慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門とするオンライン個別指導塾です。塾長紹介
NEW TREASUREの英単語小テストは満点なのに、翌週には単語が書けない場合、前日に単語帳を読むだけで終えるのではなく、時間を空けて答えを隠す練習を加えましょう。慶英会では、中高一貫校の中1・中2が学校の小テストと英検の語彙学習をつなぐために、初日の日本語→英語16問、3日後の動詞の語形16問、7日後の初見4長文16問、合計48問を無料公開します。初日と1週間後の正答率だけを比べるのではなく、綴り、語形、文脈で意味を使えるかを別々に確認します。
本記事の単語16語は慶英会が家庭学習用に選んだ一般的な語彙です。Ｚ会『NEW TREASURE』の公式単語一覧・Lesson順、英検の級別公式頻出単語ランキングではありません。学校が指定した範囲と受験級の正式な試験内容を優先してください。初日・3日後・7日後は実施例であり、その間隔で成績向上や検定合格が保証されるわけではありません。
結論｜単語テスト前日の暗記だけでなく「思い出す」と「間隔を空ける」を組み合わせる
| 練習 | 対象 | 何を確かめるか |
|---|---|---|
| 初日：問1〜16 | 日本語→英語の基本形 | 意味の手掛かりから綴りを再生できるか |
| 3日後：問17〜32 | 過去形・語形・連語 | 同じ語幹を文法に合わせて使えるか |
| 7日後：問33〜48 | 初めて読む短い4英文 | 覚えた語を文脈で理解し、期限・人物・出来事を答えられるか |
| その後：学校の小テスト・英検 | 既習Lessonと受験級の正式問題 | 必要な技能で自力で使えるか |
英単語を時間を空けて復習しても、単語帳と同じ順番でなければ思い出せない場合：順番を変えた新しい英文の中でも、単語の意味・品詞・語法を使えるか確認してください。英単語をシャッフルした独自48問では、基本形16問・順番を変えた文脈16問・独自4長文16問を収録しています。本記事の0・3・7日間の再テストと組み合わせ、時間の間隔と語順の違いを別々に確かめましょう。
分散して練習することと、問題を自分で解きながら思い出すこと（practice testing／distributed practice）は、教育心理学で有効性が検討されている方法です。研究総説Dunloskyほか『Improving Students’ Learning With Effective Learning Techniques』（2013）も両者を有用な学習技法として評価しています。ただし本記事の具体的な日数・16語・問題数までが最適だと実証された意味ではありません。
単語が覚えられないときの4つの誤解
- 覚えたつもりと再現は違う：英単語を眺めて意味が分かる状態と、何も見ずに正しく書ける状態を分けます。
- 基本形と活用形は違う：takeを知っていてもtook・takenを誤る場合があります。学校の現在の既習文法を確認します。
- 似た語の意味は文脈で決まる：borrowは借りる、lendは貸す。文章の主語と目的語を見て使い分けます。
- 長文で分からない理由は語彙だけではない：時刻の変更、許可・禁止、未決定の情報を読み違えたなら読解の根拠も確認します。
Ｚ会と英検の公式教材を確認する
Ｚ会のNEW TREASURE公式案内にはStage1〜3向け単語集などのラインナップが示されています。Stage1英単語の商品案内では新出単語・Key Pointの例文と音声を扱う構成が案内されています。学校が採用している版・Stage・教科担当の課題を優先し、本記事の16語が学校や英検の正式な出題語と同じだと誤認しないでください。英検の級別Reading・Listening・Writingの正式構成は英検協会の公式過去問・試験内容で確認してください。
慶英会オリジナル48問｜初日16・3日後16・7日後16
まず問題を紙・ノートに解き、解答欄を見ずに正しい語形を再生してください。解答は全48問を後半に掲載しています。問33〜48の長文は実際のNEW TREASUREや英検公式過去問ではなく、既習の語彙を新しい場面で読むための慶英会独自英文です。
第1段階｜初日：意味から英単語を再生する16問
問1．日本語「借りる」。頭文字Bから始まる英単語を1語書く。英文：I want to ___ a dictionary from the library.
問2．日本語「貸す」。頭文字Lから始まる英単語を1語書く。英文：Could you ___ your ruler to me?
