鎌倉・湘南エリアの女子中高一貫校で英語の点数が下がったときは、「女子校の英語は難しい」「英検を先取りすればよい」と一般化せず、学校・学年・英語クラス・使用教材・本人の返却答案を最初に確認してください。鎌倉女学院は中1〜高1で日本人教員による英語週5時間と、外国人教員による少人数英会話週1時間を組み合わせています。清泉女学院は中1・中2でSE・AE・AREの英語3クラスを設け、英語科シラバスに中1の過去形・動名詞・不定詞や、中2の現在完了・受動態・五文型まで掲載しています。湘南白百合学園は中1から少人数、中2から習熟度別少人数授業で、小テスト・添削・放課後補習を重視し、英語に堪能な生徒向けのEクラスも別途設けています。学校の正式な教材とクラスによって、同じ英語の平均点以下でも原因と復習すべき範囲は変わります。この記事では3校の公式一次資料を比較し、中1・中2に特有の失点原因、学校別の学習法、独自30問と全解説、試験前21日・返却後14日の復習計画、英検との両立を解説します。
【早見表】鎌倉女学院・清泉女学院・湘南白百合の英語教育の違い
学校名だけから教材と試験問題を推測せず、鎌倉女学院の英語科、清泉女学院の外国語科、清泉のグローバルプログラム、湘南白百合の学習の特色、同校の外国語科の記載を、2026年10月12日時点で比較しました。
| 比較項目 | 鎌倉女学院 | 清泉女学院 | 湘南白百合学園 |
|---|---|---|---|
| 中1・中2の英語授業 | 中1〜高1で日本人教員の英語週5時間と外国人教員の英会話週1時間 | 中1・中2にSE／AE／AREの3クラス。授業時間の数値は本比較の公式資料では未特定 | 中1から少人数。中2から習熟度別少人数 |
| 英語クラス・レベルの違い | 英会話はHRクラスを約20名ずつの2グループに分割 | SE＝標準、AE＝入学時英検3級取得者対象、ARE＝グローバル／帰国生入試B方式対象 | 習熟度別の授業と、英語上級者向けの極少人数Eクラスがある |
| 音声・会話の取り組み | 英会話、オンライン英会話、AI音読アプリなどを紹介 | 全学年のデジタル教科書・English Day。オンライン英会話は主に中3〜高2 | 中1〜高2の全員にネイティブ教員の少人数オールイングリッシュ週1回 |
| 読解・書く学習 | 英語の授業とオンラインリーディング・ライティング | 公開シラバスと中学生向け複数教材、学習アプリによる多読・AI添削 | 中学で小テスト・添削指導・放課後補習。Eクラスは海外テキスト |
| 学習計画の起点 | 英語週5時間と英会話週1時間の授業課題を別々に確認 | SE／AE／AREの実際の教材と本人の進度を確認 | 中1少人数・中2習熟度別とEクラスの違いを確認 |
ここでの比較は各校が公表する授業の制度・教材・学習方針の整理であり、学校間の難易度順位、平均点、指導力、進学実績の優劣を判定したものではありません。3校の定期考査の実問題・配点、2026年度のクラス変更条件は、在校生向けの最新資料に従う必要があります。
鎌倉女学院｜週5時間の英語と週1時間の英会話を分けて復習
鎌倉女学院「英語科」は、中1〜高1の英語を日本人教員が週5時間、外国人教員による英会話を週1時間必修と説明しています。英会話はホームルームを2分割した20人前後の少人数で、聞いた英語からルールを推測し、口頭練習を重ねて自己表現する教育方針です。オンラインリーディング・ライティング・オンライン英会話・AI音読アプリなどICTを使う学習も紹介しています。
英会話では答えられるのに筆記テストで失点する場合
学校の英会話で「I like music.」と言えたとしても、試験で「Does she likes music?」と書けば動詞の形が不正確です。「Does she like music?」と直した後、「Does he read books?」など別の動詞でも説明できるか試しましょう。英会話で話すことと、英語の筆記で綴り・時制・語順を正確に書くことを両方確認します。
オンライン教材と音読アプリは『使用』より『再現』を基準に
