福島県の中高一貫校・学校別英語記事一覧｜県立3校・私立・附属と独自24問

慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級　塾長プロフィール。

福島県の中高一貫校・私立中学校・国立大学附属中学校に通う中学1・2年生とその保護者が、学校名から英語・定期テストの記事を探せる案内です。県立の安積・会津学鳳・ふたば未来学園、県内の私立中学校8校、福島大学附属中学校の合計12校について、慶英会が公開している学校別英語対策記事へのリンクを整理しました。地域別の学校名検索から、英文法、定期考査、英作文、語彙、発表活動と英検の両立へ進むための入口です。すべての中学校・教材を網羅した名簿ではありません。まず在籍校と学年を選び、学校ワークや返却答案を基準に復習対象を決める使い方をおすすめします。

福島県教育委員会は中高一貫教育の実施校一覧で県立の安積・会津学鳳・ふたば未来学園を併設型として案内しています。一方、連携型中高一貫教育の対象となる公立中学校は、この3県立中学校と同じ仕組みではありません。私立校の名称と設置者は福島県の私立学校名簿を確認し、山間部・いわき・会津・郡山などの学校を区別してください。使用教材や考査日程は年度によって異なるため、各学校の最新配布資料を優先します。

福島県の中高一貫校・私立中学校別に記事を探す

以下のリンクは各学校の公式サイトへのリンクではなく、慶英会が制作した独立の英語学習記事です。学校名が似ている場合は所在地、学年と在籍コースを確認してください。記事が取り上げる特定年度の進度や教材は、現在のすべての学年に当てはまるとは限りません。

福島県立の併設型中高一貫校

• 福島県立安積中学校 — 中1・中2の学校英語と探究的な活動を整理する入口。
• 福島県立会津学鳳中学校 — 学校英語・定期考査と学習活動を振り返る入口。
• 福島県立ふたば未来学園中学校 — 探究で使う表現と英文法・英作文を区別する入口。

私立中学校・中高一貫校

• 福島成蹊中学校 — 学校の学習内容・指定教材・英検を切り分ける入口。
• 桜の聖母学院中学校 — 英会話や発表と英語の筆記対策を結ぶ入口。
• 郡山ザベリオ学園中学校 — 学習記録・英語での活動とテスト対策を確認。
• 会津若松ザベリオ学園中学校 — 学校で使う教材と通常の英語・英検の目的を整理。
• 東日本国際大学附属昌平中学校 — 英文法の理解と先取り・会話学習の両立を考える。
• いわき秀英中学校 — 授業量と理解度の確認・習熟度別復習の入口。
• 磐城緑蔭中学校 — 課題確認と定期考査に向けた反復の入口。
• 石川義塾中学校 — 学習記録と自力で書く英語の差を確認する入口。

国立大学附属中学校（現行校名・制度を確認）

• 福島大学附属中学校 — 学校英語の学習と将来の学校再編情報を区別して読む。

学校英語の個別指導や補習の選び方は福島県の英語塾選びで比べる12項目、2027年入学予定者は福島県立中学校3校・2027年入学前の英語準備10週間で確認できます。いま学校に通っている中学生の定期テスト対策は、学校に入るための適性検査対策や入試条件とは切り離して考えましょう。

県立・私立・附属校を比べるときの実務的な観点

県立3校は同じ併設型でも学習活動は一律ではない

安積・会津学鳳・ふたば未来学園は県の公式案内に掲載される県立中学校ですが、英語授業の教材、学校行事、課題形式、評価方法がすべて同一とは限りません。会津学鳳の学校別記事では学校の学習活動とテストを、ふたば未来学園の学校別記事では探究で使う言語と筆記英語を、安積の学校別記事では授業で扱う表現と誤答診断を学ぶ入口として活用できます。実際の考査範囲や提出期限は必ず在籍校の最新の範囲表・教材指示を確認してください。

私立8校は地域名だけでなく正式校名を確認する

福島県には会津・郡山・福島市内・いわきなどさまざまな地域に私立中学校があります。たとえば『ザベリオ』という通称だけでは、郡山ザベリオ学園中学校と会津若松ザベリオ学園中学校を取り違えるおそれがあります。学校別記事を開くときは、校名と所在地、授業の対象学年・教材名を照合しましょう。市名を入れずに共通の教材を採用しているとみなさないことが重要です。

国立附属中学校の進路制度は学校公式案内で確認

福島大学附属中学校の記事では、現在の在校生の英語学習と、将来の学校組織・教育制度に関する案内を分けて読むことが必要です。学校名変更や再編に関する情報は、その時点で大学・学校が公表した正式案内を優先してください。在校生の定期テストや家庭学習を考える際に、入学者選抜や制度変更の話で学習上の課題を覆い隠さないようにします。

