監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。 湘南・藤沢・鎌倉・逗子周辺の中高一貫校に通う中1・中2の保護者向けに、学校の授業と家庭学習の状況から英語塾が必要か判断する方法を解説します。対象校は慶應義塾湘南藤沢中等部、清泉女学院、湘南白百合学園、鎌倉女学院、湘南学園、鎌倉学園、逗子開成の7校です。学習相談・最大1か月完全無料体験のご案内もあります。
結論：中高一貫校の英語塾を選ぶなら、「英検1級の講師がいる」「大手で進学実績が高い」といった一般的な評判だけではなく、①学校の実際の教材・Lessonに対応できるか、②直近2回の答案を使って失点原因を説明できるか、③小テスト・補習・英作文・英検の優先順位を決められるか、④授業の翌週も自力で解けるか、⑤体験後の担当・費用・指導範囲が明確かで比較してください。 学校内の補習で改善するなら、追加の塾費用は不要な場合があります。外部指導が必要かは、学校名だけでなく本人の現状で判断することが重要です。
湘南エリアでも学校の特色は異なります。慶應SFCは中1・中2でα・β・γの3レベル、清泉女学院はSE・AE・ARE、湘南白百合は通常の少人数英語と特別なEクラス、鎌倉女学院は英語週5時間と英会話週1時間。鎌倉学園は小テスト・追試・校内補習、逗子開成はRepeaTalk・英語表現・英検とGTEC、湘南学園はオリジナルプリントやICT・英語で考えを表現する学習などが公式に紹介されています。これらは学校公表の教育内容であり、個々の学年の非公開考査問題や全員共通の評価基準を意味しません。
本記事は7校の学習内容を順位付けするものでも、近隣の有料塾を広告順で紹介する記事でもありません。保護者が無料相談・体験授業で実際に質問できる12項目、塾がなくても取り組める14日間の復習、慶英会独自18問と解答を掲載します。新規受講を急ぐ前に、学校で行われる支援や家庭での誤答の再現性を確認してください。
湘南学園中学校の英語塾を比較する保護者様へ：同校の教科書はNEW CROWN、英語週6時間のうち1時間が英会話と公式に紹介されています。英会話で話せない原因が「質問の理解」「自分の英文」「定期テストの文法」どこにあるかを判断するため、英会話・ネイティブ授業・TTの学校公式情報と独自32問もご確認ください。体験授業では実際の学校教材を使用できるかが重要です。
湘南・鎌倉・逗子の7校｜塾へ伝えるべき情報は異なる
| 学校 | 公式に紹介される英語の特徴 | 個別指導で最初に確認すること |
|---|---|---|
| 慶應義塾湘南藤沢中等部 | 中1・中2の英語はα・β・γ3レベルの少人数授業 | 所属レベルと授業課題、文法と発信活動の優先度 |
| 清泉女学院中学校 | 中1・中2のSE・AE・ARE、クラス別の授業と学年別シラバス | どのクラスで学び、既習範囲と実際の教材が何か |
| 湘南白百合学園中学校 | 通常の少人数英語・週1のネイティブ授業、Eクラスは別制度 | 通常授業・英作文・Eクラス対象条件を混同しない |
| 鎌倉女学院中学校 | 中1〜高1の英語週5時間・英会話週1時間、ICT活用 | 音読・会話の表現を筆記の語順に変換できるか |
| 湘南学園中学校 | オリジナルプリント・ICT、英語の意見表現と英検二次対策 | 学校プリントの単元と英作文・発話の連結 |
| 鎌倉学園中学校 | 一貫生の英語先取り、小テストと追試・補習 | 学校の追試範囲と本人の誤答を先に補強 |
| 逗子開成中学校 | RepeaTalk、英語表現の少人数授業、中1英検・中2GTEC | 音読・聞き取り・タイピングと自力の英作文を分ける |
上表の確認事項は、慶英会が家庭学習の判断に使えるように整理した提案です。学校公式の英語指導法の優劣や塾選びの公式推奨項目ではありません。「NEW TREASURE（ニュートレジャー）を使っている中高一貫校だから」と推測して同じ教材を勧める塾ではなく、学校で現在使っている教科書・副教材・ワーク・プリントの実物を確認し、対象のLessonを特定してくれるかが重要です。
慶應SFC｜α・β・γの英語は同一の問題集だけでは判断できない
