慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級
一般選抜で慶應義塾大学に合格し、2023年卒業。高校在学中に英検1級を取得。英検対策・中高一貫校の英語・NEW TREASURE（ニュートレジャー）などを指導しています。
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慶英会 塾長
慶英グループ CEO
一般選抜にて慶應義塾大学合格（英語入試正答率97％）
成績優秀者（慶應義塾維持会奨学生）として
慶應義塾大学を卒業（2023年）
一般財団法人 慶應連合三田会
慶應義塾横浜三田会 会員
高校在学中に英検1級取得
公益財団法人 日本英語検定協会「成績優秀者」に選出
中高主要科目で「オール5」（最高評価・高校偏差値70）
国内最高峰の英語スピーチコンテスト
「高円宮杯全日本中学校英語弁論大会」
横浜市大会入賞・神奈川県大会進出
米国高校留学中、唯一の日本人として
全米最大級の高校生リーダーシップ団体主催の
英語スピーチコンテストに出場
ニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出
米国の在籍高校代表として
「シカゴ国際模擬国連会議」に出場
慶應義塾大学在学中より英語指導を行い
「英語個別指導オンライン塾｜慶英会」を設立
小学生から、現役英語講師・英検面接官を含む
社会人まで数百名以上を指導
【英検・英語指導実績例】
小学生：英検2級・英検準1級合格
中学生：英検準1級合格／内申2から5へ大幅向上／
学年順位1桁／海外留学前の英語特訓
高校生：英検1級合格／
国立医学部・旧帝大・早慶上智GMARCHへの現役合格をサポート
社会人：現役英語講師・英検面接官の
英検1級合格をサポート
私立・国公立の中高一貫校に通う中学1・2年生の保護者が英語塾を探すとき、「定期テスト前の2週間だけ個別指導を受ければ十分か」「毎週1回、通年で受講した方がよいか」は、月謝と学習効果の両方に関わる判断です。学校の英語には先取りした文法、NEW TREASURE（ニュートレジャー）などの教材、毎週の小テスト、英検との両立など複数の課題があり、苦手の種類によって必要な支援期間が異なります。
結論は、短期か通年かを料金だけで決めず、①今回のテスト範囲に限られる一時的な課題か、②前学年からの理解不足が続いているか、③家庭で授業後の復習を続けられるか、④塾が受講期間内に実施できる内容、⑤契約・再開条件を同じ基準で比べることです。苦手が特定の単元だけで家庭学習が続くなら短期受講も合理的です。毎週の学校授業で理解できないことが積み上がっているなら、考査直前だけの解説では間に合わないこともあります。通年で通えば必ず成績が上がるという意味でもありません。
本記事では、直前の14日間で何を勉強するかという学習計画ではなく、入塾前に「短期2〜4回」「通年週1」「必要時に増減」の3方式をどう比較するかを扱います。事実確認済みの公的・教材公式情報を踏まえ、比較表、費用の見方、誤答による判定、6つの家庭別ケース、無料体験での質問、最初の4週間と考査後の継続・終了の決め方を整理します。学校別の指導方式や出題条件を推測して断定するものではありません。
3方式の違い｜短期スポット・通年週1・ハイブリッドを混同しない
短期スポット型は、学校の定期考査直前などに必要な回数を予約して受講する方式です。通年週1型は、原則として毎週一定の時間に受講し、授業進度や家庭学習を継続して確認する方式です。ハイブリッド型は、通常は家庭学習や少ない回数で進め、学校の考査や英検の前に追加受講するなど、回数を調整する方式としてここでは分類します。いずれも記事独自の分類であり、全ての塾が三方式を提供しているわけではありません。
| 比較項目 | 短期スポット | 通年週1 | 必要時に回数を調整 |
|---|---|---|---|
| 主な目的 | 直近の単元・考査範囲の弱点を補う | 継続的な理解不足・学習習慣を点検 | 平常時と試験前の負担を調整 |
