慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
学校の英語・英検の学習相談や無料体験については、無料体験・学習相談のご案内をご覧ください。
塾長の経歴・指導実績・各種バナーを詳しく見る
慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
会津学鳳中学校の英語で「授業では理解できるのに定期テストで点数が伸びない」「英単語を覚えても長文を読めない」「英検と学校の学習を両立したい」とお悩みの中学1・2年生、保護者様へ。重要なのは、学校で実際に学んだ語彙・文法を自力で再現できるまで定着させ、読む・聞く・書く・話す活動へつなぐことです。福島県立会津学鳳中学校は、中高6年間を通した教育の中で、外国語によるコミュニケーション能力と国際感覚を育てることを教育目標の一つとしています。
中高一貫校だからといって、先取りだけを優先したり、英検の問題集ばかり進めたりすると、学校の課題や基本文法に抜けが残る場合があります。まずは学校の教科書・副教材、配布プリント、小テスト、定期テスト答案を見て、単語、語順、読解、英作文、リスニングのどこに失点原因があるかを確認しましょう。本記事では学校の公式教育方針と2025年度学校運営ビジョンを踏まえ、中1・中2の学年別対策、定期テスト3週間前からの復習方法、英検の両立と保護者様のサポートを具体的に解説します。使用教材名や学校独自の試験配点は確認できる情報に基づかず断定しません。
会津学鳳中学校の英語教育について公式に分かること
6年間を通した一貫教育
学校の公式サイトでは「6年間を通して、一人ひとりの夢の実現をサポート」と掲げています。2025年度の中学校・高等学校の学校経営・運営ビジョンでも、中高一貫教育の特色を生かした教育活動と学校間連携を重視しています。中1・中2で学ぶ単語や文法は、その後の英文読解や英作文の基礎となります。次の単元へ進む前に、理解が曖昧な部分を週単位で解消することが大切です。
外国語によるコミュニケーション能力を重視
学校が示す「育てる力」には、情報活用能力、外国語によるコミュニケーション能力、国際感覚を兼ね備えることが含まれています。授業で学んだ英文を、ただ日本語に訳すだけでなく、自分の経験や考えに置き換えて伝えられるか確認すると、表現力の土台になります。
基礎・基本と主体的な学習の両立
同校の教育方針は、基礎・基本をもとに自ら学び考える力と、高い目標に向かって主体的に学ぶ力を重視しています。英語の家庭学習でも、指定された課題を終わらせるだけでなく、「自分で解けなかった理由」を特定して次の学習に反映することが重要です。
過去の教育課程構想と現在の時間割は区別する
県が過去に公表した開校準備段階の教育課程構想には、発展学習や中高連携の考え方が記載されています。ただし、これは開校前の案であり、2026年度の英語授業時数・先取り単元・習熟度別編成を示す確定資料ではありません。現在の授業進度と教材は、担任・教科担当からの配布資料をご確認ください。
中学1年生の英語｜入学後に押さえたい基本
英単語は意味・発音・綴りを別々に確認
英単語を見て日本語の意味が分かっても、試験で正確に書けるとは限りません。授業当日は新出語の意味と発音を確認し、翌日に日本語から英語を書けるか確かめましょう。週末は間違えた単語だけ再テストすると、復習すべき範囲を絞れます。学校から指定された単語リスト・小テスト範囲があれば最優先してください。
be動詞・一般動詞と疑問文を確実に
学校で習った単元について、解説を読むだけではなく、自分で短い英文を作る練習をしましょう。たとえば「He plays tennis.」を「Does he play tennis?」に書き換えると、助動詞と動詞の形を理解できているか確認できます。これは一般的な練習例であり、会津学鳳中学校の過去問ではありません。
教科書の英文は音読後に再現する
学校で扱った本文について、意味を理解した後で音読し、重要文を隠して英語で書き直しましょう。聞いて分かる表現と書ける表現は必ずしも同じではありません。主語、動詞、語順、冠詞などを自分で確認することが大切です。
聞く・話す力も短い表現から
英語で自分の考えを伝えるときには、難しい単語より、短く正確な英文を組み合わせることから始めます。学校生活や趣味など、身近な話題に対して一文で答え、次に理由を一文足す練習がおすすめです。授業で示された課題の形式・評価基準があればそれを優先してください。
中学2年生の英語｜成績が下がったときの原因別対策