ICT教材で本文を読んだ回数、音読した分数だけでは理解度は判断できません。例えば学習した段落の内容を自分で短く説明し、使われた基本文を一つ見ずに書いてください。AI音読アプリによる発音評価があっても、文法・英作文・学校テストの得点が自動的に保証されるわけではありません。
学校へ確認したいこと
今年度の中1・中2の日本人教員の英語の指定教材、英会話の課題や評価、オンライン教材の提出方法を分けて確認しましょう。学校の英語科ページはICT教材を紹介していますが、全生徒に同じサービスの同じ有料契約があると断定する根拠にはなりません。
清泉女学院｜中1・中2のSE／AE／AREはどのように違う？
清泉女学院「各教科の特徴・外国語科」と「学びを支える4つの柱」では、中1・中2に次のクラスがあることが明示されています。
| 英語クラス | 学校が公表する対象 | 家庭学習での最初の確認 |
|---|---|---|
| SE（Standard English） | 4技能を基礎から丁寧に学ぶ標準クラス | 学校の新出語・基本文を見ずに再現。英語の意味が分からない文へ戻る |
| AE（Advanced English） | 入学時に英検3級を取得済みの生徒を対象としたクラス | 中学英語の知識に加え、今年度使う教材と文章レベルを確認 |
| ARE（Advanced Returnees’ English） | グローバル入試・帰国生試験B方式で合格した生徒を対象とするクラス | 読む・書く・発表で不足する部分を答案や授業の課題から診断 |
重要なのはクラス名で英語力を断定しないことです。AE対象の入学時英検3級を現在の全員の取得義務や進級条件へ拡大解釈してはいけません。AREは単に『英語が得意な全員が途中から入れるクラス』という意味でもありません。
年度途中と進級時の変更は違う
「各教科の特徴」には、中1・中2のSE・AE・AREは年度途中ではクラスを変えないと記載されています。一方、「学びを支える4つの柱」には、中2進級時に所定の基準を満たせば上位のクラスへ進める可能性があると説明されています。年度途中の固定と、中1から中2への進級時の見直しは別の時点を指します。 実際の編成・希望・基準は現年度の学校の規定を確認してください。
清泉が公開する中1・中2の英語シラバスを学習の目安にする
外国語科の公式シラバスには中1で、平叙文・疑問文・否定文・命令文、代名詞、be動詞・一般動詞、can、過去形、現在・過去進行形、動名詞、不定詞（名詞的・形容詞的用法）などが記載されています。中2には未来表現、現在完了・現在完了進行形、不定詞の副詞的用法、There is／are、接続詞、比較、受動態、五文型、疑問詞＋不定詞などが掲載されています。
このリストは学校公式の英語科による学年別シラバスの概要であり、中1・中2のSE／AE／ARE全クラスで毎月同じ順番・同じ試験配点という意味ではありません。試験前には本人が使う教材の単元を優先し、例えば中2の現在完了で失点が大きければ、過去形と現在完了の違いから復習しましょう。
| 清泉中2で公式シラバスに掲載の単元 | 失点例 | 最初の復習 |
|---|---|---|
| 現在完了形 | have＋過去分詞が作れない／過去形と混同 | I have visited … と I visited … の使い分け |
| 受動態 | be動詞＋過去分詞の形が不正確 | The room is cleaned. の動詞の形を確認 |
| 五文型 | 動詞の後に何が来るか分からない | He gave me a book. の目的語の関係を確認 |
| 比較表現 | 比較級・最上級が正しく書けない | older than / the oldest の形を確認 |
| 接続詞・不定詞 | 文の因果や目的を誤解する | becauseは理由、to＋原形の役割を区別 |
教科書は学校公式に具体名がある。ただし全クラス共通とは限らない
