東京都多摩地域の穎明館中学校・共立女子第二中学校・大妻多摩中学校・日本大学第三中学校の中学１・２年生で、2027年１月の英検３級・準２級・準２級プラスと学校英語を両立したいご家庭へ。 英検協会の2026年度第３回の公式日程では、個人申込期間が2026年10月30日～12月14日、個人の本会場一次試験が2027年１月24日（日）です。一方、学校などで申込む団体の準会場では、１月15・16・17・22・23・24日のうち団体が選択する１日で実施されるため、「全員が１月24日に受験する」と思い込むのは誤りです。
４校には、穎明館の「EMK未来サポート」、共立女子第二の指名制補習と英検目標、大妻多摩の英語JUKU、日本大学第三の学年別・習熟度別放課後講習など、異なる学習支援があります。学校の補習があるから英検対策が不要とも、英検に合格すれば学校の定期考査で必ず高得点を取れるとも断定できません。本人の返却答案、学校の補習・講習予定、英検の級別形式を別々に点検し、勉強が重複しない計画を作りましょう。
本記事は学校と日本英語検定協会の公式情報を基礎に、出願の誤解を防ぐ比較、級別のライティング形式、６週間の学習設計、慶英会オリジナル32問と全解答・簡潔な解説、学校別に相談する際のチェック項目をまとめます。掲載問題は英検・学校の本試験の過去問や教材本文の転載ではありません。級別の練習例は家庭学習の目的で創作しており、公式採点や合格を保証しません。
最重要｜2026年度第３回の個人・団体申込と試験日程
| 確認項目 | 個人（英検本会場） | 団体・学校（英検準会場等） |
|---|---|---|
| 申込受付 | 2026年10月30日（金）～12月14日（月） | 英検協会の団体受付は2026年10月30日（金）～12月14日（月）。生徒への校内締切は学校が別途指定 |
| 決済の注意 | コンビニ／郵便局ATM支払は12月11日（金）が締切 | 団体の徴収・申込手順は学校・団体案内を確認 |
| 一次試験 | 2027年１月24日（日）本会場 | 2027年１月15日（金）、16日（土）、17日（日）、22日（金）、23日（土）、24日（日）の準会場A～Fのいずれか１日 |
| 二次試験 | 本会場Aは２月28日、Bは３月７日。原則20歳以下はB日程。ただし例外あり | 二次試験の準会場実施はなし。各自の指定会場・日程・受験票を確認 |
| 結果 | 一次のWeb合否公開は2027年２月15日（月） | 公式の団体用日程も同日。学校が成績を配布する日と混同しない |
日時は2026年10月19日時点の英検協会公式案内に基づきます。学校が団体として受験を受け付けているかどうか、どの準会場日程を選ぶか、本人が所属校で申込可能かは、学校からの正式なお知らせを確認してください。個人・団体を重複申込しないよう、すでに学校へ申込済みかを先に確認します。英検協会・個人日程と団体日程は異なる案内です。
４校の英語補習と英検目標｜同じ「英検対策」が必要とは限らない
| 学校 | 学校公式で確認できる学習支援 | 英検と定期考査を両立する際の確認事項 |
|---|---|---|
| 穎明館 | EMK未来サポートに１・２年次全員が登録。英語・数学の小テストをそれぞれ週１回。英検対策講座・質問受付あり | 週ごとの英語小テストを直しつつ、受験級のライティング形式だけ追加。マンツーマン指導は別料金のオプションと区別 |
| 共立女子第二 | 英語・国語・数学を中心に曜日ごと指名制補習。中学卒業までに英検３級取得を目標として掲示 | 「３級目標」は全員の進級必須条件と同義ではない。本人の現学年・学校の英語補習と申込案内を確認 |
| 大妻多摩 | 学校掲載の2025年４月１日時点の中１・中２一覧に英語JUKUと冬休みの学習内容定着補習。英語JUKUはネイティブ英会話・英検対策を含む | 2026年度も同じ受講条件と断定せず、学校の今学年の配布物を確認。学校の定期考査の英作文と英検の級別文章作成を分ける |
| 日本大学第三 | 中２は英語の上級・中級・基礎基本の放課後講習。校内で英検を受ける機会を提供。中２の朝活英語は上位者向けの例 | 本人の講習・小テスト・学校教科書を優先。英検の校内開催日を１月24日と断定せず学校案内で確認 |
同じ多摩地域でも学校ごとの英語課題や講習は異なり、NEW TREASURE（ニュートレジャー）が４校共通の指定教科書という根拠はありません。学校の指定教材名・Lesson・小テスト範囲と、受験する英検級を分けて記録してください。学校の補習で今の誤答を解決できるなら、外部授業を重ねて負担を増やす必要はありません。