中2では中1で習った文法と新しい単元を組み合わせて使う場面が増えます。直近のテスト答案を、単語、文法・語順、読解、英作文、リスニングに分類し、最も失点の多い分野から改善しましょう。
単語の意味は分かるのに長文が読めない
文章の主語と動詞、修飾する語句のまとまり、接続詞の働きを確かめます。単語を調べただけで理解できない場合、文法・文構造に戻る必要があるかもしれません。一文ずつ意味を確認したうえで、段落の要点を短く説明する練習へ進みましょう。
文法問題は正解できるのに英作文で失点
選択肢の中から正答を選べても、日本語から英語を作ると時制や語順を誤る場合があります。学校で習った例文を隠して書き、主語や時間表現を変える練習を行います。訂正した英文を翌日に再テストし、同じ種類のミスが減っているか確認してください。
リスニングで聞き取れない
学校から指定された音源があれば、まずそれを使いましょう。聞き取れなかった箇所の英文を確認し、意味を理解して音読した後、もう一度聞き直します。単語の意味が分からないのか、知っている単語でも音として認識できないのかで対策を変えます。
中1の基本文法まで戻る判断
疑問文や動詞の形などの同じ誤りが繰り返される場合、中2の演習量だけを増やしても改善しにくいことがあります。関連する中1単元まで戻り、短文を正確に書けるようになってから現在の授業へ戻りましょう。
定期テスト3週間前からの英語学習計画
3週間前｜学校の試験範囲を整理する
教科書・副教材・ワーク・授業プリント・ノート・小テストを集め、学校が示した試験範囲を単語、文法、本文、読解、英作文などに分類します。範囲が未公表なら直近の授業内容から復習し、正式な資料が配布された時点で優先順位を調整します。
2週間前｜誤答の理由を記録する
学校指定の問題を解き、間違えたものを「覚えていない」「語順を間違えた」「本文の根拠が分からなかった」などに分類します。解説を読んで分かるだけで終わらず、翌日に解答を隠して再テストしましょう。
1週間前｜複数単元を混ぜて解く
文法を単元別に覚えていても、複数の単元が混ざると使い分けに迷うことがあります。学校の出題範囲に含まれる単元から混合問題を解き、必要であれば時間を測ります。英作文・リスニングが範囲に含まれる場合には、学校の形式に沿って練習してください。
前日｜以前の誤答と持ち物を確認
直前に新しい教材を大量に追加するより、これまで間違えた単語・文法・重要表現を確認します。提出物を整え、睡眠時間を確保することも大切です。
外国語によるコミュニケーション力を家庭で伸ばす方法
自分の意見を一文で表現する
学校の教育目標にあるコミュニケーション力を意識するなら、身近なテーマについて短い英語で結論と理由を述べる練習が役立ちます。たとえば「I think … because …」の形で説明し、慣れてきたら具体例を加えましょう。
短い英作文を翌日に直す
同じ話題を口頭で説明し、その内容を英作文にすると、発話では気付かなかった文法や綴りの問題を見つけられます。添削や自己点検で誤りを見つけたら翌日に書き直してください。
相手の質問を聞き、答える
自分の意見を話すだけでなく、相手の質問を理解して短く返す練習も重要です。内容を理解していない暗唱だけに頼らず、知っている表現を組み替えて答えられることを目標にします。
英検と学校の勉強を両立する方法
英検には級ごとのリーディング、リスニング、ライティング、スピーキングなどの出題形式があり、学校の英語と共通する力を使います。ただし、学校の試験範囲と英検の必要語彙は必ずしも一致しません。定期テスト前は学校指定教材を優先し、試験後や長期休暇に英検公式過去問を使って弱点を確認すると、過度な負担を避けやすくなります。
英検の目標級は学年だけではなく、現在の理解度と公式過去問の正答状況を踏まえて決めましょう。学校独自の進級条件や英検受験義務については、公式資料に確認できない限り断定できません。
NEW TREASUREは採用されている？
今回確認した学校の教育方針・学校運営ビジョンからは、会津学鳳中学校がNEW TREASUREを採用していると確認できませんでした。中高一貫校の教材は学校や年度で異なります。お子様の手元の教科書・副教材一覧、授業で使用する教材の表紙と版を確認してから学習計画を立てましょう。
中高一貫教育で中3までに意識したいこと
同校の教育目標は基礎・基本、主体性、国際感覚を重視しています。中3以降の学習に備えるためにも、授業の進度だけに着目せず、学年をまたいで誤答が残っていないか確認してください。進学手続き、高校段階の科目選択、先取り内容については現年度の学校案内で確認することが重要です。