| 得られる観察機会 | 短期間の誤答と理解 | 翌週・翌月の定着の変化 | 課題がある時期に集中して確認 |
| 課題になりやすい点 | 復習の継続を確認しにくい | 毎週の予定と費用負担 | 追加枠の確保や変更期限 |
| 契約前の確認 | 最低回数・単発料金・教材 | 年間授業回数・休会規定 | 増減の締切・差額精算 |
| 判断の中心 | 一時的な失点原因が明確か | 長期的な誤答の蓄積があるか | 家庭学習と予約変更が現実的か |
「毎週受講できる」ことと「毎週同じ講師が学校教材を確認する」ことは別です。短期でも担当講師が適切な教材を事前に確認し、授業後に自力解答の確認方法を渡せれば有用なことがあります。通年でも授業が毎回説明を聞くだけで終わり、初見問題を自分で解けていない場合は、受講を続ける根拠を見直します。
比較1｜苦手が「今回だけ」か「以前から続く」かを先に確かめる
受講期間を決めるには、学校の答案やワークで間違えた問題を具体的に分類するのが役立ちます。例えば関係代名詞の目的格だけを理解できず、その他の文法では安定して自力で解けるなら、その単元の補習と事後復習で対応できる場合があります。一方、be動詞と一般動詞の区別、時制、語順、単語の読み取りまで複数の単元をまたいで間違えるなら、2回の授業だけで全てを理解したと判断するのは早計です。
保護者が答案を見る際は、点数の増減だけでなく「説明を見ればできる」「翌週に同じ種類を間違える」「語句を変えた初見問題では解けない」という違いを観察します。理解の不足は本人の努力不足を意味するとは限りません。授業で理解できないまま次の単元へ進んだのか、教材の英文を覚えているだけなのか、学習時間を確保できないのかで支援内容が変わります。
| 答案で見えた状況 | 短期が候補になる条件 | 継続指導を検討する条件 |
|---|---|---|
| 特定単元だけ誤答 | 基本文法は理解しており復習可能 | 別単元でも同じ考え方を誤る |
| 単語小テストが不安定 | 覚え方を直した後は自宅で復習可能 | 複数週の復習計画が維持できない |
| 学校英文は読めるが初見長文が苦手 | 設問の読み方の誤りが限定的 | 読解の手順や語彙不足が広い |
| 英作文の語順を毎回誤る | 一種類の書き換えだけが苦手 | 時制・疑問文などに共通した問題 |
| 考査前に宿題が終わらない | 一時的な行事で学習が遅れた | 学期を通じて期限・分量を調整できない |
この表は一般的な受講期間を保護者が比較するための目安であり、診断結果や効果を保証するものではありません。「短期で十分」「必ず通年が必要」という判定を問題数だけで機械的に決めず、塾の体験授業で本人が実際に解いた問題を見ながら確認しましょう。
比較2｜学習内容を長く覚えるには「直前にまとめる」以外の選択肢がある
米国教育科学研究所IESのWhat Works Clearinghouse公式実践ガイド『Organizing Instruction and Study to Improve Student Learning』は、学習の間隔を空けた復習や小テストによる想起、説明を深める質問などを推奨しています。これは「全ての中学生は英語塾を通年受講すべき」と示す研究ではありません。塾を短期で受ける場合でも、家庭で日を空けて復習する設計が可能であることを考える材料になります。
例えば2週間のスポット指導で時制を学んだら、その日だけ同じ問題を解くのではなく、数日後に主語・時を表す語句の異なる英文を解き直します。次の学校授業へ進んだ後も、前回の文法を短時間で再確認する方法があります。通年指導では講師がその再確認を計画できますが、受講そのものが学習を自動的に定着させるわけではありません。
定期テストの前だけ集中する受講は、手元の答案や範囲表に合わせて弱点を整理する時間として意味を持ちます。一方、直前に同じ設問を何度も解き、答えを覚えただけなら、新しい英文への応用力は別途確認が必要です。塾の形式よりも、授業から数日後に自力で問題を解く機会があるかを質問しましょう。
比較3｜NEW TREASUREの進度が速いとき「考査前だけ」で間に合うか