問3．日本語「持って来る」。頭文字Bから始まる英単語を1語書く。英文：Please ___ your notebook to the meeting.
問4．日本語「撮る・持って行く」。頭文字Tから始まる英単語を1語書く。英文：May I ___ a photo here?
問5．日本語「加わる・入る」。頭文字Jから始まる英単語を1語書く。英文：I want to ___ the art club.
問6．日本語「出席する」。頭文字Aから始まる英単語を1語書く。英文：We need to ___ the meeting.
問7．日本語「到着する」。頭文字Aから始まる英単語を1語書く。英文：What time will you ___ at the station?
問8．日本語「出発する・去る」。頭文字Lから始まる英単語を1語書く。英文：We need to ___ the library before five.
問9．日本語「選ぶ」。頭文字Cから始まる英単語を1語書く。英文：We must ___ one topic.
問10．日本語「説明する」。頭文字Eから始まる英単語を1語書く。英文：Can you ___ the rule?
問11．日本語「決める」。頭文字Dから始まる英単語を1語書く。英文：We must ___ when to meet.
問12．日本語「準備する」。頭文字Pから始まる英単語を1語書く。英文：Let’s ___ two questions.
問13．日本語「返す・戻る」。頭文字Rから始まる英単語を1語書く。英文：Please ___ the book by Friday.
問14．日本語「改善する・向上させる」。頭文字Iから始まる英単語を1語書く。英文：I want to ___ my reading.
問15．日本語「集める」。頭文字Cから始まる英単語を1語書く。英文：We need to ___ information.
問16．日本語「提供する」。頭文字Pから始まる英単語を1語書く。英文：The school will ___ the materials.
第2段階｜3日後：語形と文脈を変える16問
問17．「借りる」の語を、英文の時制に合う形で1語書く。She ___ a dictionary yesterday.
問18．「貸す」の語を、英文の時制に合う形で1語書く。My teacher ___ me a book last week.
問19．「持って来る」の語を、英文の時制に合う形で1語書く。He ___ his lunch to school yesterday.
問20．「撮る・持って行く」の語を、英文の時制に合う形で1語書く。Who ___ this photo yesterday?
問21．「加わる・入る」の語を、英文の時制に合う形で1語書く。Mai ___ the drama club last term.
問22．「出席する」の語を、英文の時制に合う形で1語書く。We ___ the meeting yesterday.
問23．「到着する」の語を、英文の時制に合う形で1語書く。They ___ at the library at nine.
問24．「出発する・去る」の語を、英文の時制に合う形で1語書く。The train ___ the station at six.
問25．「選ぶ」の語を、英文の時制に合う形で1語書く。I ___ this topic because it interested me.
問26．「説明する」の語を、英文の時制に合う形で1語書く。She ___ the rules to us.
問27．「決める」の語を、英文の時制に合う形で1語書く。They ___ to start later.
問28．「準備する」の語を、英文の時制に合う形で1語書く。We ___ three questions last night.
問29．「返す・戻る」の語を、英文の時制に合う形で1語書く。I ___ the book to the library yesterday.
問30．「改善する・向上させる」の語を、英文の時制に合う形で1語書く。Her writing ___ after several months of practice.
問31．「集める」の語を、英文の時制に合う形で1語書く。The students ___ data for their report.
問32．「提供する」の語を、英文の時制に合う形で1語書く。The school ___ lunch for the volunteers.
第3段階｜7日後：新しい4長文で意味を使う16問
独自長文1｜図書館の貸出と返却（問33〜36）
English：On Wednesday, Aki borrowed a science book from the school library. She promised to return it by the following Tuesday. Aki arrived at the library at three thirty. Although the building stays open until five, she left at four fifteen because she had club practice. She wrote down the return date before going home.
問33．Akiは図書館で何を借りた？
問34．本はいつまでに返す必要がある？
問35．図書館に到着した時刻は？
問36．アキが図書館を出た時刻は？
独自長文2｜美術部での準備（問37〜40）
English：Ken joined the school art club last month. On Friday he brought a large sheet of paper for a poster. The club teacher lent him a long ruler. After the group finished the design, Ken took a photo of the poster to show his parents. The ruler belonged to the teacher, so Ken gave it back before leaving.