慶應義塾湘南藤沢中等部・高等部の公式「各教科の紹介」では、1・2年次の英語をα・β・γの3レベルに分けて少人数授業を実施すると説明しています。αクラスではネイティブ教員が全授業を担当し、β・γは日本人教員による文法・語彙と、ネイティブ教員によるコミュニケーション学習を組み合わせます。授業の課題も求められる文章の量や活動も一様とは限りません。
塾の体験では「SFCの指導経験があるか」という質問だけでなく、現在のレベル、実際の配布教材、返却された英作文と読解課題から、まずどの技能を補うべきか具体的に説明できるかを確認してください。既習者向けの難しい長文を全員に配る方法では、β・γで基本文法を復習したい生徒の目的とずれることがあります。反対にαクラスで長い意見文を書いている生徒には、短い単語暗記だけでは不十分かもしれません。
その違いを保護者が完全に理解している必要はありません。体験で課題の例を示し、「この答案の失点原因は何ですか」「学校に返す提出物をどう改善しますか」と質問すれば、指導内容の具体性を比べられます。慶應SFCのα・β・γ別定期テスト対策で学校別の弱点診断を確認できます。
清泉女学院｜SE・AE・AREを区別し、英検の級と学校評価を混同しない
清泉女学院の公式「各教科の特徴」は、中1・中2の英語にSE・AE・AREの3クラスを設けると紹介しています。AEは入学時に英検3級を取得済みの生徒を対象とするクラス、AREは特定の入試方式で合格した生徒を対象とします。年度途中でクラスが変更されないという説明と、進級時に条件によって上位クラスへ進める可能性は別問題です。学校からの正式案内を優先してください。
同校は中1の過去形・進行形・不定詞など、中2の現在完了・受動態・五文型などを公式シラバスで紹介しています。塾が学校の学年より大幅に遅い単元だけを進めていると、学校の試験範囲の復習が不十分になる可能性があります。英検の級が高くても、学校の指定した英作文・単語リストや読解問題での誤答は個別に確認が必要です。
体験では「上位クラスに移れるか」を塾が推測するのではなく、本人の授業課題、英検の実際の得点領域、直近の英文法・作文の誤りをもとに説明できるかを比較してください。清泉女学院SE・AE・ARE別の英語対策に具体的な単元別の確認項目があります。
湘南白百合学園｜通常の少人数英語とEクラスの両方を一括りにしない
湘南白百合学園公式「外国語」では、中1から高2まで全員に週1回、ネイティブ教員による少人数のオールイングリッシュ授業を設けると説明しています。一方、Eクラスは英語に堪能な生徒を対象とした少人数の取り出し授業で、海外教材・ディスカッション・プレゼンテーションなどを扱います。Eクラスでケンブリッジ英語検定を受けるという説明を、全生徒の必須条件に当てはめてはいけません。
英語が苦手な中1では、音読・短い一文回答・基礎文法を一緒に確認することが重要です。Eクラスに関心がある家庭は、現在の参加条件や年度ごとの学校案内を正式に確認してください。英検を持っているだけで全員が同じ授業を受けるわけではありません。塾の体験では、学年・学校教材・実際の課題を提示し、必要な支援を選びます。湘南白百合の英語・Eクラス・補習対策も参照してください。
湘南白百合Eクラスの専門指導を比較するとき：学校公式は極少人数のEクラスで討論・発表と年1回のCambridge English受検を案内しています。外部指導を利用する前に、受験する試験の正式レベル・学校教材・英作文の実際の添削を確認しましょう。Eクラス・Cambridge公式試験のA2/B1の違いと4技能の独自24問で保護者の相談準備を整理しています。級の指定を想像で決める塾より、配布された正式案内から必要な対策を特定できる指導を選ぶことが重要です。
鎌倉女学院｜英語週5時間と英会話週1時間をつなぐ指導
鎌倉女学院の公式「英語科」は、中1〜高1で日本人教員による英語週5時間と外国人教員による英会話週1時間を案内しています。英会話ではクラスを分け、ICT・音声教材なども利用します。会話で答えられても筆記の英作文で同じ文法を正確に使えていなければ、単語・語順・時制を別々に復習する必要があります。
英会話で練習したI went to the park yesterday.を学校の文法問題へつなぐため、I didn’t go to the park.／Did you go to the park?のように変える方法が使えます。塾が授業内に子どもへ英文を書かせず、解答の説明だけに時間を使っていないかを確認しましょう。短い英会話で止まった文を翌日の筆記問題に変えて再確認できれば、授業中の出来事を次の学習へつなぎやすくなります。