３級・準２級・準２級プラスは「書く形式」が異なる
| 級 | 英検協会が公表するライティング形式 | 自宅での優先練習 |
|---|---|---|
| ３級 | Eメール返信と、質問に意見を述べる英作文 | 相手の質問に答え漏れなく返信する。短い意見とその理由を自分の英文で表現 |
| 準２級 | Eメール返信と、意見英作文 | 相手の問いと必要な情報を読み取り、理由・具体例を一貫した順序で書く |
| 準２級プラス | 英文要約と、意見英作文 | 文章の主旨・理由・対比を抽出し、自分の言葉でまとめてから意見を書く |
準２級プラスのライティングは３級・準２級のEメール返信と同じ形式ではなく、英文要約を含みます。受験前に３級、準２級、準２級プラスの公式形式を確認してください。以下は本試験の語数指定を再現した問題ではなく、該当する技能を段階的に診断する独自演習です。
６週間の準備｜校内補習の効果を落とさず英検対策へ接続
| 学習段階 | 学校英語 | 英検対策と記録するもの |
|---|---|---|
| 第１週 | 直近の学校英語答案・単語テスト・指定教材を確認。基本文法の誤答を５種類に分類 | ３級・準２級・準２級プラスのどれを受けるか。申し込む団体と日程を確認 |
| 第２週 | 今の授業範囲で三単現・過去・疑問文を自力で再現 | 級別ライティングの１形式目を練習。添削前に質問への答え漏れをチェック |
| 第３週 | 学校で次の考査に指定されたワークと小テストを優先 | 級別ライティングの２形式目を練習。理由と具体例を１つずつ記録 |
| 第４週 | 学校補習後の誤答を３日後・７日後に別の類題で再確認 | 公式形式に合わせた読解とリスニング。苦手な技能の時間配分を調整 |
| 第５週 | 学校の冬期課題・習熟度別の復習を優先し教材を増やしすぎない | 公式過去問や最新の参考資料で時間配分を確認。解けない問題の理由を分析 |
| 第６週 | 英検と学校提出物が競合する場合は、学校の必須課題と英検に必要な最低限を明確化 | １回だけ時間制限を設けた総合演習を行い、睡眠時間を削っての直前詰め込みを避ける |
６週間は申込の決定後などに任意で使う学習モデルです。2027年１月24日までの「残り６週間」を意味するものではありません。受験日から逆算し、生徒の学校課題と英検の現在地に応じて週を短縮・延長してください。習得できたかの判定は、解説を見て正解できたことではなく、初見の類題を自力で解き、理由を説明できたかで行います。
【どの級から練習するか迷う保護者様へ】学校の定期考査で主語・動詞のミスが続く場合は、先に基礎文法を整えてください。３級・準２級のEメールで質問に答え漏れる、準２級プラスの英文要約で要点を取り違えるなど、級別の悩みが残る場合は、本記事の独自32問で課題を分類できます。学校の課題と並行する指導が必要かは、慶英会の最大１か月完全無料体験・Web学習相談で確認できます。フォームで必須なのは返信用メールアドレスと相談区分で、学年・教材の記載は任意です。
慶英会オリジナル32問｜文法・Eメール・意見英作文・英文要約
問１～８は学校英語と英検の共通基礎、問９～16は３級のEメール返信・意見英作文の練習、問17～24は準２級の返信・意見英作文、問25～32は準２級プラスの要約・意見を中心に作りました。各グループは実際の級別問題の難度と同一ではありません。本人が学校で未習の文法を含む場合は採点から外して構いません。英検協会の過去問・学校の非公開問題を使用せず、すべて新しく作成した練習問題です。
架空英文A｜地域図書館の英語ワークショップ
A town library started free English workshops for local students. Each weekend, volunteers helped learners practice speaking and writing in small groups. More students joined because the workshops were friendly and easy to attend. However, some volunteers could not work every week, so several classes had to be canceled. The library is now considering shorter sessions and online materials to help students continue learning.
