはwillを使えます。
問23．He enjoys reading English books. enjoy＋-ing、三単現enjoys。
問24．Do you know when the meeting starts? 間接疑問when＋the meeting＋starts。
D｜初見英文の根拠をメモに残す8問｜問25〜32の解答
独自英文1：学校の科学講座の全文和訳：科学部は水曜日に講座を予定したが、ゲスト講師の都合がつかなかった。行事は金曜午後3時30分に変更。生徒は火曜までに登録する必要がある。ノートは持参してもよいが、安全眼鏡は学校が用意する。講座は90分続く。
独自英文2：読書活動の調査の全文和訳：28人が余暇の読書について回答した。12人はミステリー、9人は科学本、7人は伝記を選んだ。各生徒は1つのジャンルだけを選んだ。調査したのは好みで、読解力の向上ではない。教師は来月、同じ生徒に別の質問をする予定。
問25．Friday at 3:30 p.m. moved to Friday at 3:30 p.m.を根拠にします。水曜日は元の予定です。
問26．Tuesday. must register by Tuesdayが根拠です。
問27．The school. will be provided by the schoolという受動態の主語と行為者に着目します。
問28．Ninety minutes. last ninety minutesが期間を表します。
問29．Mystery stories. 12人が最多です。
問30．Sixteen students. 9＋7＝16、各自一つの選択なので重複を加えません。
問31．No, it did not. preferences, not improvementsが明確な否定です。
問32．Next month. plans to ask … next monthは将来の予定で、実施済みではありません。
E｜英検へ移すときのノート判断8問｜問33〜40の解答
問33．書く力の語順と、音声から聞き取れない情報を別の失点として記す。 台本を読んで理解できるかと実音声で理解できるかを区別します。
問34．記録しない。学校の英作文練習として記録する。 英検5級の一次はReadingとListeningで、Writingの本番科目ではありません。
問35．過去形を自力で書く初見の短文演習。 4択の理解と自力で正しい動詞を書く力は異なります。
問36．正規音源を聞いて時刻を認識できるかを再確認する。 文字情報だけでは音声能力の評価になりません。
問37．級をStage番号だけで固定せず、学校の既習範囲と公式級別問題で選ぶ。 Stage番号と英検の級は一対一対応ではありません。
問38．別の初見英文で再確認する。 答えの記憶と知識の定着を分けます。
問39．直接の点数換算をせず、各試験で失点した技能・条件を並べる。 異なる尺度を単純に比較しないようにします。
問40．学校の既習Lesson・誤答の原因、英検受験級と苦手技能、次のテスト日。 学習上の課題を整理して伝えると、必要な単元の判断に役立ちます。
追加8問｜復習ノートの5欄を、実際の誤答から埋める
既存の独自40問で英語の誤答原因を分類した後は、①最初の誤答→②正答→③理由→④別の英文→⑤翌日・7日後の再テストを1ページにまとめられるか確認します。以下の追加8問（問41〜48）は慶英会の独自課題です。学校指定の提出ノートがあればその指示を優先し、この5欄は家庭用の学習メモとして使ってください。英検の公式採点表ではありません。
問41〜48｜まず答えを隠してノートに5欄を書く
問41【三単現・学校の文法】：I wrote: My brother play soccer every Sunday. 文法を直し、理由と主語を替えた別文を書く。
問42【過去形・英検4級以降の基礎】：I wrote: Did she went to the library? 文法を直し、時を替えた別の疑問文を書く。
問43【現在完了・期間】：I wrote: She has lived here since five years. 文法を直し、別の期間に入れ替える。
問44【長文の予定変更】：Text: The meeting was moved from Wednesday to Friday. 私の答えはWednesday。正しい曜日と根拠を一文で書く。
問45【英文要約・数量の限定】：Text: Some students may attend. 私はAll students will attend. と要約した。意味を保って訂正する。
問46【意見英作文・理由の重複】：Topic: Should students read every day? 私はGood because it is good and nice. と書いた。異なる理由を二つ提示する。
問47【Listening・台本の読み違い】：台本を読んだら10問正解、初めて音声だけで聞くと4問だった。「Listeningも10点」とメモするのは適切か。
問48【二次面接・回答の根拠】：Q: Why do you like science? A: Yes. とだけ答えた。質問に対応する英文へ直す。
全8問のモデル記録・理由・別の英文
問41：誤答＝My brother play soccer every Sunday. 正答＝My brother plays soccer every Sunday. 理由＝主語My brotherは三人称単数、現在の習慣なので一般動詞に-sを付ける。 別の英文＝My sister reads books every evening. 再テスト＝翌日にこの別文を答えを見ずに書き、7日後にさらに単語・主語を変えた初見問題へ進む。
問42：誤答＝Did she went to the library? 正答＝Did she go to the library? 理由＝Didの後は動詞の原形。 別の英文＝Did Tom visit the museum yesterday? 再テスト＝翌日にこの別文を答えを見ずに書き、7日後にさらに単語・主語を変えた初見問題へ進む。
問43：誤答＝She has lived here since five years. 正答＝She has lived here for five years. 理由＝five yearsは期間なのでfor。sinceは開始時点に使う。 別の英文＝He has studied English for two years. 再テスト＝翌日にこの別文を答えを見ずに書き、7日後にさらに単語・主語を変えた初見問題へ進む。
問44：誤答＝Wednesday. 正答＝Friday. 理由＝moved from A to BのBが変更後の曜日で、Wednesdayは元の予定。 別の英文＝The club was moved from Monday to Thursday. The new day is Thursday. 再テスト＝翌日にこの別文を答えを見ずに書き、7日後にさらに単語・主語を変えた初見問題へ進む。