鎌倉女学院のAI音読・英会話・定期テスト対策には、実際の学校課題に沿って復習するための独自問題を掲載しています。
湘南学園｜オリジナルプリントと発信活動に対応できるか
湘南学園公式「英語」は、各学年のオリジナルプリントとICT機器を利用し、生徒が自分の気持ち・考えを表現する学習を紹介しています。英検の二次対策講座もあります。学校のプリントを確認せず、市販の一般的な英文法問題集だけを指導する場合、定期テストで求められる形式とずれる可能性があります。
例えば自分の意見を英語で書く課題なら、結論の一文、理由の一文、具体例の一文という3段階で文章を整理します。文法を覚えていても表現に結び付かない場合は、本人が書いた英文に対して、どの語順・時制・理由付けが不足しているかを添削する必要があります。塾の体験で、学校の課題をもとに短い作文を実際に書き、説明と再テストまで行えるかを見ましょう。湘南学園の学校プリント・英語定期テスト対策も参考になります。
鎌倉学園｜小テスト・追試をまず学校で解決する
鎌倉学園公式「よくある質問」では、国数英を中心とする小テストと、その結果による朝・昼休み・放課後の追試・補習を案内しています。また中学生は外部塾に通う生徒が多くない旨も説明しています。ここでの適切な判断は「全員が塾に行くべき」と勧めることではなく、学校の支援を利用しても同じ誤答が残るかどうかを確かめることです。
例えば小テストの解答は暗記して正答できるのに定期考査の疑問文で失点するなら、正解した問題をそのまま繰り返すだけでは不十分です。主語や時制を変えた新しい文で理解を確認する必要があります。塾は学校の指示と矛盾する先取りを優先せず、本人の弱点に応じて復習を補う形が合理的です。鎌倉学園の小テスト・追試対策に詳細をまとめています。
逗子開成｜RepeaTalk・英語表現・定期試験に対応できるか
逗子開成公式の英語科説明では、RepeaTalkによる音読・英文暗唱・タイピング、少人数の英語表現、ネイティブ教員による英作文添削、英検・GTECの受検を紹介しています。単語の小テストだけに強い指導や、スピーキングだけの支援では、学校の実際の課題全体に届かない場合があります。
公式の「中高一貫教育」と「英語科」には、中学英語の先取りが完了する時期に説明差があります。前者は英数国を中2まで、後者は中3前期までとしています。どちらか一方を塾が自信満々に断定している場合は、年度ごとの正式な学校資料を確認しているか尋ねてください。実際のLesson・提出物と説明が一致していることが大切です。逗子開成のRepeaTalk・英語表現と定期試験対策も参照できます。
塾の体験授業で確認すべき12項目
学校の英語塾を選ぶ際に最も有効なのは、体験前の評判の比較ではなく、実際の指導と契約の具体性を検証することです。学校名だけを伝えると「対応できます」という返答になりがちですが、学校の配布範囲や困っている英文を少し具体的に伝えると、必要な授業の内容まで確認しやすくなります。以下の12項目にすべて丸がつく塾を探すのではなく、本人の優先事項に合わせて判断してください。
- 在籍校の授業形式と実際の教科書・ワーク・Lessonを確認してくれるか。
- 返却された答案の失点を語彙、文法、読解、英作文、リスニング・発話に分けられるか。
- 小テスト・追試・提出物の締切を確認し、学校課題を放置させないか。
- 学校で利用できる補習や先生への質問を先に案内できるか。
- 英検だけを先取りせず、学校の定期テストとの時間配分を決められるか。
- 授業内に本人が自分で英文を書く、または話す時間があるか。
- 「正解の説明」だけでなく、翌日・翌週の再テストの仕組みがあるか。
- 担当講師が交代した際に、学校教材と間違いの記録を引き継げるか。
- 授業外の添削・質問の範囲、返信の目安、対象外の事項が明確か。
- 体験後に得意・苦手と次回までの具体的な学習行動を説明できるか。
- 授業回数、月額費用、教材費、休会・退会、返金の条件を契約前に説明するか。
- 学校との公式提携や合格・得点保証を、根拠がないのに断定しないか。
12項目の使い方｜3つの典型例