清泉の公式外国語科「使用教材・中学生」には「Here We Go! 1・2・3」（光村図書）、「Reading Pass 1」、「Word Tree 1700英単語・熟語」に加え、「Macmillan English 3 Language Book」、「Basic Vocabulary in Use」、「Vocabulary in Use Intermediate」などの教材が挙げられています。学校は高校英語向け教材も中学生の欄に載せています。
この掲載は『中学生の英語科で使う教材の一覧』であり、すべての中1・中2生が全冊を使用する、SE／AE／AREが同じ単元・同じ版を使用する、NEW TREASUREを全クラスで使うという根拠ではありません。保護者様は本人の配布物の表紙と版、テストの指定範囲を確認してください。公式に名称がある教材については「採用未確認」と一律に記述するより、この区別を明示する方が正確です。
English Day・AI添削・オンライン英会話の対象を混同しない
清泉の英語科公式ページはEnglish Dayを中1・中2全員が参加する授業とし、オンライン英会話は主に中3〜高2を対象に月1回程度と記載しています。また、多読やライティングAI添削の学習アプリも紹介しています。中1・中2全員が月1回オンライン英会話を行うという意味ではありません。 今年度の具体的な実施案内に基づいて家庭の練習を調整しましょう。
湘南白百合学園｜中1少人数→中2習熟度別とEクラスは別の制度
湘南白百合学園「学習の特色」は、英語が中1から少人数授業、中2から習熟度別少人数授業になると明記しています。中学段階では小テスト・添削指導・放課後補習によって基礎を定着させる方針です。中高一貫の中で高校の内容を一部先行履修する説明もありますが、これは中1・中2の学期別の具体的な単元表ではありません。
「外国語科」によると、英語の全員必修のネイティブ教員によるオールイングリッシュ少人数授業は中1〜高2で週1回あります。英語に堪能な生徒向けの「Eクラス」は別の極少人数の取り出し授業で、中1〜高1が対象です。海外のテキストやプレゼンテーション・討論を使い、Eクラスでは年1回、ケンブリッジ英語検定を受ける旨を記載しています。
| 湘南白百合の仕組み | 誰を対象にするか | 定期試験に向けた区別 |
|---|---|---|
| 中1の少人数英語 | 中1の英語授業の制度 | 学校指定の新出語・基本文・提出物の復習を中心に |
| 中2からの習熟度別少人数 | 中2以上の英語授業編成 | 本人の実際の授業グループ・ワーク・範囲表で対策 |
| 週1回のネイティブ教員の授業 | 中1〜高2の全員必修 | 会話・音声の課題を学校の筆記範囲と分けて確認 |
| Eクラス | 英語に堪能な生徒向けの極少人数クラス（中1〜高1） | 海外教材・記述・発表など本人の指定課題と評価条件に合わせる |
| 小テスト・添削・放課後補習 | 中学段階の基礎学習支援 | 誤答の原因・質問内容を用意して利用 |
Eクラスの案内は全中1・中2の標準的な英語授業とは別です。Eクラスのケンブリッジ英語検定を、湘南白百合全員が受ける試験、一般の英検と同じ形式で受験する試験と誤認しないようにしてください。またEクラスの進路実績の公表があっても、個々の生徒の進学や成績向上が保証されるわけではありません。
【3校共通】定期テストが下がった場合、まず答案を6分類する
学校名や英検級で勉強法を決めず、前回と今回の返却答案を並べ、実際に失点した問題を分類します。ここでの分類は慶英会による学習診断で、3校の正式な試験配点・考査設問の分類ではありません。
| 失点パターン | どう見分ける？ | 優先する復習 |
|---|---|---|
| 語彙・綴り | 意味を見れば分かるが、英文を書くと綴れない | 学校の新出語を日本語から英語へ、翌日に再テスト |
| 文法・語順 | be動詞と一般動詞、時制・比較・受動態が混ざる | 学校の基本例文の主語や時制を変えて書く |
| 長文読解 | 語句は知っているのに設問の根拠を誤る | 主語・動詞・接続詞・指示語を確認して答えの文を示す |
| 英作文・記述 | 意見の理由が欠ける、条件や動詞形を外す | 短い正確な二文にし、添削後に別の話題で再テスト |
| 音声・会話 | 文字なら分かるが聞けない、即答できない | 正規の音源と文字を照合、質問へ短い一文で答える |
