千葉県の中高一貫校で英語教材「NEW TREASURE（ニュートレジャー）」を使用する学校を知りたい場合、学校が現在も公式サイトで採用を説明している例と、過去に教員が採用実績を語った例を分けて確認することが重要です。2026年10月12日の調査では、専修大学松戸中学校は学校公式の英語科ページでNEW TREASUREをメインテキストと明記しています。千葉明徳中学校は、Z会の2024年8月5日付教員インタビューで2011年の開校以来NEW TREASUREを主教材としてきたと説明されています。ただし後者は過去の取材であり、両校とも現在の中1・中2それぞれの版・Stage・Lessonを公式公開情報だけで確定できません。千葉県内のその他の学校についても、この記事に載っていないことは非採用の証拠ではありません。本記事では一次情報の信頼度と確認年度、2026年の教材更新、Stageや音声教材の確認方法、慶英会独自24問と全解説、定期考査21日間の復習を紹介します。中学1・2年生の保護者様が本当に確認したいのは採用校の名前だけではなく、本人の教材と試験範囲を突き合わせて、単語・Grammar in Use・Read・英作文のどこで失点しているかという点です。
結論：公式根拠がある千葉県内の採用例は2校。ただし証拠の種類が違う
- 専修大学松戸中学校：学校公式サイトで採用を明記。公式「英語」で週5時間の授業にNEW TREASUREをメインテキストとして使用すると説明。学年別Stageと版は未確定。
- 千葉明徳中学校：2024年の教材会社による教員インタビューで採用実績を確認。2011年の開校以来の主教材採用という当時の教員発言がある。ただし2026年度の全学年・版を示す新しい教材表ではない。
- その他の千葉県内の中高一貫校：本調査で公式確認できなかったものは「不明」。学校が教材名を非公開としている可能性もあるため、採用・非採用のいずれも断定しない。
上記は網羅的な「千葉県の採用校一覧」ではありません。見つかった根拠の範囲を明示した確認事例です。教材採用は年度・学年・クラスによって変わり得るため、在校生の保護者様は配布された教科書の表紙・奥付・購入一覧を確認してください。
①専修大学松戸中学校：学校公式でNEW TREASUREを主教材と明記
専修大学松戸中学校・高等学校「英語」には、週5時間の授業でZ会出版「NEW TREASURE」をメインテキストに、基礎・基本を指導する旨が記載されています。補助プリント、視覚教材、小テストを活用することも説明しています。したがって、学校が採用を公表している根拠は存在します。
ただし「週5時間」は学校公式の主教材による授業説明であり、英語関係の授業が合計5時間だけだと断定する数字ではありません。同校の別の学校案内では英会話などのプログラムも扱われます。また、学校公式サイトが教材名を掲載していても、2026年度の中1・中2全クラスの版、Stage、試験に出るKey Point番号や補助ワーク名までは一覧化していません。本人の手元の教材に従ってください。
専修大学松戸中学校の個別の考査・英作文対策は、専修大学松戸のNEW TREASURE定期テスト関連記事で扱っています。本記事は千葉県全体での採用根拠の見分け方と、教材共通の学び方に焦点を当てます。
②千葉明徳中学校：2024年のZ会教員インタビューで採用実績を確認
Z会「学校向けオンライン英会話 導入事例｜千葉明徳中学校・高等学校」（2024年8月5日）では、教員が2011年の開校以来NEW TREASUREを主教材に採用してきたと語っています。また、同記事は2023年度の中3・57名にNEW TREASURE Online Speaking Stage 2を年20回実施した事例も掲載します。
ここで分かるのは2024年に公開された取材時点の採用実績と2023年度の特定学年のオンライン英会話実績です。これを「2026年度の中1は必ずStage1」「中2は必ずStage2」「全員が年20回のオンライン英会話を受ける」という現在の制度に置き換えてはいけません。オンライン英会話の教材名とメインテキストの版も別々に確認が必要です。
千葉明徳中学校の英語の学習制度・学校別対策は、千葉明徳のNEW TREASURE・定期テスト関連記事を参照してください。
渋谷教育学園幕張・市川・東邦大学付属東邦なども採用していますか？
