捜真女学校中学部の中1スペリングコンテスト対策【2026】｜学校公式の学習活動・独自30問と14日間復習｜慶應卒・英検1級塾長が解説

捜真女学校中学部の中1「スペリングコンテスト」の準備では、学校指定の語彙リストを使い、まず「読める・意味が分かる」と「何も見ずに綴れる」を区別することが重要です。学校公式の「捜真の学習」では、中学1年生の英語活動にスペリングコンテストを挙げています。ただし、2026年度に何問出題されるか、何点が到達基準か、いつ開催されるか、全員が再テストを受けるかは、今回確認した公式公開資料には明記されていません。インターネットで見つけた他校の問題や単語リストを捜真の出題範囲と断定しないでください。

英語の単語を見れば意味が分かるのにテストで書けない場合は、答えを写して何十回も書くより、音声と綴りを確かめた後で、白紙に書き、翌日・３日後・７日後に再確認しましょう。スペリングができても定期テストの英作文・読解で失点することがあるため、覚えた語を正しい語順で使う練習も必要です。本記事では学校が公表する学習活動と慶英会の一般的な学習提案を分け、独自30問・全解答、14日間の復習モデル、保護者が学校に確認する事項をまとめます。

本記事は中学1年生の英単語の正確な読み書きに特化しています。捜真のラウンドメソッドと英作文についてはRetelling・人物紹介の英作文ガイド、学校の定期テスト全体については捜真の学校英語・定期考査ガイドを参照してください。この記事の30問は学校のスペリングコンテストの実問題や過去問ではありません。

学校公式が示すスペリングコンテストと中1英語の学び

項目	公式公開資料で確認できる事実	家庭で確認すること
スペリングコンテスト	中学1年生の「英語への意欲・関心を高める」活動として掲載	その年度の出題リスト・実施日時・評価方法
英語の授業	ラウンドメソッドを用いたListening・Speaking・Retellingなどの活動	現在の学年の教科書・音声教材・宿題
授業形態	全学年に少人数授業の方針が掲載	本人のクラスの課題・指示
英文の書く力	中1は「人物紹介」、中2は「日記」などの活動を紹介	学校の作文課題と小テストの範囲
英検との関係	中1の英検4級は学習目標、校内受検は希望者向けと説明	受験希望・受験回次・本人の現在の技能
点数や形式	公開の学習ページではスペリングコンテストの問題数・点数を確定できない	指定単語の現物と当年度の学校通知

一次情報は捜真女学校中学部の公式「捜真の学習」です。英語科のラウンドメソッドで行う音声・会話・読解・作文と、スペリングコンテストの単語を書く活動はつながっていますが、同じ種類の試験ではありません。スペリングの点数を上げるために、すべての英作文の練習を中断してよいとも限りません。学校から正式範囲が配られたら、その語彙を最優先してください。

見て覚える・声に出す・白紙で書く｜三つの技能を分ける

例えばdifferentという語を見て「違う」と答えられること、正しい発音で読めること、「違う」と聞いて自力でdifferentと書けることは異なります。読みや意味の理解はできても、文字が１つ抜けたり母音の順序を間違えたりすれば書き取りでは失点します。一方、意味が分からないまま綴りだけ覚えると、同じ単語が英文の中に出てきたときに内容を理解できない場合があります。

実践するなら、同じ単語について①正しい発音を聞きながら読む、②意味を確認する、③見ずに綴る、④短い例文で使う、という順番を１回の学習で試しましょう。例えばlibraryであれば、school libraryという語句にしたり、I read a book in the library.という一文を書いたりします。学校の指定ワークや音声がある場合は、一般的な市販アプリより先にその教材を使うことが合理的です。

中1で繰り返す綴りのミスを６種類に分ける

• ①母音の聞き取り：becauseやinterestingなどの母音を別の文字で書く。正しい音を教材で確認し、読みと綴りを結ぶ。
• ②子音の重なり：differentのff、tomorrowのrrなどを落とす。間違えた位置を短く印付けする。
• ③単語の一部が抜ける：Wednesdayやbeautifulで文字の一部を忘れる。部分を区切って読む。
• ④大文字と小文字：Monday、Englishなどを小文字で始める。文頭や固有名詞の規則を確認する。
• ⑤単語の意味の混同：learnとstudy、interestingとinterestedなどを同じ意味・品詞として扱う。例文で違いを説明する。
• ⑥活用形の混同：studyとstudies、goとwentを区別できない。書き取りそのものと文法問題を分けて再確認する。

