昭和学院中学校のAA（アドバンストアカデミー）コースに在籍する中学1・2年生で、「週3日の放課後学習会に参加しているのに英語の成績が伸びない」「学校で問題を解くと理解できるのに、定期テストの英作文では同じ語順のミスを繰り返す」「冬休みの講習を使って英語の苦手を直したい」という場合は、学習時間を増やすより先に、放課後の問題演習で間違えた英語を、翌日に別の英文で再現できるかを確認してください。学校公式のAAコース紹介は、中1から放課後学習会・長期休暇の講習を設け、英語・数学・国語の週3日間の放課後学習会で問題演習に取り組むと説明しています。一方、この「週3日」という案内はAAコースのプログラム紹介であり、すべての中1・中2が毎週必ず英語を3回受講する、2026年度冬期講習の実施日・時間割が確定している、特定のテスト得点が保証されるという意味ではありません。本記事では学校の公式制度、返却答案の整理、独自30問と全解答、21日間の復習例を分けて説明します。
監修：慶英会 塾長（慶應義塾大学卒・英検1級）。公開されているコースの教育方針と、慶英会が独自に提案する答案診断・問題・復習計画を区別しています。指導方針・プロフィール、最大1か月完全無料体験・学習相談。
学校公式で確認｜AAは中1から週3日の放課後学習会と長期休暇講習
昭和学院中学校の公式「AAコース」は、放課後の週3日間に英語・数学・国語の放課後学習会を設け、演習問題を中心に知識の活用を促すことを明記しています。中1から長期休暇の講習を行うことも紹介しています。これは受験に向けて学校内で学ぶ支援として重要ですが、今の学年の講座ごとの参加人数・教材・時間割・テストの合否条件まで確定するものではありません。本人の当年度の学校通知を優先してください。
学校の演習で解説を受け、正解を確認しただけでは、数日後の自力解答で同じ考え方を使えるとは限りません。学習会当日：問題を解く→答えの理由を理解する／翌日：文脈や主語を変えた別問題で再テストするという二段階を設けると、学校のサポートの効果を確認しやすくなります。覚える英文を何度も書くこと自体が目的化しないよう、どの規則を使っているかを一言で説明してください。
AAコースの学習会とIAの英語朝学習・秀英中学校は別
同じ昭和学院中学校でもIAコースの英語ニュース・ポッドキャストの朝学習や2名担任制と、AAコースの放課後学習会は別の教育内容です。IAの英語授業の進度や朝学習の内容をAA生全員へ適用するべきではありません。また学校法人は同じでも、昭和学院中学校と昭和学院秀英中学校は別の学校であり、昭和学院秀英の多読多聴やTGG・BH研修を、AAコースの必修と決めつけないでください。
AA生でも英語を話す・聞く力は必要です。ただし英語の学校考査で何が評価されるかは、本人の英語担当から示された教材と正式な学年別範囲によって変わります。「IAで英検3級以上の公表実績があるからAAにも同じ目標点が課される」といった推測は避けましょう。
学校のコース制度｜2026年度中1のTA選択とAAを混同しない
昭和学院中学校「教育の特色」は、中学校入学時にIA・AA・GA・SAの4コースを設け、中3からTAを選択できると説明しています。AAにいる中1が「TA」という名称を聞いても、中1の受験・入学時から全生徒がTAコースに属しているという意味ではありません。TAの選択条件、学校のコース変更、2026年度の個別の基準は学校の当年度の正式資料で確認します。
本人がAAコースに在籍している場合、今必要な英語の学習は「将来のコース名を先取りする」ことだけではありません。現在の英語の単語テスト・授業の文法・英文読解を自力で解ける状態にすることが、次学年の英語や学習習慣につながります。学校が実施する学習会で苦手を質問し、その日のうちに自分の言葉で規則を整理してください。
英語の定期テストが低い理由｜答案を4つに分類してから復習
原因1：意味は分かるが、英単語を白紙で書けない
学校のワークで単語を選ぶ問題は正解しても、英作文で正しい綴りを書けない生徒がいます。発音→意味→綴り→文の中で使う、という四段階を分けて確認してください。例えばenvironmentを読むと意味が分かるなら、次に短い英文We should protect the environment.を作る。翌日には別の動詞で英文を書き、記憶が残っているかを試します。
原因2：文法の選択はできるが、疑問文・否定文を作れない
学校の授業でShe plays tennis.を読めても、疑問文でDoes she plays tennis?と書く場合には、助動詞doesの後ろで動詞が原形に戻る規則が未定着です。正しくはDoes she play tennis?です。答えだけでなく、なぜ動詞にsが付かないかを本人に説明してもらいます。さらに主語と動詞を替えて、別の英文で同じ規則を使えるか試しましょう。
原因3：初見長文で人物・時刻・理由の根拠を見つけられない