有名な中高一貫校だから、あるいは検索サイトや塾の紹介に「NEW TREASURE」という語が併記されているからといって、その学校の2026年度の教材採用は証明できません。渋谷教育学園幕張、市川、東邦大学付属東邦、昭和学院秀英などの学校について、ここで確認できなかった場合の表記は「不明」です。使っていないと断言するものではありません。
保護者様が知りたいのは正確な現在の教材であり、広告サイトの推定一覧ではありません。学校の教材購入表、配布された教科書の表紙・奥付、学校のシラバス、定期考査範囲表を確認し、情報が食い違う場合は教科担当者へ尋ねることが最も確実です。
NEW TREASUREとは：Stage1〜5・Third Edition・2026年の更新
Z会の教材解説によると、NEW TREASUREは中高一貫校を中心に使われる検定外英語教科書で、Stage1〜5の5冊から成ります。Third Editionでは、体系的な文法、読む量、豊富な語彙、4技能とプロジェクト型の活動などを重視しています。これは出版社による教材全体の設計説明であって、千葉県の各校で全Stageを採用するとの意味ではありません。
Z会「中高生用英語教科書 NEW TREASURE」は、2026年春のStage1「Let’s Start!」に曜日・月の歌の音声やチャンツ音声などを追加したと説明しています。同ページは2025年10月のStarter Book改訂も案内し、Stage1・2のTeacher’s Manualに例文スライド、Grammar in Use・Readの補充問題などを拡充したと記載しています。教員向けダウンロード教材が追加されたことは、生徒全員がそれらを家庭で直接利用できるという意味ではありません。
さらにZ会の教材訂正のお知らせには2026年更新の訂正情報が掲載されています。手元の教材の版・刷とZ会の訂正情報を照合すれば、正しい本文・設問で復習できます。学校で配布された正誤表や教員の指示があればそちらも確認しましょう。
音声教材は全員同じではない：通常テキストと音声付テキストを区別
Z会公式の現行ラインナップでは、Stage1の通常テキストには「音声ストリーミング（単語のみ）」と記載され、別に音声付テキスト、Workbook、CDなどが紹介されています。通常テキストと音声付テキストは付属する音源の範囲・利用方法が異なるため、「教科書を持っているのだから本文音声は必ず再生できる」と決めつけないでください。学校配布のQR・音声データ・ライセンス案内に従います。
また、NEW TREASURE Online Speakingは別途導入されるオンライン英会話サービスです。教科書を使う学校全てがそのサービスを利用しているわけではありません。オンライン授業の採用時期や対象学年については学校の正式な時間割・お知らせを確認してください。
中1・中2は何を確認すべき？教材チェックの5項目
- 学校名・学年・クラス：現在の中1・中2に実際に配られた教材か。
- 正式名称と版：NEW TREASURE Third Editionなど。古い版の問題集を混ぜない。
- Stage・Lesson・Key Point：学校が指定した番号と範囲表を照合。
- 副教材と課題：Workbook・文法問題集・単語帳・配布プリント・小テストの指定範囲を確認。
- 音声の権限と学校のルール：音声付テキスト、QR・配信サイト、学校プリント、提出物の扱いを確認。
例として「中1だからStage1」「中2だからStage2」という一対一対応は、学校が明記しない限り成立しません。学年が同じでも学校の進度やクラスの構成によって使うStage・Lessonが異なる可能性があります。
NEW TREASUREの定期テストで失点する5つの原因
- 単語は読めるのに書けない：見れば意味は分かるが、和訳から綴りを再現できない。
- Key Pointの文を覚えたが形を変えられない：主語や時制を変えるとdoes/Didの後の動詞を原形に戻せない。
- Grammar in Useの適用が不安定：単元別の練習では正解しても、二つの文法が混ざると選べない。
- Readの内容が取れない：文中の指示語・接続詞、変更前後の予定、設問の根拠を読み違える。
- 英作文・聞き取りで止まる：文字の意味は分かるが声の中で認識できない、自分の意見を理由とともに書けない。
出版社の区分名を手掛かりにできますが、本人が使う版や学校が課題とする箇所に合わせて対応してください。定期テストがNEW TREASURE本文から必ず出る、Key Pointが一律何点という推定はしません。
【慶英会独自24問】中1・中2の語彙・英文法・読解・英作文を診断