中高一貫校の英語では、学校での教材採用・進め方によって、前の単元の理解が次の単元の学習に必要になることがあります。Ｚ会のNEW TREASURE公式教材案内にはStageごとのテキスト、Workbook、文法問題集、音声教材等のラインナップが掲載されています。学校が実際にどの版や補助教材を使っているかは異なるため、学校の範囲表と配布物を確認してください。
例えば中1の英語で疑問文の語順が十分理解できていないまま、次の学期に助動詞や不定詞などを扱うと、どこでつまずいたか本人が分からなくなることがあります。考査直前のスポット受講で「今の範囲だけ」を反復すれば得点できる場合もありますが、次の単元で同種の誤りが再び現れるなら、学校進度に合わせて繰り返し確認する時間が必要かもしれません。
塾を比較する際は「NEW TREASUREに対応していますか」だけで終わらず、Stage・Lesson・Workbook・学校配布プリント・提出期限をどのように把握するかを確認しましょう。短期受講でも学校教材を事前に共有して解説時間を確保できる塾があり、通年受講でも独自教材を優先し学校範囲とのずれを生むことがあります。いずれも受講期間だけで優劣を決めません。
比較4｜料金は月謝より「実際に受ける授業と追加費用」でそろえる
短期スポットと通年週1は、広告の「1回の料金」「月謝」だけを比べると不公平になりがちです。入会金・教材・事務管理費・最低契約回数・退会時の精算・振替条件など、契約期間をそろえて確認します。料金を仮の数字で考える場合も、架空の例と明記し、実際の塾が同じ料金を設定していると誤解させないことが重要です。
例えば仮に1回60分5,000円の塾Aで考査前に4回受ければ授業料は20,000円です。塾Bを仮に月4回の月額18,000円で3か月受ければ授業料54,000円です。しかし、両方を同じ成果だと見なせません。Bは授業時間が3倍で、過去の苦手分野や学習の継続を扱える可能性があり、Aは短期間だけ支出する方法です。これは費用の計算例で、慶英会を含む実在事業者の料金・サービス内容を表すものではありません。
| 比較条件 | 短期4回の例 | 通年週1を3か月の例 |
|---|---|---|
| 授業料の仮定 | 5,000円×4＝20,000円 | 18,000円×3＝54,000円 |
| 想定授業回数 | 4回 | 月4回なら合計12回 |
| 確認する追加費用 | 初期登録・教材・直前予約 | 入会金・教材・年度更新 |
| キャンセル・休会 | 予約期限とキャンセル料 | 休会申請期限と最低継続期間 |
| 比較に必要な情報 | 今回のテスト後の復習方法 | 月ごとに自力解答が改善した記録 |
長期の契約でも、実際に受けられる年間の授業数が広告の週1回と一致するか、祝日・5週目の扱いを含めて確認しましょう。短期では直前の枠が埋まり希望の講師を予約できない場合もあります。追加の授業が必要になったとき、同じ費用条件で増やせるかが分かれば、家庭の予算に合う選択をしやすくなります。
比較5｜契約と途中終了のルールを確認する
短期受講を希望していても、申し込んだ契約が月単位の自動更新や最低継続期間を定めるものなら、考査終了後に自由に終了できるとは限りません。通年の塾でも、途中休会・回数変更・退会の通知期限と精算方法は契約ごとに異なります。申し込む前に書面や利用規約で実際の契約期間、更新の有無、支払総額、受講済み分と未提供分の扱いを確認します。
消費者庁の特定商取引法ガイド「特定継続的役務提供」と公式Q&Aは、学習塾・家庭教師・語学教室等の特定継続的役務提供について説明しています。一定の契約期間と金額等の条件を満たすものには、クーリング・オフや中途解約のルールが適用されます。ただし授業名が「英語塾」「オンライン塾」というだけで適用区分が一律に決まるわけではなく、契約内容と提供場所・方式等によって判断されます。
継続契約に法律上の解約制度がある場合でも、申込前に予定していた短期受講へ実質的な違約金や支払義務が生じないか確認する方が安全です。また、2か月以内だからすべての法律上の保護がないというわけでもありません。特定継続的役務提供に当たらない契約にも一般の契約法や消費者契約法等が関係することがあります。個別の法的判断は契約書と事実関係を確認する必要があります。