英語の長文の意味を大まかに理解していても、内容一致では誰が何をしたか、いつその行動が起きたかを取り違えることがあります。英文を日本語へすべて訳すことに時間を使う前に、主語・動詞・時刻・理由の情報を文中で確認し、答えの根拠を一文示す練習を行いましょう。
原因4：意見英作文で理由・具体例がつながらない
短い英作文では、言いたい内容を日本語で整理したあと、I think …で主張、First, …で理由、For example, …で具体例を追加します。学校の授業の発問や実際の定期考査がこの形式と同じだと断定するものではありませんが、自分の考えを論理的に書く練習として役立ちます。英検のWritingでも同じような考え方が必要な場合がありますが、級ごとに出題形式が異なるため公式条件を確認してください。
放課後学習会を上手に使う｜先生に質問するための学習メモ
学校の学習会へ参加しても、学習中に「何が分からないか」が分からず時間が過ぎることがあります。学習会前には、今週の授業で理解できなかった問題番号・自分が書いた誤答・正解との違いを一つだけ準備してください。質問を一つに絞ることで、担当の先生も本人が必要としている説明を把握しやすくなります。
- 学習会前：学校の教科書・プリント・ワークから不明点を一つ選び、どこまで分かったかを書く。
- 学習会中：答えだけでなく、なぜその時制・語順・語句を選ぶかを質問する。
- 帰宅後：説明をノートに一行書き、自分の言葉で規則を説明する。
- 翌日：同じ規則を使う別の英文を白紙で作成する。
- 週末：学校の別問題や返却答案と比較し、同じ失点が減ったか確かめる。
これは慶英会独自の家庭学習手順で、昭和学院中学校がAAの全員へ公式に課した5段階の宿題ではありません。学校から指定された予習・復習・提出ルールがある場合には、それを優先します。
冬休み・長期休暇の講習を無理な先取りにしない
学校のAAコースは長期休暇の講習を案内していますが、その具体的な実施日や、2026年度冬期の講座内容を一般公開の紹介だけで確定できません。正式な案内を受け取ったら、科目・対象学年・参加条件・教材・日程を確認してください。講習があるからといって、学校の課題と重なる大量の市販問題集を追加する必要はありません。
例えば中1で三人称単数の疑問文を間違えるなら、学校の現在のLessonから練習し、次に今まで習った文法を混ぜて確認します。中2で比較・不定詞・受動態が混在して間違えるなら、誤答の共通点を見つけ、単元ごとの不足を復習してから初見問題を解きます。冬休み中の英語時間は一日の学習予定・本人の学校課題・体調に合わせて調整してください。
中1のAAで英語が難しい場合｜習慣化することと先取りを分ける
入学後の中1は、be動詞と一般動詞の違い、現在形・過去形・疑問文を自分で正しく作れることを最初に確認します。英語学習の経験が少ない生徒なら、説明を聞いて理解できても、次の日に白紙で書けないことがあります。毎日短い単語・文法の問題を解いて、3〜5文ずつ正確に直す方が続けやすい場合があります。
AAコースの放課後学習会を利用するなら、難しい文法を先取りする前に、今日の学校の問題を使って基本文を理解し、類題で再テストすることを優先してください。新しい教材や単語を増やすことだけで英語の成績が改善するわけではありません。
中2のAAで英語が伸びない場合｜中1の弱点へ戻る判断
中2の英語が難しくなった生徒は、最近の学校範囲だけでなく中1で習った時制・疑問文・語順に不足がある可能性を考えます。学校で学習済みの比較、不定詞、動名詞、現在完了などが混ざると失点しやすい場合は、どの構文で間違えたかを分け、必要な部分だけを戻って練習します。まだ学校で学習していない単元を先取りし、できないと落ち込む必要はありません。
本人が「どれが苦手か分からない」ときには、返却答案を単語・語順・英文解釈・英作文へ分類し、一週間に直す優先度を決めてください。学校の先生とのやり取りを重視し、外部個別指導が必要なら、学校と同じ問題集の宿題を二重に出すのではなく、不足する技能を練習することが合理的です。
保護者が無料体験前に確認したい事項
- 在籍校が昭和学院中学校で、本人のAAコースの学年・現在の教材が明確か。昭和学院秀英とは別であることを確認。
- 今の学校の英語テストで、何の誤答を繰り返しているかを自分で説明できるか。
- AAの放課後学習会・長期休暇講習で何を学び、解決していないのはどの部分か。
- 学校の提出課題やテストが近い時期に、外部で課題を増やし過ぎない予定があるか。
- 指導を受けたあと、翌日に別問題で自力で答えられるようになったかを確認する仕組みがあるか。
慶英会は中高一貫校の学校英語・定期テスト・英検に合わせて学習するオンライン個別指導塾です。AAの学校支援で解決できることはそちらを活用し、それでも同じ英作文や文法の誤答が続く場合に、実際の返却答案と教材をもとに復習の順番を整理します。最大1か月完全無料体験・学習相談の正式な回数・担当講師・条件を事前にご確認いただけます。学校のコース選考や成績改善を保証するものではありません。