以下は慶英会が独自に作成した練習問題です。NEW TREASUREの本文・問題・例文の転載ではなく、特定校の定期考査過去問・予想問題でもありません。 学校の実際の範囲に合わせ、既習の設問を優先してください。問題と答えを分けて実施し、間違えた形を学校教材で復習します。
A｜単語の意味・動詞の形（問1〜6）
- “Please ( bring / take ) your notebook here tomorrow.” 話し手のいる場所へ「持ってきて」に合う語を選びなさい。
- “Please ( check / change ) your answers before you finish.” 「答えを確認する」に合う語を選びなさい。
- “She ( study / studies ) English every evening.” 正しい語を選びなさい。
- “Does Tom ( like / likes ) music?” 正しい語を選びなさい。
- “Did you ( go / went ) to the library yesterday?” 正しい語を選びなさい。
- “They are ( prepare / preparing ) for the event.” 正しい語を選びなさい。
B｜文法を変換して書く（問7〜12）
- “He reads books after school.”を否定文にしなさい。
- “They visited the museum last Sunday.”を疑問文にしなさい。
- “My sister plays tennis.”の主語をMy sistersに変え、現在形で書きなさい。
- “They are watching a video.”を疑問文にしなさい。
- 「私は英語をもっと上手に話せるようになりたい。」を英語で書きなさい。
- 「私は昨日英語を勉強しました。なぜなら今日小テストがあったからです。」をbecauseでつなぎ、一文で英語にしなさい。
C｜オリジナル英文読解（問13〜18）
慶英会独自英文： “On Monday, Hana and Daichi planned to prepare a science poster in the school library on Wednesday at four. Daichi had basketball practice until four thirty, so they decided to meet at five instead. Hana brought her notebook and two pictures. First, they wrote short explanations for the pictures. Then they asked each other questions without looking at their notes. Hana realized that she could understand a sentence when reading it, but she sometimes made mistakes when speaking or writing it herself.”
- HanaとDaichiは何曜日に準備する予定でしたか。
- 二人が最初に考えた集合時刻は何時ですか。
- 最終的な集合時刻は何時ですか。
- 集合時刻が変わった理由は何ですか。
- Hanaが持参したものを二つ答えなさい。
- Hanaが気づいた自分の課題を日本語で説明しなさい。
D｜英作文・会話への応用（問19〜24）
- 「私の弟は放課後に英語を勉強します。」を英文にしなさい。
- 「彼女は昨日、その本を読みませんでした。」を英文にしなさい。
- “Why do you want to learn English?”にbecauseを使って英語一文で答えなさい。
- “What did you do last Sunday?”に過去形の英語一文で答えなさい。
- 相手の質問が聞き取れなかったとき、「もう一度言っていただけますか」と丁寧に頼む英文を書きなさい。
- 「私は毎日少しずつ復習することが大切だと思います。なぜなら学んだことを覚えておきたいからです。」をbecauseを使った一文で英語にしなさい。
全24問の模範解答と全問解説
- 1．bring。 “here”は話し手のいる場所を示すため、「こちらへ持ってくる」はbring。takeは持っていく方向で使う。