比較6｜同じ講師・同じ時間帯を確保できるか
通年週1なら毎週同じ曜日に同じ講師が担当すると考えがちですが、担当制度や欠席時の対応は塾によって異なります。短期のスポット受講でも、直前に必要な日時へ予約できるか、初回に教材を確認した講師が次回も教えられるかを聞く必要があります。複数回の授業を受けても、そのたびに最初から学習状況を説明するなら限られた授業時間を使ってしまうかもしれません。
部活動、学校行事、長い通学時間がある中高一貫校生には、学習時間の確保も大切です。通年指導の固定枠が睡眠や学校課題を圧迫するなら、受講頻度を再検討します。短期スポットも考査前だけ授業が過密になり、復習や提出課題の時間がなくなる場合があります。授業を何回受けるかより、本人が授業以外に問題を解き直す余地が残っているかを確かめましょう。
比較7｜家での復習まで誰が確認するか
短期スポットは授業後の家庭学習を本人や保護者が計画し、定期的な確認を家庭側で行うことになる場合があります。一方、通年型は講師が宿題の進捗や前回の誤答を確認する仕組みを用意しやすいことがあります。ただし自動的に習慣がつくわけではありません。保護者と生徒が家庭学習で何をできるかに応じて、必要な外部サポートを選びます。
具体的には「次の授業までに単語カードを毎日見たか」を記録するだけでなく、数日後に同じ意味の語を別の英文で使えるかなどを確認できると学習状況が伝わります。本人が一人で計画を守れない場合は、宿題の分量や難度が現実的かも含めて相談します。反対に短い指示だけで学校の課題を自分で進められるなら、毎週の管理に費用をかける必要は小さくなるかもしれません。
家庭別6ケース｜短期・通年・調整型のどれを候補にするか
ケースA｜中1、1回の小テストだけ大きく失点した
これまでの文法と学校課題はおおむね理解でき、特定の語彙単元や欠席した日の授業だけで失点したなら、短期の補習と家庭での復習が候補になります。体験時には「どの問題ができなかったのか」「学習後、同じ内容を初見問題で解けたか」を確かめてください。1回の失点だけで長期契約が必要とは限りません。
ただし同じ種類の誤答が次週にも現れたら、補習を終えた後の定着確認を見直します。短期指導を受けた後に自力で確認できる教材・復習計画を受け取れるかが重要です。
ケースB｜中2、定期テストが2回続けて平均点以下
二度の考査で時制・語順・語彙など広い範囲で失点した場合、テスト前だけ短く教わると、原因の一部にしか取り組めない可能性があります。学校の答案を分野別に整理し、本人がいつから理解できなくなったかを確認する授業が役立つ場合があります。通年週1を候補にする際も、単に前のワークを解き直すだけでなく、別の英文で定着を確認できるかを重視しましょう。
学校行事や家庭学習の負担が重いなら、最初から長期の回数を固定せず、4週間程度で課題と頻度を見直せるか確認する方法もあります。
ケースC｜テスト3週間前、部活で家庭学習が一時的に遅れた
学校の理解そのものに問題が少なく、行事が重なったため学校ワークが遅れたケースでは、考査範囲と提出課題の優先順位を整理する短期受講が候補になります。授業枠を増やしすぎると、学校ワークの提出や睡眠を確保しにくくなる場合もあるため、授業以外の自習時間を含めて計画します。
短期の授業が必要か、自宅で課題を進める方がよいかも含めて検討し、塾に予約可能な日時と扱える課題を尋ねます。
ケースD｜英検準2級・2級と学校考査が同じ月にある
考査前だけ学校ワークの補習を受ける方法と、普段から英検の作文・読解の弱点を扱いながら、考査前に学校英語へ時間を配分する方法を比較します。学校英語が安定していて英検の特定技能だけが苦手なら短期集中も候補ですが、両方の目標の宿題が多すぎる場合は担当者間の調整が重要です。
通年を選ぶ際は「学校考査のある週は何を優先するか」を入会前に決められるか聞きます。長く通うこと自体を目的にしないよう注意しましょう。