慶英会独自30問｜AAの英語を家庭で診断する
以下の30問は慶英会が一から作成したオリジナル教材で、昭和学院中学校AAの学校の正式な考査、放課後学習会、学校配布の問題集や英検過去問を再現したものではありません。1〜10は基本文法、11〜16は英文の書き換え、17〜23は初見読解、24〜27は短い英作文、28〜30は誤文訂正・意見の構成を調べます。未習の内容は省いてください。
問題1〜10｜文法・語法（適切なものを一つ選ぶ）
- 1. My sister ( ) English every day. ①study ②studies ③studying ④studied
- 2. We ( ) our homework when the telephone rang. ①do ②are doing ③were doing ④does
- 3. ( ) your brother a member of the soccer club? ①Do ②Does ③Is ④Are
- 4. I have lived in this city ( ) two years. ①since ②for ③during ④until
- 5. This question is ( ) than the last one. ①difficult ②more difficult ③most difficult ④difficulty
- 6. She is interested in ( ) about animals. ①learn ②learning ③learns ④learned
- 7. If it ( ) tomorrow, we will stay home. ①rain ②rains ③rained ④raining
- 8. The story was ( ) by a student. ①write ②written ③writing ④wrote
- 9. Have you ever ( ) to Okinawa? ①go ②went ③been ④going
- 10. The teacher ( ) helps me with English is very kind. ①where ②who ③when ④which
問題11〜16｜日本語から英語・文の書き換え
- 11. 『彼女は毎週金曜日に英語を勉強します』を英語にしなさい。
- 12. He plays basketball after school. を疑問文にしなさい。
- 13. They visited the library yesterday. を否定文にしなさい。
- 14. 『私たちは今、学校の教室で英語を勉強しています』を英訳しなさい。
- 15. I was doing homework. My friend called me. をwhenを使って一文にしなさい。
- 16. 『私はこの町に3年間住んでいます』を現在完了で英訳しなさい。
問題17〜23｜初めて読む英文の根拠を探す
Original passage：In November, a group of junior high school students wanted to improve their English study methods. They met every Tuesday after school to compare their notes. At first, many students simply copied the correct answers from their workbooks. A student named Sora noticed that he could remember an answer on the same day but often forgot it the next morning. Their teacher advised students to write different sentences using the same grammar rule. The students tried this method for two weeks. They also wrote down one question to ask at the next study session. At the end of the project, they found that explaining mistakes in their own words was more useful than copying answers. Next month, they plan to share their ideas with younger students.