問37．ケンが先月入った部活動は？
問38．ケンが持って来た物は？
問39．定規をケンに貸した人は？
問40．ケンが撮影した物は？
独自長文3｜科学プロジェクトの話し合い（問41〜44）
English：Rina attended a project meeting on Monday. Her group needed to choose a place for a survey. Rina chose the local museum because it had a new exhibition. She explained her reason to the other students. After listening to several ideas, the group decided to visit the museum on Saturday. They did not decide how many visitors to interview.
問41．リナが出席したのは何？
問42．リナが選んだ調査場所は？
問43．リナは班に何を説明した？
問44．班はいつ博物館へ行くことに決めた？
独自長文4｜地域清掃の計画と成果（問45〜48）
English：The students prepared five questions about waste in their community. During the weekend they collected answers from local residents. After checking the results, they improved the wording of two questions because the original questions were unclear. The city office provided paper bags for the following clean-up event. The students did not claim that their small survey represented the entire city.
問45．最初に準備した質問の数は？
問46．生徒が地域住民から集めた物は？
問47．生徒が改善したのは何？
問48．紙袋を提供したのは誰？
全48問の模範解答・語形の理由・独自長文の全文和訳
初日の基本形｜問1〜16
問1．borrow borrowは「借りる」。基本形の綴りを覚える。borrowの過去形はborrowed。borrow A from BでBからAを借りる。 英文和訳：基本例：I want to borrow a dictionary from the library.
問2．lend lendは「貸す」。基本形の綴りを覚える。lendの過去形はlent。lend 人 物、またはlend 物 to 人。 英文和訳：基本例：Could you lend your ruler to me?
問3．bring bringは「持って来る」。基本形の綴りを覚える。bring–brought–brought。話し手や到着先への持参に使う。 英文和訳：基本例：Please bring your notebook to the meeting.
問4．take takeは「撮る・持って行く」。基本形の綴りを覚える。take–took–taken。take a photoで写真を撮る。 英文和訳：基本例：May I take a photo here?
問5．join joinは「加わる・入る」。基本形の綴りを覚える。joinは団体に加入する。過去形はjoined。 英文和訳：基本例：I want to join the art club.
問6．attend attendは「出席する」。基本形の綴りを覚える。attendは会議・授業・行事に出席する。通常attend the meetingで前置詞なし。 英文和訳：基本例：We need to attend the meeting.
問7．arrive arriveは「到着する」。基本形の綴りを覚える。arrive at＋比較的小さな場所、arrive in＋都市・国など。過去形arrived。 英文和訳：基本例：What time will you arrive at the station?
問8．leave leaveは「出発する・去る」。基本形の綴りを覚える。leave–left–left。leave the stationで駅を出発する。 英文和訳：基本例：We need to leave the library before five.
問9．choose chooseは「選ぶ」。基本形の綴りを覚える。choose–chose–chosen。yesterdayなど過去の話ならchose。 英文和訳：基本例：We must choose one topic.
問10．explain explainは「説明する」。基本形の綴りを覚える。explain＋内容＋to＋人。explain me the ruleの形は避ける。 英文和訳：基本例：Can you explain the rule?
問11．decide decideは「決める」。基本形の綴りを覚える。decide to＋動詞原形。過去形decided。 英文和訳：基本例：We must decide when to meet.
問12．prepare prepareは「準備する」。基本形の綴りを覚える。prepare＋物、prepare for＋試験・出来事のように使う。 英文和訳：基本例：Let’s prepare two questions.
問13．return returnは「返す・戻る」。基本形の綴りを覚える。return A to BでAをBに返す。return to＋場所なら戻る。 英文和訳：基本例：Please return the book by Friday.
問14．improve improveは「改善する・向上させる」。基本形の綴りを覚える。improveは他動詞・自動詞の両方で使う。文の主語はHer writing。 英文和訳：基本例：I want to improve my reading.
問15．collect collectは「集める」。基本形の綴りを覚える。collect dataでデータを集める。過去形collected。 英文和訳：基本例：We need to collect information.
問16．provide provideは「提供する」。基本形の綴りを覚える。provide A for BでB向けにAを提供する。provide B with Aも使用。 英文和訳：基本例：The school will provide the materials.