- 2．check。 答えを確認するのはcheck。changeは変更する。
- 3．studies。 Sheは三人称単数でstudy→studies。
- 4．like。 Doesの後は一般動詞の原形。
- 5．go。 Didの後は動詞の原形。
- 6．preparing。 現在進行形はbe動詞＋-ing。
- 7．He does not read books after school. doesn’tでもよい。doesの後はread。
- 8．Did they visit the museum last Sunday? 複数主語theyのまま、過去形visitedを原形visitにする。
- 9．My sisters play tennis. My sistersは複数主語。
- 10．Are they watching a video? be動詞を主語の前に置く。
- 11．I want to speak English better. “I want to become better at speaking English.”も可。
- 12．I studied English yesterday because I had a quiz today. 伝える時点のtodayと学習時点のyesterdayを区別。自然な別解も可。
- 13．水曜日。 on Wednesday。
- 14．午後4時。最初にat four。
- 15．午後5時。meet at five instead。
- 16．Daichiのバスケットボールの練習が4時30分まであったため。 until four thirtyが根拠。
- 17．ノートと写真2枚。 notebook and two pictures。
- 18．英文を読めば理解できるのに、自分で話したり書いたりすると間違えること。最終文。
- 19．My younger brother studies English after school. 三単現studies。My little brotherでも可。
- 20．She did not read the book yesterday. didn’tでも可。readは過去形も同綴りだがdid notの後は原形。
- 21．例：I want to learn English because I want to talk with people from other countries.自然な理由なら別解可。
- 22．例：I played soccer last Sunday.実際にしたことを過去形で答えれば別解可。
- 23．Could you say that again, please? “Could you repeat that, please?”も可。
- 24．例：I think reviewing a little every day is important because I want to remember what I have learned.主張と理由を自然に結べていれば別解可。
英作文には複数の自然な正答が存在します。一方、選択式・書き換え式では問題文で主語・場所・時制を明確にし、文法上の正誤を判定します。問1〜6は語彙と語形、7〜12は文法の適用、13〜18は読解の根拠と変更情報、19〜24は自力で英語を書く力を調べます。この24問の正答率で学校の定期テスト得点・英検合否・学年別進級条件を推定することはできません。
【21日間】NEW TREASUREの定期テストを学校教材で準備する
次の計画は慶英会が独自に作った家庭学習のモデルで、専修大学松戸・千葉明徳など特定の学校の正式な定期考査日程ではありません。学校の範囲表が配布されている場合はそれを優先し、学校の宿題をこなす時間と復習時間を統合してください。
21〜15日前：Stageと版・Lesson・小テストの誤答をそろえる
- 本人の教科書の表紙・奥付でThird Edition等の版とStageを確認する。学校が配布した考査範囲表を最優先する。
- 単語・文法のKey Point・Grammar in Use・Read・Workbook・プリント・小テストから指定範囲を記録する。
- 学校の返却答案に沿って失点を「語彙」「動詞の形」「語順」「読解」「英作文」に分類する。
- 文字で読んで分からない場合は語彙・文法へ戻り、文字では分かるが音声だけ難しい場合は学校の正規音源と照合する。