ケースE｜中1、学校の授業についていけず毎週質問が増える
単語や文法の説明を理解できないまま授業が進み、毎週新しい誤答が増える場合は、考査直前に数回まとめて受ける方式では根本原因を特定しきれないかもしれません。通年週1で学校進度と過去の誤答を追う方法が候補になります。講師が現在のStage・Lessonだけでなく、前の単元に戻って説明できるかを確認します。
一方で、毎週の授業で本人が受け身になり、自宅で自力で英文を作る時間が全くないなら見直しが必要です。継続型であっても、いつ・どの問題を自分でできるようになったか確認します。
ケースF｜成績が改善し、保護者は受講を減らしたい
一定期間の指導で学校の課題と定期テストに対応できるようになった家庭では、受講回数を減らす・一時休会する・自習中心に切り替えるといった選択も検討できます。受講終了後に困ったとき、再開できるか、同じ講師を希望できるか、再入会金や教材費が発生するかを事前に確認してください。
受講を続ける理由が講師側から「念のため」とだけ説明される場合は、残る学習課題と次の評価時点を具体的に聞きましょう。必要な支援が少なくなれば、家庭が自由時間と費用を別の活動へ回すことも合理的です。
入会前の10項目比較シート｜同じ条件で両塾に質問する
比較の公平性を確保するため、両候補へ本人の学校教材、苦手な単元、考査までの期間、家庭学習可能時間を同じように伝えます。短期を販売する塾にも通年型の塾にも、実際に何を提供できるか、できないことは何かを聞きます。回答が「絶対上がる」「続ければ安心」のような一般論だけなら、提供内容を具体化してもらいましょう。
| 質問 | 比較のポイント |
|---|---|
| 最初の授業でどの答案・教材を使うか | 本人固有の失点に即した診断があるか |
| 短期2〜4回でできること・難しいことは | 過大な効果を約束していないか |
| 通年週1で毎月何を確認するか | 講師が習慣と理解の変化を追えるか |
| 授業後に何を自宅で復習するか | 受講期間外の学習が成り立つか |
| 考査日が変更されたら日程調整できるか | 予約変更・振替・キャンセル条件 |
| 英検と学校の優先順位を変えられるか | 担当と指導計画の調整可能性 |
| 単発・月額・入会金の総支払額は | 時間数・追加費用・最低契約 |
| 終了・休会・再開の期限と費用は | 継続を不要に引き延ばさない契約か |
| 授業担当者が途中で変わる場合は | 誤答記録や方針の引き継ぎ |
| 最初の4週間で何を成果として見るか | 同じ問題の暗記でなく初見の自力解答 |
開始後の4週間と考査後｜継続・終了・増減の判断
最初から「3か月通えば必ず解決する」「短期4回で十分」と決めず、達成したい学習行動を記録する方法があります。例えば考査前の英作文を苦手としているなら、初回の誤答を残しておき、数日後に語句と主語を変えた英文で再確認します。授業を増やす前に、本人が自宅でどの問題まで取り組めるかを見直すことが大切です。
| 時期 | 学習側の確認 | 契約・受講の判断 |
|---|---|---|
| 開始前 | 答案の誤答を数種類選ぶ | 短期・通年の実質総額を確認 |
| 1週目 | 講師の説明なしで解ける問題を記録 | 次回の授業が必要な理由を確認 |
| 2週目 | 別の英文で同じ考え方を再確認 | 宿題の量と指導頻度を見直す |
| 4週目 | 定着した点と残る誤答を整理 | 短期終了・通年継続・回数調整を判断 |
| 定期考査後 | 答案で以前の弱点の変化を確認 | 必要な課題が残るか再評価 |
4週間は評価の便宜的な期間であり、短期の得点改善や英検合格を保証するものではありません。考査で出題範囲や難度が変わる場合があるため、点数とともに本人がどのように英文を理解し、答えを組み立てられるようになったかを見ます。
よくある質問
Q．中高一貫校の英語塾は定期テスト前だけ通えますか？
A．短期や単発受講を提供するかは塾ごとに異なります。契約上の最低期間、直前の空き枠、教材の事前共有、受講後の復習方法を確認してください。
Q．週1回通年なら、短期より確実に成績が上がりますか？