会津学鳳の学校固有の学び｜レインボープロジェクトと英語はどうつながる？
会津学鳳中学校では、中高6年間を見通した学びを重視しています。中学校の特色をより具体的に理解する資料として、学校が公開する令和6年度（2024年度）のSSH研究開発実施報告があります。同資料には、レインボープロジェクトと呼ばれる中学校の探究活動について学年別の実施内容が記載されています。なお、これは2024年度の実施報告であって、2026年度の全生徒に同じ活動内容を義務付ける根拠ではありません。
中1の例｜会津若松に関する課題研究
2024年度のSSH報告では、中学1年生が会津若松に関する課題を選び、現地調査、文献調査、考察、レポート、発表を行う内容が紹介されています。英語学習でも、地元の観光地、歴史、交通、自然などについて、調べた事実を英語で短く説明する練習ができます。ただし、実際の探究レポートを英語で提出することが必修とは確認していません。家庭学習として日本語で調べたことを英語で一文説明する方法を提案します。
中2の例｜防災に関する学習
同じ2024年度報告では、中学2年生の活動例として防災教育研修が掲載されています。防災を英語で説明するなら、難しい専門用語を先に覚える必要はありません。例えば「We should prepare water.」「We need to know where to go.」のような短い文で、必要な準備や理由を説明するところから始められます。これは慶英会が作成した英語練習例で、学校で使われた問題ではありません。
中3の例｜課題研究とスライド発表
2024年度報告には、中学3年生が身近な問いを立て、文献調査や実験で考察し、スライドにまとめて発表する活動も示されています。中1・中2のうちに、英文の主語と動詞を正確に書く力、理由を添えて話す力、資料の数字を読み違えない力を身に付けることは、その後の学習へつながります。ただし中3の具体的な研究テーマや英語の使用割合は、学年や年度の指示を基準にしてください。
2025年度学校経営ビジョンが示す学習支援の考え方
学校の令和7年度（2025年度）運営ビジョンでは、中高を連携させた探究活動、少人数指導・個別指導の効果的な実施、家庭学習の充実と生徒の自己調整能力の向上などが方針に挙げられています。これは2025年度の経営方針であり、2026年度の個々の補習時間や講座の開講を保証するものではありません。それでも「解き直す問題を自分で選べる」「分からない理由を言語化できる」という学び方は、学校の目指す主体的な学習にも関連します。
学校の英語授業と探究活動を混同しない
重要なのは、探究の発表力と定期考査の英語を別々に評価することです。英語で意見を述べられても、三人称単数や時制を正しく書けるとは限りません。逆に文法問題が得意でも、質問に応じて説明することが苦手な場合があります。本人がどちらにつまずいているのかを答案と発話で確認して、週単位で改善することが合理的です。
学校の定期考査で失点したら｜答案を5領域に分解する
学校の試験問題や配点を推測するのではなく、実際に返却された答案を使って弱点を見つける手順です。すべての試験に5領域が出題されるという意味ではありません。含まれない領域は、授業課題や別の教材で確認します。
- 英単語：意味を覚えているか、聞いて分かるか、日本語から英語を正しく書けるか。
- 文法・語順：be動詞・一般動詞・疑問文・時制・接続詞などの規則を理解しているか。
- 読解：文の主語・動詞、代名詞の指す対象、設問の根拠となる英文を見つけられるか。
- 英作文：考えを英文にできるか。表現できても単数複数、動詞、前置詞を誤っていないか。
- リスニング・発話：文字では分かる内容を音で理解できるか。質問に対して短くても答えられるか。
例えば、英作文で毎回過去形を間違える場合は、同じ学年の難しい長文を追加するより、過去形の基本文から復習した方がよい場合があります。読解で誤答が続くときは、選択肢だけを見るのではなく、本文のどの一文が根拠になるか示してみましょう。
独自24問｜会津学鳳中1・中2の英文法・読解・発信力チェック
以下の24問は会津学鳳中学校の教科書、実際の定期考査、過去問題を転載したものではなく、学校の教育目標と中学生の学習課題を参考に制作した家庭学習用のオリジナル問題です。各学年ですべての項目を学習済みとは限りません。未習単元は無理に解かず、学校の進度を優先してください。
問題1〜8｜基本文法を正確に書く
- 「彼女は毎朝英語を勉強します」を英語で書く。
- 次の英文を否定文にする：They play soccer after school.