失点ノートには単に誤字を並べず、誤った綴りの場所と原因を書いてください。例えば「diferent→different：fが一つ足りない」のように記録します。答えを見ながら何度も写すことより、翌日に白紙で書けるかが重要です。１回正解した語を永久に「覚えた」とせず、３日後と１週間後に復習対象から外れていないかを確認します。

指定リストをA・B・Cに分類｜勉強時間を無駄にしない

分類	本人の現在地	家庭で優先する行動
A：意味も曖昧	見ても意味が分からない／音が分からない	学校音声と意味から確認し、短い例文で覚える
B：意味は分かるが書けない	読めるが母音・子音や綴りを間違える	答えを隠し、誤りの位置に印を付けて白紙で再テスト
C：見ずに書ける	前日のテストに正答できた	２〜３日後に１回だけ再確認し、英文内で使う

配布語彙に学校独自の語句がある場合、A・B・Cの分類もそのリストで行ってください。以下の独自練習問題だけを先に全部暗記しても、学校のスペリングコンテストの合格点に達するとは保証できません。英語が好きで先取りを進めている生徒も、学校の提出物や直近の課テストが未完了ならそちらを優先します。

14日間の準備モデル｜正式な出題範囲と日程が決まったら調整

期間	すること	成果の確認
14〜12日前	学校の正式な単語リストを受け取り、全語をA・B・Cに分類	見ずに書ける語の数を確認
11〜９日前	Aは音と意味、Bは綴りを重点的に復習	前日と比べて同じ誤りが減るか
８〜６日前	間違えた語だけ白紙テスト、学校教材の短文にも入れる	文中でも意味が分かるか
５〜４日前	３日前に間違えた語を再テスト。類似語を比較	同じ母音や子音のミスが減ったか
３〜２日前	学校指定の形式・持ち時間が分かればその方法で練習	見直しの順番を決める
前日	二度以上間違えた語を中心に短時間だけ復習	新しい教材を増やさない
終了後	返却答案から失点を分類、翌日と７日後に類題	同じ誤答が残っていないか

この14日間は慶英会の家庭用モデルです。学校が指定する提出物・実施日・再テスト・補習を優先してください。実施日が７日後なら最初の１週間を短縮し、学校の英語定期テストが同じ時期にある場合は筆記の文法・読解とのバランスも考えます。学校の公式学習ページから2026年度のスペリングコンテストの問題数や得点基準を推測していません。

学校の小テスト・定期テストとスペリングをつなげる

単語を正確に書けるようになったら、覚えた語を英文の中で使う練習を追加しましょう。例えばstudyならI study English.→She studies English.→I studied English yesterday.の３文を比較します。スペリングではstudyを再生できても、三人称単数や過去形を判断できなければ、学校の英作文で失点する可能性があります。単語学習を増やすことと、学校の文法問題を解くことは別々に確認してください。

捜真女学校はRetelling（自分の言葉で言い直す活動）や人物紹介といった英語活動も公表しています。例えば友達を紹介するとき、She is kind.と書く場合と、She likes music.と書く場合では動詞の種類が違います。音読や会話の時間をすべて書き取りへ回すのではなく、学校の単語から短い英文を作り直す方法を組み合わせることが大切です。書ける文を増やす詳しい手順は捜真のRetelling・人物紹介・日記の英作文対策でも解説しています。

慶英会オリジナル30問｜綴り・語順・短文を分けて診断する

重要：ここからの30問は慶英会が独自に作成した一般的な中学英語の練習であり、捜真女学校のスペリングコンテストの問題、学校指定単語一覧、英検過去問を転載・再現したものではありません。未習の単語・文法は飛ばし、学校で学んだ内容から復習してください。

A｜日本語から英単語を白紙に書く（１〜12）

• 問1：「学校」に対応する一般的な英単語を１語書く。
• 問2：「勉強する」に対応する一般的な英単語を１語書く。
• 問3：「図書館」に対応する一般的な英単語を１語書く。
• 問4：「違う」に対応する一般的な英単語を１語書く。
• 問5：「水曜日」に対応する一般的な英単語を１語書く。
• 問6：「明日」に対応する一般的な英単語を１語書く。
• 問7：「美しい」に対応する一般的な英単語を１語書く。
• 問8：「練習する」に対応する一般的な英単語を１語書く。
• 問9：「友達」に対応する一般的な英単語を１語書く。
• 問10：「大切な」に対応する一般的な英単語を１語書く。
• 問11：「難しい」に対応する一般的な英単語を１語書く。
• 問12：「一緒に」に対応する一般的な英単語を１語書く。

B｜綴りを文法の中で使う（13〜20）

• 問13：She (study) English every day. を正しい形にする。
• 問14：He go to school on Monday. の誤りを直す。
• 問15：「私は昨日、図書館へ行きました」を英語で書く。
• 問16：Does she likes music? の誤りを直す。
• 問17：「彼は親切な友達です」を英語で書く。
• 問18：They (was / were) busy yesterday. の正しい形を選ぶ。
• 問19：「明日は英語を勉強します」を英語で書く。
• 問20：we / together / studied / yesterday を自然な英文に並べ替える。

C｜オリジナル英文を読んで答える（21〜26）

慶英会が作成したオリジナル英文： Kana studies English after school. She keeps a notebook for new words. On Tuesday, she could not spell “different,” so she checked the word and wrote it again. On Wednesday, she used the word in a sentence about her friends. She wants to remember words and use them when she writes.