A｜学校英語と英検の共通文法（問１～８）
- 問1：She (read) a book after dinner every day. 括弧内を正しい形に。
- 問2：My friends (be) at school yesterday. 適切なbe動詞に。
- 問3：He doesn’t (likes／like) science. 正しい方を選ぶ。
- 問4：「あなたは先週どこで英語を勉強しましたか」を英語に。
- 問5：If it (rain) tomorrow, I will stay at home. 括弧内を正しい形に。
- 問6：They have (visit) the museum twice. 括弧内を正しい形に。
- 問7：because／it／quiet／is／I／like／the／library を自然な一文に。
- 問8：She can speaks English. を修正する。
B｜３級：返信メールと自分の意見（問９～16）
- 問9：友人からのメール「Where did you go last Saturday?」への一文の返答を書こう。
- 問10：「Who did you go with?」への一文の返答を書こう。
- 問11：「What did you do there?」への一文の返答を書こう。
- 問12：メールの最後に相手の週末について質問する英文を一文書こう。
- 問13：「Do you like reading?」に一文で答えて理由も加えよう。
- 問14：「What subject do you like most?」に答える一文を作ろう。
- 問15：架空メールの質問「What club are you in? What do you do there?」へ２～３文で返信しよう。
- 問16：「Should students read every day?」に意見と理由を２～３文で述べよう。
C｜準２級：情報を満たすメール・理由付き意見（問17～24）
- 問17：架空メールで「Which season is best for visiting your town?」と聞かれた。季節を理由付きで答える。
- 問18：「What places can visitors enjoy there?」へ具体例を一文で。
- 問19：「How can people get to the museum?」へ交通手段を一文で。
- 問20：「Is there anything visitors should bring?」に理由を添えて返答する。
- 問21：「学校で海外交流を増やすべきか」について賛成・反対と理由を一文ずつ。
- 問22：「なぜ学校の図書室は大切か」に意見と具体例を２～３文で。
- 問23：架空メール「When is your school festival? What activities are popular?」へ３文程度で返信する。
- 問24：「Students should spend less time using smartphones」に賛否と理由・例を３文で。
D｜準２級プラス：要約・意見と根拠（問25～32）
- 問25：下の架空英文Aの主題を日本語で一言でまとめよう。
- 問26：英文Aで参加者が増えた理由を英語で一文に。
- 問27：英文Aが挙げる運営上の課題を英語で一文に。
- 問28：英文Aで図書館が検討する対応策を英語で。
- 問29：英文Aの利点と課題を英語２文で要約する。
- 問30：英文Aの主旨を英語１文で簡潔に言い換える。
- 問31：「地域の無料学習教室を増やすべきか」に賛否・理由・反対意見への配慮を３文で。
- 問32：英文Aをもとに、地域の学習支援を改善する独自の提案を英語２～３文で。
独自32問の全解答・解説｜見た直後ではなく翌日に解き直す
A｜学校英語と英検の共通文法（問１～８）
- 解1：reads。解説：三人称単数現在の習慣は reads。
- 解2：were。解説：My friends は複数、yesterday は過去。
- 解3：like。解説：doesn’t の後は動詞原形。
- 解4：Where did you study English last week?。解説：過去の一般動詞疑問文は did＋原形。
- 解5：rains。解説：if節で未来の条件は通常現在形。
- 解6：visited。解説：have＋過去分詞。
- 解7：I like the library because it is quiet.。解説：because節にも主語と動詞が必要。
- 解8：She can speak English.。解説：助動詞 can の後は原形。
B｜３級：返信メールと自分の意見（問９～16）
- 解9：I went to the park last Saturday.。解説：Where と過去を両方満たす。
- 解10：I went with my sister.。解説：同行者が分かる表現で答える。
- 解11：We played badminton there.。解説：したことを過去形で説明する。
- 解12：What did you do last weekend?。解説：返信を一方通行にせず質問をつける。
- 解13：Yes, I do. I can learn new words from books.。解説：Yes/No＋理由の二文をつなぐ。
- 解14：I like science best because I enjoy experiments.。解説：好きな科目と理由が明確。
- 解15：I am in the art club. We draw pictures and learn about colors after school. I enjoy it very much.。解説：二つの質問に答えが含まれているかを重視。
- 解16：I think students should read every day. Reading helps us learn new words, and books teach us different ideas.。解説：意見→理由の順。自由解答で自然なものも認める。