| 提出・時間 | 学校の指定課題が未完了、後半の問題が白紙 | 提出期限・設問の時間配分を可視化 |
まず6項目のうち失点が最も大きいものを1〜2種類選びます。学習時間を一律に増やしたり、市販の問題集を何冊も買ったりする前に、学校のワークや先生が添削した英文を使って翌日・1週間後の再テストを行いましょう。
中1の英語が苦手｜3校で共通して大切な基本の語順と動詞
中1は英会話・音読・英検の経験にかかわらず、文のしくみを自分で使うことが重要です。例えば「She plays tennis.」は肯定文、「Does she play tennis?」は疑問文、「She doesn’t play tennis.」は否定文。doesを使った後のplayは原形です。学校でまだ習っていない文法は無理に先取りせず、本人の配付された単元に合わせてください。
英文を覚えただけか、応用できるかを調べる
「He likes music.」を見て理解できたら、「Does he like music?」へ書き換え、同じパターンを「He studies English.」に置き換えます。別の動詞でも正答できることが、丸暗記で終わらないための確認です。
中1で英語が速く感じられる場合
清泉の公式シラバスのように中1に過去進行形・不定詞などが含まれる学校では、今習っている単元だけを解けるようにするのでは不足することがあります。基本の現在形や過去形に抜けがあれば、現行の授業内容を理解するために必要な前の単元に戻りましょう。これは学年全員の学校試験が一律に同じ月の範囲を含むという意味ではありません。
中2で点数が落ちた｜学校の進度と英文法の穴を連結する
中2の英文読解と英作文で失点する場合は、単語の暗記不足だけでなく、現在形・過去形・進行形・完了形などの動詞の時間表現や、接続詞・受動態の読み分けが影響しているかもしれません。特に清泉の公式シラバスには現在完了・受動態・五文型が明記されるため、どの語順で何を表しているのかが確認ポイントになります。鎌倉女学院・湘南白百合については、同じ学年の同じ単元順序を推測せず学校教材を優先してください。
現在完了と過去形は意味の違いから
「I visited Kyoto last year.」は過去の特定時点の経験を述べ、「I have visited Kyoto before.」は現在までの経験を表します。前者をhave visitedへ機械的に変えるのではなく、last yearのような過去の特定時点と現在完了の使い分けを確かめましょう。
受動態はbe動詞＋過去分詞
「The window was broken yesterday.」は受動態で、was＋brokenの形です。be動詞を忘れて「The window broken」とすると英文が不完全になります。授業の過去分詞と主語の単数・複数を確認しましょう。
五文型・授与動詞の誤りを見分ける
「My mother gave me a book.」ではgaveの後にmeとa bookの二つの目的語があります。目的語の順序や前置詞を使う言い換えが分からない場合、学校の例文を正確に分析し、その後で動詞や人物を変えた類題を解きます。
学校別・苦手別の家庭学習モデル｜追加30分をどう使う？
| 本人の状況 | 学校の資料から出発すること | 家庭での具体的な30分例 |
|---|---|---|
| 鎌倉女学院／書く英語が弱い | 週5時間の英語で扱った文法と週1時間英会話を分ける | 学校語彙8分・例文変形12分・英会話で言えなかった文の書き直し10分 |
| 鎌倉女学院／聞き取りが弱い | 学校の正規の音声教材とAI音読課題 | 英文の意味8分・音読10分・答えを隠して短い応答12分 |
| 清泉SE／中1の基礎が不安 | SEで指定された教材と小テスト | 語彙10分・文型15分・誤答再テスト5分 |
| 清泉AE・ARE／書く力が弱い | 上位クラスで配布された英文・作文の添削 | 本文の要点10分・英作文15分・翌日再テスト5分 |
| 湘南白百合／中2習熟度別で苦戦 | 自分の授業グループの小テスト・添削 | 文法12分・読解の根拠10分・誤答再テスト8分 |