• 問21：Kanaは放課後に何を勉強していますか。
• 問22：新しい単語のために何を使っていますか。
• 問23：火曜日、正しく綴れなかった単語は何ですか。
• 問24：間違いに気づいたKanaは何をしましたか。
• 問25：水曜日にKanaはその語をどのように使いましたか。
• 問26：Kanaが単語を覚えたいだけでなく、何に使いたいのか本文から答えなさい。

D｜短い英作文で綴りを使う（27〜30）

• 問27：「私は毎日新しい英単語を５つ復習します」を英語で書く。
• 問28：「私は昨日、友達と図書館で勉強しました」を英語で書く。
• 問29：becauseを使い「英語を学ぶ理由」を英文２つで表す。
• 問30：今週間違えた単語と、明日どのように復習するかを英文２つで説明する。

30問の模範解答と誤りやすい箇所

Aの解答（１〜12）

• 1：school。schoolのchに注意。
• 2：study。studyのyに注意。
• 3：library。libraryの子音の順序。
• 4：different。differentはffに注意。
• 5：Wednesday。曜日は大文字で始める。
• 6：tomorrow。tomorrowはrrに注意。
• 7：beautiful。beautifulは母音の順序を確認。
• 8：practice。practiceはよく使う名詞・動詞。
• 9：friend。friendはieの並び。
• 10：important。importantの語末を確認。
• 11：difficult。difficultはffを確認。
• 12：together。togetherの語順に注意。

Bの解答（13〜20）

• 13. studies。Sheは三人称単数の主語なのでstudyがstudiesになる。
• 14. He goes to school on Monday.。Heに現在形のgoesを用いる。
• 15. I went to the library yesterday.。昨日はwent。
• 16. Does she like music?。Doesの後は動詞を原形にする。
• 17. He is a kind friend.。aと形容詞kindの位置を確認。
• 18. were。Theyが主語で過去の状態を表す。
• 19. I will study English tomorrow.。未来表現の例。
• 20. We studied together yesterday.。主語の後に動詞を置く。

Cの解答（21〜26）

• 21. English（英語）。第１文が根拠。
• 22. ノート。a notebook for new wordsから判断。
• 23. different。引用符内に書かれている。
• 24. 単語を確認して、もう一度書いた。
• 25. 友達について書いた英文の中で使った。
• 26. 自分で英文を書くときに使いたい。末尾のwhen she writesが根拠。

Dの解答例（27〜30）

• 27. I review five new English words every day.。fiveを含める。
• 28. I studied with my friend at the library yesterday.。studiedの過去形。
• 29. I like studying English. I study it because I want to communicate with people from other countries.。２文目にbecauseを入れて理由を示す。
• 30. I spelled “different” incorrectly this week. I will write it again without looking tomorrow.。実際の誤答で言い換え可。

問29では、２文のうち１文以上にbecauseを使って理由を示すのが条件です。上の例のように自分の考えと具体的な理由がつながっているか確かめましょう。問27〜30の自由英作文は、解答例と異なっても指示を満たす自然な英文なら認められます。誤字、主語・動詞の一致、語順、時制を区別して間違い直しをしてください。

30問の結果から１週間で直す順番を決める

誤答が多い場所	先にする学習	改善の判定
A：語彙の綴り	間違えた語を音声→意味→白紙の順で確認	翌日と３日後に綴れるか
B：文法・語順	学校の直近の教材の基本文型を変形して書く	主語・時制を変えても正答できるか
C：初見読解	本文の主語・動詞と根拠の英文を示す	答えの理由を本文で説明できるか
D：英作文	短い文を見ずに書き、翌日書き直す	別の話題でも正しい英文になるか

スペリングコンテストの結果と学校の定期テストの結果を同じ点数表にまとめる必要はありません。例えばAが良好でもBで失点するなら、単語カードを増やすより学校で習った文法を別の英文で再現しましょう。学校で指定された課題が本人の弱点を十分に補えている場合は、教材を追加せず継続する判断もできます。