学校別記事を使う前に行う、失点原因の4分類

英語が難しいと感じる中1・中2では、最初に教材を買い足すより、最近の返却答案で何が分からなかったかを確認する方が効率的です。単語テスト、文法、読解、英作文、聞き取りを並べて、一度にすべて改善しようとするより、今の考査で最も失点が大きかったものに絞って復習します。

• 語彙・つづり：英語を見て日本語を答えられるだけか、日本語を見て英語を書けるか、文中で意味を理解できるかを分ける。
• 文法・語順：三単現、疑問文、過去形、比較、不定詞、受動態などについて、なぜその動詞の形にしたか説明できるかを確かめる。
• 情報読解：予定表の日時、変更前と変更後、登場人物、理由や条件などを正確に選べるか。解答の根拠行を指せるかを確認。
• 英作文・発表・聞き取り：指定の理由数・文数・語数を満たしたか、英文が意味を伝えるか、音声の聞き取りと自分の応答を別に評価する。

中1の基本：主語・動詞・否定文を確実にする

中1で学校の英語が急に難しく感じられたときは、英文が長くなったことだけが原因とは限りません。be動詞と一般動詞の使い分け、主語による動詞の変化、疑問文・否定文、過去形、助動詞などを既習範囲に合わせて確認します。例えば She studies English every day. を否定文にすると She does not study English every day. です。does not の後は study の原形に戻ります。なぜそうなるかを口で説明できれば、暗記した例文が別の英文でも使えるようになります。

次に、学校の指定単語を英語から日本語だけでなく日本語から英語へ書けるか確認します。単語を30個まとめて練習するより、間違えた5語を翌日に再テストして覚え直す方法でも、定着していない語を見つけられます。学校ワークをすでに解いた場合は、丸付けの印ではなく誤答問題を選び直し、自分で正しく書けるかを見てください。

中2の応用：既習文法を使って新しい情報を読む

中2では、学校によって単元の進度に違いはありますが、比較、不定詞、受動態、現在完了などの知識を初見の文章で使う場面が増えることがあります。単元別の問題は正解するのに初見長文で迷う場合、文法をさらに先取りする前に、本文中の誰が、いつ、何をしたかを特定する練習を追加してください。接続詞 because、予定変更を表す moved to、比較を示す than などが文の関係を判断する目印になります。

英語を使った探究活動がある学校では、自分の意見を英語で表すだけでなく、根拠となる資料と事実を区別して説明する力も役立ちます。英文で I think … because … と主張と理由を組み合わせる場合でも、理由が質問に答えているかを確認しましょう。発表の準備と学校の定期考査を別々の課題として管理すると、どちらかの学習を放置せずに済みます。

家庭で使う14日間の復習モデル

• 1〜3日目：テストの誤答と範囲表を集め、4分類から最多の失点原因を選ぶ。本人と優先順位を共有する。
• 4〜7日目：学校の教材を使って毎日10〜20分、間違えた問題を答えを隠して再演習する。翌日にもう一度確認する。
• 8〜11日目：初めて見る短い文章や別の主語を使った英文で、知識を応用できるか試す。
• 12〜14日目：初回と同等の難度で再演習し、理解できた範囲とまだ曖昧な範囲を分ける。

学校の授業日数・提出期限・考査日程によって優先順位を変更してください。14日間で何点伸びるかを保証するものではなく、誤答を改善するための学習手順です。

【慶英会独自演習】創作資料・案内文・英文法24問

以下は慶英会が独自に作成した英文・資料です。福島県内のどの学校の実際の定期テスト・過去問・学校配布プリント・出題傾向を再現したものでもありません。日付・資料の数値は架空で、学校や実在の生徒の事例を示すものではありません。

A．架空の学校行事と時間変更（1〜8）

Notice: The English Club will hold a small reading event on Friday. Students originally planned to meet at 3:15 p.m. in the library, but the room will be used for a music practice session. The new meeting place is Room 202, and the meeting will start at 3:45 p.m. The event will finish at 4:30 p.m. Members should bring an English book and a notebook. Only the group leaders need to bring printed question sheets. Visitors from outside the school cannot enter the event.

1. 1. On which day will the event be held?
2. 2. What was the original starting time?
3. 3. Why was the original meeting place changed?
4. 4. Where will students meet instead?
5. 5. What time will the meeting now start?
6. 6. When will the event finish?
7. 7. What should all club members bring?
8. 8. Can visitors from outside the school attend?

B．架空の学習アンケートを読む（9〜14）

Survey: A class asked 40 students about their favorite way to practice English at home. Fourteen chose reading short stories, eleven chose listening to short conversations, nine chose writing a diary, and six chose speaking with a partner. One student said, ‘Listening is the best choice for everyone.’ The survey results show different preferences, but they do not prove that one activity improves every student’s score.

1. 9. How many students answered the survey?
2. 10. Which activity received the most votes?
3. 11. How many students chose listening?
4. 12. How many more students chose reading than speaking?
5. 13. How many students chose writing and speaking together?
6. 14. Does the survey prove that listening is the best method for every student?