- 17. When did the students start improving their study methods?（英語で回答）
- 18. When did they meet to compare notes?（英語で回答）
- 19. What did many students first do with their workbooks?（英語で回答）
- 20. What problem did Sora notice?（英語で回答）
- 21. What did their teacher advise students to write?（英語で回答）
- 22. For how many weeks did the students try the method?（英語で回答）
- 23. What will the group share with younger students next month?（英語で回答）
問題24〜27｜短い英作文・理由の説明
- 24. Do you think reviewing mistakes is useful? Write an opinion and two different reasons.
- 25. Your friend asks, ‘When do you study English? Where do you study?’ Answer both questions in English.
- 26. Write a polite question to ask a teacher why your answer was wrong.
- 27. Describe one way you can improve your English writing in two sentences.
問題28〜30｜誤文訂正と一段落の構成
- 28. Correct the sentence and explain the rule: ‘Does he studies English after school?’
- 29. Correct the sentence and explain the rule: ‘I have studied English since three years.’
- 30. Write four sentences about why studying a little every day may be useful: opinion, reason 1, reason 2, conclusion.
独自30問の全解答と簡単な解説
問題1〜10の正答
- 1＝② studies。三人称単数現在形。
- 2＝③ were doing。過去のある時点で継続中の動作。
- 3＝③ Is。主語のbe動詞の疑問文。
- 4＝② for。two yearsは期間。
- 5＝② more difficult。thanを伴う比較級。
- 6＝② learning。interested inの後ろは動名詞。
- 7＝② rains。未来の条件を表すif節では通常現在形。
- 8＝② written。was＋過去分詞の受動態。
- 9＝③ been。Have you ever been to …?の形。
- 10＝② who。人を受ける関係代名詞。
問題11〜16の解答例
- 11. She studies English every Friday.（studiesとevery Friday）
- 12. Does he play basketball after school?（does＋原形）
- 13. They did not visit the library yesterday.（did not＋原形）
- 14. We are studying English in our classroom now.（現在進行形）
- 15. I was doing homework when my friend called me.（過去進行形とwhen）
- 16. I have lived in this town for three years.（期間のfor）
問題17〜23の読解解答と根拠
- 17. In November.（冒頭）
- 18. Every Tuesday after school.（They met every Tuesday …）
- 19. They copied the correct answers from their workbooks.（At first …）
- 20. He remembered answers that day but often forgot them the next morning.（Sora noticed …）
- 21. Different sentences using the same grammar rule.（The teacher advised …）
- 22. For two weeks.（tried this method for two weeks）
- 23. Their ideas about improving English study methods.（share their ideas）
問題24〜30の英作文・修正例
- 24. Yes, I do. First, reviewing mistakes helps me understand difficult rules. Second, it helps me remember how to use them in new sentences.
- 25. I study English after dinner. I usually study in my room.
- 26. Could you explain why my answer was wrong, please?
- 27. I will write short sentences with different subjects. I will also check my mistakes the next day.
- 28. Does he study English after school?（doesの後ろはstudiesではなくstudyの原形）
- 29. I have studied English for three years.（期間にはforを使い、sinceは開始時点へ使う）
- 30. I think studying a little every day is useful. First, I can remember new words more easily. Second, I can notice my mistakes before a test. Therefore, short daily practice can help me improve.