学校の小テストを頻繁に落としている場合は、③④⑦を優先します。英会話はできるのに英作文が書けない場合は②⑥⑦が重要です。先取りが進みすぎて苦しくなった中2では、①②⑤に重点を置き、現在の範囲に必要な前学年の文法を特定します。料金だけが分かっても指導範囲が曖昧なら契約を急がず、実際の答案を使った説明を求める方が合理的です。
親子で希望が異なる場合もあります。保護者は定期テストの成績回復を希望し、子どもは部活動や通学の負担を減らしたいかもしれません。短期の試験対策と、1週間に何回なら続けられるかを分けて確認しましょう。オンライン個別指導なら移動時間を減らせますが、画面越しでも本人が手を動かす時間を確保しているかが重要です。対面個別でも講師の説明を聞くだけなら、学習の再現性が十分に高まらない場合があります。
塾なし・学校補習・オンライン個別の使い分け
| 選択肢 | 向きやすい状況 | 確認したい点 |
|---|---|---|
| 学校の授業と家庭学習 | 本人が誤答を自己修正し、翌週にも再現できる | 提出・再テストの実行習慣 |
| 学校補習・追試・質問 | 指定範囲を明確にして先生に質問できる | 対象・実施日・復習範囲 |
| オンライン個別指導 | 学校教材と答案を画面共有して弱点を補いたい | 担当、手書き英作文、授業外サポート |
| 対面個別指導 | 集中環境や筆記の様子を直接見てほしい | 往復時間、授業と宿題の役割分担 |
| 映像授業・学習アプリ | 自力で基本文法を繰り返せる | 見ただけの理解で終えず、自力解答する |
いずれの形式も成績向上を一律に保証しません。本人の答案で同じ失点が減っているか、学校の指示した課題を提出できているか、授業の翌週にも理解した文法を使えるか、という具体的な観察で選択を見直します。特に学校の補習が機能している場合、外部の塾を足して過度な負担をかける必要はありません。
入塾前の2週間｜塾を使わずに診断できる復習
| 期間 | 行うこと | 確認結果 |
|---|---|---|
| 1〜2日目 | 直近2回の答案・小テストと学校の範囲表を確認 | 同じ種類の誤答が何問あるか |
| 3〜5日目 | 最も多い誤答の基本文を毎日少数練習 | 主語と時制を自分で選べるか |
| 6〜7日目 | 1週目に間違えた文を条件を変えて再テスト | 初見の類題に対応できるか |
| 8〜10日目 | 短い読解と英作文・質問返しを追加 | 文法と発信活動を結べるか |
| 11〜13日目 | 学校指定のワーク・補習範囲を優先 | 実際の学校課題が進んだか |
| 14日目 | 初日の誤答・別の類題を同じ条件で解く | 再現性と本人の負担を比較 |
この2週間は慶英会が提案する家庭用モデルです。各校の公式補習の期間や効果を保証するものではありません。定期考査が近い場合は学校指定の試験範囲を優先し、英検の申込済み試験が近い場合でも学校の提出物を放置しないようにします。学習時間を増やしすぎて睡眠・部活動・本人の意欲を損なわないことも大切です。
慶英会独自18問｜塾体験の前に5技能を見分ける
以下は慶英会の独自演習です。7校の定期試験、選抜試験、英検、学校教材を再現した問題ではありません。既習範囲に合わせて一部を飛ばしても構いません。正答数だけで入塾の要否を決めるのではなく、「知っているはずの単語を使えない」「文法を知っていても作文で止まる」など原因を記録しましょう。
A．文法・基本文（問1〜6）
- She ( go / goes / going ) to school by bus.
- Did they ( watched / watch / watches ) the movie last night?
- 次の英文を否定文にしなさい：My brother likes music.
- 次の英文を疑問文にしなさい：You were busy yesterday.
- 空所を選びなさい：I have lived here ( since / for ) 2022.
- 次の文を受動態にしなさい：Many people read this book.
B．和文英訳・表現（問7〜12）
- 「私は昨日、新しい友達と話しました」を英語にしなさい。
- 「あなたは何をしているのですか」を英語にしなさい。
- 「彼女は私より速く走れます」を英語にしなさい。
- 「もし雨が降れば、私たちは家で勉強します」を英語にしなさい。
- 語を並べ替えなさい：I / know / where / he / lives / .