A．確実とはいえません。定期的な授業は弱点を継続観察する機会になりますが、毎回同じ問題の解説だけを聞いている場合は効果を評価し直す必要があります。初見問題の自力解答を確認しましょう。
Q．学校の定期テストが終わったら、すぐ辞めてよいですか？
A．学習上の必要性と契約条件を分けて考えます。弱点が解消したか、家庭で復習できるかを確認し、休会・解約通知期限と精算方法を規約で確かめてください。
Q．通年の途中でテスト前だけ回数を増やせますか？
A．塾の空き枠、講師体制、申込期限、追加料金によります。学校の考査日程が判明した時点で相談できるか、担当を引き継げるかを確認してください。
関連記事｜受講期間以外の条件も比較する
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- 学校教材型と塾教材型の比較：学校ワークへの対応を確認
- 授業報告と保護者面談の比較：家庭で進度を把握する方法
まとめ｜短期か通年かは、解決したい課題と再確認の必要性で決める
特定の単元だけが苦手で、自宅で復習できる家庭なら短期スポットは合理的な選択肢です。複数の学期で理解不足が続き、毎週の学校授業に追いつけない場合は通年週1など継続的な支援を検討できます。どちらも成績改善を保証しないため、体験授業と最初の4週間で、本人が初めて見る英文も自力で解けるようになったかを確認しましょう。
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参考にした主な公式情報
- 米国教育科学研究所（IES）What Works Clearinghouse「Organizing Instruction and Study to Improve Student Learning」：間隔を空けた学習と小テストの活用に関する実践ガイド
- Ｚ会『NEW TREASURE』公式教材案内：Stageごとの教材ラインナップと学校専用教材の説明
- 消費者庁「特定継続的役務提供」：一定条件の学習塾等の契約と中途解約制度
- 消費者庁「特定継続的役務提供Q&A」：提供形式・契約対象区分・適用条件
※情報確認日：2026年10月12日。3方式の分類、比較表、家庭別ケース、4週間の評価表、料金計算は記事独自の判断例です。実在する特定事業者の授業料・契約条件を示すものではなく、短期受講または通年受講による成績改善を保証するものでもありません。
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慶英会は、「英検対策」と、難関中高一貫校で採用されているZ会の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」対策における高度な専門性を強みとし、小学生の英検先取りから難関大学受験まで幅広く対応するオンライン英検塾・ニュートレジャー英語対策塾です。
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慶應卒・英検1級塾長の英検専門塾・ニュートレジャー専門オンライン個別指導塾｜慶英会 英検対策とニュートレジャー対策に特化したオンライン個別指導塾「慶英会」。英検1級・慶應卒の塾長が、中高一貫校の定期テストか keio-edu.com
小学生の英検先取りから、中学生・高校生の定期テスト・内部進学対策、難関大学・医学部受験、社会人の英検1級取得まで、学年・英語力・目標に応じた個別指導を行っています。
慶英会の指導メソッドは、高校在学中に英検1級を取得し、公益財団法人 日本英語検定協会の「成績優秀者」に選出された慶英会塾長の学習経験と指導実績をもとに構築されています。
慶英会塾長は、慶應義塾大学一般選抜の英語入試で正答率97％を達成し、中学・高校では主要科目オール5（最高評価・高校偏差値70）を取得。これらの経験をもとに、限られた学習時間で成果につなげる「高効率勉強法」を体系化しています。
慶英会では、この指導メソッドに基づき、一人ひとりの学習状況と目標に合わせた個別指導を行います。
英検対策