- 次の英文を疑問文にする：He likes music.
- 「私は今、宿題をしています」を英語で書く。
- 次の英文の誤りを正す：Did Yuki visited the museum?
- 「あなたは昨年、福島へ行きましたか」を英語で書く。
- 次の英文を否定文にする：Tom can swim fast.
- 「私たちは日曜日に図書館で本を読みました」を英語で書く。
問題9〜16｜比較・接続・自分の意見
- 語句を並べ替える：（often / after dinner / English / studies / Ken）
- 語句を並べ替える：（because / we / should / the river / protect / it / important / is）
- 「私は兄より背が高いです」を英語で書く。
- 「なぜあなたは会津の歴史に関心があるのですか」を英語で書く。
- 2文をbecauseで結ぶ：I like science. I enjoy experiments.
- 「彼女はそのとき夕食を作っていました」を英語で書く。
- 「もし明日雨なら、私は家で本を読みます」を英語で書く。
- 「人々が協力することは大切だと思います」を英語で書く。
問題17〜24｜会津を題材にした短文読解・英作文
17〜20は次の英文を読んで答えてください。これは会津地域を題材にした創作英文で、学校の探究活動の指示や発表内容を再現したものではありません。
Mika lives in Aizuwakamatsu. She is interested in local history. Last Sunday, she visited a museum with her friends. They learned about life in the past. After the visit, Mika made a short poster in English because she wanted people from other countries to learn about her hometown. She also asked her classmates what places they wanted to introduce.
- Mikaはどこに住んでいますか。
- Mikaは何に関心がありますか。
- Mikaが友達と博物館を訪れたのはいつですか。
- Mikaが英語のポスターを作った理由は何ですか。
- 「私は会津の歴史についてもっと学びたいです」を英語にする。
- 「私たちは地域の文化を守るべきだと思います」を英語にする。
- 外国から来た人に、会津で何を見たいか尋ねる英文を一つ作る。
- 会津の魅力について、自分の意見と理由を英語で2文書く。
模範解答・解説
1〜8：①She studies English every morning. ②They do not play soccer after school. ③Does he like music? ④I am doing my homework now. ⑤Did Yuki visit the museum? ⑥Did you go to Fukushima last year? ⑦Tom cannot swim fast. ⑧We read books at the library on Sunday.
9〜16：⑨Ken often studies English after dinner. ⑩We should protect the river because it is important. ⑪I am taller than my brother. ⑫Why are you interested in the history of Aizu? ⑬I like science because I enjoy experiments. ⑭She was cooking dinner then. ⑮If it rains tomorrow, I will read a book at home. ⑯I think it is important for people to work together.
17〜20：⑰会津若松市。⑱地域の歴史。⑲先週の日曜日。⑳外国の人にも自分の故郷について知ってほしかったから。
21〜24の解答例：㉑I want to learn more about the history of Aizu. ㉒I think we should protect our local culture. ㉓What would you like to see in Aizu? ㉔I think Aizu has many interesting historical places. We can learn about the past by visiting them.