3日後の語形｜問17〜32
問17．borrowed borrowの過去形はborrowed。borrow A from BでBからAを借りる。 英文和訳：彼女は昨日辞書を借りました。
問18．lent lendの過去形はlent。lend 人 物、またはlend 物 to 人。 英文和訳：先生は先週私に本を貸してくれました。
問19．brought bring–brought–brought。話し手や到着先への持参に使う。 英文和訳：彼は昨日昼食を学校へ持参しました。
問20．took take–took–taken。take a photoで写真を撮る。 英文和訳：昨日だれがこの写真を撮りましたか。
問21．joined joinは団体に加入する。過去形はjoined。 英文和訳：マイは前学期、演劇部に入りました。
問22．attended attendは会議・授業・行事に出席する。通常attend the meetingで前置詞なし。 英文和訳：私たちは昨日その会議に出席しました。
問23．arrived arrive at＋比較的小さな場所、arrive in＋都市・国など。過去形arrived。 英文和訳：彼らは9時に図書館に到着しました。
問24．left leave–left–left。leave the stationで駅を出発する。 英文和訳：列車は6時に駅を出発しました。
問25．chose choose–chose–chosen。yesterdayなど過去の話ならchose。 英文和訳：私はこの話題に興味があったのでそれを選びました。
問26．explained explain＋内容＋to＋人。explain me the ruleの形は避ける。 英文和訳：彼女は私たちに規則を説明しました。
問27．decided decide to＋動詞原形。過去形decided。 英文和訳：彼らは後で始めることに決めました。
問28．prepared prepare＋物、prepare for＋試験・出来事のように使う。 英文和訳：私たちは昨夜質問を3つ準備しました。
問29．returned return A to BでAをBに返す。return to＋場所なら戻る。 英文和訳：私は昨日その本を図書館に返しました。
問30．improved improveは他動詞・自動詞の両方で使う。文の主語はHer writing。 英文和訳：数か月の練習の後、彼女の文章を書く力は向上しました。
問31．collected collect dataでデータを集める。過去形collected。 英文和訳：生徒たちはレポートのためにデータを収集しました。
問32．provided provide A for BでB向けにAを提供する。provide B with Aも使用。 英文和訳：学校はボランティアに昼食を提供しました。
7日後の初見長文｜問33〜48
独自長文1全文和訳：水曜日、アキは学校図書館から科学の本を借り、翌週火曜日までに返却すると約束した。アキは3時30分に図書館に到着した。図書館は5時まで開いているが、部活動があるため4時15分に退出した。帰宅前に返却日を書き留めた。
独自長文2全文和訳：ケンは先月学校の美術部に入った。金曜日、ポスター用の大きな紙を持参した。部の先生が長い定規を貸した。班がデザインを完成させた後、ケンは保護者に見せるためポスターを撮影した。定規は先生の物なので帰る前に返した。
独自長文3全文和訳：リナは月曜にプロジェクト会議へ出席した。班は調査場所を選ぶ必要があり、リナは新しい展示があるため地域の博物館を選んだ。理由をほかの生徒に説明した。複数の案を聞いた後、班は土曜に博物館を訪問すると決めた。何人の来場者にインタビューするかは未決定。
独自長文4全文和訳：生徒たちは地域のごみに関する質問を5つ準備し、週末に住民から回答を集めた。結果を確認した後、元の質問が分かりにくかったため、2つの質問の表現を改善した。市役所は次の清掃活動に紙袋を提供した。生徒たちは小規模な調査が市全体を代表するとは主張しなかった。
問33．A science book. borrowed a science bookが根拠。borrowは借りる。 中心語：borrow
問34．By the following Tuesday. return it by the following Tuesday。returnは返却。 中心語：return
問35．Three thirty. arrived at the library at three thirty。 中心語：arrive
問36．Four fifteen. she left at four fifteen。図書館の閉館5時と異なる。 中心語：leave
問37．The art club. joined the school art club。joinは加入。 中心語：join
問38．A large sheet of paper. brought a large sheet of paper。bringは持参する。 中心語：bring
問39．The club teacher. teacher lent him a long ruler。lendは貸す。 中心語：lend
問40．The poster. took a photo of the poster。take a photo。 中心語：take
問41．A project meeting. attended a project meeting。attendは出席。 中心語：attend
問42．The local museum. chose the local museum。chooseの過去形chose。 中心語：choose