問45：誤答＝All students will attend. 正答＝Some students may attend. 理由＝someをallへ、mayをwillへ強めてはいけない。 別の英文＝A few families could use the service. 再テスト＝翌日にこの別文を答えを見ずに書き、7日後にさらに単語・主語を変えた初見問題へ進む。
問46：誤答＝It is good and nice. 正答＝Reading helps students learn new words. It can also give them ideas for writing. 理由＝語彙の習得と作文への発想を別々の理由にする。 別の英文＝Walking to school gives students exercise and can help reduce traffic. 再テスト＝翌日にこの別文を答えを見ずに書き、7日後にさらに単語・主語を変えた初見問題へ進む。
問47：誤答＝Listening: 10 correct. 正答＝Reading of scripts: 10 correct; listening without scripts: 4 correct. 理由＝文字から正解する読解と、音声のみの聞き取りは区別する。 別の英文＝Next retest: listen to a new recording without reading its script first. 再テスト＝翌日にこの別文を答えを見ずに書き、7日後にさらに単語・主語を変えた初見問題へ進む。
問48：誤答＝Yes. 正答＝Because I enjoy learning how things work. 理由＝Whyは理由を尋ねている。Yes/Noだけでは質問への回答が不足する。 別の英文＝I like reading because it helps me learn about different places. 再テスト＝翌日にこの別文を答えを見ずに書き、7日後にさらに単語・主語を変えた初見問題へ進む。
学校用・英検用のノートの使い分け
学校のNEW TREASUREでは範囲表・Lesson・Workbookの誤答を、英検では受験級・技能・出題条件を残します。両方に共通するのは三単現・時制・語順などの基礎文法ですが、ReadingとListening、Eメールと意見英作文、学校の記述と英検の公式採点は混同しません。初回と7日後の別問題40問で自力再現を確認し、学校単語テストと英検の違い・独自60問で語彙の復習に進みましょう。
学校の提出物を優先しつつ復習計画を立てる相談は、慶英会の最大1か月無料体験・学習相談からお問い合わせください。
復習メモを7日間で使う順序
- 1日目：学校の返却答案または慶英会の独自問題で、間違えた英文を二つだけ選ぶ。ノートの①〜③欄を埋める。
- 2日目：解答を閉じ、主語・時制・場所を変えた新しい英文を④欄に書く。答えと照合する。
- 3日目：学校の使用LessonとWordbook・Workbookの指定課題を確認する。未習の単元は混ぜない。
- 4日目：初見Readで間違えた場合は、数字・否定・最終決定の本文根拠を短くメモする。
- 5日目：英検を受験する場合は級別の公式問題・音源で同じ弱点があるか確認する。
- 6日目：間違いが繰り返される文型だけを独自問題で追加練習する。正答している事項のメモを増やしすぎない。
- 7日目：解答を先に見ず、別の英文で同じ規則が使えるか再テストして⑤欄へ記入する。
次に使う慶英会の無料教材
- 英検・NEW TREASUREの失点原因24ケース・独自64問：①〜③欄の分類が難しい場合。
- 1文4変換・独自56問：④欄の初見英作文を増やしたい場合。
- 初回20問・7日後20問の再テスト：⑤欄の定着確認用。
- 学校テスト・英検・GTECの3結果比較40問：テスト結果の使い分けが必要な場合。
- 読む・聞く・書くを比較する独自40問：Listeningが弱い場合。
よくある質問
Q．英検とNEW TREASUREのノートは1冊にまとめた方が良いですか？
学校の提出用ノートについては在籍校の指示に従ってください。自宅の復習メモでは、同じ英文法を2回書き写さず、原因と新しい1文をまとめる方法が役立ちます。1冊にすること自体を目的にしないでください。
Q．英語のノートをきれいに書けばテストで点を取れますか？
きれいに書くことだけでは得点を保証しません。答えを見ずに別文を作れるか、初見長文の根拠を選べるか、実音声で聞き取れるかを確認する必要があります。
Q．Stage番号と英検の級をノートに対応表として書いても良いですか？
Stage・Lessonと英検級は一対一に対応しません。学校の既習範囲と英検の正式な受験級・技能を別に確認してください。
Q．書き写しは一切不要ですか？
学校から指定されている写し・音読・語彙ノートの課題を省く意味ではありません。家庭学習で何を優先するかを整理し、自力で答えられる新しい英文を必ず加えましょう。
Q．英検5級・4級で英作文の練習が出てくるのはなぜ？
英検5級・4級の一次にWritingはありません。英作文の自主練習はNEW TREASUREなど学校英語の出力を補うもので、本番出題技能とは区別してください。
Q．慶英会の40問は出版社や英検の公式問題ですか？
いいえ。すべて慶英会が独自制作した例題・英文です。学校や出版社の非公開解答・過去問題を転載するものではありません。
慶英会のオンライン個別指導と無料体験
中高一貫校の英語を学習していると、学校の提出物をこなすだけで精一杯、英検の勉強に時間を割くと学校の定期テストが下がる、間違い直しができているのか分からないという悩みが生まれます。慶英会では、NEW TREASUREの使用Stage・既習Lesson・英検の受験級を確認し、今必要な復習項目を整理するオンライン個別指導を行っています。
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参考にした主な公式情報
編集・教材制作：慶英会。2026年10月29日確認。ノート5欄の使い方、基本40問＋追加8問（計48問）の英語例文・解答・解説は慶英会独自制作であり、学校・出版社が定める公式指示ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
最大1か月の完全無料体験をご案内
学校教材・学力・目標に合わせた個別指導
入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
学校英語・定期テスト・英検の学習相談にも対応します。
保護者様の教育相談も無料で承ります。
1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する