21〜24の英作文は、意味と文法が適切なら別の表現でも正答となります。③の疑問文ではdoesの後の動詞が原形になること、⑤ではdidの後がvisitになること、⑮ではif節に現在形を使うことを確認しましょう。単に模範解答を暗記するのでなく、主語や時制を替えても同じ規則を使えるかが重要です。
問題別の復習優先順位｜24問を解いてから何をする？
1〜8で失点が多ければ、語順と動詞の形を優先して復習します。9〜16が難しいなら、接続詞や時制、比較など、複数の規則を組み合わせた文を短く分解して確認しましょう。17〜20が難しいなら英文の要点をつかめていないか、設問に該当する情報を探せていない可能性があります。21〜24の英作文は、最初に日本語で結論と理由を考え、学習済みの英語で短く書き直すところから始めます。
誤答数だけでなく「翌日も自力で解けたか」を記録してください。たとえば初日に8問間違え、翌日4問になったなら、勉強方法が改善している可能性があります。一方、解説を読んだ直後だけ正解する場合は、まだ定着していないと考えられます。
2週間で学校英語の遅れを取り戻す学習計画
学校の定期考査範囲が未発表なら、直近の既習範囲を基準にします。次の14日間は補習のモデルであり、学校が指定する宿題や考査日程ではありません。部活動や行事が忙しい日は量を減らし、再テストを継続しましょう。
- 1日目：学校の教材、返却答案、単語テストを集める。失点を5領域に分類する。
- 2日目：単語10語程度を、意味・発音・つづりの3方向から確認する。
- 3日目：be動詞・一般動詞の肯定文、疑問文、否定文を各3文作る。
- 4日目：前日の間違いを翌日に再テスト。書けない文は基本形へ戻る。
- 5日目：現在の試験範囲から時制を一つ選び、短文を書き換える。
- 6日目：教科書の既習本文から、主語、動詞、接続詞を見つけて読解する。
- 7日目：1週間の誤答をまとめて再テストし、弱点の順位を更新する。
- 8日目：最も弱い分野を学校ワークで練習。丸付け後に間違いの理由を書く。
- 9日目：短い英作文を3文書き、主語・動詞・時制を確認する。
- 10日目：学校指定の音声教材があればリスニング。なければ既習英文を音読する。
- 11日目：初見の短い英文を読み、問いの根拠を本文中に示す。
- 12日目：複数単元を混ぜた小テスト。答えを見ず、時間を決めて解く。
- 13日目：誤答だけを再テストし、まだ曖昧な規則を先生へ質問する。
- 14日目：学校の試験範囲と提出物を点検し、次週の課題を3つに絞る。
14日間で英語力のすべてが改善すると保証するものではありません。しかし、初日と最終日の誤答の差、重要単語の再現率、文法の説明可能性を比較すれば、次に優先すべき学習を判断しやすくなります。
学校の探究や発表にも役立つ英語の3文構成
学校の教育目標にある「主体性」「外国語によるコミュニケーション能力」を家庭学習につなげるときは、難しい語彙を増やすよりも、事実・意見・理由を分けて短く伝える方法が効果的です。例えば歴史的な場所について説明するなら、事実を資料で調べ、意見を一つ決め、その理由を既習の英語で書きます。
練習例は「Aizu has many historical places.」「I think we should learn about them.」「We can understand our town better.」です。この英文はオリジナルの学習例であり、学校の授業で指定された発表内容ではありません。資料から調べた情報には出典を付け、意見と事実を混同しないようにしましょう。
2026年度以降の学校資料を確認する際の注意
2025年度の学校運営ビジョンや2024年度のSSH実施報告は、会津学鳳の教育方針と過去の学習例を理解する上で参考になります。しかし、年度が変われば行事、授業時数、教科書、補習、探究の題材が変更される場合があります。学校配布の2026年度学年通信、正式な定期考査範囲、教科担当からの指示を最優先してください。県が2000年代に公表した開校準備時の教育課程案に掲載された科目や時数を、2026年度の現行制度として扱わないようにすることも重要です。
英検についても、公式の学校案内で特定の級が必須と確認できない場合に、進級条件と断定することは避けます。学校の定期考査に余裕がある時期は英検の公式過去問題に取り組み、試験前は学校の指定範囲を優先するなど、目的に応じて学習を切り替えましょう。
保護者様が英語の成績低下に気付いたら
勉強時間だけを尋ねるのではなく、答案の誤答を具体的に分けましょう。単語が書けない、英文を正しく組み立てられない、文章の根拠が見つからないなど、課題ごとに学習法を変えます。先週間違えた5問を翌週何問正解できたか確認すると、復習が身についているかを見やすくなります。
まず学校の先生への質問や学習相談の機会を活用し、必要であれば教材・答案を持参して相談しましょう。学校内の補習や個別相談の実施方法は年度ごとにご確認ください。