問43．Her reason for choosing the museum. explained her reason。explainは説明する。 中心語：explain
問44．On Saturday. decided to visit the museum on Saturday。 中心語：decide
問45．Five questions. prepared five questions。prepareは準備する。 中心語：prepare
問46．Answers to their questions. collected answers from local residents。 中心語：collect
問47．The wording of two questions. improved the wording of two questions。 中心語：improve
問48．The city office. city office provided paper bags。provideは提供。 中心語：provide
48問を解いた後の復習先の選び方
| 間違えた番号 | 失点原因 | 次の無料教材 |
|---|---|---|
| 問1〜16：語の基本形 | 意味から綴りを再生できない | 英単語の8つの失点原因・独自40問 |
| 問17〜32：語形 | 原形・過去形・連語の使い分け | NEW TREASURE英単語・語形40問 |
| 問33〜48：初見読解 | 語の意味は知っていても本文根拠が取れない | 和訳を見る前に読む独自5長文40問 |
| 学校と英検で結果が違う | 綴りテストと語彙4択の条件の違い | 学校の単語テストと英検の語彙問題48問 |
単語を追加で覚える前のチェック
- 学校で提出を求められたWorkbook・単語小テスト範囲を優先し、追加教材は今週の誤答に合う部分だけ選びます。
- 基本形が満点でも過去形・過去分詞が書けない場合は、語形と時制の復習を行います。今週まだ習っていない語形は採点から外して構いません。
- 7日後の長文16問は綴りの自力再生ではなく英文の意味の理解を確かめる問題です。初日・3日後と正答数を同一の尺度として比較せず、できた技能を別々に記録します。
- 音声ファイルは本記事に付属していないためListeningの得点は測りません。受験級の公式音源・学校の正式な音声教材を用いて別に確認します。
よくある質問
Q．英単語を前日に覚えて小テスト満点なら十分ですか？
短期の書き取りとしてできたことは評価できますが、次の週や別の英文で思い出せるかは未確認です。解答を隠して日を空けた短いテストを行いましょう。
Q．毎日単語を100回書くべきですか？
回数だけで決めず、意味を見て思い出せるか、正しい綴り・語形を自力で書けるか、文脈で使えるか確認してください。学校の正式な課題の指定は優先します。
Q．1日目・3日後・7日後という間隔が科学的に最適ですか？
この間隔は慶英会が家庭学習で使いやすいよう設定した一例です。学習研究では想起練習や間隔を空けた復習の効果が検討されていますが、すべての生徒・単語で同じ日数が最適とは言えません。
Q．NEW TREASUREの英単語を覚えると英検の語彙にそのまま対応できますか？
学校語彙を学ぶことは役立ちますが、受験級・出題形式・語法は別に確認する必要があります。Stageと英検級は一対一の換算ではありません。
Q．問33〜48の初見長文が解けたら英検Listeningもできると判断できますか？
判断できません。文章を読む力と実音声を聞く力は異なります。受験級の公式音源を使って別に確認してください。
Q．この16語はＺ会の単語集の掲載順・英検頻出単語ランキングですか？
いいえ。慶英会が家庭学習向けに作成した独自の語彙と英文です。出版社・英検協会の公式掲載順や出題頻度を表すものではありません。
慶英会の無料体験・学習相談
NEW TREASUREの英単語テストは満点でも翌週には忘れる、英検の4択では意味を選べるのに学校のスペルや英作文で書けない場合は、最初にどの形式で正答できないかを分けて確認する必要があります。慶英会では中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検のオンライン個別指導を行っています。
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参考にした主な公式情報・教育研究
- Ｚ会｜NEW TREASURE公式教材案内
- Ｚ会｜Third Edition Stage1英単語の商品仕様
- 英検協会｜級別過去問・試験内容
- Association for Psychological Science｜Dunloskyほかの学習技法研究
編集・独自教材制作：慶英会。2026年10月29日公式資料確認。本記事の16語・48課題・4長文・解答と7日間の学習順は慶英会独自教材であり、教科書や英検の公式問題の転載ではありません。
最大1か月完全無料体験・学習相談受付中
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入塾前に授業の進め方や講師との相性をお確かめください。
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1.学年 2. 学習目標 3.体験ご希望をお送りください。
体験の期間・回数・担当講師・日程は、ご希望と受付状況を確認してご案内します。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する