| 湘南白百合Eクラス／表現が難しい | 海外テキスト・発表の正式な条件 | 題材の内容10分・英文15分・質問応答5分 |
上記の30分は学校が義務として定めた時間ではなく慶英会独自の家庭学習例です。学校の宿題だけで多くの時間が必要な日は、無理に追加して睡眠を削らず、宿題の誤答を翌日一つでも再テストする方法を優先してください。
【慶英会オリジナル30問】学校英語の基礎・中2発展・読解・英作文を確認
以下の30問・英語の短文は慶英会が新規に作成した教材です。3校の試験問題、授業プリント、英検公式過去問、清泉の教科書本文、湘南白百合Eクラスの海外テキストを転載・再現したものではありません。未習の設問は解かず、在籍学年・クラスの現在の単元で必要な範囲だけを選んでください。
中1の基本文法・書ける英語（問題1〜10）
- 問題1．She is a student. を疑問文へ書き換えなさい。
- 問題2．He likes English. を否定文へ書き換えなさい。
- 問題3．My friend can speaks French. の誤りを直しなさい。
- 問題4．They (is / are) in the music room. 正しい形を選びなさい。
- 問題5．Does Hana studies English? の誤りを直しなさい。
- 問題6．「私は日曜日に本を読みます」を英語にしなさい。
- 問題7．There (is / are) two cats in the garden. 正しい形を選びなさい。
- 問題8．This is my sister book. の誤りを直しなさい。
- 問題9．I (am / do) interested in music. 正しい形を選びなさい。
- 問題10．She was watch TV at seven yesterday. の誤りを直しなさい。
中2の応用・清泉の掲載シラバスにも対応する練習（問題11〜20）
- 問題11．I have (see / saw / seen) that movie before. 正しい形を選びなさい。
- 問題12．「私は昨日、京都へ行きました」を英語にしなさい。
- 問題13．This song (is / are) loved by many people. 正しい形を選びなさい。
- 問題14．The bridge was (build / built) many years ago. 正しい形を選びなさい。
- 問題15．My father gave a book to me. と同じ意味にし、toを使わずに書きなさい。
- 問題16．This bag is (heavy / heavier / heaviest) than that one. 正しい形を選びなさい。
- 問題17．I went to the library (because / but) I needed a book. 正しい形を選びなさい。
- 問題18．「私は何をすればよいか知っています」を英語にしなさい。
- 問題19．If it (rains / will rain) tomorrow, we will stay home. 正しい形を選びなさい。
- 問題20．I enjoy to read English stories. の誤りを直しなさい。
初見読解：学校横断の短い英文（問題21〜26）
【独自英文】Last Friday, Aya and her friends visited a small museum near the sea. They learned about plastic waste and ocean animals. After the visit, Aya wrote a short report because she wanted to share what she had learned. On Monday, she showed her report to her classmates and answered their questions.