14〜8日前：単元の暗記から、混合問題と自力英作文へ
- 学校のKey Point・Grammar in Useの例文を見て意味を確認し、その後英文を隠して自力再現する。
- 同じ文法の主語・時制・場所を一つ変え、選択肢なしで正しい英文を作る。
- 学校が指定したReadの英文の主語・動詞と設問の根拠を確認し、本文の内容を自分の言葉で説明する。
- 誤答した問題は翌日と数日後に別の例文で再テストする。正答だけ書き写して終わらない。
7〜1日前：学校の形式で時間を測り、最後は誤答だけ
- 学校が明示した設問形式があるなら、それに合わせて語句・文法・読解・英作文を練習する。
- 日を空けた再テストで、同じ文法ミスが残っていないか確認する。
- リスニングを考査に含める場合は、学校が指定した正規音源の再生回数や出題条件を確かめる。
- 前日は提出物と学校範囲の重要誤答を確認し、無理に新教材を増やさず睡眠を確保する。
学校で「NEW TREASURE本文がどのように出題されるか」は教科担当者に確認しなければ分かりません。「Key Pointは必ず何点」「定期テストの英作文は必ず何題」といった根拠のない予想ではなく、本人の教材と実際の指示を基準にしましょう。
中1の復習：単語→Key Point→自力書き換えを毎週回す
中1で学校の英語が難しい場合、単語を覚えたことと例文を自力で使えることを分けます。たとえば学校の現在の授業で三単現を習ったなら “She plays tennis.” → “Does she play tennis?” → “She does not play tennis.” と3通りに変えてみましょう。doesを使う疑問文・否定文の後ろはplayの原形に戻ります。これは慶英会の一般文法例で、特定のStageの該当Lessonや学校考査の実際の問題ではありません。
教材の単語を「英語→意味」だけでなく「意味→英語」でも確かめ、学校本文を読み、最後は日本語から一文書きます。知らない文法を先取りして解けなくなるより、学校で習った英文を翌日にも正確に再現できるようにしてください。
中2の復習：Grammar in UseとReadの間で『解けるのに書けない』を解消
中2では単元別問題を解けても、本文・英作文に移ると主語と動詞を対応させられない場合があります。現在の学校のReadから一文を選び、動詞の時制・否定・疑問文を説明し、同じ構文を使う別の短文を書きます。例えば過去の疑問文を復習したいなら、“Did they visit the museum?”という英文に対して「didの後はvisit」という理由まで言えるか確かめます。
NEW TREASUREの版によって教材の構成や練習内容が違う場合があります。学校で使っているStage2の文法だけにこだわらず、現在の英文が読めない原因となる以前の文法を短時間で復習しましょう。単語の暗記より英文理解が課題なら、読解の根拠探しと英作文への転用を優先します。
学校の音声教材・Online Speakingはどこまで使える？
出版社公式には通常テキスト、音声付テキスト、Workbook、音声コンテンツなど複数の選択肢があります。生徒用の通常テキストの単語音声と、音声付テキストの本文音声は同一の付属範囲とは限りません。学校から配布された正規のQR・音声ダウンロード・利用権限を確認しましょう。
さらに「NEW TREASURE Online Speaking」は別途採用する学校向けサービスです。Z会の千葉明徳導入事例に2023年度中3への実施記録がある一方、2026年度の中1・中2に同じ回数が実施されるとは限りません。教材の採用とオンライン英会話の導入、実施年次を混同しないようにします。
保護者様が学校に確認する5つの質問
- 現在の学年・クラスで使用する教科書・副教材の正式名称とEdition・Stageは何ですか。
- 次の定期考査のLesson・Key Point・Read・Workbook・配布プリントの指定範囲はどこですか。
- 学校が実施する小テストでは、単語の意味・綴り・文法のどこが特に重視されますか。
- 音声教材はどの形式で家庭利用できますか。学校外への共有が禁止されている資料は何ですか。
- 授業で分からない箇所を質問する機会や、補習・学習サポートはありますか。
学校で生徒や保護者に配布された一覧や教科書の表紙で分かることをまず確認し、残る不明点だけを先生に尋ねると、教材の確認と学習計画がスムーズになります。
よくある質問
千葉県でNEW TREASUREを採用する中学校はどこですか？