C｜準２級：情報を満たすメール・理由付き意見｜解答
- 解17：Spring is the best season because the weather is usually pleasant.。解説：理由まで返すと情報量が増す。
- 解18：Visitors can enjoy a large park and a local museum.。解説：場所を二つ挙げる例。自由解答も可。
- 解19：They can take a bus from the station.。解説：how で交通手段を聞いている。
- 解20：They should bring water because they may walk a lot.。解説：必要物と理由を明示。
- 解21：I agree with this idea. Students can learn about other cultures through real conversations.。解説：立場と理由が一致していれば自由解答。
- 解22：School libraries are important because students can study in a quiet place. For example, they can read reference books after class.。解説：理由と具体例の区別。
- 解23：Our school festival is held in November. Many students enjoy music performances and food stands. I especially like the art exhibition.。解説：両方の質問に対応し、時期と活動が分かる。
- 解24：I agree that students should reduce their smartphone time. They need more time to sleep and study. For example, reading before bed can help them relax.。解説：意見、理由、例を一貫させる。
D｜準２級プラス：要約・意見と根拠｜解答
- 解25：町の図書館が始めた学習支援プログラムの利点と課題。。解説：主題を広く捉え、細部だけに偏らない。
- 解26：More students joined because the workshops helped them practice speaking and writing.。解説：利点の因果関係を含める。
- 解27：Some volunteers could not work every week.。解説：全員が毎週参加できない問題。
- 解28：The library may offer shorter workshops and online materials.。解説：最後の対策案を抽出する。
- 解29：A town library started free English workshops that helped students improve speaking and writing. However, some volunteers could not attend weekly, so the library is considering shorter sessions and online materials.。解説：利点と課題を双方含め、本文にない結論を足さない。
- 解30：Free English workshops can support local students, but organizers need flexible ways to manage volunteers.。解説：言い換えでも原文の中心は保持。
- 解31：I support free community classes because they give students more chances to learn. Some people worry about costs. However, volunteers and local groups could share resources.。解説：自分の立場、理由、反対側への配慮を区別。
- 解32：The library could invite older students to help younger learners. It could also share short exercises online so that students can practice even when a volunteer is absent.。解説：現実的な提案２点を挙げる自由回答。
結果の見方：問１～８を間違えるなら学校英語の基礎文法を先に、問９～16なら３級のEメールと意見表現を、問17～24なら準２級の質問対応と理由の一貫性を、問25～32なら準２級プラスの要約・根拠の抜き出しを練習します。級の最終的な選択は過去の取得級・本人の現在の読解力・学校負担に合わせて判断します。独自問題の点数から英検CSEスコアや合否を換算することはできません。
【2026年度第２回の一次合格者へ：11月の二次面接は別対策】本記事は2027年１月の第３回一次試験を目標に、３級・準２級のEメールと準２級プラスの英文要約を練習するものです。すでに2026年10月26日の一次結果を待ち、11月８日または15日の二次を受ける生徒は、多摩４校の英検二次面接・３級／準２級／準２級プラス独自30問で、短い質問応答・イラスト説明・意見を優先してください。
【穎明館中１中２・2027年１月英検の前に12月期末がある場合】英検の級別ライティングに時間を追加する前に、12月期末の指定範囲と学校の英語小テストを優先してください。穎明館の2026年12月期末対策・21日復習と独自32問で主語・時制・初見読解の現在地を整理した後、英検のEメール・英文要約を追加すると学習の重複を減らせます。