C．動詞の形・文法の使い分け（15〜24）

1. 15. My brother (watch) English videos every day. 正しい形にする。
2. 16. We (not / go) to the library yesterday. 過去の否定文にする。
3. 17. This road is (wide) than the other one. 比較級にする。
4. 18. The meeting (hold) last Friday. 過去の受動態にする。
5. 19. I enjoy (write) short English stories. 正しい形にする。
6. 20. They have studied English (for / since) three years. 正しい語を選ぶ。
7. 21. Do you know where the library (be)? 現在形の正しい形にする。
8. 22. If it (snow) tomorrow, we will stay inside. 正しい形にする。
9. 23. 和文英訳：『この問題はあの問題ほど難しくありません。』を not as … as を用いて書く。
10. 24. 和文英訳：『私はもうそのメールを送りました。』を現在完了で書く。

24問の解答と根拠

1. 1. Friday. 行事開催日です。
2. 2. 3:15 p.m. originally が元の時刻を示します。
3. 3. Because the library will be used for a music practice session. 図書室が別の活動で使われるため。
4. 4. Room 202. new meeting place を確認します。
5. 5. 3:45 p.m. 変更後の開始時刻です。
6. 6. 4:30 p.m. finish の後に終わる時刻が示されています。
7. 7. An English book and a notebook. printed sheets は全員の持参物ではありません。
8. 8. No. cannot enter で入場不可。
9. 9. 40 students. アンケートの回答人数。
10. 10. Reading short stories. 14票で最多。
11. 11. Eleven. listening は11票。
12. 12. Eight. 読書14票－会話6票＝8票。
13. 13. Fifteen. 日記9票＋会話6票＝15票。
14. 14. No. ある生徒の意見であり、全生徒への有効性を証明しません。
15. 15. watches. 三単現の my brother なので -es。
16. 16. did not go / didn’t go. did not の後は原形 go。
17. 17. wider. wide は -r を付けて比較級。
18. 18. was held. meeting は単数主語、過去の受動態は was＋過去分詞。
19. 19. writing. enjoy の後には動名詞を使います。
20. 20. for. three years は継続期間。since は起点。
21. 21. is. where the library is の語順で、the library に合わせて is。
22. 22. snows. 未来の条件を示す if 節では通常現在形。
23. 23. This problem is not as difficult as that one. など。not as＋原級＋as。
24. 24. I have already sent the email. など。have＋過去分詞で完了を示します。

1〜8で間違えた場合は日時・変更前後・持参物と対象者、9〜14では数値の比較と個人の意見の区別、15〜24では主語と動詞の関係を確認します。答えを見て丸を付けるだけではなく、本文中の根拠を自分で示してみてください。

学習相談前に確認したいこと

学校名、学年・コース、英語で困っている問題、手元の教科書・ワーク・範囲表、返却答案を分かる範囲で整理してください。学校の教材名を覚えていなくても、学校から受け取った案内で確認できます。指導を検討するときは、英検や先取り教材を増やすより学校の誤答の原因を把握することが先になる場合があります。

よくある質問

福島県の県立中学校は何校ですか？

県公式の中高一貫教育実施校一覧には、県立の安積・会津学鳳・ふたば未来学園の3校が載っています。

私立校はすべて同じ英語教材を使いますか？

いいえ。学校・学年・コースで教材や活動が異なります。特定の教材名を学校全体の採用事実とみなさず、本人の学校配布資料を確認してください。

福島大学附属中学校は県立の中高一貫校ですか？

いいえ。福島大学の国立大学附属中学校として区別します。将来の再編についてはその時点での大学・学校公式情報を確認してください。

英検に合格しても学校英語で失点するのはなぜですか？

英検と校内の定期テストでは、問われる教材・範囲・評価内容が必ずしも一致しないためです。学校の返却答案を分類して対応してください。

最大1か月の完全無料体験は必ず4回ですか？

対象・回数・日程・担当講師などの条件は料金・体験案内に沿って確認してください。全員に同一条件を保証するものではありません。

参考にした主な公式情報

県立・私立の学校種別を確認した日：2026年10月28日。私立学校名簿は公開ページに記載された基準日を確認し、学校の最新の改称・設置状況は在籍校公式情報を優先してください。

• 福島県教育委員会｜県内の中高一貫教育実施校一覧
• 福島県｜私立学校名簿
• 福島県教育委員会｜令和9年度県立中学校入学者選抜関連情報
• 福島県｜令和8年度県立中学校生徒募集定員
• 文部科学省｜中学校学習指導要領解説
• 日本英語検定協会｜英検公式情報

東北のほかの学校は北海道・東北の学校別英語ガイド、全国の学校名は全国47都道府県の学校別記事一覧へ進んでください。

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慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。中高一貫校の学校英語・NEW TREASURE・英検対策を専門としています。塾長の経歴・指導方針を確認する