外部の個別指導を検討する目安
学校の授業を受けても以前の文法までさかのぼる必要がある、家庭学習を継続できない、学校の試験と英検の両立が難しい場合には、学校教材を使って弱点を整理する個別指導が役立つことがあります。学校との提携や未公開テストの保有などの未確認情報ではなく、教材と答案を基に具体的な改善計画を作れるかを基準にしてください。
よくある質問
Q．会津学鳳中学校は中高一貫校ですか？
はい。学校公式サイトは中高6年間を通した教育を掲げています。学校の最新の進学手続きは学校資料をご確認ください。
Q．英語教育では何を重視していますか？
教育方針では、基礎・基本をもとに学ぶ力に加え、外国語によるコミュニケーション能力と国際感覚を育てることを掲げています。
Q．英語で高校内容を先取りしていますか？
過去の県の教育課程構想には中高一貫の発展学習が紹介されていますが、それを2026年度の学年別進度として断定することはできません。現行の学校資料で確認してください。
Q．NEW TREASUREを使っていますか？
今回確認した学校公式資料からは採用を確認できません。現在の配布教材をご確認ください。
Q．英検は中学1・2年生から受験した方がよいですか？
学校英語の基礎が安定していれば無理のない範囲で準備できます。目標級は学年だけで決めず、英検公式過去問の結果を参考にしましょう。
Q．定期テストで平均点を下回ったらすぐ塾に通うべきですか？
必須ではありません。まず誤答を分類し、学校の先生への質問や家庭での再テストを試しましょう。改善が進まない場合に個別指導を検討する方法があります。
会津若松市の学校別英語対策：使用教材や授業内容は学校ごとに異なります。私立中学校の教材学習を比較したい場合は、会津若松ザベリオ学園中学校のNEW TREASUREと英語3授業の対策も参考にしてください。会津学鳳が同じ教材を採用しているという意味ではありません。
会津学鳳中学校の英語でお悩みの保護者様へ
慶英会では、中高一貫校の中学生に向けて、学校の教材・授業進度・定期テスト答案に合わせたオンライン個別指導を行っています。中1・中2の英単語・文法の立て直し、長文読解・英作文、英検との両立など、お子様の課題に応じて学習計画を調整します。授業外の毎日のLINE学習サポートもご用意しています。最大1か月完全無料体験については慶英会公式サイトをご覧ください。
参考にした主な公式情報
福島県立会津学鳳中学校・高等学校｜令和7年度学校経営・運営ビジョン
福島県教育委員会｜中高一貫教育について（会津学鳳中学校の併設型教育）
福島県立会津学鳳中学校・高等学校｜令和6年度SSH研究開発実施報告（中学校のレインボープロジェクト）
会津学鳳中学校｜2026年度学校公開案内（学校の学習活動の紹介）
情報確認日：2026年10月15日。教育課程、教材、授業の進度、定期テスト範囲、学習支援は年度や学年によって異なる場合があります。学校の最新資料を優先してください。
慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
学校の英語・定期テスト・英検対策の学習相談と無料体験をご案内しています。塾長プロフィールもご確認いただけます。
慶英会のオンライン個別指導・最大1か月完全無料体験
英検対策、中高一貫校の英語、NEW TREASURE（ニュートレジャー）、定期テストに対応。学習状況を確認し、目標に合わせた個別指導をご案内しています。
LINEで友だち追加後、「無料体験希望（ブログ）」または「学習相談希望（ブログ）」と送信してください。ボタンを開くだけでは相談の受付は完了しません。無料体験の対象・回数・料金や返金保証などの適用条件は、慶英会公式サイトでご確認いただけます。
慶英会の指導分野・サポート制度・その他のバナーを見る
オンライン英検塾・英語塾「慶英会」の専門分野
慶應義塾大学卒・英検1級の塾長が運営する、オンライン個別指導塾・オンライン家庭教師サービス。
慶英会は、「英検対策」と、難関中高一貫校で採用されているZ会の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」対策における高度な専門性を強みとし、小学生の英検先取りから難関大学受験まで幅広く対応するオンライン英検塾・ニュートレジャー英語対策塾です。
👉 慶英会公式サイトを見る
慶應卒・英検1級塾長の英検専門塾・ニュートレジャー専門オンライン個別指導塾｜慶英会 英検対策とニュートレジャー対策に特化したオンライン個別指導塾「慶英会」。英検1級・慶應卒の塾長が、中高一貫校の定期テストか keio-edu.com
小学生の英検先取りから、中学生・高校生の定期テスト・内部進学対策、難関大学・医学部受験、社会人の英検1級取得まで、学年・英語力・目標に応じた個別指導を行っています。