英検5級・4級・3級・準2級・準2級プラス・2級・準1級・1級の全級に対応しています。
英単語、英文法、長文読解、リスニングなどの一次試験対策に加え、英検ライティング・英作文添削、二次試験・面接対策まで総合的に指導します。
小学生の早期英検取得から、中学生・高校生の英検先取り、大学受験に向けた英検2級・準1級対策、現役英語講師や英検面接官を含む社会人の英検1級対策まで、一人ひとりの目標に合わせてサポートしています。
私立中高一貫校・ニュートレジャー対策・定期テスト対策
〈公立中学校・公立高校にも対応〉
私立中高一貫校の英語指導では、Z会出版の英語教科書「ニュートレジャー（NEW TREASURE）」をはじめとする教科書の内容、学校ごとの授業進度、定期テストの出題傾向に合わせた個別指導を行っています。
英文法、長文読解、英作文、教科書本文の読解・和訳、英単語・熟語の定着、定期テスト対策、内部進学対策まで幅広く対応しています。
学校ごとの試験範囲や出題形式を踏まえた学校別予想問題も活用し、授業内容の理解から定期テストの得点向上まで徹底してサポートします。
また、公立中学校・公立高校に在学中の生徒様にも多数ご受講いただいており、学校の教科書や問題集、授業進度、試験範囲に合わせた定期テスト対策や高校受験・大学受験対策にも対応しています。
英語以外の科目についても、学校の宿題、定期テスト対策、内部進学対策、学校別予想問題の作成など、必要に応じて総合的にサポートしています。
英語スピーチコンテスト対策
慶英会塾長は、米国高校留学中に英語スピーチコンテストでニューヨーク州大会準優勝・全米大会進出を果たしています。
国内外における出場・入賞経験を生かした指導メソッドに基づき、英語スピーチ原稿の作成・添削から、発音、アクセント、イントネーション、表現力、ジェスチャー、プレゼンテーションまで総合的に指導します。
留学・大学受験・オールイングリッシュ指導
すべて英語で授業を行うオールイングリッシュ指導（すべて英語による指導）にも対応しています。
帰国子女・インターナショナルスクール生の英語学習、海外高校留学・海外大学進学に向けた英語力の育成、留学前の英語準備まで幅広くサポートします。
大学受験英語、医学部受験英語、英検利用入試、総合型選抜・学校推薦型選抜に向けた英検対策にも対応し、志望校や入試方式に合わせて指導します。
慶應卒の英語塾｜慶英会とは
慶英会は、英検対策、ニュートレジャー（NEW TREASURE）対策、私立中高一貫校の英語・定期テスト対策、英語スピーチコンテスト対策、海外高校留学・海外大学進学準備において、高度な専門性を強みとするオンライン英語塾・オンライン個別指導塾です。
慶英会の3つの学習サポート制度
慶英会では、初めてオンライン個別指導を受講される方にも安心してご検討いただけるよう、「最大1ヶ月間の完全無料体験」「24時間受付・回数無制限のLINE学習サポート」「全額返金保証」の3つを柱とする充実した安心制度をご用意しています。
最大1ヶ月間の完全無料体験
指導内容や担当講師との相性を十分にお確かめいただけるよう、最大1ヶ月間の完全無料体験レッスンを実施しています。
通常の入塾生と同じ形式・内容の個別指導を実際に受講したうえで、入塾をご判断いただけます。
24時間受付・回数無制限のLINE学習サポート
レッスン時間外も、24時間受付・回数無制限のLINE学習サポートをご利用いただけます。
英検ライティングや英作文の添削、学校の宿題、定期テスト・受験勉強に関するご質問や学習相談に随時対応します。
さらに、学校ごとの試験範囲・教材・授業進度・過去の出題傾向を踏まえ、AI（人工知能）も活用した学校別予想問題を作成します。
授業時間だけでなく、日々の学習から定期テスト・受験本番まで継続的にサポートします。
英検合格・学校成績向上の全額返金保証
所定の条件を満たして1年間継続して受講したにもかかわらず、英検合格または学校成績の向上を達成できなかった場合には、授業料の全額返金保証制度を適用します。入塾前の無料体験から、受講中の継続的な学習支援、1年間の成果保証まで、安心して学習を続けられる環境を整えています。