- 問題21．Where did Aya and her friends go? 英語で答えなさい。
- 問題22．When did they visit the museum? 英語で答えなさい。
- 問題23．What two things did they learn about? 英語で答えなさい。
- 問題24．Why did Aya write a report? 英語で答えなさい。
- 問題25．What did Aya do on Monday? 英語で答えなさい。
- 問題26．本文のTheyは誰を指していますか。日本語か英語で答えなさい。
聞く・話す・書くをつなぐ英作文（問題27〜30）
- 問題27．「私は英語を上達させるために毎日練習します」を英語にしなさい。
- 問題28．「彼女は先週、友達に手紙を書きました」を英語にしなさい。
- 問題29．Do you think reading books is important? に自分の意見と理由を英語2文で答えなさい。
- 問題30．友達に「もう少しゆっくり話してもらえますか」と丁寧な英語で頼みなさい。
30問の正答・間違えた理由の説明
- 1．Is she a student? — be動詞を主語の前へ。
- 2．He does not like English. — does notの後は動詞原形。
- 3．My friend can speak French. — canの後は原形。
- 4．are — Theyは複数。
- 5．Does Hana study English? — Doesの後はstudy。
- 6．I read books on Sundays.／I read books every Sunday. — 習慣は現在形。
- 7．are — two catsは複数。まだ未習なら保留。
- 8．This is my sister’s book. — sister’sで所有。
- 9．am — am interested inが正しい形。
- 10．She was watching TV at seven yesterday. — 過去進行形はwas＋-ing。
- 11．seen — have＋過去分詞。現在完了の経験。
- 12．I went to Kyoto yesterday. — 過去の時点は過去形。
- 13．is — This songが単数主語。
- 14．built — 過去分詞が必要。
- 15．My father gave me a book. — 人＋物の順序へ書き換える。
- 16．heavier — thanがある比較級。
- 17．because — 図書館へ行った理由。
- 18．I know what to do. — 疑問詞＋不定詞。
- 19．rains — 条件のif節内は通常現在形。
- 20．I enjoy reading English stories. — enjoyの後は動名詞。
- 21．They went to a small museum near the sea. — 最初の文が根拠。
- 22．Last Friday. — 最初の文が根拠。
- 23．They learned about plastic waste and ocean animals. — 二項目を挙げる。
- 24．Because she wanted to share what she had learned. — because以下が根拠。
- 25．She showed her report to her classmates and answered their questions. — 最終文が根拠。
- 26．Aya and her friends（アヤと友人たち）。— 冒頭の主語を指す。
- 27．I practice every day to improve my English. — to improveは目的。
- 28．She wrote a letter to her friend last week. — wroteは過去形。
- 29．例：Yes, I do. Reading books helps me learn new ideas. — 意見と理由が結びつけば別解可。
- 30．Could you speak a little more slowly, please? — 丁寧な依頼。