慶英会の指導メソッドは、高校在学中に英検1級を取得し、公益財団法人 日本英語検定協会の「成績優秀者」に選出された慶英会塾長の学習経験と指導実績をもとに構築されています。
慶英会塾長は、慶應義塾大学一般選抜の英語入試で正答率97％を達成し、中学・高校では主要科目オール5（最高評価・高校偏差値70）を取得。これらの経験をもとに、限られた学習時間で成果につなげる「高効率勉強法」を体系化しています。
慶英会では、この指導メソッドに基づき、一人ひとりの学習状況と目標に合わせた個別指導を行います。
英検対策
英検5級・4級・3級・準2級・準2級プラス・2級・準1級・1級の全級に対応しています。
英単語、英文法、長文読解、リスニングなどの一次試験対策に加え、英検ライティング・英作文添削、二次試験・面接対策まで総合的に指導します。
小学生の早期英検取得から、中学生・高校生の英検先取り、大学受験に向けた英検2級・準1級対策、現役英語講師や英検面接官を含む社会人の英検1級対策まで、一人ひとりの目標に合わせてサポートしています。
私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
〈公立中学校・公立高校にも対応〉
私立中高一貫校の英語指導では、Z会出版の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」をはじめとする教科書の内容、学校ごとの授業進度、定期テストの出題傾向に合わせた個別指導を行っています。
英文法、長文読解、英作文、教科書本文の読解・和訳、英単語・熟語の定着、定期テスト対策、内部進学対策まで幅広く対応しています。
学校ごとの試験範囲や出題形式を踏まえた学校別予想問題も活用し、授業内容の理解から定期テストの得点向上まで徹底してサポートします。
また、公立中学校・公立高校に在学中の生徒様にも多数ご受講いただいており、学校の教科書や問題集、授業進度、試験範囲に合わせた定期テスト対策や高校受験・大学受験対策にも対応しています。
英語以外の科目についても、学校の宿題、定期テスト対策、内部進学対策、学校別予想問題の作成など、必要に応じて総合的にサポートしています。
英語スピーチコンテスト対策
慶英会塾長は、米国高校留学中に英語スピーチコンテストでニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出を果たしています。
国内外における出場・入賞経験を生かした指導メソッドに基づき、英語スピーチ原稿の作成・添削から、発音、アクセント、イントネーション、表現力、ジェスチャー、プレゼンテーションまで総合的に指導します。
留学・大学受験・オールイングリッシュ指導
すべて英語で授業を行うオールイングリッシュ指導（すべて英語による指導）にも対応しています。
帰国子女・インターナショナルスクール生の英語学習、海外高校留学・海外大学進学に向けた英語力の育成、留学前の英語準備まで幅広くサポートします。
大学受験英語、医学部受験英語、英検利用入試、総合型選抜・学校推薦型選抜に向けた英検対策にも対応し、志望校や入試方式に合わせて指導します。
慶應卒の英語塾｜慶英会とは
慶英会は、英検対策、ニュートレジャー（NEW TREASURE）対策、私立中高一貫校の英語・定期テスト対策、英語スピーチコンテスト対策、海外高校留学・海外大学進学準備において、高度な専門性を強みとするオンライン英語塾・オンライン個別指導塾です。
慶英会の3つの学習サポート制度
慶英会では、初めてオンライン個別指導を受講される方にも安心してご検討いただけるよう、「最大1ヶ月間の完全無料体験」「24時間受付・回数無制限のLINE学習サポート」「全額返金保証」の3つを柱とする充実した安心制度をご用意しています。
最大1ヶ月間の完全無料体験
指導内容や担当講師との相性を十分にお確かめいただけるよう、最大1ヶ月間の完全無料体験レッスンを実施しています。
通常の入塾生と同じ形式・内容の個別指導を実際に受講したうえで、入塾をご判断いただけます。
24時間受付・回数無制限のLINE学習サポート
レッスン時間外も、24時間受付・回数無制限のLINE学習サポートをご利用いただけます。
英検ライティングや英作文の添削、学校の宿題、定期テスト・受験勉強に関するご質問や学習相談に随時対応します。
さらに、学校ごとの試験範囲・教材・授業進度・過去の出題傾向を踏まえ、AI（人工知能）も活用した学校別予想問題を作成します。
授業時間だけでなく、日々の学習から定期テスト・受験本番まで継続的にサポートします。
英検合格・学校成績向上の全額返金保証
所定の条件を満たして1年間継続して受講したにもかかわらず、英検合格または学校成績の向上を達成できなかった場合には、授業料の全額返金保証制度を適用します。入塾前の無料体験から、受講中の継続的な学習支援、1年間の成果保証まで、安心して学習を続けられる環境を整えています。