【2027年１月英検の前に学校の12月期末があるご家庭へ】日本大学第三中学校では中１の不規則動詞・中２の放課後講習と12月期末32問、大妻多摩では10月英語キャンプ・英語JUKU・冬休み定着補習と12月期末32問で学校の失点を先に確認できます。英検の級別ライティング対策に時間を追加する前に、現在の学校教材と返却答案の語順・時制の誤答を修正してください。
【2027年１月英検の前に共立女子第二の12月定期考査がある場合】共立女子第二の中１・中２は、2026年12月の英語定期考査・ウインターゼミと独自32問で学校指定教材・10月の誤答を先に修正できます。その後に英検３級・準２級・準２級プラスの級別ライティング形式を追加すれば、学校の文法復習と同じ内容を二重に購入せずに済みます。
保護者用の意思決定｜学校の補習だけで十分か、英検対策を追加すべきか
- 追加不要に近い状況：学校の講習で誤答が改善し、公式過去問の各技能を本人が自主的に練習できる。
- 級別形式の指導が役立つ状況：３級・準２級のEメール返信で質問に答え漏れがある、または準２級プラスの要約が「自分の感想」になってしまう。
- 学校英語の復旧が先の状況：英検の級を上げようとしている一方、学校の文法テストで三単現や過去形が継続して間違う。
- 両立計画が必要な状況：学校の冬休み課題と英検申込が重なり、どれをいつまでに終えるか決められない。
- 相談前に必要な情報：学年、直近の試験名・受験予定級、英語の学校指定教材、困っている領域。氏名・学校名・答案画像は初回の相談から必須ではありません。
FAQ｜2027年１月英検と多摩４校の学校英語
英検第３回は中１・中２が全員１月24日に受けますか？
いいえ。１月24日は個人申込の本会場日程です。学校団体が準会場を使用する場合は、１月15・16・17・22・23・24日のうち団体が指定した日で、学校ごとの申込受付も異なります。
10月19日の時点ですぐ英検の個人申込をできますか？
2026年度第３回の英検協会公式の個人受付は10月30日（金）開始、12月14日（月）までです。準備や校内申込の確認は進められますが、個人受付開始日より前に第３回の本会場申込が完了したとは扱えません。
英検３級が学校の内部進学に必須ですか？
学校の英検目標や校内講習の案内だけから「内部進学の必須条件」とは断定できません。進級・内部進学の条件は本人の年度・課程の正式規則で確認します。
共立女子第二の英検３級目標は中２で取得必須という意味ですか？
公式の学習サポートでは中学卒業時３級を目標として示しています。中２終了時の必修資格だと読み替えないでください。
大妻多摩の冬休み英語講習は2026年度も同じ内容ですか？
公開されている中学補習一覧には2025年４月１日時点と明記されています。2026年度の開講科目・受講条件は学校配布資料で再確認してください。
準２級プラスのライティングでEメール返信を練習していれば十分ですか？
いいえ。英検協会の級別形式では準２級プラスは英文要約と意見英作文です。Eメール返信は３級・準２級の形式です。
学校の英語定期テストが30点台でも準２級プラスを受けるべきですか？
直近の合格級・現在の技能や学習時間次第で、誰にも一律に勧められません。学校でつまずいた語彙・文法を修正し、本人が公式形式の過去問でどこまで対応できるかを確認してから決めます。
慶英会の無料体験では何を相談できますか？
学校英語の誤答と英検級別ライティングのどちらを優先するか、本人の教材に合わせた学習順序を相談できます。詳細な体験条件や担当枠は正式な申込案内を確認してください。
慶英会の最大１か月完全無料体験｜学校英語と英検を同時に整理
慶英会では、中高一貫校の中学１・２年生を中心に、学校指定教材・定期考査・NEW TREASURE（ニュートレジャー）・英検級別対策などを、本人の現在の課題に応じたオンライン個別指導で支援しています。最大１か月完全無料体験では、直近の学校英語と2027年１月の英検学習のどちらを優先すべきか、最初の失点分野を整理することが可能です。無料体験の回数・担当・条件は正式な案内をご確認ください。学校成績や英検の合格を保証するものではありません。
慶英会の最大１か月完全無料体験・Web学習相談に「中２・学校で使う教材・英検３級合格済み／準２級を受ける予定・英文要約が苦手」のように、困っている点を簡潔に書くと相談内容が明確になります。学校の補習が十分機能している場合は、無理に外部指導を増やす必要はありません。
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- 多摩地域４校の中２英語30点台・21日復習と独自30問
- 多摩４校の英語塾選びと無料体験の確認10項目
参考にした主な公式情報
- 日本英語検定協会・2026年度個人受験試験日程：2026年10月30日～12月14日の受付と2027年１月24日本会場
- 日本英語検定協会・2026年度団体受験日程：2027年１月15・16・17・22・23・24日準会場A～F
- 英検３級の試験内容：Eメール・意見英作文
- 英検準２級の試験内容：Eメール・意見英作文
- 英検準２級プラスの試験内容：英文要約・意見英作文
- 穎明館中学高等学校・EMK未来プロジェクト：１・２年次の小テスト・講座
- 共立女子第二中学校高等学校・学習サポート：指名制補習・中学卒業３級目標
- 大妻多摩中学高等学校・補習補講一覧：2025年４月１日時点の英語JUKU・冬期補習
- 日本大学第三中学校・教科の特長：中２の英語習熟度別放課後講習・各種検定
2026年10月19日確認。公式の試験日程と学校が公表する学習支援を出典付きで区別し、実際の級別申込可否、学校の校内申込・補習対象、当年度の教材や講座が変わる可能性を考慮しています。32問・全解説と６週間モデルは慶英会独自の家庭学習提案であり、英検公式過去問・学校の試験問題・非公開教材の転載ではありません。学校・英検協会との公式な提携を示すものではありません。