- 「この英語の宿題は難しいですが、私は終えます」を英語2文で書きなさい。
C．短い初見読解（問13〜16）
Original Passage: Mika enjoyed her English class, but she had difficulty writing answers on tests. Her teacher asked her to write one question and one answer after each lesson. Mika practiced them again two days later and changed the subject of the sentence. At first she made many mistakes. After three weeks, she could explain her answers without looking at the textbook. She also started asking her classmates simple questions in English.
- Why did Mika need extra practice? 日本語で答えなさい。
- What did her teacher ask her to write after each lesson? 日本語または英語で答えなさい。
- いつもう一度練習し、文のどこを変えましたか。
- 3週間後、Mikaができるようになったことを本文に沿って答えなさい。
D．自分の英語で答える（問17〜18）
- 好きな教科を一文、好きな理由を一文、計2文で英語にしなさい。
- 先生にもう一度言ってもらいたいとき、丁寧に聞き返す英語を一文書きなさい。
全18問の解答・解説
- 1．goes。現在形の三人称単数は動詞に-sを付けます。
- 2．watch。助動詞didの後は原形です。
- 3．My brother doesn’t like music.。doesn’tの後はlikeの原形。
- 4．Were you busy yesterday?。be動詞を文頭へ出します。
- 5．since。2022は時の起点なのでsinceです。
- 6．This book is read by many people.。be動詞＋過去分詞の受動態。
- 7．I talked with a new friend yesterday. など。過去形を使います。
- 8．What are you doing?。現在進行形の疑問文です。
- 9．She can run faster than I can.。比較級＋thanです。
- 10．If it rains, we will study at home.。ifの条件節には通常現在形を用います。
- 11．I know where he lives.。間接疑問文の語順に注意。
- 12．This English homework is difficult. But I will finish it. など。接続詞でつないでも意味が同じなら可。
- 13．英語の授業は好きだが、テストで英文の答えを書くのが難しかったから。
- 14．授業の後に質問一文と答え一文を書くこと。
- 15．2日後に再び練習し、文の主語を変えた。
- 16．教科書を見ずに解答を説明できるようになり、クラスメートへ簡単な英語の質問もするようになった。
- 17．例：I like science. I enjoy doing experiments.。本人の好きな教科と理由で別解可。
- 18．Could you say that again, please?。丁寧な聞き返しです。
問1〜6が難しい場合は基本文法、7〜12なら語順と短い英作文、13〜16なら読解の根拠、17〜18なら一文の発信を優先します。本文の設問数は学校のテストを模倣したものではありません。継続指導が必要かどうかは正答数だけでなく、学校補習を受けているか、翌週も自力で解けるか、家庭で復習が続けられるかを考慮してください。
体験に行く前に保護者が整理したい3つの資料
英語の授業に対応する塾へ相談する際は、初回からすべての教材や答案を提出する必要はありません。まず学校名と学年、現在のLesson、直近の困りごとを簡潔に伝えます。詳しい資料が必要になる場合は、氏名や成績情報を含む個人情報の取扱いと送信方法を確認してください。
- 学校の教科書・副教材・プリントの名前と学習範囲。冊子全体ではなく現在のLessonと試験範囲だけでもよい。
- 英語の小テストと定期考査の返却答案のうち、本人が解き直せなかった問題を2〜3例。
- 英検受験予定と、学校の提出物・補習が重なる時期。両方の締切と優先順位を把握する。