学校の試験形式や配点はこの独自30問とは関係ありません。実際の学校の英語テストでは別の問題形式・記述の要件がある場合もあります。英作文24〜30はほかの自然な英語も正解になり得るため、相手の質問に答えているか、主語・動詞・時制・理由が明確かを確認し、次に本人の実際の経験へ置き換えてください。
学校の支援を使う21日間の家庭復習モデル
- 1〜3日目：直近の英語小テスト・定期考査・学校ワークを確認。単語・文法・読解・英作文の誤答を分類する。
- 4〜7日目：最も失点が大きい文法を、主語・時刻を変えた短い英文で練習。AAの学習会で質問する内容を一つ準備する。
- 8〜10日目：初見の短文を読み、誰が何をしたか・理由がどこにあるかを本文に戻って確認する。
- 11〜14日目：学校の演習問題で解けなかった箇所を、翌日の白紙での類題に変える。分からなければ教員に質問する。
- 15〜18日目：学習会・長期休暇講習の指定課題と家庭学習を調整。英検対策を追加する場合も学校の教材を優先する。
- 19〜21日目：新しい問題で理解を再確認し、同じ誤答が減ったかを見て次の週の学習を決める。
この21日間は慶英会独自の学習例で、昭和学院中学校が指定するAAの講習日程・テスト範囲や成績評価の公式スケジュールではありません。部活や学校行事・本人の体力・学校課題量を考え、時間を長くするだけの勉強にしないよう調整してください。
よくある質問｜AAコースの学校英語と補習
Q. 昭和学院中学校AAでは週3日の放課後学習会がありますか？ 学校公式AAコース紹介に、英語・数学・国語について週3日間の放課後学習会を実施すると説明されています。個々の教科の時間割や全員の受講条件は正式な学年案内が優先です。
Q. AA生は毎週英語を3回補習する義務がありますか？ 公式の学習会の実施日数だけで、すべてのAA在校生に毎週英語3回の参加義務があると断定できません。具体的な参加方法を学校で確認してください。
Q. 中1の入学時からTAコースを選びますか？ 学校公式は入学時IA・AA・GA・SAの4コース、TAは中3から選択できると説明しています。
Q. AAとIAでは英語の授業が同じですか？ IAは2名担任や朝のニュース・英語での対話を学校が特色として説明し、AAは放課後学習会・演習を重視しています。現在の教材・授業は在籍コースに合わせて確認してください。
Q. 昭和学院秀英にもAAがありますか？ いいえ。秀英は同じ学校法人が設置する別学校で、特進等の特別クラスを設けないことを公式が説明しています。
Q. NEW TREASURE（ニュートレジャー）をAAで使用していますか？ 今回確認した公式資料だけでは2026年度のAA各学年の副教材名・Stage・版を確定できません。学校配布の現物を確認してください。
Q. 英検に合格していれば学校の英語も高得点になりますか？ 英検と学校の英語テストは出題範囲・技能・形式が異なります。実際の学校教材と返却答案を別に確認してください。
AAコースの週３日放課後学習会を「指名制補習」と混同しないために：千葉県の６校の補習・学習会を比較した独自30問付きガイドをご覧ください。AAは発展的な問題を扱うプログラムであり、英語の成績不振者だけの補習とは異なります。
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AAで放課後学習会を活用しても英語が伸びないご家庭へ
昭和学院中学校のAAに在籍し、学校の英語・数学・国語の学習会や長期休暇の講習を利用できるなら、まず学校の教材と教員の支援を活用してください。それでも単語・英文法・英作文で同じ誤答が続く場合は、返却答案と学習会の取り組みを確認し、外部の個別指導では不足する部分を絞って補う方法が合理的です。慶英会は学校英語・定期テスト・英検に対応するオンライン個別指導塾です。慶應義塾大学卒・英検1級の塾長プロフィールと最大1か月完全無料体験・学習相談をご確認ください。体験授業の回数・担当講師・費用・条件は事前にご案内します。慶英会は昭和学院中学校の公式提携機関ではありません。
参考にした主な公式情報
- 昭和学院中学校「AAコース」：中1からの放課後学習会・長期休暇講習と週3日の英語・数学・国語の学習会。
- 昭和学院中学校「教育の特色」：入学時のIA・AA・GA・SAの4コース、中3からTAを選ぶ学校の制度。
- 昭和学院中学校「IAコース」：IAに特徴的なネイティブと日本人の2名担任、朝の英語学習等。
- 昭和学院秀英「クラス編成・カリキュラム」：昭和学院中学校とは別の学校の編成の例。
- 千葉県「私立中学校名簿」（2026年5月現在）：同じ学校法人が設置する両校の所在地と学校名。
公式情報確認日：2026年10月17日。AAの学習会制度は学校公式ページに基づきますが、2026年度の具体的な講座の日時・参加方法・実際の英語問題と出題配点は学校の正式案内を優先してください。独自30問・21日間の家庭学習は慶英会による学校非公式の提案です。