保護者が確認しておきたい５つの学校情報

• 2026年度の中１スペリングコンテストは、どの教材・配布資料が正式な出題範囲か。
• 2026年度の実施日・出題形式・問題数・持ち時間は何か。
• 目標点や再テスト・補習の条件はどのように案内されているか。
• スペリングコンテストの結果は学校の定期考査や通知表とどう関係するか。
• 英検４級の学習目標と校内希望制受検について、今年度の案内はどこにあるか。

学校の公表資料に記載されていない受験資格・目標点・再テスト条件を他校の制度から推測しないことが重要です。自宅で本人が間違えた具体的な語を１〜２つ記録し、教員へ質問する際に「この綴りを何度も間違える。どの音声教材を使えばよいか」と伝えると相談の内容が明確になります。

よくある質問｜捜真の中１スペリングと学校英語

捜真女学校の中1にはスペリングコンテストがありますか？

学校公式の「捜真の学習」は、中１の英語学習活動としてスペリングコンテストを掲載しています。2026年度の具体的日程・実施方法は校内の最新案内を確認してください。

2026年度の出題語は何語ですか？

確認した学校公式公開資料だけでは、今年度の出題語数・全単語リスト・目標点は分かりません。記事内の30問は慶英会の独自練習で学校の指定範囲ではありません。

全部覚えても英語の定期テストが低いのはなぜですか？

単語を白紙で綴れることと、文法・読解・英作文で正しく使えることは別です。語順・動詞の形・根拠の読み取りに失点が残っていないか確認しましょう。

コンテストと英検４級は同じテストですか？

違います。学校公式は中１の英検４級を学年の目標として示し、校内受検を希望者向けとしています。英検４級の級認定はリーディング・リスニングが対象です。

スペリングが苦手なら毎日100回書くべきですか？

書き写しだけでは自力で再現できたかを確認できません。学校の正式範囲で誤答の位置を確認し、翌日と数日後に白紙でテストしてください。

英語未経験なら中１の授業に追いつけませんか？

英語経験の長さだけで判断できません。学校の音声・宿題を使い、本人が意味を理解して短い語や文を書けるかから確認しましょう。

中２のRetellingや日記にもスペリングが役立ちますか？

綴りの正確さは書く技能の土台になります。ただし内容をまとめて理由を述べる練習も必要です。学校の学年別活動を同じ単語テストと混同しないでください。

塾へ行く前に学校でできることはありますか？

学校の授業・宿題・質問や補講を優先し、誤答が減っているか確かめましょう。同じ種類の失点が続く場合に、本人の教材・答案に合わせた外部の学習相談を検討できます。

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捜真の英語学習について慶英会へ相談する場合

慶英会は、慶應義塾大学卒・英検１級の塾長が運営するオンライン個別指導塾です。捜真女学校と公式提携しているという意味ではありません。学校から出された正式な教材や宿題、単語の誤答、英作文、定期試験答案を確認し、語彙・文法・読解・英作文をどの順番で復習するかを整理します。学校の学習支援で改善できる場合は、外部授業を無理に増やす必要はありません。

最大１か月完全無料体験・学習相談：公式LINEで「捜真・中１スペリング相談希望」と送ることで相談ができます。友だち追加だけでは受付が完了しません。最初のメッセージでは氏名・学校名・答案画像を送る必要はなく、学年と困っていることだけでも始められます。無料体験の対象・回数・担当講師等の条件は公式ページで確認してください。

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中1の綴りの定着に加え、入学前の英語準備や2027年度入試での英検資格利用を調べる場合は、捜真女学校中学部の2027年度入試・英検資格利用（一般入試5日程・独自30問）をご参照ください。学校が公表する入試の規定と、在校生向け英語の定期テスト対策は分けて説明しています。

参考にした主な公式情報

• 捜真女学校中学部・高等学部「捜真の学習」：ラウンドメソッド・中１スペリングコンテスト・人物紹介・中２日記・希望者の英検校内受検・学年目標。
• 日本英語検定協会「英検４級の過去問・試験内容」：英検４級の級認定・スピーキングテストとの区別。
• 日本英語検定協会「英検３級の試験内容」：中２以降に進む英作文・面接の技能。
• 慶英会「無料体験・学習相談」：最大１か月の体験条件、担当講師と受付方法。

公式情報確認日：2026年10月16日。学校の公式資料で確認できた学習活動と、慶英会による独自30問・14日間計画・家庭用の誤答分類を区別しています。学校の2026年度スペリングコンテストの正式な出題語・日程・問題数・目標点・成績配点は未確認のため断定していません。この記事は学校の公式授業・過去問・非公開教材の転載ではありません。