専修大学松戸中学校では学校公式サイトで主教材と明記されています。千葉明徳中学校については、2024年のZ会教員インタビューで採用実績を確認できます。ただし後者は過去の取材であり、どちらも2026年度の全学年の版・Stageを断定する資料にはなりません。
渋谷幕張・市川・東邦大東邦・昭和学院秀英は非採用ですか？
非採用と断定できません。本記事の調査で現在の公式資料による採用を確認できなかった場合は「不明」であり、不掲載は非採用の証拠ではありません。学校の配布物と正式な教材案内をご確認ください。
中1はStage1、中2はStage2ですか？
学校・学年・年度ごとの進み方で変わり得ます。中1とStage1、中2とStage2を自動的に結び付けず、在籍生徒の教科書と学校から指定された考査範囲を確認してください。
NEW TREASUREを使っていれば本文の音声が全部聞けますか？
通常テキストはZ会公式で「音声ストリーミング（単語のみ）」と記載されるStageがあります。本文音声を利用するには音声付テキストなど別の形態・学校の正規音源が必要な場合があります。学校で配布された教材・音声の利用方法に従ってください。
2026年に教材の内容が変わっていますか？
Z会公式は2026年春のStage1「Let’s Start!」更新と、2026年中に更新された訂正情報を案内しています。ただし全ての学校・全学年で同じ刷や追加音源を使っているとは限りません。Edition、印刷時期、学校の正誤表とメーカーの訂正案内を照合しましょう。
NEW TREASUREだけをやれば定期テストで高得点を取れますか？
学校のプリント・Workbook・小テスト・英作文・リスニングが考査に含まれる場合があります。学校から指定された範囲を優先し、教材本文だけを暗記して終わらず、主語や時制を変えた初見の英文を自力で作れるか確認しましょう。
NEW TREASUREで英語が平均点以下なら塾を使うべきですか？
必須ではありません。まず学校の教員・補習・学習支援で疑問点を解消できるか確認してください。ただし、学校の課題を進めても繰り返し同じ文法を間違える、どのStage・単元へ戻るべきか分からない、学校の英語と英検が両立できない場合には、学校の教材に対応できる個別指導を検討する意義があります。
慶英会のオンライン個別指導：Stage・Edition・学校範囲に合わせて弱点を補強
慶英会は中高一貫校の英語・定期考査・英検に対応するオンライン個別指導を行っています。NEW TREASUREの学習では、本人が学校で実際に使用しているStage・Edition・Lessonと、学校の小テスト・考査範囲表・返却答案を確認したうえで、単語・文法・読解・英作文のどこから学習し直すかを決めます。例えば「Key Pointを暗記したのに初見の英作文で失点」「学校本文は読めるのにReadの設問の根拠を探せない」といった悩みに合わせて、学校の課題と毎日の短い復習を整理します。
毎日のLINE学習サポート、学習相談、最大1か月の無料体験については慶英会公式サイトをご確認ください。慶英会は専修大学松戸中学校・千葉明徳中学校またはZ会と公式に提携していることを意味しません。独自24問はNEW TREASUREや学校の実際の過去問ではなく、点数や英検合格を保証するものではありません。
一次情報・確認日
- 専修大学松戸中学校・高等学校「英語」：週5時間のNEW TREASURE主教材の明記、小テスト・補助プリント。
- Z会「千葉明徳中学校・高等学校オンライン英会話導入事例」（2024年8月5日）：教員による2011年からの採用実績、2023年度中3へのオンライン英会話実施記録。
- Z会「新時代の学びに対応する教科書 NEW TREASURE」：Stage1〜5、Third Editionの特徴。
- Z会「中高生用英語教科書 NEW TREASURE」：2026年春のStage1更新、通常テキスト・音声付テキストなどのラインナップ。
- Z会「NEW TREASURE教材内容の訂正のお知らせ」：Stage別の訂正情報。
確認日：2026年10月12日。学校の採用情報と教材仕様は上記の公式情報に基づきます。24問と全解説、21日間の復習計画は慶英会が独自に作成した学習例です。千葉明徳の2024年取材情報と、各校の2026年度の使用教材を同一視しないこと、また在籍する中1・中2のStage・版・実際の出題範囲は学校配布物で確認することを重視してください。