問題1〜10は基本の動詞・語順、11〜20は現在完了・受動態・比較・五文型、21〜26は設問の根拠と指示語、27〜30は実用的な英作文・表現を確認します。各校の本番の定期テストで何点取れるか、英検の何級を受験すべきかを正答数だけで決めることはできません。
定期テスト前21日間｜3校の授業と課題を分けて準備
| 期間 | 共通して行うこと | 学校別・クラス別の注意 |
|---|---|---|
| 21〜15日前 | 学年・英語クラス・試験範囲・教科書・プリント・提出物を確認する | 鎌倉女学院は英語と英会話、清泉はSE／AE／ARE、湘南白百合は習熟度グループとEクラスを確認 |
| 14〜10日前 | 学校教材を解答を隠して解き、6分類で誤答を記録する | 清泉は公式掲載シラバスと本人の現在の単元を照合 |
| 9〜6日前 | 単語・基本文を翌日と数日後に再テスト、動詞や主語を変えた類題を解く | 英会話・English Day・ネイティブ教員の課題は正式範囲の指示へ合わせる |
| 5〜3日前 | 読解・英作文・音声等を、学校の指定形式で時間を決めて練習する | 湘南白百合の添削や補習、学校の先生への質問を活用する |
| 2日前〜前日 | 残る誤答と提出期限のみ確認し、新しい問題集を増やさない | 生活・睡眠を犠牲にしない |
これは慶英会の独自家庭学習計画で、3校の定期試験の実施日、試験範囲発表日、配点・問題数を示すものではありません。学校の正式な範囲表が配られたら、そちらへ必ず合わせてください。
返却後14日間の学び直し｜次回も同じ誤答をしない
| 期間 | 行動 | 到達確認 |
|---|---|---|
| 1〜3日目 | 本人の答案を語彙・文法・読解・英作文・音声・提出時間で分類 | 失点の原因が一言で説明できる |
| 4〜7日目 | 教科書や授業プリントへ戻り、語句と基本文を見ずに書く | 元の誤答を自力で修正できる |
| 8〜10日目 | 主語・動詞・話題を変えた別の問題、短い初見読解へ取り組む | 答えの丸暗記以外でも正答する |
| 11〜14日目 | 次週の優先項目を2つに絞り、必要なら学校の先生・補習で相談 | 次の学習計画が明確になる |
学校内の補習や添削、オンライン教材の利用が可能ならまず活用し、それでも同じ失点が繰り返される場合に外部の個別指導が必要か考えましょう。
英検と学校の定期テストをどう両立する？
日本英語検定協会の公式サイトで本人が受験する級の最新形式・公式過去問を確認し、学校英語と共通する基礎的な語彙・文法・読解、級別のライティング・リスニング・二次試験を分けて準備してください。英検3級を取得して清泉のAE対象となる入学時の説明は、湘南白百合や鎌倉女学院の英語クラス選考と同じ条件ではありません。
また、湘南白百合Eクラスのケンブリッジ英語検定と、日本英語検定協会の英検は別の資格試験です。試験の方式・級・試験時間・採点制度が同じとは限りません。英検の級が高い生徒でも、学校の指定語彙や英作文の出題条件で失点が続くなら学校の答案を優先して復習しましょう。
保護者様が学校へ確認したいこと
- 学校と中1・中2の学年、本人の英語クラス（清泉SE／AE／ARE、湘南白百合の習熟度グループやEクラス等）を正しく把握しているか。
- 今年度の正式な教科書・副教材の名称・版・配布プリントと、次回の定期考査範囲・提出期限は何か。
- 英語の筆記・英会話・English Day・ネイティブ教員の授業・英作文の課題に、それぞれどのような評価条件があるか。
- 学校の小テスト・添削・補習・オンラインアプリを使って改善できる点はどこか。
- 本人が翌日と1週間後にも解答を見ずに再現できる語句・文法は増えているか。
- 進級やクラス変更が心配な場合、年度途中と進級時の条件、本人に適用される学校の正式な規定を確認したか。
保護者様が英語の全問題を教える必要はありません。週1回「前の週にできなかった英文を、今は別の単語でも説明できるか」を確認することが、具体的な変化を把握する助けになります。
慶英会のオンライン個別指導｜学校の教材とクラス別の答案から考える
慶英会は、中高一貫校の中1・中2を中心に、学校の英語の進度と教材に合わせたオンライン個別指導を提供しています。学校で使用する教科書・ワーク・小テスト・定期考査答案・英作文の添削をもとに、語彙・文法・読解・リスニング・英作文・英検対策の優先順位を整理し、毎日のLINE学習サポートで学習の継続を支援します。