体験授業では、説明を聞いた直後だけ正解できたかではなく、初めて見る別の文にも応用できたかを確認してください。保護者が体験後に「何が苦手でしたか」「次の1週間は何をしますか」と尋ね、本人と担当講師の答えが大きく食い違わないかも参考になります。
よくある質問（FAQ）
Q．慶應SFCのα・β・γは英検級だけで決まりますか？
同校公式は1・2年次に3レベルの英語授業を設けると説明していますが、英検の資格だけで一律の所属が自動確定するとは確認できません。クラス配置・変更条件は学校の正式な説明に従ってください。
Q．清泉女学院のAEにいるなら英検対策塾の方がよいですか？
学校の現在の授業課題、英文法・語彙・読解・英作文の弱点と英検受験予定の優先度によります。英検級だけで学校のテスト評価を判断せず、学校からの課題を基準に指導内容を選びましょう。
Q．鎌倉学園では塾に行かない生徒が多いのですか？
学校公式Q&Aは中学生で外部塾を利用する生徒は多くないと紹介し、学校内の小テスト・補習・追試を説明しています。だからといって外部指導が全員に不要とも、全員に必要とも言えません。本人が校内の支援で理解できているかが判断の中心です。
Q．逗子開成では中2までに中学英語をすべて終えますか？
学校公式の「中高一貫教育」と「英語科」の間に説明差があるため、全員について断定することは適切ではありません。2026年度の学年別の正式なカリキュラムと実際の教材を学校へ確認してください。
Q．NEW TREASUREを学校で使っていると塾に必ず通う必要がありますか？
ありません。教材が難しい場合も、学校の指定課題と校内の質問・補習を利用して自力で復習できるなら、外部の塾は不要な場合があります。なお7校すべてがNEW TREASUREを採用するとは学校公式情報だけでは確認していません。
Q．オンライン個別指導では定期テストの英作文を確認できますか？
画面共有や提出された英文の添削、短い英作文の再テストを組み合わせることで対応可能な場合があります。担当者が実際に学校のLesson・答案を確認できるか、授業外の添削範囲はどこまでかを体験前に確かめてください。
Q．無料体験を受けたら必ず入塾しなければなりませんか？
入塾の必要性は体験・相談結果や学校の支援状況を見て判断してください。授業時間、担当講師、通常料金、体験期間とその後の契約条件を案内で確認することが重要です。
学校の英語と英検を両立させたいご家庭へ
湘南・藤沢・鎌倉・逗子の中高一貫校では、学校ごとの英語クラス・小テスト・英作文・英語表現に違いがあります。塾選びで最初にするべきなのは、学校名の知名度で判断することではなく、本人の答案と学校教材に合う指導を選ぶことです。学校の支援だけで改善しているなら、その方法を優先する選択も合理的です。本人が自分で学べる状態を目指し、必要な部分だけ外部の支援を利用しましょう。
慶英会の無料学習相談・最大1か月完全無料体験では、学校名・学年・現在の教材・困っている技能を伺い、学校英語と英検の優先順位を確認します。慶英会は7校の公式提携先ではなく、成績向上や英検合格を一律に保証するものではありません。担当講師・体験の期間と回数・通常料金は、公式の案内をご確認ください。
関連：湘南・鎌倉・藤沢の学校英語5校比較／鎌倉の女子校3校比較／鎌倉学園・逗子開成の英語比較／神奈川県②・学校別英語記事一覧。
記事監修：慶英会 塾長｜慶應義塾大学卒・英検1級。塾長のプロフィール・指導方針と無料体験・相談の条件をご確認ください。
学校別記事へ進む：湘南・鎌倉・逗子・横須賀・県西の中高一貫校で、使用教材や定期テストの困りごとが決まっている場合は学校名別の英語・定期テスト・英検ガイドから個別記事をお選びください。塾の比較だけでなく、学校の補習やご家庭での復習も含めた優先順位を整理できます。
参考にした主な公式情報
- 慶應義塾湘南藤沢中等部・高等部｜各教科の紹介・英語αβγ
- 清泉女学院中学高等学校｜各教科の特徴・外国語科・SE/AE/ARE
- 湘南白百合学園中学・高等学校｜外国語・Eクラス
- 鎌倉女学院中学校・高等学校｜英語科
- 湘南学園中学校高等学校｜英語教育
- 鎌倉学園中学校・高等学校｜公式Q&A・小テストと補習
- 鎌倉学園中学校・高等学校｜教育の流れ
- 逗子開成中学校・高等学校｜英語・RepeaTalk・英語表現・英検/GTEC
- 逗子開成中学校・高等学校｜中高一貫教育・授業と家庭学習・補習
学校公式情報確認日：2026年10月16日。学校公表の教育方針と、2026年度の学年別の採用教科書・副教材・試験範囲・配点・校内の補習判定基準は一致するとは限りません。実際の学校教材・学年配布資料を優先してください。塾選び12項目、14日間の復習、独自18問と全解説は慶英会が作成した一般的な提案であり、各校の公認指導や試験問題を再現するものではありません。