学校が違っても本人の返却答案の失点原因が近いことはありますが、3校の英語のクラス制度や試験条件は同じではありません。無料相談・最大1か月の無料体験をご希望の場合は、在籍校・学年・英語クラス・教材・直近の英語の答案・試験範囲をお伝えいただくと、優先すべき学習を具体的に検討できます。詳細は慶英会公式サイトをご覧ください。慶英会は鎌倉女学院・清泉女学院・湘南白百合学園と公式提携する機関ではなく、非公開の試験問題や在校生の個人データを持つという意味ではありません。
よくある質問（FAQ）
Q．鎌倉女学院の中1・中2の英語は週何時間ありますか？
学校公式英語科は、中1〜高1に日本人教員の英語週5時間、外国人教員の英会話週1時間必修と案内しています。英会話はおよそ20人ずつのグループで行われると説明しています。
Q．清泉女学院は中1・中2から英語が習熟度別ですか？
はい。中1・中2にSE、AE、AREの3種類の英語クラスを設けています。AEは入学時に英検3級取得済みの生徒対象、AREは学校が定める特定の入試方式で合格した生徒を対象にしたクラスです。
Q．清泉女学院は中1の途中でSEからAEへ移れますか？
公式外国語科の紹介では中1・中2は年度途中のクラス変更を行わないと説明しています。一方、中2進級時に条件を満たせば上位クラスへ進める可能性が別ページに記載されています。年度途中と進級時は区別し、具体的な条件は学校へご確認ください。
Q．清泉女学院の中1・中2はどんな教科書を使いますか？
公式外国語科は中学生向け教材の一覧として「Here We Go! 1・2・3」「Word Tree 1700英単語・熟語」「Reading Pass 1」「Macmillan English 3 Language Book」などを掲載しています。ただし、どの学年・SE／AE／AREクラスで何冊ずつ使うかは本人の配布資料で確認してください。
Q．清泉の中2で現在完了・受動態・五文型を習いますか？
学校公式の中2シラバスにこれらが掲載されています。ただし授業で習う月とテストに出る単元・難度は本人の学校の試験範囲と先生の指示を優先してください。
Q．湘南白百合学園の英語は中1から習熟度別ですか？
学校は中1から少人数、中2から習熟度別少人数と説明しています。中1からすべて習熟度別と読むのは正確ではありません。
Q．湘南白百合のEクラスは全生徒の必修授業ですか？
いいえ。Eクラスは英語に堪能な生徒向けの特別な極少人数授業です。中1〜高2の全員が週1回受けるネイティブ教員の授業とは別の制度で、Eクラス対象は中1〜高1と説明されています。
Q．3校すべてでNEW TREASUREを使っていますか？
今回確認した公式資料からは3校すべてが2026年度の全学年でNEW TREASUREを使うとは確認できません。特に清泉は英語科が具体的な中学生向け教材名を公表しているため、その情報と本人の実際の教材を照合しましょう。
Q．英検3級があれば3校どこでも英語の上位クラスへ入れますか？
いいえ。清泉AEの入学時の対象説明を、鎌倉女学院や湘南白百合Eクラスの参加条件へ当てはめることはできません。各校の正式な選考・参加条件を確認してください。
Q．中2から英語が平均点以下でも立て直せますか？
返却答案にある文法・語彙・読解・英作文・音声の失点原因を分け、今の授業に必要な中1の基本事項へ戻って復習することから始められます。次回の成績改善を保証することはできませんが、1〜2週間後に新しい英文でも正答できるかを確認すると学習方法を調整できます。
一次情報・情報確認日
- 鎌倉女学院「英語科」：英語週5時間＋少人数英会話週1時間、ICT教材
- 清泉女学院「各教科の特徴・外国語科」：SE／AE／ARE、学年別シラバスと中学生向け教材名
- 清泉女学院「学びを支える4つの柱」：中1・中2のクラスと中2進級時の変更可能性
- 湘南白百合学園「学習の特色」：中1少人数・中2習熟度別少人数と学校内の学習支援
- 湘南白百合学園「外国語科」：ネイティブ教員週1回・中1〜高1Eクラス
- 日本英語検定協会「英検」：級別の受験方式・公式過去問
情報確認日：2026年10月12日。各校の公式情報は教育制度の概要であり、今年度の本人の試験範囲・評価比率・クラス移動条件・教科書の版をすべて示すものではありません。独自の答案診断6分類、演習30問、定期試験前21日・返却後14日間の復習プランは慶英会が作成した学習提案で、学校本番問題の再現・成績保証ではありません。